课文风筝对弟弟精神略杀后,我是怎样想的 风筝

课文风筝对弟弟精神略杀后,我是怎样想的 风筝 为什么说我禁止弟弟放风筝、毁掉弟弟的风筝是对弟弟精神的虐杀? 弟弟对风筝的态度是怎样的 我对弟弟的感情是怎样的 风筝.急用 风筝中鲁迅怎样看待毁坏弟弟风筝的行为 鲁迅的《风筝》1.从写出风筝时间的两段文字中,摘录两句描写作者心理活动的句子,体会并写出包含了作者怎样的思想感情?2.作者最后想送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝,体现作者的_____精神 初一课文鲁迅的《风筝》中作者在对“精神的虐杀的一幕.”的描写中表达了对小兄弟一种怎样的感情?对自己怎样的一种感情? 风筝 鲁迅对弟弟放风筝的态度分别是什么 对风筝的态度我和弟弟有什么不同 风筝作者表达对弟弟什么样的感情 风筝一文.作者在毁坏风筝后写到“后来他怎样.也没有留心”有人认为,详细描写弟弟后来的表现,可以更突出“精神的虐杀”,你认为呢? 《野草》中的风筝为什么第四段中的弟弟对我践踏他的风筝不反抗? 张爱玲《弟弟》与鲁迅《风筝》所表达的对弟弟的感情有什么不同 初一语文课文风筝一课中有描写我和弟弟的神态,各表现了我和弟弟的什么心情? 鲁迅 风筝中的问题 1.弟弟对风筝入迷情状的词句,有何作用?2.我对风筝是一种什么样的态度.3.找出我毁坏风筝的动词,有何作用?4.面对我的行为,弟弟有怎样的反应?求求你们了 文中我指的是鲁 理想的风筝课文 风筝 鲁迅 怎样理解课文结尾的句子 鲁迅的｛风筝｝：“后来他怎样,也没有留心.”写出弟弟会怎样做!