77@365我的校园作文
精选作文:77@365我的校园作文
大家好，我就读于和平里小学，今天，我来给大家介绍一下我们学校的环境和特色。
走进大门，映入眼帘的就是八个大字：尚德、明理、同心、阳光。我们都要以这八个大字为目标。
再往里走，就到了我们宽阔的操场。这里铺着绿色的地胶。正前方是领操台，右边是小操场，左边是升旗台。在春天来临时，领操台边的两棵玉兰树长得格外茂盛，而花朵又香又美，这里了我们学校的一处风景。下课了，操场便成了同学们的“游戏天地”。有的在打蓝球，有的在跳绳，还有的在自由地奔跑。
从前面的大门进去，就到了我们灰色的、有四层的教学楼。别看是灰色的，可里面却被装饰的多姿多彩呢！一楼的特色是“民族角”，这里摆放着五十六个绢人，穿着各民族的服饰。二楼和三楼都有“读书角”，我们可以坐在楼道的椅子上去阅读自己喜爱的书。还有，上楼梯时你会发现有五十六张图片，上面还有每个民族自己的特色乐器。
这就是我的学校，一所环境优美，具有民族特色学校。我爱我的学校！
我的校园" TITLE="77@365
篇一：校园一景案例
作文教学案例《校园一景》
——城镇化背景下农村小班化分层次教学模式研究
福建省宁化县方田中心校林正斌
教学设想：
《新课标》明确指出：六年级作文要求“内容具体生动，感情真实”“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达。”强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。”随着我县开展的适合性教育，走进生本课堂，我结合一年来在本校进行的“城镇化背景下农村小班化分层次教学模式”研究，所谓分层次就是学生分层（按学生成绩分成A为学困生、B为中等生、C为优秀生三个层次）；教学目标分层；前置性作业、课堂教学练习和课后作业分层。针对小学生的心理特点和兴趣来进行教学设计。在此理念的指导下，我根据本班学生爱想象、爱玩，富于表现的年龄特点，参照福建教育学院石修银老师的《作文导学案》中关于写景记叙文描写生动这一节，设计本次习作指导作文——写校园一景来确定本课的教学内容。让学生写自己熟悉的校园景点，小班化分层次教学使每个层次的学生都有话可说，有内容可写。
教学设计：
教学目标：
1、掌握景物描写生动化的常用写作方法，如多角度多侧面法、运用修辞法。具体分层次教学目标：
A、能至少掌握一种写景方法；
B、中等生能用两种方法写一处景点；
C、能运用多种所学方法把学校一景点的描述具体生动。
2、让学生自由表达，提高学生的语言表达能力。
3、通过对学校景点的描述，受到爱校爱家爱国主义教育。
教学重难点：
掌握景物描写生动化的常用写作技法，能将所看到的景物有条理地表达出来，做到内容具体，语句通顺。
教学准备：
1、根据教学流程制作ppt课件。
2、风景图和校园各个景点的图片。
教学过程：
一、激情导入
图片展示：这么美的风景，你能把它写下来吗？先看看名家怎么写的？引出经典写景片段
二、经典回顾，归纳方法
（一）1、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
《美丽的小兴安岭》
2、（春花图）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。《春》
（二）学生交流总结：
这么美的景点，又写得这么生动，你想学吗？那么从以上段落中你学到那些写景的方法？
“运用修辞法”、“运用多种感官（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）相结合”。
三、引出课题，归纳方法
1、出示课题；
2、出示教学目标：
A、能至少掌握一种写景方法；
B、中等生能用两种方法写一处景点；
C、能运用多种所学方法把学校一景点的描述具体生动。
3、写景的作文，除了我们上面所讲的，还要注意什么？
首先明确景物的特征，是细腻还是宏大，是欢乐还是悲伤，不能模糊不清，分清不同季节里景物的不同特点。
其次要按方位顺序，由远及近或由近及远；或由上而下；或由里到外；或由中间到四周，要有次序地描写，主次分明，详略得当。
再次要注意声、光、色、味、静、动，人、景、物、情的结合。
四、美文欣赏
