细细聆听,400字作文

精选作文:细细聆听,400字作文

　　你听，花开了。你有没有发现：花哭了，天也乌云密布。细细聆听；它，哭了······
　　你听，云走了。你有没有发现：云的伤，天也黯淡无光。细细聆听；它，走了······
　　你听，草笑了。你有没有发现：草的忧，但天万里无云。细细聆听；它，伤了······
　　你听，风哭了。你有没有发现：风的伤，但无人了解它。细细聆听；它，忧了······
　　细细聆听吧，你会听到许多声音······

    五年级:风铃

细细聆听,感受作文名师的魅力

细细聆听，感受作文名师的魅力

作者：王丰

来源：《新作文·小学作文创新教育》2014年

围绕着“故事力”训练，在实践中，管建刚先从“对话”练习入手训练，指导学生围绕多种专项训练点（比如：精彩藏在“提示语”中的引导训练，说的话要符合人物特点、身份的训练，“说话句”的五种训练形式等），将人物说话时的动作、神态、心理全都“揉” 进对话中。接着，他从关注内部语言进行“故事力”训练，引导学生按照以下策略让内部语言跃然纸上：（1）猜谜语：体察活跃的内部语言；（2）闭气60秒：感受并捕捉内在的心理感觉；（3）谁写的：有一种内部语言叫“推理”；（4）突然袭击：有层次地写出内心体验。最后，他从关注构思入手进行“故事力”训练，引导学生从以下方面给故事“化妆”，补救故事的不完美：（1）起步，让读者看出你的构思；（2）升级，力争拥有几条“构思线”；（3）高明地藏起你的构思；

（4）构思，发现内在的关联；（5）构思，把“布”想成“衣服”；（6）构思，材料的整理与取舍；（7）构思，寻找故事的“曲折点”。

就这样，管建刚抓住故事这个“牛鼻绳”，让儿童作文从千头万绪中解脱了出来。他的学生也渐渐成为了一个个会写故事的人。“一个会写故事的人，不用担心他不会描写、抒情乃至议论；一个会写故事的人，也不用担心他不知道写外在的景、内在的情；一个会写故事的人，更不用担心他不会其他文体的写作。”这就是习作故事力的魅力所在。

魅力3：让自己成为一个故事丰富的作文教师

观摩管建刚的课堂，聆听管建刚的讲座，品读管建刚的著作，一个故事丰富、动力无限的作文教师让人钦佩。

有过经商经历、当过数学教师的他，从1998年开始用心当语文老师，“十年磨一剑”，凭借《魔法作文营》《不做教书匠》《我的作文教学革命》等著作和卓越的教学故事，成为江苏省语文特级教师。

走进习作教学的领域，他以关注学生的发表意识开发实施的《评价周报》，调动了班级所有学生的写作热情，使习作成为了孩子们生活中最感兴趣和最快乐的事情之一。他结合教学实践总结、提炼的作文教学主张、作文教学训练系统、作文教学训练案例、作文教学训练故事等极大地丰富了小学习作教学资源，有效引领着全国小学习作教学改革。尤其在习作讲评课研究与实践层面，他当之无愧地成为小学习作讲评课的领军人物。

在阅读教学的实践中，他的研究也和作文有关。他提出的“指向写作的阅读教学”，将写作本位理念根植在阅读教学中，为解读语言密码、有效学习表达、提高习作水平进行了有益的尝试。

宋运来：让赏识在习作中彰显魅力

来自江苏南京的宋运来老师是一位资深的教育教学专家。他的《影响教师的100个好习惯》是我校教师培训的必读书目，人手一册，学校还定期安排阅读交流。这次走近宋老师，让我为之震撼的是他赏识教育的理念在习作教学中的渗透。

宋运来老师以一节《“0”的畅想》的作文指导课开启了童漫作文的大门。在他的欣赏激励下，孩子们张开想象的翅膀，让“0”成为了盘古开天地之前的宇宙、一枚金蛋、一块石头、一个地球……在这丰富多彩的想象世界里，宋老师又聚焦“0”为鸭蛋成绩，引导孩子们为0分试卷的主人公愁女畅想回家后的故事。

