致一年后的我1200字作文
精选作文:致一年后的我1200字作文
我最最亲爱、最最讨厌的吴俊民：
你好！
夜，越来越深了，大地慢慢地静下来，皎洁的月亮带着笑容从厚厚的云层里钻出来，跨越时空我想和一年后的你聊聊天，此时的你是否也在看着这静静的月色，对于一年后的你，我心中充满了期待与憧憬，已成为初中生的你，想必无论是在身高还是体重、思想等方面都有了很大的变化。
我不知道是否已经改掉了“嘴贱”的毛病，变成一个有修养、有个性、彬彬有礼的绅士。但一年前的你，也就是现在的我，却正为这个“嘴贱”的毛病痛苦不已。就在上周，上补习课时，老师批评了一位不按时完成作业的女生，下课后，那个女生趴在课桌上哭了起来，同学们都去安慰她，我也想去安慰一下她，但说着说着，这老毛病就又犯了，我竟开始教育起她来，语调也逐渐变得尖酸刻薄起来，女生哭得越发厉害了。之后，我也就成了班里女生的公敌，她们一见我，便都跑开了，还在我背后指指点点的，我主动示好，跟她们搭话，可她们却都不理我，这段时间我过得可痛苦了，一年后的你一定要记住这个教训，改掉这个“嘴贱”的毛病。
不知道经历过小考的你，现在是否有尽最大的努力去学习，有没有取得让父母老师满意的成绩，是否已经考上了理解的中学。为了取得优异的成绩，现在的我正努力拼搏着，你一定记得因为成绩差，我没少挨老师的打；因为成绩差，我没少被同学取笑；因为成绩差，妈妈为我操碎了心。可我却没有自暴自弃，我一直在努力奋斗着，我坚信只要付出了，总会有收获的。如今已迈入初中的你，现在应该掌握了更好的学习方法，“成绩”这两个字已不再是我们的恶梦，现在的你对这两个字应该有了更深的体会，面对这两个字你可能更多是淡定和收获的喜悦了吧？
一年的时光，我想足以让你变得更成熟了吧，如今的你，肯定不会再为赖床这种小事而感到苦恼了吧？你肯定会在闹钟响过之后，便不再贪恋被窝的暖和而不肯起床了吧？也肯定不会再因为迟到而被老师罚站了吧？对如何料理自己的生活、如何面对生活中的困难一定是既熟练又淡定吧！你一定变成了一个勇敢积极乐观的少年。你肯定很得意吧，可是你别忘了，你现在的成熟稳重，是由一年前也就是现在的我用自己的努力的坚持换来的。
我不知道看到这封信时，你会有什么样的感觉，但我还是要再次提醒你：要好好学习，不许偷懒，踏踏实实迈好今后的每一步，让自己的未来更加美好！
一年前的我：吴俊民
2015年9月26日
五年级：吴俊民
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点评：开头直奔主题，让人一目了然。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕自己的缺点，不足，期许进行。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：语言过于直白朴实，内容平铺直叙，未见其亮点。
作者可多使用些修辞，使文章在言简意赅的同时更生多些动鲜活的特点。
点评老师：苏璐璐
遥寄祝福给家乡即将高考的弟弟
遥寄祝福给家乡即将高考的弟弟
致鑫鑫弟，
六天后的端午节是你的生日，首先姐祝你生日快乐！ 十天后是你的高考，姐预祝你金榜题名！
亲爱的小弟，还有十天就要高考了，最近好吗？准备的怎么样了呢？
时光如烟飘逝而过，而那些过往则会蕴藏在记忆的深处，高考也会成为过往中的过往。仿佛就在昨天，其实那段时光已过去一年了。众人所说的“黑色六月”就要到了！
不得不感叹时间过得真快，真的很快。老早以前就想给你写封信寄过去，却一直拖到了现在。实在是惭愧，好几次提笔写下几句话却发现怎么也写不下去，我找不到原因。小弟，在我们的兄妹姐弟中，咱俩的关系算是极其要好的！很高兴我家的帅弟弟这么信赖姐姐，Moving……
