观《走进新中国》有感800字作文

精选作文:观《走进新中国》有感800字作文

观看了《走进新中国》这一部电影片，我才深深地了解到以前的中国。以前的中国是很陈旧的、很落后的，经过无数次地打仗、许多伟人经过几十年不断地努力，才有现在既美丽、又富裕的新中国！

清朝时期，英国不断地学习打仗技术，逐渐地使国家慢慢强大起来。他们准备输送毒药－－鸦片给中国，可中国还是老样子依然在沉睡，林则徐建议虎门销烟的主意，可惜失败了。紧接着，八大联军联手攻打中国，中国抵抗不住，最后在1840年清朝灭亡了。

在这时，一个伟大人物用他的行动唤醒了沉睡的中国，那个伟人就是－－孙中山，孙中山推翻了两千年的封建帝王，建立了新民主革命。但是中国人和日本人都向西方人学习技术，为什么同样向西方人学习技术中国就会失败，日本就胜利呢？因为日本人学习技术是各个方面的，而中国人学习的却是弓箭骑马，对文化知识一窍不通，没有了文化知识怎么胜利呢？因为日本学习了先进的技术就要来侵略中国了。为了打仗许许多多的老百姓都献出自己的一份力量，接下来就靠红军了。

一位新的革命党员出现了，就是我们的伟大领袖－－毛泽东，他看见这个“快没力量”的国家就立下决心拯救中国。经过无数次的胜败，长达八年的抗日战争，终于在1945年8月15日日本投降。当老百姓得知这一天大的好消息个个都欢呼雀跃，奔走相告。在1949年10月1日毛泽东主席在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”这样新的中国立了，历史也将翻开新的一页。

看完了这个电影片后，我深有感触：原来，我们现在拥有这么美好的生活环境是先人经过多么艰苦奋斗得来的。作为一名学生的我是祖国的花朵，祖国的未来，我们应该要好好珍惜，更加努力学习。祖国的未来发展需要我们去创造，把我们的祖国建设得更加美丽富强！

这篇读后感概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点，并且善于结合现实阐述自己的看法。结尾发出“好好学习”的号召。文章详略得当，“引”“议” “联”“结”恰到好处，是一篇很成功的习作。

篇一：走进新中国

《走进新中国》影视观看活动记录

时间：2013年5月4日

地点：各班教室内

人员：全体师生

影视片：《走进新中国》

活动要求：

1、全体师生观看，保持室内安静。

2、班主任在班内巡视。

实况记录：

5月4日下午5点整，我们学校放映了新中国成长历程的专题片《走进新中国》

学生们和班主任一起在电视屏幕前接受了一次爱国主义教育的洗礼。通过观看节目，学生们深有触动。他们明白了新中国的诞生过程，体会到新中国成长的艰难。特别是当看到新中国已经摆脱贫困，逐渐走向繁荣富强，经济建设的浪潮风起云涌时，学生们发出了由衷的赞叹。一股深深的民族自豪感和建设祖国的使命感在学生心中升腾，“没有共产党就没有新中国”的抽象真理也变得更形象生动了，对祖国的浓浓热爱之情已经化为他们学习的强大动力，学生们都纷纷表示要以最优异的表现作为自己对祖国64华诞的贺礼。

今年是国改革开放走过三十多年的历程，回想三十多年来的改

革开放发展，回顾从自身的经历和生活情况，真是一脸无奈。那时接近解放已经一个世纪的三分之一，由于国从一穷二白贫困线上走来，广大人民的生活水平虽然与解放前相比，生活状况的确有了很大改善，但当时生活水平还不能满足人们日益增长的物质与文化需要。普遍物资匮乏，什么东西都供不应求，“千种商品千种票”。什么东西都要凭票供应，离开了票无法生活。那时人们只能节衣缩食，一切只能将就将就，谈不上满足二字，生活窘境，几乎大家都如此。