如果说宋运来的习作指导课在赏识中开启了学生的思维，那么他的习作讲评课则将这种赏识推向了极致。讲评时他将习作分成了四部分进行交流：开头、在路上、走进家门、结尾。指出了各部分习作的优秀之处并指导孩子习作的注意事项后，他让学生自读自评习作并给自己的习作写评语、评定分数。评定分数时没有最高限制，习作有特定时间加10分，有地点加10分，出现了人物加10分，有主要人物和次要人物再加20分，有起因、经过、结果加30分……有孩子根据这样的评定规则评分，最后得分高达320分！

看着这一情景，我陷入了深深的思考：长期以来，很多语文教师常常苦于批改学生的作文，几十篇作文，往往需要两周时间才能批改完毕。而学生拿到老师辛辛苦苦批改的作文，却轻描淡写地扫一眼，便放在了一边。

针对这一现象，宋老师用赏识的理念以这节讲评课展示了把教师从繁琐的一人批改中解放出来的有效策略：那就是充分信任欣赏学生，让学生参与评改，做自己与伙伴的小老师。在这样的赏识下，不但学生明白了自己的作文“优在哪里，缺在何处”，更得到了成绩的满足。其实，学生的习作信心就建立在教师、同学以及家长们赏识的眼睛里。面对学生的习作，我们不要一味地鸡蛋里挑骨头，而要从排骨缝里找肉丝，一旦找到肉丝就要把它变成排骨。只有这样做，学生才会在赏识中获得习作的快乐。

叶圣陶先生曾说：“改与作关系密切，改的优先权应该属于作者本人，所以我想，作文教学着重要培养学生自改的能力。”宋老师的讲评课就很好地落实了这一思想。他充分尊重学生的批改权，将自主互助批改和教师批改相结合，特别是重在自改。他说：“教师全批全改的结果可能就会改去了学生的信心，改掉了学生率真的作文个性，久而久之，失去了学生的写作兴趣。再说有几个学生的作文是从老师的批改评语里获得写作的长进呢？不说你劳心劳力却打了水漂的辛酸，不说你百忙之中自讨苦吃的可怜，就说你剥夺了学生改作文的权力，那也不应该。”

俗话说：“母懒孩子勤，师懒学生勤。”让我们像宋老师那样，不妨有时做个“懒”教师，在培养孩子自我习作、自我修改作文能力的过程中，用赏识的理念放手让学生评改，还孩子自我学习、生长的时空。

于溟慧：让意识在习作中彰显魅力

河南南阳的于溟慧老师一直致力于阶梯作文的研究与实践。她出版的作文专著《三阶作文》是目前我国最成体系、最有突破的小学作文教学成果之一。《三阶作文》以强烈的词语意识、细节意识、独我意识诠释着习作教学的崭新理念。于老师把小学阶段的作文教学作了三阶

区分：

《倾听》作文优作

倾 听

高一（8）张蕾倩

“砰砰碰碰——”

不爱下雨，却爱听雨，就这样静静地坐着亦或是躺着，细细倾听。

曾几何时，读过一篇名家散文，那雨声与琉璃瓦的结合，所诞生的动人旋律是如此地令人惬意与向往。

还清晰地记得，老家的屋檐上那层青瓦与雨的完美奏曲。那时，最爱坐在小板凳上，托着下巴，“砰砰砰——砰砰砰——”一定又是雨在调皮了，在瓦上按捺不住激动的心情，又蹦又跳，“砰砰砰——”如此的清脆。须臾间，那清脆的声响又变得柔和起来，“沙沙沙——沙沙沙——”那是雨的缠绵，与瓦的相互摩擦，忽急忽缓，那雨声如此地跌宕起伏，兴奋的我从板凳上一蹦而起，冲出屋外，想一睹那雨是何等的美丽。身后却传来奶奶的呼唤“小丫头，下雨天乱跑什么！”屋外，站在一隅，踮起脚尖，却望不到任何，只是淋湿衣襟，又失望地被奶奶拽回。

回到屋内，坐回板凳，双手扶着下颚，“哗拉拉——砰—砰——”肯定是一个个小精灵，他们就爱在黑瓦白缝的屋顶上弹奏曲子，爱在旋律中翩翩起舞，爱学着贝多芬的调子，爱疯狂地吵吵闹闹??