言归正传吧，弟，台上十分钟，台下十年功。高考不也正是这样的吗么？呵呵(^_^)……寒窗苦读，不就是为的今天么！所以，面对高考，不要怕，拿出舍我其谁的勇气来，相信自己，相信未来！就像张雨生的歌声里那样，“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟……”
十天，能够决定你今后的一生，也许你觉得有点夸张，其实不是的，它真的能决定你今后的发展方向，所以不要掉以轻心，好好把握好这宝贵的时间！相信我们杞高及老师都有安排，我想说的是，弟弟一定要有自己的计划！这很重要，真的很重要，有条不紊，循序渐进，举一反三。越是到最后越要用心，讲究方法，才能事半功倍，姐姐给你一些自己的方法，希望对你有所帮助，这样姐就会觉得心甚慰！ 所谓临阵磨枪，不快也光。先讲下大体上要做的吧！坚持锻炼身体，预防感冒生病，保证睡眠质量，注意饮食营养，合理安排学习，保持一颗平常心，做到心如止水，波澜不惊。想必这些我们亲爱的乔校长都已经讲了好多次了，有他在杞高真的很好！同时也希望这些话弟弟能够记到心里，付诸以行动。姐姐是文科生，而你学的理科，文多在背记，而理多在做思。像数理化，这些都需要做题，做一些小题目和容易的题目，还有就是做一些难度适中的模拟试卷，让自己的心
彻彻底底的静下来，找到自己的薄弱环节，从基础做起，回归课本，熟题熟做，增强信心，错题本一定要看，要复习。对以前做过的试卷进行归纳整理，对以前的错题进行复习，查漏补缺，建造知识网络，包含各个考点，复习到位！归纳整理一些答题技巧，像做选择题时可以选择用排除法或者是代入法等，但一定要注意细节，一定要检查！细节决定成败！姐姐凌乱的说了很多，还有很多想说的话，来不及讲，想必小弟一定也知道，总而言之，姐姐是爱你的，姐姐希望看你潇洒，愿看你成功！
到了最后，放松心情，从容应考。“微笑，一切都好！”平常心，心如止水，波澜不惊。我今天跟我高三的班主任江老师打了电话，了解到了高考的一些情况，今年杞高要求6月4号离校回家，六月六号认考场。在家的这两天一定要把握好，调整好生物钟，适应高考时间。考试前几天，要调整作息时间跟高考时间保持一致。早上6：00到6：30起床，7：30左右吃早饭，不宜吃太晚。午饭后，记得休息。晚上要在十点半前睡觉。六月六号那天认考场，要计算好时间，准备怎样去，需要花多少时间，确保考试的时候前到考场。准考证，身份证以及考试需要的东西。这个很重要，一定要放到容易看到的地方。六号那天最好是能够进到教室里坐到座位上，找一下表的位置，确定时间，安排好时间。这点很重要的。还有就是考试期间要做到考一门忘一门，不对答案，好好准备下一场！相信自己，你一定可以的！加油(^ω^)！
弟弟，絮絮叨叨的说了这么多，希望能对你又所帮助！姐姐本来想打算陪你高考的，看情况，怕给你增加压力，嘿嘿……无论怎样，都要好好的，姐姐为你祝福！我弟弟是最棒的！一定可以的！(^ω^)加油(^ω^)
微笑，一切都好！
心如止水，波澜不惊。
记住这样一句话：“我信我能， 我拼我赢， 我必成功！”
挺你的凤娟姐 2014年5月28日
[九月征文]致三年后的我
[九月征文]致三年后的我
时间是一个匆匆过客，暑假转瞬即逝，时间掠去了暑假在我心中的那一抹流光，取而代之的是我中学生活的开始。
我也许已经从孩子蜕变成了少年，这个暑假貌似让我褪去了天真的光环，开学的
我的作文教学革命
我的作文革命（管建刚）
作文，给人带来尊严和荣耀
□ 管建刚 (江苏省吴江市屯村实验小学)
我做语文老师纯属偶然。我是在村子里长大的人，父亲是个农民，母亲是个农民，家里所有的亲戚都是农民。我不知道世界上除了教科书外，还有无以计数、永无穷尽的报刊书籍。我的数学一直不错，语文一直平平。中考总分640分，我考了584分，扣了56分，语文扣了28分，其它五门功课也扣了28分。念了中师，志向是做数学老师。