1、走进校园首先看见的是两旁的绿化带，在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来的漂亮画。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。玫瑰花一朵朵争奇斗艳……
2、我们的校园是一个充满活力，充满欢乐的校园。走进校园大门，一个广阔的大操场展现在我们的眼前。在大操场的对面，有一个美丽的小花园。
沿着弯弯的小路往里走，一棵参天大树……
在园里有一个长廊，长廊里有许多紫藤花。春天到了，园里百花盛开，鸟儿在空中欢唱，紫藤花的嫩芽像调皮的小孩突然冒出来，左瞧瞧，右看看，东张西望，很好奇的样子，也许它在看它的同伴出来了没有。一旁的大树也长出新的嫩叶，大家在园里玩耍，可开心了！夏天来了，园里美极了。参天大树长得枝繁叶茂，紫藤花的花苞开了，散发出沁人心脾的清香，大树繁茂的枝叶给长廊带来了一份凉爽。每当午休的时，同学们来到长廊下看书、下棋。阵阵微风吹过树梢，使人神清气爽，显得十分惬意。秋天正是瓜果飘香的季节，紫藤花结满了圆圆的果实。大树的叶子被秋风染成红的、黄的，吹落在地上，成了厚厚的地毯。那些还挂在树梢上的叶子，把大树打扮得更加多姿多彩。冬天到了，满天的雪花撒在子曰园里，银装的大树显得十分矫健，紫藤花也披上了银白色的大袍，正和大树比美呢！
五、即景演练
1、请选择一处景点写具体生动；
2、抽取学生写作进行集体评议。
六、问题矫正
结合各自写好的景点按照今天所讲的方法进行修改，做到生动具体。
七、学生展示：
注意各层次学生的写作情况，并让各层次的学生展示。
八、作文实践
附板书设计：
校园一景
具体生动方法归纳：
运用修辞：比喻、排比、拟人……
运用多种感官（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）相结合多角度多侧面法
教学反思：
《新课标》明确指出：六年级作文要求“内容具体生动，感情真实”“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达。”在此理念的指导下，我根据六年级习作要求，针对农村孩子怕写作文的情况，结合本班学生爱想象、爱玩，富于表现的年龄特点，我设计本次习作指导作文——写校园一景来确定本课的教学内容。通过展示图片，引出课文中经典写景片段并从中归纳学法，再由学生自己选择地点，把一处景点写生动具体，让学生写熟悉的校园，小班化分层次教学让各个层次的孩子都有话可说。通过口语表达训练，锻炼学生的观察能力、想象力和语言表达能力，从而提高写作能力。“适合教育”和“生本教育”与孔子的“因材施教”有很大的相同之处，都是“在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。”我们进行的“小班化分层次教学模式研究”就是以学生为本，高度尊重学生，找一种因材施教的教学模式。
1、从课堂教学效果和听课老师反馈来看，这是一堂成功的写作指导课。这节课的教学模式得到县进修学校的邱衍霖主任的充分肯定。“本堂课目标具体明确，把我县开展的适合教育与生本理念得到应用，也体现学导用教学模式：先让学生学习课文范例再归纳写作方法最后运用学到的方法模仿写作，突出以学生为本，学生学得多，老师教的少，课堂上舍得把时间让给学生（写的时间近20分钟），充分相信学生，突出了学生的主体地位。”
2、小班化分层次教学目标明确；小组合作分工明确；实践展示分层明确。
3、教学过程环环相扣，回顾经典《美丽的小兴安岭》《春》引导出写作方法，引出课题，美文欣赏范文引路，学生写作，汇报修改，各个环节一气呵成。模仿入门，课文就是最好的范文。我有幸听过福建教育学院的应永恒教授和厦门一中黄小娟老师的讲座，他们对此很有研究。特别是应老师的《从古文中学写作》，如果我们的学生能学到其中的写作方法，学生写起作文就得心应手。也有人提出，作文训练应当经历“掌握作文特点——掌握写作方法——不断练习中提高作文能力”三阶段，本人对此非常赞同。我在批阅学生的写景作文的时候，发现一部分学生能够抓住景物的主要特征来写作，描写细腻、生动。特别是邱海燕同学写的红叶树给我留下了深刻的印象。给这些学生在批阅作文的时候，优美的文字眼前仿佛出现了一幅幅画面，真是一种享受。当发下作文本的时候我对邱海燕说：“你有一双善于发现美的眼睛，你有一个会思考的充满智慧的大脑，你的描写给读者展现出一副神奇的画卷。”说完，只见邱海燕脸上写满惊喜与激动。