透过窗口，倾听着雨声，屋外，朦胧一片，那究竟是一群怎样的精灵呢？奏着优美的曲调，回响在黑白键似的屋顶??

“砰砰叭叭——砰砰碰碰—”

似乎好久没听过那样的雨声了，忘了那种倾听的惬意与舒畅。而现在，听起来却似乎又带着那点点斑驳的感伤。

躺在宿舍的床上，回忆着那种惬意。屋外，“哗哗哗——”下着雨，在这宿舍楼的顶上，没有了那瓦与雨的演奏，没有了那无限的幻想与好奇，没有了那些“砰砰——碰碰—”的喜悦之感。

只是静静地倾听——

“沙沙沙——”如泣如诉，带着许多思念的韵味，“沙沙沙——”心因此而变得静谧安宁。

偶尔，风与雨的交杂之声，又带着点雄伟的气势，但不一会儿，却又趋向于平静。

“沙沙沙——哗哗哗——”

倾听，这样静静地听，带给我的，是那份无尽的幻想与逐渐成熟的领悟。

回响在黑白琴键的屋顶，荡漾在静谧平和的心头??

倾听??

点评：本文以“倾听雨声”作为全文的线索，结构完整，层次清晰。语言清丽而又触动人心，文中以在老家时倾听雨声的惬意与在宿舍楼中倾听雨声的心情形成对照，并且有所感悟。场景描写是本文的一大亮点。

（陈丽娟）

倾 听

高一（8）施庆武

当母亲的爱洋溢在字里行间之时，父亲的爱却被搁置在角落之中无人问津。我知道不是父爱不够伟大，只不过是我们从来都忽视了去倾听父亲的爱。

父亲的爱从不表现在语言上，它需要我们用心去感受，用心去倾听。我永远也忘不了父亲的那辆单车，小时候，我最爱的就是跟父亲骑上那辆单车去转悠了。坐在那辆单车上，时间仿佛就停止在了那个瞬间，那个欢乐的瞬间。我总是嚷嚷着：爸爸，快呀，快呀，驾！驾！”而爸爸也总是眉色飞扬：“好嘞，儿子坐稳了，爸爸要加速了，超过那辆汽车喽！”我高兴极了，叫得更欢了：“爸爸，爸爸最好了，爸爸是世界上最好的。”

那个时候，能和父亲骑上一圈，我都会觉得这真是人生中莫大的幸福了。可我一直都没有注意到，父亲每次骑完车，都会满头大汗，气喘吁吁。我知道我的快乐永远是建立在父亲的爱之上的。而对此，父亲却总是乐此不疲，我也总是会心安理得地欣然接受。

现在的我，当然知道那辆单车永远也抵不上汽车的速度，也没有汽车的舒适。但是，它却比汽车更有价值，更有意义，因为它承载着一个父亲对儿子的那份深沉的爱，那份爱需要我用心去倾听。

如今，我长大了，那辆单车也早已成为了回忆。进入高中以来，回家的次数少了，跟家人见面的机会也少了。可是我并不寂寞，因为身边总有父亲的爱默默陪伴。

父亲从不批评我，也从不训斥我，在旁人看来，他甚至缺少一位父亲对子女应有的关心。父亲没有母亲那种唠叨的爱。每次我想用好成绩来给父亲一个惊喜时，他都会很平静地说：“很好，继续努力！”话虽简短，但我知道这句话意义很深，父亲的爱其实都已寄托其中。只有学会倾听父爱的人才会真正地懂得父爱。