命运捉弄人的时候，谁都拿它没辙。毕业那年，一场大病，一病就是整一年。一年后，我病蔫蔫地去村里的小学上班，校长说，教数学得管两个班，教高年级语文只管一个班。我没有教过书，心想管一个班总比管两个班轻松，于是要求教高年级语文。就这样，一个怕语文怕作文的人，从此一边给自己打针熬药一边当起了语文老师。
当年考师范，大都抱着跳出田脚落的愿望，没想临到最后，我又回到村子里。村小都是中年民办老师，一个二十来岁的小伙子，抱着一个病体无可奈何地蜷缩在小村里，惆怅、苦闷、颓废、压抑、伤感、冬风、秋雨、春寒、夏躁??一个人处于这样一种境况，内心的糟糕可想而知。这种糟糕总要发泄出来，人才会平和一些。我在工作手册上涂啊涂，涂了一地心情。一天，《散文诗》杂志竟来了用稿通知单，我的一篇文章要在上面发表。我欣喜异常，对写作产生了信心。后来，我写了篇小文《三月》，投给当地市报，刊登了；我又写《四月》，刊登了；我又写《五月》，接着又有了《六月》《七月》《八月》《九月》?? 一路写下去，我不怕写作了，并且，我深深感受到作文给我带来了尊严，作文提升了我的生命质量，作文神奇地恢复了我的自信。作文，还给我带来了荣耀。通过文字，至少让本地区的不少人知道，在一个村小里，有一个叫管建刚的人在用笔说话，每一个阅读者都是我真诚的听众。多年以后，有人见到我说，你就是管建刚啊，当年在村小写散文的那个。作文，就这样给我带来快慰的成就感。
这些体验让我明白，作文是发出我的声音，让更多的人——读者——听到这种声音。我们的作文教学呢，所有的学生习作都只有一个读者，那就是老师。当学生写着“爸爸，我想对你说”、“妈妈，我想对你说”之类的习作时，他们知道最终看到这篇作文的是老师。这是一种怎样的作文状态？在这样一种畸形的作文状态下，作文教学怎能不向畸形发展呢？
对作家而言，个人的经历往往决定了他的创作。对语文教师来讲，他自身的写作经历，往往决定了他的作文教学。一个语文老师如果惧怕写作，或者说没有写作的意识和愿望，注定是教不好作文的。作文教学，需要一个写作的过来人。因为有这样一段经历，我开始关注作文，我开始反思作文：一个从小不知道课外书为何物的人，走出校门，以记录心情的方式写作，
这样一个先天不足到从小只看过几本连环画的人，花一年时间的写作实践就能发表习作，那么只要学生愿意写，一年时间也一定能出现大的量变乃至质的飞跃。
阅读是一种吸收，吸收是内敛的，获得内心的充实与祥和；作文是一种输出，用文字的方式输出自己的情感和思想的声音。它应该带有一种自豪感、成就感，因为从此之后，人有了自然之外的、通过后天努力获得的
有没有地方同自己的看法是不一致的，有必要拿起笔来申明一下或争鸣一下??这种阅读过程会使学生产生要说话的感觉和状态。我们知道，要想消除或增强报纸上的文章的影响，惟一的方法就是拿起笔来写，这样，就能形成一个用笔说话的良性循环。学生一旦在周报上发表了习作，就会获得一种用笔说话的得意感，感受到取得这种说话权是多么光荣，为了保持这种光荣的情绪体验，就会尽可能地到周报上去说话，就会尽可能地拿起笔来写作，并且尽可能地把习作写好，这样就从根本上解决了一个表达欲望的激活问题。