4、激发了学生写作兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的景或物作为写作素材，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。我们可以精心设计内容，课前带领学生参观校园各个景点，告诉学生要留意观察的过程，注意观察各种花草树木的特点及同学的言行和表情。学生观察很仔细，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。
5、从读学写，读写结合。阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。从阅读中学习文章的结构和表达方法。我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。学生怕作文，尤其农村学生更怕作文，他们眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏。每次在学生作文前，从选题到开头结尾，从遣词造句到谋篇布局，每个环节都指导得有板有眼，滴水不漏，可最后换来的还是学生干巴巴、令人沮丧的文字。在一次次失望和无可适从中我开始反思我所运用的指导方法是否最适合我指导的对象，其得到的答案也是肯定的。那么如何做到，既能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时，又能够在这些理论和方法中寻求突破，走出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法，这就是多年来一直努力探询的作文教学中的“循规”与“寻变”。
6、高度尊重学生，多对学生进行鼓励和肯定。“生本教育”提倡在教育教学过程中要以学生为本，就是一切为了学生，高度尊重学生。因此作为老师，应该用欣赏的眼光去看待学生，并不断地给予学生支持和鼓励，让学生感受和分享成功的喜悦，使学生的个性得到张扬，这样学生才会全身心投入到学习中去。如：在学生展示环节中：让中上生（B、C层次）展示后，A层次（差生）的学生就不敢起来读自己的习作，因我班开展分层次教学已经3个月，加上我们平时做“高度尊重学生”，学生在老师的激励下，张河勇同学站起来展示。虽然写的不是很好，但在全班同学的修改补充后也成了一片美文。学生尝试了成功的喜悦，学习愿望得到了满足，学习的积极性更加高涨。
总而言之，作文教学是一门科学，更是一种艺术，它有着固有的原理和方法可循。在语文教学中，我们要有意识地把学生的口头表达与书面作文直接挂钩，由观察到说话、由说到写，读写结合、以说促写，不断协调说与写的关系，学生的书面表达能力自然会得到稳步提高。作为一名乡村小学教师，在作文教学这方面我很庆幸自己在“循规”中不忘“寻变”，从而找出一种适合自己教育对象的方法。我相信在“书香校园”的滋润下，我们的作文教学憧憬美好的明天。
地址：福建省宁化县方田中心校邮编365415邮箱ftlzb@163.com电话:13605982145
篇二：365杯
各赛区的一等奖选手集中进行全市复赛（由组委会统一设置考点）。
时间：2012年11月18日（周日）13:30-15:30地点：由大赛组委会安排批改：2012年11月25日（周日）地点：华东师范大学
八、口语交际比赛
高三和初三的作文竞赛一等奖侯选者参加。其余年级按复赛成绩排定名次。
时间：2012年12月2日（周日）9:00-11:30地点：由大赛组委会安排
九、颁奖大会
寒假里择时召开地点：华东师大礼堂
十、网络上传要求
1.2012年9月1日正式开通作文竞赛平台，公布竞赛方案等相关信息。
2.2012年9月1日起，学生向“我要上传作文”区上传预赛作文，或观摩、点评同
学作文。
3.2012年10月15日-31日，各赛区获奖学生将作文上传到“入围选手佳作展示”区，
公示后无异议，由组委会提供奖状。
4.其他学生仍向“我要上传作文”区上传作文，争夺最佳人气奖。
《中文自修》杂志社上海市中学生作文竞赛组织委员会