父亲老了，额头上的皱纹多了，而他最放心不下的还是自己的孩子。父亲是爱孩子的，他的爱往往寄托在一句似乎不经意的话、一个平常的动作中。父亲的爱是深沉的，他从不索取任何汇报，只希望自己的孩子能够健康成长。

学会感恩吧，感恩父亲的爱，感恩父亲所付出的一切。我们已长大了，更应该懂得珍惜。珍惜父亲所说的每一句话，珍惜父亲所做过的每一个动作，父亲的爱同样是伟大的。

学会倾听吧，倾听父亲的爱，不要让它从我们的心中流走！

点评：本文具有强烈的生活气息，紧紧扣住主题“倾听父爱”来罗列材料，选取了“跟父亲骑单车”这个生活片段来表现父亲对我深沉的爱，语言流畅，并结合生活的一些小细

节来表现父亲的大爱如山，由此感悟出“父爱也是伟大的，需要我们去倾听！”文中的开头和结尾首尾呼应，是一大亮点。

（陈丽娟）

倾 听

高一（1）何鑫阳

那次倾听让我明白，原来，我的成功同样令他期待。

——题记

“啊，怎么你又比我高啊！试卷拿过来让我看看。”他是我最好的朋友也是我的竞争对手，我们相互竞争了三年，这句话他也差不多说了三年。

我们常常在一起比成绩比做题速度，体育课上我们比跑步比进球率，甚至闲暇时我们比游戏级别。初中三年我尽量使自己立于不败之地，偶尔的几次失误让他领先于我，我都觉得很不舒服。

可是上天与我开了个大大的玩笑，我中考失利了，自从知道分数后，我的心情一直处在谷底，不想出门，也不想接电话，整天把自己关在房间里发呆。爸爸妈妈很照顾我的情绪，做事说话小心翼翼 ，家里气氛因为我而变得压抑，可是我顾不了那么多，只是一味地沉浸在自己的悲伤里。

“咚咚咚”一阵急促的敲门声响起，打开门一看原来是他，我的朋友。他兴匆匆地说：“分数出来了，你查了吗？” 我淡淡地告诉了他，“我比你高二十多分呢！”显然，他

感情真挚，语言描写符合人物个性，这是本文一大亮点。（陈玉）

倾 听

高一（3）丁晓栋

倾听，是一生必不可少的经历，倾听老师的教诲，让我摄取知识；倾听父母的唠叨，让我感悟亲情的美好；倾听朋友的关怀，让我们体会友谊的温暖??一次次倾听都让我们受益匪浅。而我在倾听那花开的声音??

其实我也并不很明确那算不算花，像是芦苇，却有着短而厚的叶片，说是花儿又长不出娇艳的花朵。这样一株不伦不类的植物不知从何时起被安置在了我的阳台，而对正忙着备战中考的我来说从未想过去关注它，甚至于倾听它成长的声音。

日子如白驹过隙，飞快的流逝着。转眼已过数月，我从没拿正眼瞧过那花一眼，更不用说过它撒上几滴甘露或除去一些和它抢那少的可怜的养分的杂草。它默默地呆在阳台，显得有些孤寂和突兀，恐怕唯一眷顾它的只有那颗热情的太阳和偶尔来一阵的雷雨了。

越临近中考，原本混日子的我不禁有些烦躁，听着窗外淅淅沥沥的雨声，我无意间瞥向阳台，那盆突兀的花却在此时映入眼帘冲入脑海。那原本短小的叶此时如同一柄柄锋利的匕首深深插入泥土，宽厚的叶肉上长满了一排排锋利的小刺剑拔弩张的对着万物。这巨大的变化震惊了我，我疾步走向它，抚上它的叶片。恍惚间，我似是听到了它的心声??.