1978年，中国共产党召开了十一届三中全会，作出了改革开放的重大战略决策，从而在全国进行了真理标准大讨论，批判了“二个凡是”，人们的思想得到了不断地解放，特别是小平同志提出“发展是硬道理”.“坚持改革开放，解放思想，实事求是”。全国兴起了持续经济大发展，从而奠定了目前国家空前发展与强大。国已跻身于世界强国行列，人民生活有了极大的改善，与改革开放前相比，真是不可同日而语。其他不说，单说们一家发展情况，足以证明“改革开放”带来新飞跃

郓城县

篇二：观《一年级》有感作文

分别

——观《一年级》有感

《一年级》，当今最红的综艺节目，帅气的陈老师，漂亮的小花老师，再加上那一群活泼可爱的孩子们的确非常养眼，本也只抱抱看看帅哥美女的想法，但是，没想到，看到陈老师小花老师与小一班分别，我竟潸然泪下。

陈老师小花老师不辞而别，走前为他们举办一场“月光晚会”，陈老师细心的为每位同学准备一份礼物，为每位同学都写上一句赠言，小花老师细心的叮嘱着一切，西蒙子马皓轩焦急的寻找小花老师，陆翊琳的那句：“我们一起去把陈老师，小花老师找回来！”，陈思成那撕心裂肺的哭声······不对，这场景好像似曾相识啊，想到这儿，我哭了，为小一班，也为自己。是啊，小一班与我们真的好相似，乘着时光机回到那个时光，回到邹老师走的那一个学期，回到小学毕业的那一个夏天，邹老师的不辞而别，就像陈老师与小花一样，而我们，就像马皓轩般，跑到办公室，看到邹老师的办公桌上已落空，只剩下几张我们曾经送给她的卡片贴在上面，我们哭了。邹老师为我们写下一封信，就像陈老师与小花一样，邹老师在信中告诉我们不能是老师来适应你们，而是你们要尽快地适应老师，适应环境，告诉我们您最想看到的是一份份出色的成绩和一张张开心的笑脸，希望我们能够在毕业时邀请您来参加毕业会，想到您将不再是我们的语文老师，我们哭了。邹老师在百忙之中抽出空来看我们，就像预告中的小花老师那样，您来到我们每位同学前，为我们送上一句您的心里话，要我们做的更好，听到这熟悉的声音，我们又哭了。邹老师离开，我们全部向一团蜜蜂般涌出教室，哭着追随着您的脚步，就像小一班一样。毕业了，我们兑现了承若，您也回来看了我们，可是，又一个分别到来了，与林老师告别，与146班的同学们告别，这实在是一件很不快乐的事情，林老师，邹老师，肖老师为我们每位同学在书签上写上了一句话，就像，小花老师为小一班每位同学的校服上绣上一朵小花一样，“你长着一对翅膀，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚的飞吧，不要为甜蜜的蜜汁所陶醉，朝着目标，飞向美好的人生！”这是您们送给我的话，看到熟悉的字眼，我再次哭了······

分别，虽不快乐，但是它让我变得更坚强，它让我懂得了现在应好好珍惜所有的一切，让我知道等到后悔，就什么都来不及了。《一年级》让我泪流满面，因为我深深的理解他们的心情，因为我也曾经历过，因为我们与他们太过相似，不过，唯一的不同是，我认为我们比他们幸福，因为，您们教会了我们要“笑着面对人生”，因为，这一切的一切，早已成为一个抹不去的回忆。

篇三：观《1942》有感

观《1942》有感

历史的厚重感在于，你根本没有办法去评判对错。在极端条件下的人性是我们在和平年代的人无论如何也无法理解的，所以评判本身也就毫无意义，唯一能做的便是为活在那个年代的人深深的默哀并珍惜自己当下的幸福生活——认真的好好活着！

这部电影无疑是近些年来中国出的电影中最为杰出也最为沉重的一部，沉重的电影并不少，13钗，南京南京，但是这部电影在沉重之余，并没有过多的去渲染悲惨，甚至于你还会在有些地方发笑，但几乎每一个笑点之后，都是深沉的思考。

整部电影中，无论是主线中的老东家一行人，官员，蒋介石，美国记者，中国牧师，这些人物都有着鲜明的历史特点和其人物使命，而这些人中，无论后人如何评判他们的做法，至少在这部电影中，你所能感受到的，只有深深的无奈，在那种情况下，那是一种没有选择的选择，在此，我想一一讲述自己的拙见。