校园广播_轻音乐推荐单
1.天空之城(久石让)2.夜曲(神秘园)3.月光(班得瑞)4.卡农
5.回家(萨克斯)6.梁祝(电子琴)7.一剪梅(萨克斯)8.屋顶(萨克斯)
9.追梦人(班得瑞)10.昨日重现(萨克斯)11.爱拼才会赢(电子琴)12.茉莉花(萨克斯)
13.梦中的婚礼14.选择(电子琴)15.初雪(班得瑞)16.星空(理查德·克莱德曼)
17.翅膀(萨克斯)18.飞天(喜多郎)19.二泉映月20.故乡的原风景
21.热浪(神思者)22.雨的印记23.泰坦尼克号(萨克斯)24.婚礼进行曲
25.最终幻想26.绿袖子27.常回家看看(电子琴)28.秋日私语
29.闪亮的日子30.少女的祈祷(理查德克莱德曼)31.十五的月亮(电子琴)32.奇迹(萨克斯)
33.献给爱丽丝34.美酒加咖啡(萨克斯风)35.雪绒花(萨克斯)36.人鬼情未了(萨克斯)
37.小星星38.罗密欧与朱丽叶(理查德克莱德曼)39.出埃及记40.月亮
41.蓝色多瑙河42.欢乐颂43.天鹅湖44.天地孤影任我行
45.中华民谣(电子琴)46.神秘园之歌47.寂静之声48.只有你(萨克斯风)
49.天空之城(宫崎骏)50.安魂曲51.和兰花在一起52.水边的阿狄丽娜
53.土耳其进行曲54.天鹅(马友友)55.克罗地亚狂想曲(马克西姆)56.森林狂想曲
57.雪之梦58.安妮的仙境(班得瑞)59.月光奏鸣曲60.断情殇
61.梦幻曲62.野花(理查德克莱德曼)63.小步舞曲64.拉德斯基进行曲
65.蓝色的爱66.爱的纪念(理查德·克莱德曼)67.春野(班得瑞)68.清晨(班得瑞)
69.思乡曲(理查德·克莱德曼)70.宋家王朝71.月光石72.梁祝小提琴协奏曲
73.烟雨蒙蒙(电子琴)74.似曾相识75.圣母颂76.爱的协奏曲
77.平安夜(萨克斯风)78.仙境(班得瑞)79.永恒的爱(萨克斯)80.杜鹃圆舞曲
81.英雄交响曲82.日光海岸(班得瑞)83.寂静山林(班得瑞)84.故宫的记忆
85.迷雾森林(班得瑞)86.雨中漫步87.魂断蓝桥(萨克斯)88.仲夏夜之梦
89.爱之梦90.维也纳森林的故事91.G弦上的咏叹调92.匈牙利舞曲
137.雨过天晴(恩雅)138.牧童短笛139.寂静之音140.玫瑰色的人生
141.变幻之风142.反璞归真(班得瑞)143.千年之爱(朴完奎)144.沉思曲145.绿色花园146.我的海洋147.海王星148.走过绿意
149.溜冰圆舞曲150.凯旋进行曲151.闲聊波尔卡152.小美人鱼
153.忘却的悲伤154.生命之歌155.琉璃湖畔(班得瑞)156.夕阳中的少年157.火战车158.重归苏莲托(萨克斯)159.响宴160.欢乐之歌
161.莫扎特摇篮曲162.普罗旺斯163.永浴爱河(萨克斯风)164.牺牲(班得瑞)165.随想曲166.莱茵河波影167.满天星(班得瑞)168.绿钢琴
169.夜空的彼岸170.给母亲的信171.紫蝴蝶(班得瑞)172.海边的星空
173.雨中的故事174.伤感乐曲175.寂寞的人(萨克斯风)176.爱尔兰画眉177.皇帝圆舞曲178.故宫之神思179.无止境的见识180.万福玛丽亚
181.梦中的鸟182.翩翩起舞183.森林之月184.风的呢喃
185.阳光海岸(班得瑞)186.秘密的庭院187.菊次郎之夏188.月亮门
189.D大调小提琴协奏曲(柴可夫斯基)190.风的气息191.春水(班得瑞)192.微风山谷(班得瑞)
193.山涧194.聆听自然的声音195.宋家皇朝196.大地之歌(神秘园)
197.爱尔兰摇篮曲198.花之圆舞曲199.我的歌为你而唱200.只此一生
201.幻想交响曲202.晨光(班得瑞)203.跨越时代的思念(犬夜叉)204.苍龙205.即兴幻想曲206.忧郁的爱(班得瑞)207.威尼斯之旅208.无垠水平线209.索尔维格之歌210.春野之行(村松健)211.卡布里的月光212.夏日华尔兹213.天堂之门214.沉睡森林215.天使的祈祷(神秘园)216.睡美人圆舞曲
217.莲实218.托卡塔曲(理查德克莱德曼)219.G大调弦乐小夜曲220.汉娜之眼221.午后的旅行222.抬头看烟花灿烂223.
289.风中之尘290.