无人理睬它，而它却不断成长，不断吸收太阳和雨露带给它的滋润，它不为人们的称赞而活，而为了实现自己的生命而活。我倾听它成长的声音，倾听它花开的声音，那声音中有雨水滴落，有阳光照耀。有它的不懈与坚持，有它的蓬勃和旺盛??倾听花开的声音，驱逐了我内心的彷徨和不安。

倾听花开的声音，我感受到了生命的力量。那丑陋而无闻的花，依靠坚持 和勇敢犹且成长的令人惊诧。对当时的我而言，倾听那花开的声音，让我有了力量去面对中考，战胜中考。而对于如今的我而言，倾听那花开的声音，让我有力量去面对今后一切的困难与挑战，相信自己能取得成功。

今夜，无眠，倾听花开的声音。

点评：本文倾听“花开”的声音，写花开，花的成长是一条明线，从倾听花开的声音得到感悟和收获，写自己的成长，是另一条线索，双线交叉，使平常的自然的花开有了更深的意义。

立意和选材都比较好，语言也不错。（杨春卫）

倾 听

高一（6）班 孙羚

农民是一首最淳朴的歌，倾听这首歌，能够卸去尘世的包袱，拥有一颗自然的心。

外婆是位农民，每时每刻都在辛勤劳作。

外婆的背影是优美的交响曲。

在烈日下，外婆依然辛勤劳作，五月的天如此明朗，外婆弯着腰，将耳朵贴近西瓜，一边用手指敲打，一边静静地听着，有时候听了之后喜笑颜开，把西瓜拿到小车上；有时候听完摇摇头，轻轻地把西瓜放下，期待着它早日成熟。忙活了一个下午，挑到了很多西瓜。我看到外婆乐得合不拢的嘴里德几颗金色的牙齿闪着光芒。听到外婆喊了一声：“丫头，回家啦”。我应了一声，跟了上去。在刺眼的阳光下，看到外婆蹒跚的背影，看到她浸湿的衬衫随风摆动。那条条汗渍仿佛是一个个优美的音符，在演奏着一首交响曲，我仿佛听到那气势磅礴的声音。外婆的背影如此弱小，她走路时与地面发出的摩擦声，推着小车的嘎吱声，气喘吁吁的呼吸声，汗水滴落的声音，静静聆听这首交响曲。我不由地感到忧愁。多年以后，外婆的背影还会出现在我的眼前吗？她的背影颤抖着，交响曲的旋律颤抖着，聆听她的背影，让我感受到，耕种人的艰辛与收获果实的欣喜。

外婆的发丝是激昂的和弦乐。

午后，外婆看到院里的梧桐落了一地，外婆拿着一把崭新的扫帚，在那里卖力地扫着。刚扫完，梧桐叶又纷纷落下。外婆无奈地皱着眉，将它们捡拾进刚扫完的树叶堆里。外婆的视力不好，所以她拾得那么吃力，她扶住扫帚，身体完成一个“弓”字的形状，将黝黑的手慢慢伸出，奋力地扫着。起风了，树叶被吹到别的地方，外婆唠叨了声，“哎，又白忙活了”。又踱步向树叶走去。看到外婆的发丝在风中不停地飞舞，看到银白的发丝在风中飘着，跳跃着，我好像听到了《微风山谷》似的妙乐。发丝时而快速地跳跃，我仿佛听见曲中激昂的钢琴声；发丝时而微微地跳动着，我似乎听见曲中舒缓的横笛声。外婆的发丝就如一首歌，她经历了风风雨雨，黑发亦成白发，时光带走了她的青春，亦带走了她的黑发，这首歌多么令人触动，令人感动。我倾听着这首世间独一无二的曲子，永远无法忘怀。

我走到外婆身旁，激昂的曲子就在耳边，我看着满头白发的外婆，说了一声：“外婆，我帮你一起拾”。

我倾听着外婆的背影，外婆的发丝。我想农民本身就是一首歌，一首令人回味无穷的歌。

点评：作者描写了外婆的背影、发丝，用心灵去品味外婆这一生独有的魅力。文章语言优美淡雅，气质淡定从容，其间留有一种空谷幽兰的独特韵味。本文运用了大量比喻、拟人、排比等修辞手法，文章生动，节奏舒缓，给人心情舒畅之感。（金鑫）