中国牧师，一个只在电影前半段出现的人物，每当有人，尤其是财主死去或者遭受灾难之时，他就会出现布道，说其不幸是因为心中无信，若当初信主，便不致如此。当一个财主死在逃荒路上而终不瞑目时，他兴奋的找来一位叫瞎鹿的会拉二胡的人，然后唱了一段与其是给死人听，不如说是批判死人不信主教唆活人要信主的“安魂曲”，奈何唱完之后死者依然不瞑目，几次尝试之后，他只好放弃，让人下葬了。而在之后一次日本对难民的轰炸中，一个找不到妈妈的小女孩在他眼前被单片击中，虽然他极力想阻止其喷涌而出的血液，但最终，无能为力，她死在了他的面前，于是，他走了，离开了难民的潮流，回到了教堂，他质问教主为何上帝见死不救，教主告诉他恶魔当道，他说恶魔总是赢，为何信上帝。我的心中也已住进恶魔。他离开电影前最后的画面是教主带着他在上帝面前祷告。

--------在一个活人觉得死了反而解脱的年代，每个人心中的上帝都已死去，但这并不意味着取而代之的是恶魔。

美国记者，他是一个记录事情经过的人，他和我们一样，是个旁观者，但他似乎比我们高一点点，如果我们是看电影的人，他便是拍电影的人，所以，当他看到这一切的时候，他充满了惊讶，不解。而当他的食物和驴子都被抢走时，他希望要回来的只是相机，因为他没有饿到放弃信仰，而他也不会担心自己会被饿死，所以他才有心思去考虑“为什么”，当他采访一位当地官员时，他问什么造成了这么大的灾情，官员说是旱灾。他又问旱灾怎么可能造成这么大的灾情，官员说，因为蝗虫。当时美国记者就崩溃了。他之所以崩溃，是因为他不知道，在中国，“蝗虫”不一定是一种虫子。

同样，一次日本对灾民的轰炸，让他彻底的怒了，日本人怎么能对一群一无所有饱经摧残的人们再来一次血的洗礼呢！他也离开了，但是他没有找上帝去祷告，而是去寻求中国政府的重视，天真如他，真的不知道中国政府心理早就一清二楚了，揣着明白装糊涂罢了。最终他选择回国曝光他在中国的所见所闻，并最终因此而受到他的政府的责难，作为记者，他是优秀的。他有一颗探寻真相的心，也有将其见闻曝光的勇气。---------真相摆在眼前，若你没有实力改变他，也不要无所作为，至少做一点你力所能及的事吧！

官员，官员分两类，赤裸裸的贪官和想做事但是却不敢做的太多的“好官”，贪官就不说了，无非贪得无厌的嘴脸，与其说他们，不如想想是什么造就

了他们？李培基是后者的代表，其中他和蒋介石吃早餐的片段尤为经典，这本是告灾救急的好时机，但是蒋介石安排事务官在旁边讲了一通国际事务，李培基觉得和那些事比起来，灾情似乎已经成为一件小事了。一个政府官员，尤其是一个还愿意做事的政府官员有这样的想法，这个政府必然是要垮台的。而好不容易粮食发下来了，又遭受到地方政府的层层盘剥，个个只顾自己，希望多分些好处，一个粮食的分配大会，开的像是黑社会分赃一样。最后当军阀来剥削的时候，一个个又没了声响。而李培基到最后，也被同流合污了。---------用官员的良知对抗制度的缺失，以卵击石。

蒋介石，在民族的大局上，他希望以退为进，拉长战线，加重日本的补给负担，并保留实力，等待机会反扑。于是，半个中国沦陷了，中国的军队却还在，没有人知道，如果中国军队打一开始就和日本人硬碰硬，战争的结局是否会发生逆转。然而，以战争为借口对灾民不管不顾真的对吗？？我想，当日本人以6W军队打掉中国40W的集团军时，当蒋介石的精锐被那些只为活下去而战斗的人们打败时，答案几经不言而喻了吧。至少现在我能理解中国为什么会出那么多汉奸了，不是所有汉奸都是抱着恃强凌弱，欺压同胞的雄心加入了日本，更多的不过是些想要活下去的人们把。如果从人的角度去理解，他们根本不算汉，更称不上奸，一个快要死去的人，还会去思考民族大义吗？------------中国官员口中的“包袱”，却成为敌人手中的利剑。永远不要低估一个人的潜力，何况是一群将死之人！