333.费加罗的婚礼序曲(莫扎特)334.沿着晚上335.献给阁下的歌336.天秤座Libra
337.瞬间幻想338.水瓶座Aquarius339.圣桑哈瓦奈舞曲340.如泣如诉(萨克斯风)341.心灵的间奏342.C大调
篇三：校园轻音乐推荐单
1.天空之城(久石让)2.夜曲(神秘园)3.月光(班得瑞)4.卡农
5.回家(萨克斯)6.梁祝(电子琴)7.一剪梅(萨克斯)8.屋顶(萨克斯)
9.追梦人(班得瑞)10.昨日重现(萨克斯)11.爱拼才会赢(电子琴)12.茉莉花(萨克斯)
13.梦中的婚礼14.选择(电子琴)15.初雪(班得瑞)16.星空(理查德·克莱德曼)
17.翅膀(萨克斯)18.飞天(喜多郎)19.二泉映月20.故乡的原风景
21.热浪(神思者)22.雨的印记23.泰坦尼克号(萨克斯)24.婚礼进行曲
25.最终幻想26.绿袖子27.常回家看看(电子琴)28.秋日私语
29.闪亮的日子30.少女的祈祷(理查德克莱德曼)31.十五的月亮(电子琴)32.奇迹(萨克斯)
33.献给爱丽丝34.美酒加咖啡(萨克斯风)35.雪绒花(萨克斯)36.人鬼情未了(萨克斯)
37.小星星38.罗密欧与朱丽叶(理查德克莱德曼)39.出埃及记40.月亮
41.蓝色多瑙河42.欢乐颂43.天鹅湖44.天地孤影任我行
45.中华民谣(电子琴)46.神秘园之歌47.寂静之声48.只有你(萨克斯风)
49.天空之城(宫崎骏)50.安魂曲51.和兰花在一起52.水边的阿狄丽娜
53.土耳其进行曲54.天鹅(马友友)55.克罗地亚狂想曲(马克西姆)56.森林狂想曲
57.雪之梦58.安妮的仙境(班得瑞)59.月光奏鸣曲60.断情殇
61.梦幻曲62.野花(理查德克莱德曼)63.小步舞曲64.拉德斯基进行曲
65.蓝色的爱66.爱的纪念(理查德·克莱德曼)67.春野(班得瑞)68.清晨(班得瑞)
69.思乡曲(理查德·克莱德曼)70.宋家王朝71.月光石72.梁祝小提琴协奏曲
73.烟雨蒙蒙(电子琴)74.似曾相识75.圣母颂76.爱的协奏曲
77.平安夜(萨克斯风)78.仙境(班得瑞)79.永恒的爱(萨克斯)80.杜鹃圆舞曲
81.英雄交响曲82.日光海岸(班得瑞)83.寂静山林(班得瑞)84.故宫的记忆
85.迷雾森林(班得瑞)86.雨中漫步87.魂断蓝桥(萨克斯)88.仲夏夜之梦
89.爱之梦90.维也纳森林的故事91.G弦上的咏叹调92.匈牙利舞曲
137.雨过天晴(恩雅)138.牧童短笛139.寂静之音140.玫瑰色的人生
141.变幻之风142.反璞归真(班得瑞)143.千年之爱(朴完奎)144.沉思曲145.绿色花园146.我的海洋147.海王星148.走过绿意
149.溜冰圆舞曲150.凯旋进行曲151.闲聊波尔卡152.小美人鱼
153.忘却的悲伤154.生命之歌155.琉璃湖畔(班得瑞)156.夕阳中的少年157.火战车158.重归苏莲托(萨克斯)159.响宴160.欢乐之歌
161.莫扎特摇篮曲162.普罗旺斯163.永浴爱河(萨克斯风)164.牺牲(班得瑞)165.随想曲166.莱茵河波影167.满天星(班得瑞)168.绿钢琴
169.夜空的彼岸170.给母亲的信171.紫蝴蝶(班得瑞)172.海边的星空
173.雨中的故事174.伤感乐曲175.寂寞的人(萨克斯风)176.爱尔兰画眉177.皇帝圆舞曲178.故宫之神思179.无止境的见识180.万福玛丽亚
181.梦中的鸟182.翩翩起舞183.森林之月184.风的呢喃
185.阳光海岸(班得瑞)186.秘密的庭院187.菊次郎之夏188.月亮门
189.D大调小提琴协奏曲(柴可夫斯基)190.风的气息191.春水(班得瑞)192.微风山谷(班得瑞)
193.山涧194.聆听自然的声音195.宋家皇朝196.大地之歌(神秘园)
197.爱尔兰摇篮曲198.花之圆舞曲199.我的歌为你而唱200.只此一生
201.幻想交响曲202.晨光(班得瑞)203.跨越时代的思念(犬夜叉)204.苍龙205.即兴幻想曲206.忧郁的爱(班得瑞)207.威尼斯之旅208.无垠水平线209.索尔维格之歌210.春野之行(村松健)211.卡布里的月光212.夏日华尔兹213.天堂之门214.沉睡森林215.天使的祈祷(神秘园)216.睡美人圆舞曲
217.莲实218.托卡塔曲(理查德克莱德曼)219.G大调弦乐小夜曲220.汉娜之眼221.午后的旅行222.抬头看烟花灿烂223.
289.风中之尘290.
333.费加罗的婚礼序曲(莫扎特)334.沿着晚上335.献给阁下的歌336.天秤座Libra
337.瞬间幻想338.水瓶座Aquarius339.圣桑哈瓦奈舞曲340.如泣如诉(萨克斯风)341.心灵的间奏342.C大调
高中作文