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聆听

聆听

八<5>廖德德 清风微拂万树欢，明月当空百蛙鸣。

——题记 虫歌

当日头落下，明月初升，我来到了这儿。我停下来，细细聆听，仿佛时间被禁锢了一样，人世间的一切都安静了下来，没有一点儿声响，就算是我的心跳声也显得是那么的吵闹。

月儿悄悄的往上挪了挪位置，青蛙们见状也不安分的开始唱起他们独特的歌谣来。是那么的快活，那么的悠闲，那么的轻松。他们大声唱着，吵着，闹着，这歌声，只有在这和平的年代才会出现呀！请你静静听，我相信你一定能听到其中的天籁。

蛐蛐儿们也不甘示弱地唱出自己的歌声。他们的歌声是那么的神秘，每当你沉醉其中想去寻找它的源头时却总是不能分辨出它是从哪儿传出来的，一会儿好像是这边，一会儿又好像是哪儿，一会儿却又像是从天上传来的啦！

树音

点点星光照亮了这广阔无垠的天空，洒下点点光辉让大地上的万物变成银色。清凉的微风轻轻拂过，小湖边的白桦树高兴的抖动着自己的树叶发出沙沙的响声为这唱大自然的音乐会添上自己的一份力。田里的稻谷也随着微风“哗~哗~哗~”地吵闹则，欢快的为这场演唱会的歌手们加油。他们大声喊着：“和平！欢乐！音乐！舞蹈！”一定能听到，相信我，如果你用心静静听一定能听到他们那来自心底的呐喊！

和声

小溪用水敲打出咚咚的响声，他是大自然最好的鼓手，这么热闹的盛会可少不了他的加入。这场音乐会的主唱夜莺登场，她用她悠扬婉转的歌声将这场音乐会送上了高潮！明月在苍穹的中央撒下光芒，夏花的香味随着微风飘来。在这样的美景下，每一位乐手都唱出自己最美妙的歌声。我听见，我沉醉，我坠入其中。我听见他们齐声高唱：“世界和平！人间美好！为了这美好的世界歌唱！”

是啊，如果没有这和平的世界，哪里来这美景？哪里来这些可爱的小生灵？哪里来着美妙的和声？

“世界和平”---------你听，那么多的声音在呼唤着。这是世界共同的呼声！

学会聆听

八(5)班胡隆慧 人不但有一双善于发现的眼睛，还有一双善于聆听的耳朵！ 心情浮躁的人不会聆听，利欲熏心的人不会聆听，心胸如豆的人不会聆听，老谋深算的人也不会聆听。他们过于浅薄，过于功利，过于狭隘，过于世故。

在这个世界上我们需要聆听。

聆听父母的教诲当作错误的批判，聆听他人埋藏已久的心声当作一种快乐。在做错事的

方式来解决他们的烦恼。何乐而不为呢？当我们学会聆听他人烦心事时，我们的烦心事也会得到他人的帮助。所以聆听是一件美好的事.

聆听是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇；聆听是一种主动的生活姿态，一种亲切的对待，一种由衷的信赖，一种美妙的心境。

我们学会聆听才能不自满，才不孤独，才开眼界，才长学问；学会聆听才善于思考，富有创意，从容冷静，虚情若谷；学会聆听我的内心得到释放与安慰。

有自信才有真正的美丽

七（4）班 王欣怡 有的人不敢相信自己的能力，是因为不够自信；有的人总是看不到自己的优点，是因为自卑；有的人不愿看到自己的缺点，是因为自负；有的人......

