奇迹的名字叫“爱”650字作文

精选作文:奇迹的名字叫“爱”650字作文

　　-----读《地震中的父与子》

　　爱能创造奇迹。——题记

　　“记住，不论发生什么，我总跟你在一起！”这是一位父亲对儿子的承诺。当美国洛杉矶发生大地震时，这句诺言创造了奇迹——在其他父母哭喊着时，这位父亲成功的救出了儿子以及另外十四位同学。是父亲创下了奇迹，是爱创造了奇迹！

　　曾经听说过这样一个故事：有个父亲，带着小女儿去看远在异国的妈妈。船上，父亲准备给女儿削水果，却因船的晃动不小心把水果刀扎在胸口。但他还是一如既往地陪着女儿。终于，见到了妈妈，但是父亲却含笑离去。医生化验父亲的遗体，发现那把刀扎穿了父亲的的心脏，但父亲却多活了3天。有人建议为这个奇迹命名，最后命名为“父亲”。

　　听完这个故事，我沉默了：这的确是个奇迹！但父亲是靠什么活下来的呢？思来想去，只有一个答案：爱！是父爱的力量！这种力量是瓦砾下的阿曼达看到了希望之光；是地震中的父亲坚定地站起身；使在医学上理该立即死亡的父亲坚持了三天。这些，也许从各种角度看都不可思议，但在爱的角度上，却符合爱的理论：爱能创造奇迹！

　　老师的爱、父母的爱、同学之间的爱、长辈的爱……生活中，爱在一些极小的细节中流露。板着脸训斥你的父亲，慈祥地鼓励你的母亲，与你同共成长、帮助你的同学……他们的背后，满满的都是爱。换一种表达方式的爱，比普通的爱更加意味深长！

　　他人关心、爱护我们，我们也要学会表达爱，接受爱，懂得爱，回报爱。让我们在爱中成长吧！

    四年级:杨紫瑶

篇一：读《奇迹的名字叫父亲》有感

爱，超乎一切的力量

——读《奇迹的名字叫父亲》有感

今天，我和同学们一起读了一篇名为《奇迹的名字叫父亲》的短文，读完这篇短文，我的心灵被深深地震撼了。

一位平凡的父亲，在领女儿乘船横渡大西洋去和美国的妻子汇合的途中，不幸被 水果刀扎破了心脏，为了不让自己的女儿失去依靠，不让女儿因身边没有亲人而害怕、恐慌，硬是坚强地支撑了三天。每天若无其事地照常为女儿唱摇篮曲，带她去看海，照常在每个清晨为女儿系好蝴蝶结。直到女儿看到了在港口里等候并迎接他们的妈妈的那一刻，才壮然地倒下了。

这是生命的奇迹，这是医学史上的奇迹，这更是爱的奇迹，是伟大的父爱创造的奇迹。所以人们才把这个奇迹的名字叫做父亲。

我要为人间所有的父亲而鞠躬，我要为人间所有的父爱而唱赞歌。伟大啊，父亲，

壮哉啊，如山般的父爱。

篇二：奇迹的名字叫母亲彭琳

作文

奇迹的名字叫母亲

贵州省纳雍县百兴镇中心学校 五年级（1）班 彭 琳 11岁 辅导教师：胡 璇 邮政编码：553309 电话号码：13329677487 她，并不博识，却能给予我最好的教育。

她，并不强壮，却能为我支撑起一片希望的原野。

她，并不细心，却能让我这只雏鹰心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

她，只是一个平凡的人，但对于我来说却又是一个我成长的方向盘—妈妈。

我的母亲美丽善良，对我的爱也是无微不至。有段话说得好：母爱像一首精美的小诗，清新流畅；母爱像优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；母爱像流淌的小河，奔流不息，滚滚向前。但在我心中，母爱更是那一句句鼓励的话语，使你能看到前途的光明，使你充满自信。因为成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲，她是失败时的伴侣。

记得那是一次期中考试，由于我的一时大意，语文试卷的作文写离题了，试卷发下来时，我只考了七十二分，二十五分的作文分我一分也没有得。在学校受到同学们的嬉笑，受到老师的批评：“身为一个班长，居然做题这样粗心，才考了七十二分，你是怎样带头的。”那些刺耳的嬉笑声和老师一声声严厉的话语，打碎了我小小的心，使我不禁感到有些委屈。

回到家中，老师要求家长在试卷上签字，我不敢拿试卷给妈妈看，可老师早已打电话给妈妈了。妈妈见了我，微笑着把我叫到她的身旁，亲切地对我说：“没关系，妈妈知道你只考了那点分，但是不要紧，一次考试并不代表什么。这次考不好，还有下次，只要肯努力，就一定能考出好成绩。来，妈妈和你一起分析一下这次粗心的原因，下次可要认真审题了。”听了妈妈的这些话，我的心平静了许多，从那以后，我再也没考过那么低的分了。母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于大地之间。母爱就像一场春雨，一首情歌，润物无声，绵长悠远……

