《万年牢》缩写200字作文

精选作文:《万年牢》缩写200字作文

　　我父亲在天津卖冰糖葫芦十分有名。

　　父亲的糖葫芦做得好，连红果、海棠、山药、红小豆等都是最好的材料。

　　我小时候给父亲当帮手。就是将竹签削好、洗净、晾干，有时还帮父亲递串好的葫芦，节奏正好，父亲很高兴。

　　父亲还教我甩出“糖风”。他甩得可漂亮了，十分均匀。

　　父亲曾受过清朝宫廷的师父传授，并且留着辫子叫卖，因此人称“小辫儿糖四”。

　　父亲原给别人帮工，因那家老板的行为让父亲不满，父亲辞去工作，回家提篮叫卖。他说，他不能做亏心买卖。

　　无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导让我一生受益。

篇一：《万年牢》说课文稿

《万年牢》说课文稿

今天我说课的题目是《万年牢》，下面我将从说教材、说学情，说教法，学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。

—、说教材

1.教材简析

《万年牢》选自人教版小学语文四年级下册

2.启发诱导法。“思起于疑”，在教学中，我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。

3.情境创设法。“入境始于亲”，情境的创设能使学生“亲”入课文当中，入情入境地理解课文，体会作者的情感。

四、说学法

1.自主学习法。著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”在教学过程中，我始终扮演着一个组织者和引导。给学生提供了充分的自主学习时间，以达到提高学生自主学习能力的目的。

2. 合作学习法。新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，通过组织学生进行小组合作使学生互学互鉴，在小组的讨论交流中不断得到启发，同时又能培养学生的团体合作意识，为今后走上社会打下良好的合作基础。

五、说教学过程

（一）交流谈话,激趣导入

我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧?回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样,好吗?(课件出示冰糖葫芦图片)

在解放前的天津,有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。

做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有 三处“万年牢”由条理。我们要学习这种按一定线索写事情的

（二）围绕提示,深入探究:

1、自学课文,边读边思考问题(写作方法。学生懂得:这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。课件出示课件出示):走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(认读,并结合句子理解词义)。

（三）初读课文,感知内容:

1 、读通课文,读准生字。

2 、检查词语():

(1 )课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?

(2 )从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

(3 )课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什

么深刻含义?

※快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。

3、小组合作研讨。

4 、班内汇报交流。

5、重点指导理解问题(3 ):

※

万年牢

糖葫芦――万年牢 质量好

做生意――万年牢 生意好

做人――万年牢 人品好

以上便是我全部的说课内容，如有不足请指正。

篇二：人教版四年级下册作文教学计划

作文教学计划 四年级共有学生47名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在涉外杯作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水帐。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析：

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、真诚地待人处事、保护大自然、了解战争，呼唤和平，生命是宝贵的、、人间真情、成长的故事、科技成就。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日

积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在

体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究型阅读。

5、口语交际：

（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思

（2）、与人交流能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

（3）、听他人说话认真耐心，并能简单转述，说话要有礼貌。

6、写作：

能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理，有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。

7、实践活动：

（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。

（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

（3）、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。

8、写字：

（1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。

（2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

五、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的具体措施：

1、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。

2、意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习，启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。

a加强朗读训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅

读实践中学会独立思考、学会读书。

b注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动应该注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。

c根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。

d加强写字的指导，特别是毛笔字的书写。

3、加强学生能力的培养。成立新的合作学习小组，教会他们合作学习方法，指导写好合作学习的体会、小论文。

4、扩大学生的知识面。让学生上网查资料，搞社会小调查等活动。

5、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]阅读兴趣，提高学生写作水平。在班级里开展“我为大家推荐一本书”活动，鼓励学生多看书，并让学生把看过的书介绍给大家，最好写一篇读后感，在教室里展览，我则把写的好的文章发布到网上，激励他们写作的兴趣。

6、坚持写周记，记下好词好句，积累词汇。对学生来说，生活中能写的事并不多，在以前改的周记中，常常看到学生记下流水帐，几点起床，几点吃饭，几点做作业，几点睡觉。毫无内容，针对这点，我规定好写的主题，比