日本人，如果说是什么打败了日本人，那一定是那股子自以为是，唯我独尊的高傲，回顾历史，统治者都是拥有包容之心的名族，而侵略者如果不能平等的对待原住民，无论你多么强大，最终都会被赶出这片土地。栓柱是一个实诚的人，是一个有念想的人，当他的2个孩子（并非他亲生）不见了之后，他跳下了“生”的火车，去寻找两个孩子，最后被日本人抓获，日本军官想用一个馒头去换他手上属于孩子的玩具，然而他将之视为对孩子的唯一念想，并不愿意交换，于是日本军官烧了玩具，杀了栓柱。也许直到现在，日本人也不明白，你可以一时的去利用饿极了的人，却不能一直像狗一样对待还有意识的中国人，否则等他们吃饱穿暖之后，下一步，便是考虑如何拿回属于人的那份尊严。-------------即使你有驱动他人肉体的实力，也不要妄图驾驭他人心灵的能力。在这个世上，想要得到他人的心，唯有将心比心！

老东家，他的周遭和经历基本涵盖了难民的方方面面。一开始被一群刁民上门劫掠，自己被开瓢，儿子被打死，而后带着一家老小踏上逃荒之路，本来家底殷实，然而一路上又是轰炸，又是被军队劫掠，最终一无所有，儿媳妇生完孩子就死了，老婆也在车上沉沉的睡去，女儿被卖去做妓，可以说是妻离子散，家破人亡，连小孙子，也在躲避子弹时，无意将其闷死在自己怀中。万念俱灰之后，他决定逆流而上，不为求生，只为死的离家近些，途中，遇到一位和他境遇相同的小姑娘时，仅仅几秒钟的时间，便以爷孙相称，相扶逆流而行，向着人们所说的死亡的方向前行，最终他们却活了下来。--------------人流的尽头，往往都是死亡的气息，所以你若没有求死的勇气，便无法获得新的生机。

篇四：观《跑吧,孩子》有感

观《跑吧，孩子》有感

“看不到你眼里的泪滴，却听到你坚强的呼吸，多少汗水和多少经历，也听不到你疲惫的喘气”，这就是《跑吧，孩子》主题曲中一句真挚感人的话，它没有什么华丽的语调，却展现出了孩子们面对困难坚持不懈的纯朴思想。

在60年代的新加坡，破旧的小镇，浓厚的乡村风味依旧挡不住孩子们的朝气蓬勃，阿坤一行人正值年少轻狂的时期，足球便成为了他们的最爱。但在一次去补鞋的路上，阿坤不小心丢掉了妹妹小芳唯一的一双鞋子，在他懊悔不已之余，阿坤决定让妹妹与他同穿一双鞋，但是随后发生的种种意外，让他们明白“这不是持久的方法”。兄妹两人绞尽脑汁，正准备向球队里的富家子明顺借鞋，但恰巧球队里的矛盾就在此时发生，球队被一分为二，不仅断了阿坤的足球梦，还断了妹妹鞋子的期望。不久后，学校举行了越野比赛，

切，赤脚奔向附满玻璃碎片与石子的道路。

面对困难，兄妹二人矢志不渝，他们明白，鞋子，不是逃避困难的借口，困难，在人生路上总是难免，没有努力抗争就没有生活的希望。而影片中的鞋，就像母亲的襁褓一般，它保护着我们，呵护着我们，但总有一天，我们会离开她的襁褓，独自走上人生之路。就像影片中的最后一句话：“没有鞋子的时候，我们知道问题在哪里，现在，有了鞋子，我们知道我们的问题在哪里吗？”

当我们走出母亲的襁褓，面对陌生而苍凉的世界，我们更应该昂首挺胸，付出加倍的努力，与困难抗争。