作文中，学生经常会说没有什么东西可写，一些老师也以为学生生活比较单调，没什么可写是正当原因，于是想方设法地搞活动写作文，搞到最后，学生一听到活动就问：写不写作文？言下之意，如果写作文，那么活动就不要搞了。其实，人只要活着，就会有故事。我还认为，在这个教育异化较为严重的状态下，学生们有更多的苦恼和困惑，这些苦恼和困惑他们不想压在心头，他们需要找个发泄的出口，闷在心里是会出事的。用文字的方式去发泄，实在是一个很好的途径。为什么有那么多的学生热衷于交笔友？为什么有那么多的学生喜欢摆弄手机短信？为什么有那么多的学生喜欢交网友在网上聊天？文字这种说话方式有其特殊的优势，文字的对话有着一种特殊的韵味。不管这个世界的电信怎样发达，我相信有一样东西永远不会消失，那就是情书，文字里那种无声胜有声，那些当面不好意思说、内心里又很想说的滚烫的话语，收信人阅读时从文字里吸收到的种种无法言说的、带着对方体温般的柔情蜜意，都不是电信能取代的。因为人类的一些观点和情感，转化为语言的时候，一些适合当面说，一些适合人去转述，一些话，就特别需要借助文字去传达。从这个意义上讲，班级作文周报的创办为学生开辟了一个交流心灵的场所，用术语的话说“作文和育人”可以很好地连接在一起。
关键是，要让学生敢于把心里的话掏出来，敢于说内心的话，真心的话。我认为，“师生平等”在办好班级作文周报这个事情上，起着非常重要的作用。如果师生之间不能有真正意义上的平等，如果教师是个拿着判笔的判官，学生就不敢说真话、不敢掏心里话。怎样衡量师生之间实现了真实的平等？我认为显性的标志是：学生敢在文章里批评老师，敢到班级作文周报上去指出老师的不足、不对。教师每天和学生打交道，不可能做到万无一失，对于一个和学生朝夕相处的一线老师来说，绝对公正、公平和完全合理、没有任何偏颇，那绝不可能。而在学生的世界里，老师的一言一行，一个稍微偏颇的评价，都会在其心里引起巨大的波澜。这，都是很好的写作素材。但是如果学生感受不到师生是平等的，他就不敢写，不愿写，因为这是要发表到班级作文周报上去的，这是“不尊重老师”的如山铁证。我的做法是，当班上出现
构建班级作文周报的基本操作框架
□ 管建刚
我班的班级作文周报叫《评价周报》，此名蕴意学生在评价中走向生活与交际。为使班级作文周报能够正常出版，我给每位学生配一个周记本，名为“评价周记”。“评价周记”由两部分组成。一是“每日简评”，周一到周五每天写三五行，记录当天最值得记录的人、事、物。朱光潜教授说，选择是文学最重要的功夫，确乎其事，“每日简评”就是要锤炼这双发现与选择的眼。二是“一周点评”，内容一般从周一到周五的“每日简评”中选，可以选一个，也可以选有关联的两个或三个事例，写成稿子向《评价周报》编辑部投稿。每期《评价周报》选用三分之一左右的稿件。录用稿件不能过多，要使学生有适度的饥饿感，要让学生感觉到，他(她)能在周报上发表作文但必须用点儿劲。这种状态，能最大限度地发掘学生的写作潜能。
《评价周报》定期出版，出版日期定于周末。这样安排，学生能利用休息时间看班级作文周报，周六周日家长也相对空闲，会关注《评价周报》。每带一个班，
但是，学生往往不会认识到这么遥远的事儿。要坚持不懈地办好作文周报，坚持不懈地为学生留住一份童年的记忆，那将是一场意志和智慧的考验。比如说，开始数月，学生对班级作文周报充满新鲜感，兴趣高涨，但新鲜感一过，劲就泻了；比如说，有些作文后进生思量自己水平不行，再怎么也上不了周报，干脆就当读者吧??一系列的问题出现了。好在，我一直坚信，办法总比困难多。
“办法总比困难多”之一：等级评奖
——我的作文革命(连载四)
□ 管建刚
办了《评价周报》，起初学生的兴致高涨，不久后下跌了。我知道，必须有一套坡度性的激励机制，来刺激学生不断写作。
有两件事情引起了我的思考。
下页妈妈,我想对你说作文
时间像流水般过去了，九月眨眼就变成十月。在新学校中，新班级中，我
了，你可就没有希望了，要把握这最后的紧要关头。人生终将辉煌！我都替你着急了，再像以前那样，可不行了呀。不多说了，无论如何，你都要使出吃奶的劲向前冲！
这都是我的心里话，最后，让我铭记在心的三个字：努力吧！
字数作文