如写身边的同学，写给理想中的老师等等，让学生不再无内容。

7、利用家校通，适时、及时与家长联系，进行家校配合。在家长的协助下，培养学生的学习习惯，及时了解学生的情况并反应情况，采取相应的对策，使学生取得更大的进步。

六、教学进度安排

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篇三：《说说心里话》教学设计

《说说心里话》教学设计

（习作指导课）

教材说明

《说心里话》是四年级下册

心里话，他们的真情实感感动了很多人。

3、这节课我们一起来学习习作《说说心里话》板书课题：说说心里话

二. 打开情感闸门，拓展习作范围。

师：请同学们打开课本

现了，火冒三丈：

“谁弄的？”同学们异口同声地回答：

“林衡！”何老师指着走廊，怒气冲冲地命令：

“快给我去收拾好！”你却摊开手，耸耸肩，无辜地说：

“又不是我弄的，是别人弄的。”何老师也没办法，还得亲自出马，把走廊收拾好。

林衡，请你注意文明用语！有一次，大家正在认真地上数学课。张航的笔掉地上了，他弯下腰，正准备捡笔。一不小心腿碰到了你的裤子。你就猛地顺势一踹，张航一个踉跄，差点摔倒。你还当着全班同学的面，指着张航，破口大骂。你不知道，张航当时是多伤心啊！同学们也觉得你没礼貌，没家教！

林衡，请改改这些坏毛病吧。其实你也有很多优点，改掉坏毛病后，一定会有许多同学想和你做朋友呢！

妈妈，我想对您说

妈妈，我知道您爱我，但您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的，一旦您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！

妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在沙发上，开始津津有味地吃起桔子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”

听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，

傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上浇油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起难过；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。

妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！

2、你们发现了什么?

首先人称要注意格式要用

件

2、题目是文章的眼睛，同学们可以根据自己的说话内容，选一个适合自己的题目，题目可以这样写：课件

3、学生习作（10分钟） 师巡视。

4、展示作品。

师:把自己的作文读给大家听，是一件快乐的事。谁愿意把自己的文章读给大家听，让大家来评一评。

相机评价和点拨。

大家在写的时候可以从课文《万年牢》《尊严》《中彩那天》学到的描写自己的情感变化的方法，还有通过描写人物外貌、动作、语言神态等技巧，把比喻等修辞手法运用到你的的作文当中，相信你的文章会更生动，写完后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方要认真加以修改。

结束语：时间总是过得很快，心中的话语不可能在这么短的时间就能写完，其实，老师还想多听听你们说的心里话，课后我们再一起交流吧。

板书设计：

说话对象

说说心里话 说话内容：具体事例

抒发真情

篇四：四年级征文《中国梦》

我的梦,中国梦

梦想是每个人生活的动力,梦想是每一个人前进的方向。

其实,中国梦并不一定崇高,也不一定伟大。实际上,任何一个普通的梦想都是中国梦。中国梦这张大网是由成千上万个普通人的梦想编织而成的。

走在那条我走了无数遍的上学路上时,我脑海里闪过那份难以被遗忘的记忆。走到一家店铺前听了下来,想才过了两年没有来过,它就发生了那么大的变化。

原来破烂的谱子已经被铺上了洁白的瓷砖,招牌也比以前更加崭新,唯一没有变的是里面还是挤满了人,这是张爷爷所有的心血。我从一年级就住这里了,从小就是吃他的包子长大的。对他也有了感情,只不过后来又学习的原因搬离了那儿,就再也没有回来过。

此次,又来到这里,又回想起在张爷爷的包子铺里吃包子的情形。那是虽然铺子里显得有些陈旧,但张爷爷做的包子是十分干净的,不惨一点儿假。有一次,我到包子铺帮忙,问张爷爷像他这样做包子能赚到钱吗?张爷爷让我坐下跟我将来他的梦想。他说,他想让别人吃到他的包子可以幸福。他做包子并不是为了赚钱,他都一把年纪了,做包子只是想和他人分享他的美食。

为此,他一直坚持了十几年。现在,虽然他已不在了,但他的儿女还是为他坚持这份普通的梦。

张爷爷的这份梦想并不伟大,但是我们应该学习的。

我的梦想是想让所有人吃着安全的食物,这也是大家所期盼的。现在,电视、网络上都充斥着关于食品安全问题的新闻,例如地沟油事件、毒豆芽事件、染色馒头事件等。党的十八大报告也提出：加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。要多谋民生之利，多解民生之忧，努力让人民过上更好生活。要提高人民健康水平，促进人的全面发展，坚持为人民健康服务，坚持预防为主，改革和完善食品药品安全监管体制机制。

记得,课文里有这样一课《万年牢》,小作家的父亲靠做一手好冰糖葫芦赢得顾客,做事讲认真、讲实在,才赢得了别人对他的信任,这样他的生意才经久不衰啊!为了保障人民吃得饱、吃得好，保障食品安全、健康、营养，提高人的生命

质量,我认为不仅要靠政府的监管,更重要的是我们每个人要怀着一颗对粮食的崇敬的心,对他人尊敬的良心,这样做出来的食品就是好食品。

我的梦想并不宏大,它很渺小—让所有人吃上安全的食品,希望每个人都有一颗对你,对我,对他人的善良之心。

陈桥镇三王学校 四(1)班:王仲如 指导教师:马亚运

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