自信、自卑、自负等心理状态，每一个人都会占有。只是其中的一种会呈现得比较突出。而我却愿意选择自信。

自信是我们对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现自己所追求的目标。不像自负者那样只看到自己的优点，也不像自卑者那样只见到自己的缺点。自信的人能看到自己的长处也能看到自己的短处，并能改变自己的缺点。

自信的人往往不会去炫耀，就像那些去比赛的人，他们都是相信自己的能力，并不是只在意比赛结果，更加在意过程的享受。并从中学取许多知识和道理。他们坚信自信参赛了就一定会有好成绩的。

“天生我才必有用”。一句多么简单又让人深有体会的话。让我们相信自己，不被眼前的困难所压倒，每一个的生存都他的价值所在。

其实成功与否，自信很重要。自卑、自负只会让我们更远离成功，即使失败了，自信的人他不会认输和逃避，并用自信去证明“失败乃成功之母”。昂扬挺胸走向成功。

真正的美并不是人们所看到的光鲜华丽的外表。我认为再怎么长得不理想的人，只要拥有自信，那么他就很美。虽然光鲜华丽的外表可以迷住人们的眼球，但他没有自信而是自卑、自负或其他的，那又有什么用呢？会日久见“真相”呀。

真正的美丽永远在于人们骨子里所存在的那份自信。我想：我们拥有自信才能拥有真正的美丽。

拒绝也是一种成全

九（1）班 潘东平

有时，拒绝是一种回避；某时拒绝也是一种成全

-------题记

当两朵花同时伸向一缕冬日的阳光时，一朵花拒绝争夺，成全了另一朵花的温暖。

东汉末年，汉王朝无力“约束”天下。于是群雄峰起，战火纷争。山中靖王之胄刘备本是一个卖草鞋的村夫，但是他放弃了农家的小户，拒绝了乡村的宁静，开始了腥风血雨地闯荡。然而他又心兴汉，却无计安邦定国。听闻诸葛亮有经天纬地之才，神鬼莫测之智，于是三顾茅庐。一番隆中对更是令刘备他五体投地，志在必得卧龙相佐。然诸葛亮已淡泊名利，如何才能出山？刘备诚恳相求：“先生若不出山，如何忍心黎民于水火中？”顿时，诸葛亮沉泯了的争心再度燃起。是啊，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

男子汉大丈夫身逢乱世便当建功立业，怎能享度安乐？于是“愿许先帝以驱驰”。

“受任于败军之际，奉命于危难之间”。火焚博望坡，联吴共拒曹是他初出茅庐的

善良就如三月的春雨，它能在岁月的长河中浇灌出生命的花朵。

----题记

父母之善

人生中，谁是你的忠诚伴侣？想一想，谁陪你走过了满步蹒跚，谁陪你度过了无休止的冬夜，谁陪你失意时一起哭、成功时一起笑。没错，是他们，就是他们----父母。他们以一颗最诚挚，最善良的关爱之心培育出了你，尽全力的培养着你。这就是他们善良的魅力，善良使你安宁，善良使你走向成功。感谢您们----善良的父母。

老师之善

闯荡拼搏的路上，总有我们张皇和迷茫。是谁总是照亮你前行的路；平时总是一脸严肃，可怎么也遮不住那一颗炽热善良的爱生之心；当学习中遇到了难题，总有一双手在给你点津解惑。这就是老师----善良无私的人类灵魂工程师。他或她总是这样，在讲台上讲得头头是道，从未有一丝保留的传授着；他们自己生病撑着不请假，哪怕住院了也还心系着学生。是什么让老师如此？是有着善良的责任心，是善良的魅力牵动着老师，也将牵引着他们的学生们。

朋友之善

总在背后默默支持，却从未向你索求；总在背后默默帮助，却从未向你提过要求；总是当你暗然神伤，与你共同分忧；总是当你欣喜若狂时，与你一起分享；总是当你受挫时，伸出援助之手，帮你走出深坑。这个你，是朋友。一生得一好友知己实在难能可贵。志同道合的朋友，无论你是穷、是富、是丑、是美。朋友的诚挚，是不可估摸的，因为他拥有着一颗善良的心。

