习作要求——本篇博文由贾老师提供作文
精选作文:习作要求——本篇博文由贾老师提供作文
真情习作（二）
篇一：贾老师教作文
（转帖）贾老师教作文
默认分类2010-08-1521:36:12阅读54评论0字号：大中小订阅
呢？办法是：我们在作文时，思想必须集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再写。写好了一句话以后，多问自己几个“怎么样”和“为什么”，然后再写下去。总之，话要一句挨着一句说，不能眉毛胡子一把抓。语句要通，语气要顺，意思要表达清楚。
小朋友很喜欢巴金爷爷在年轻时候写的那篇《海上日出》的课文，我们不妨看看这篇文章的语言特点吧！
仔细分析文章
有的情趣。这些文章内容空洞，语言干瘪，千人一面，千句一腔，千篇一律，读了叫人浑身不舒服。
首先，表现在选材范围狭窄，缺乏新意。《记一件有意义的事》之类的题目年年做，而小朋友写的“公交车上让位子”、“马路上捡到皮夹子”、“桥头推车子”、“公园里送回迷路的小孩子”、“十字路口搀扶瞎子”之类的题材也年年看到。可见，小朋友没有拓展视野，因此，不断重复着别人一直在说的话。
其次，表现在文章语言干瘪，说成人的话，缺乏少年儿童的生活气息。
比如，有一位同学在《发生在家里的一件事》一文中写了这么一段话：
“小弟弟明明吃饭时把饭米粒都掉在桌子上，看到这里，我气愤极了，说：‘浪费粮食是极大的犯罪，粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，古人也说，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。快把这些米粒捡起来吃掉它！”
显然，这不是孩子所说的话，吐露的也不是孩子的真情实感。
同学的作文中犯有“没有儿童的情趣，缺乏真情实感，成人腔很重”的毛病不在少数，要治好这种毛病也不难，必须注意以下两点：
一、从选材上说，应该积极地去反映自己熟悉的、感受深切的事。
文贵以真。孩子有孩子的视角，孩子有孩子的思维方法，孩子们的语言习惯跟成人也不一样。用自己的嘴巴去说别人的话，总让人感到别扭、不自然。所以，十分重要的，是用自己的口说自己的话，用自己的手写自己的事。不生搬硬套成人话，要吐真言、抒真情，让人读了感到朴实无华，真实可信。
不妨举个例子来说吧。
如今，随着通讯事业越来越发达，寻呼机（俗称Bp机）已进入千家万户，十分普及。然而，很少见同学在作文里能反映这方面的材料。有一位二年级的同学写了一篇题为《爸爸的Bp机》的作文。文章写道：
“爸爸是做生意的，腰间佩着一个Bp机。Bp机一叫，他就忙着去打电话。有时妈妈忘了买菜，就Bp机呼叫爸爸：?下班后请带一块冬瓜。?过了一小时，爸爸果然带回了一块冬瓜。有一次，我作业没有完成，张老师批评了我。回到家，我不敢把这事告诉爸爸。谁知，爸爸对我直瞪眼，很生气地Bp机给我看，只见中文显示着：?陈彬作业未完成，张老师呼叫。?”
文章在结尾时写道：
“爸爸的Bp机真顶用，能帮爸爸做生意，能助妈妈做家务，还能让张老师管住我。”作文讲的是孩子自己亲身经历的事。字里行间充满着儿童特有的情趣，没有一点儿成人腔调。事情并不复杂，但是平中有奇；语句并不优美，但是前后有联系。读了这种作文，我感到亲切自然，真实可信。
二、从表达方式来说，语言要朴实，抒发感情要实事求是，分寸要掌握好。不随意夸大，不借助于想象来写自己并没有产生过的感情。尽量使自己沉浸在所写的事情之中，这样，就能比较深刻、比较贴切地写出自己的真实情感。
一位小朋友写了一篇题为《百灵鸟的苦恼》的文章。文章介绍道：
“我”爱唱歌，想参加学校百灵鸟合唱团，却遭到父亲的百般阻挠，说“什么小百灵，大百灵的，只要读好书，什么都‘灵’了”。因此，小作者十分苦恼。文章最后写道：
“百灵鸟是最爱唱歌的。然而，百灵鸟唱不了歌，你说，可恼不？”
文章的主题是严肃的，深刻的，有着普遍的意义的。小作者的父亲所说的话是极其普通而又有趣的，没有一点儿成人的腔调、说教的味儿。正由于这一点，便可以这么认
为，这样的作文是成功的。
还是回到题目上那句话：“作文应该写自己的话。”
想做一件好事。
２、一天，我起了个大早，想悄悄地打扫教室，谁知，当我来到教室，发现班上的几个“皮大王”早已把教室打扫干净了，他们还讥笑我“来晚了”。
３、我为教师做了一根漂亮的教鞭，想赠送给教师。没想到，老师捧出一束大小长短不一的教鞭笑着告诉大家：这些棒儿用到退休也用不完呀！我又“晚了一步”。
４、当我想为因病脱课的同学补课时，哪里想到，其他同学早已捷足先登了，我又“晚了一步”。
５、看来，要想做一件好事还真不容易呀，因为“咱班好事太多了”。
这位小作者没有做成一件好事，却把全班同学学习雷锋的热闹场面全写出来了，而且写得生动活泼，耐人寻味，给人留下较为深刻的印象。
举一可以反三。我们看到作文题以后，不要急于动笔，必须认真思考，反复琢磨，选哪些材料，从哪个角度去写，对这些材料该作怎样的安排。否则，草率从事，写出来的作文必然平淡乏味，一般化，落俗套。
下页篇二：优秀乡村教师王绍山贾翠珍夫妇事迹材料
风景这边独好
-记扎根山区默默奉献乡村教育事业的王绍山贾翠珍夫妇贾翠珍王绍山夫妇1985年1月1日参加教育工作，他们凭着对教育事业的一片爱心，扎根山区，不畏艰苦，为人师表，乐于奉献。至今一干就是29年，29年如一日，安心山区教育工作，无怨无悔，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋工作。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是他们追求的目标；“学高为师，德高为范”是他们的自律信条。在教育教学工作中，他们几乎把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于山村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉。