有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报；有一个奇迹的名字，无论你走到哪里，都舍不下对你的牵挂，她愿意把自己的一生无私地奉献给你……

这种爱叫“母爱”，这个奇迹的名字叫“母亲”。

篇三：奇迹的名字叫父亲

《奇迹的名字叫父亲》教案

设计理念：

教学流程：

一、 创设情境，故事导入

1、[出示：1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。??船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时??]师叙述故事。

2、学生猜测故事故事结局。

3、[出示故事结局：就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。]生自由读，谈感受：你读懂了什么？

二、 初读课文。

1、 揭题：奇迹的名字叫父亲

2、 学生选择自己喜欢的读书方式读通课文。

3、 检查：把最让你感动的地方用你的朗读展示给大家。

1、 父亲创造了怎样的奇迹？用文中的语言回答，并划出来。[出示：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。]

2、 小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而

三、 围绕父亲的两次笑，研读课文这位父亲却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。

3、 快速浏览课文，父亲笑了几次？

4、 理解

生试述，师小结。

（7）再次读，感受父爱。

6、 从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？[板书：??]

四、 深入理解，回归整体。

1、 串读：就是这位父亲创造了医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它奇迹。

“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一句地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

2、什么支持了父亲多活了三天呢？（完成板书） （？）

3、配乐齐读课文。

五、 课外延伸。

1、 从哪些事情中让你感受到了父爱？

2、 父亲的爱，无处不在

[出示诗歌：父亲的爱，是旱天里及时的小雨，滋润着我的心田；

父亲的爱，是雪地里的一盆碳，点燃着我的希望；

父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；

父亲的爱，是夏日里的那一丝凉风，吹散了我心中的烦热；

父亲的爱，是秋日里的那一串串硕果，指引着我走向成功；

父亲的爱，是冬天里的那一把火，温暖着我那颗冰冷的心。

父亲的爱，无处不在！]师诵读

3、 此时此刻，你最想对你的父亲说些什么？

4、 生读诗歌。

六、 总结：那份厚重的父亲伴随着我们，那份沉甸甸的父爱滋润着我们，那份殷切的期望注视着我们，同学们，让我们以自己的实际行动用心地去感受、去体会、去回报这如山般的父爱吧！

七、 课外作业。

看：一部电影《让爱重来》

听：一首歌曲《亲亲我的宝贝》

说：一个故事《奇迹的名字叫父亲》

读：一篇文章《背影》

写：一篇作文（父亲关爱你的一两件事或你打算如何回报父母）

在以上五种作业中，选取你自己有能力完成的用心地去完成。（有兴趣的可以多选几种）

板书：

奇迹的名字叫父亲

伟大

多活三天 爱 坚强

??

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篇四：奇迹的名字叫母亲

奇迹的名字叫母亲

九年（3）班 林菁

曾经，不懂事的我认为母亲总是管这管那，常常大发脾气，以表抗议，现在，我长大了，也渐渐明白了母亲的良苦用心，我感谢母亲在清晨时给我保护，在中午时，为我守护，在日落时为我祈祷。

清晨——背影

清晨，在我还在呱呱学语，蹒跚学步时，我的身上总盖着一个劳累但却充满力量的背影，把我笼罩其中，仿佛要把我与来自外界的伤害割离。

母亲，我深深感谢您在我身上付出的那斩不断，剪不乱的爱，让我在幸福、而又快乐的港湾成长。

中午——脚步

中午，正值花季年华的我，对外面的世界充满好奇，那动听的叫声，优美的图片深深吸引着我，那瘦弱的背影再也遮不住我那展翅欲飞的心，我飞快地向前狂奔，可当我飞累了，无意间转头时，却看见您始终跟随着我，紧紧守护在我身后。

母亲，感谢您一直跟随着我，让我在累时有可以休息的港湾，使我不会受到风雨那可怕的打击。让我在那一层层，一泼泼的爱中学会坚强。

日落——眼睛

日落，在经过了长途的飞奔，终于更显成熟，不再冲动飞奔，而是慢慢地，一步步向前，然而，身后的那双脚步却再也追不上了——您已老了。但，她仍用那双用爱撑起的双眼，为我探测前方的路，深怕我的一不小心，而陷入万劫不复的深渊。

母亲，感谢您至始至终都对我的不离不弃，至始至终都紧紧跟随着我，让

我得以感受那甜甜的爱。

尾声

一篇报道：一个母亲得知3日后远游的游子就要回家，无比高兴，然而那天挑水途中，摔了一跤，怀中水果刀弹开，插中胸膛，然而到了

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