善良，一个看似简单却捉摸不透又难以完成的事。所以，请抓紧你的善良，让它与你一生相伴。并能很好把它传承下去。

告诉你,我很快乐

七(2)班 贾钦熙

快乐其实很简单，就是我们的一种精神状态。在我们的生活里留下过很多它的足迹。也许，快乐它就在那里，看你想不想发现它；能不能找到它；会不会拥有它。

“初一真不是人过得日子"类似这样的抱怨每天不绝于耳.尽管在学校每天都有做不完作业,晚上经常过10点才可以,甚至总担心明天的考试能不能考好……但我还是想说:告诉你,我很快乐.

我很快乐,因为我学到了知识.每天在学校里都要从老师那里接受好多的知识,(有的是主动,有的是被动).时间一久，知识的潜移默化充实了自己。仿佛是自己拥有了永远都不可能失去的财富，而这财富只会与日俱增，铺在脚下，使我离自己的理想越来越近。每每想到想到这，我便会很快乐，于是就会更加努力地汲取知识。

我很快乐，因为我有理想。今天的学习就是为了明天理想的实现。我想现在所付出的总会是有意义的。每当学习遇到困难而欲放弃时，我的理想便会一下蹦出来对我喧嚣。仿佛立刻让我有了信心与动力，便义无反顾地奋力向前。每当要上学的早晨被闹钟吵醒，但又眷恋暖和的被窝时。我便又想到了那个理想，好像条件反射一样，一骨碌从床上跃起，带着理想开始崭新的一天。

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聆听大自然的声音

聆听大自然的声音

万颖

大自然是个神秘的殿堂。它能够清除工作学习后的劳累，能够洗净污垢的灵魂、心境，能够使我们获得美的享受、爱的滋润。大自然有着它独特的神秘感和韵味，它似乎如同神话故事一样扑朔迷离，但只要我们我们细心的聆听，总会有多多少少的感悟，总能体验到大自然的美。

细心地倾听声音，是懂得事物、感悟事物的一个好方式。倾听大自然也一样，亲近大自然，倾听大自然的声音，才能揭开大自然神秘的面纱，才能体验到大自然不一般的美。

在大树下，听见了那树叶儿在风中飘飘荡荡，如同一只只彩蝶一样，缓缓地用那蝉翼搬的叶面，轻轻的盖住大地。“扑”的一声极其细微的声音，却震动了心灵的大地，尘封在心灵的泥土被轻轻扬起。“落红不是无情物，化做春泥更护花。落叶的声音，带着多少浓浓的亲情。无奈的凋落，本来是为了归根！为了一种永恒的爱，永远的归宿。

草地上，微风吹过。细细聆听，有“沙沙沙”的声响，本来那是小草们在欢快的歌。它们为什么如此快乐地歌颂？它们在歌颂什么呀？歌颂它们虽然平凡，但却幸福、安适、无忧无虑的生活。淡泊多好！它它们没有像花儿一样孤芳自赏，却不悲痛、本来它们的歌颂，就是对美好生活的最完美的诠释！

大自然的声音，其实阐述了每一个简简单单的生活道理、揭示了处世哲学，是个生活的大课堂。但并不是每个人都能够听到大自然的声音的，聆听大自然最真实、最美好的声音，要静下心来，多几分沉稳、多几分用心，少些许急躁、少些许厌烦，细细地品位，细细地体会，细细地感悟。

只有这样，才能感受到最最真实、最最美好的大自然。有多少文人墨客走进了大自然，倾听到了大自然的声音，写下了韵味的诗篇。奇妙、瑰丽、伟岸却又变化莫测的大自然，曾被多少世人所景仰。本来，想对生活多些懂得、多点感悟，需要我们用心倾听大自然的声音，倾听最美好的声音，倾听最纯净的声音、倾听最真挚的声音，倾听一种感情的流露，倾听一种生活的经历，倾听一种生命的激动。

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