——执着，源于热爱；坚守，源于责任
贾老师和王老师工作的地方位于章丘市官庄镇南部山区，地势高交通极其不便，距离繁华的市区遥远，工作生活等各方面条件极其艰苦，因此有好多同事都先后调离了山区，可他们夫妻两个依然坚守至今，丝毫不动摇。他们的一位邻居曾经问过：“你的好多同事都在市里买楼房了，也调到好的单位工作了，你们两口子咋还呆在这儿不动呢？”每当问到这样的问题，他们都含蓄地回答：“我们又没钱买房子，干嘛调走啊？”其实没钱买房子是一个方面，但是更重要的原因是离不开曾经养育过自己的这片热土和学校的孩子们。“这里养育了我们，这里需要我们，这里的孩子更需要我们，我们的人生价值在这里才会更好的得以体现。”多么朴素的话语！的确，就是为了这个信念，他们在这里一干就是29年，从
未后悔过，也从未抱怨过。在这期间，他们曾收获了掌声、荣誉，但从未因此而沾沾自喜；也曾经受过困难、挫败、委屈，但更没有因此而彷徨、退缩，而是以执着的信念坚守着这份责任。
——只要心中有爱，就会创造奇迹
他们坚信只要心中有爱，就会创造奇迹。
“爱是一种伟大的感情，它总是会创造奇迹”。爱是教育成功的基础，爱是教育永恒的主题。师爱如细雨，润物细无声，育人细无痕。他们一直用自己真诚的爱心呵护学生，用无限的爱心倾听着花开的声音。
2007年，贾翠珍老师工作的学校还有寄宿生，班里有一个叫董泽文的寄宿生，因父母外出打工，就成了少有关爱的留守儿童。贾老师了解到这个情况后，就格外的关注这个学生。5月8号是董泽文的生日，他的爸爸、妈妈没有回来，已经习惯了被关注的他在班里伤心地哭了。贾老师得知后，用自己的钱给他买了件生日礼物，并利用晚自习在班里为董泽文举行了“我们和你在一起”的主题班会。在班会上，全班同学为他唱生日快乐歌，班里的每一名同学给董泽文写一句生日祝福语，??看到这一切董泽文感动的哭了，从此，他的学习更努力了，期末考试夺得了级部
价，只要欣赏。”作为教师，贾老师和王老师夫妇知道必须要有一颗博大的爱心，关爱、善待每一个孩子，让每个孩子都能体验到被关心、受重视的快乐。学生们就如同这千姿百态的花朵，各不相同。因此，他们渐渐学会了正视学生的缺点，发现学生的闪光点，用赞赏叩开学生心灵的大门，让每个学生都看到希望，都有努力的方向，让他们体验成功的快乐。
2012年贾老师所担任的班级有一个叫徐翰林的孩子，头脑非常聪明，但是不爱做作业，每次家庭作业几乎完不成。贾老师通过家访得知他的家庭极其特殊，父亲在他刚出生不久就去世了，母亲又忙于外出打工，他只好跟着爷爷奶奶生活。由于爷爷奶奶年龄大了，自身的文化水平所限，有心想要辅导孩子却力不从心。渐渐的，徐翰林的学习成绩滑了下来，成为了班里的中等生，甚至一度滑落到了中等偏下的位置。他自己也对学习失去了信心，常和外班不爱学习的孩子混在一起。贾老师是看在眼里，急在心里。在接下来很长的时间里，她经常找他谈心，通过谈心贾老师了解到，徐翰林这个学生确实对自己也失去了信心，同时更重要的是贾老师还观察到这个孩子有很强的班级组织能力，要充分利用其优点，让他树立起自信心，于是贾老师又一次找他谈话，“我想让你担任我们班的副班长，我相信你有能力把副班长做好”。当上副班长的
立了学习的主动性增强了，一些陋习改掉了，成绩也慢慢的提高上来了。就在暑假前的期末考试中，他取得了数学成绩学区
冲得坑坑洼洼，泥泞坎坷，即使骑车也难以通行；冬季一遇到下雪天，只能步行，单程需要走一个多小时。即使这样王老师也是每次
下页余下全文篇三：贾老师教作文
贾老师教作文
的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我。
作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个“优”。我的心里美滋滋的。
打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实写下来，只要肯动脑，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起信心了。
打这以后，我渐渐地不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。这一下，我的信心更足了。
“不是读书料”的我，也能学会写作文了，可见，作文并不是一件高不可攀的难事。“天下无难事，只怕有心人”。你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多。再者，你们比小时候的我更聪明。我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来的。
拿起手中的笔，做好准备吧！
“我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是‘我爱看书’这一个意思。接着，问自己：为什么会迷上书的？）书是打开知识宝库大门的金钥
匙。读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。（从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。（有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下。（有些什么书？）有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等。（怎么爱书的？）买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书。（迷上书以后，带来什么好处？）自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了。（能举个例子吗？）有一次，一个同学说：‘海洋里的鲸鱼可大呢！’我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺乳动物，因此，不能说它是鱼。同学们好奇地问我：‘你怎么知道的呢？’我说：《十万个为什么》里写得清清楚楚。在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了朋友。”
你看，这一段话写得多生动、多精彩呀！达到了“语句通顺，语气连贯”的要求。
文章写好以后，还得认真阅读，反复修改，把不通顺的地方改通顺，把不连贯的地方改连贯。可以这么说，文章是写出来的，文章又是修改出来的。
词和句子要琢磨，连小小的标点也不能放过。你看到过78岁的孩子吗？你一定会说，天大的笑话，哪有这么大岁数的孩子？然而，一个同学确确实实写了这么一句话：
“毛毛是个78岁的孩子。”
很明显，毛病就出在“7”和“8”之间漏了个顿号。
俄国作家契诃夫说：“写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是??删掉写得不好的地方的技巧。”哈，删还能删出好文章呢！
还是那么一句老话：作文要多动脑，多动手。
下页篇四：贾老师教作文
贾老师教作文
让我打下了一只麻雀，我扔掉枪去捡那只被打下了的鸟。当时，我那股高兴的劲儿简直无法形容。这一天，我好高兴。
我把这件事写进了作文。意想不到的是，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我。
作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个?优?。我的心里美滋滋的。
打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实写下来，只要肯动脑，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起信心了。
打这以后，我渐渐地不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。这一下，我的信心更足了。
?不是读书料?的我，也能学会写作文了，可见，作文并不是一件高不可攀的难事。?天下无难事，只怕有心人?。你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多。再者，你们比小时候的我更聪明。我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来的。
拿起手中的笔，做好准备吧！
步……?内容既空洞，语句也不流畅。后来，他听从了老师的建议，多问自己几个?怎么样?，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了。他是这样写的：
?我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是‘我爱看书’这一个意思。接着，问自己：为什么会迷上书的？）书是打开知识宝库大门的金钥
匙。读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。（从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。（有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下。（有些什么书？）有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等。（怎么爱书的？）买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书。（迷上书以后，带来什么好处？）自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了。（能举个例子吗？）有一次，一个同学说：‘海洋里的鲸鱼可大呢！’我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺乳动物，因此，不能说它是鱼。同学们好奇地问我：‘你怎么知道的呢？’我说：《十万个为什么》里写得清清楚楚。在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了朋友。?
你看，这一段话写得多生动、多精彩呀！达到了?语句通顺，语气连贯?的要求。
文章写好以后，还得认真阅读，反复修改，把不通顺的地方改通顺，把不连贯的地方改连贯。可以这么说，文章是写出来的，文章又是修改出来的。
词和句子要琢磨，连小小的标点也不能放过。你看到过78岁的孩子吗？你一定会说，天大的笑话，哪有这么大岁数的孩子？然而，一个同学确确实实写了这么一句话：
?毛毛是个78岁的孩子。?
很明显，毛病就出在?7?和?8?之间漏了个顿号。
俄国作家契诃夫说：?写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是……删掉写得不好的地方的技巧。?哈，删还能删出好文章呢！还是那么一句老话：作文要多动脑，多动手。
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