父母爱，伴我前行600字作文

精选作文:父母爱，伴我前行600字作文

有一种爱是无微不至，有一种爱是默默无闻，它是父母对儿女们的关爱；有一种人是无私奉献，有一种人是平凡而伟大，他们是我们最敬爱的父母。

从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就一直在无微不至地照顾着我们，含在嘴里怕化了，放在手上怕碎了。我从一个嚎啕大哭的婴孩，到一个蹒跚学步的小孩，再到一个乖巧懂事的女孩，又有谁知道是他们在我背后不辞辛劳的付出呢？

他们教会了我如何说话，他们教会了我如何走路，他们教会了我如何做人，他们教会了我如何感恩……

感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家，一个坚实而温馨的避风港，一个永远成为我栖息的地方。

他们教会了我感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉；他们教会了我感恩，生命如此丰富多彩，万物圣灵赐予的永不泯灭的生活热情。

感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩，让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白许多许多……

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩父母……

感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,甚至有超脱世俗的情愫，那我们为什么不“感恩”呢?

这篇文章用精炼的语言开篇，直截了当地点明题目，反问的语气结尾，强化了主题。文章结构清晰，层次分明，感情真挚感人，说理一针见血。全文叙事简洁切题，从亲身经历谈起，娓娓道来，耐人寻味。

篇一：责任感伴我前行

责任感伴我前行

嫩江县新胜学校孙胜才

一九九四年师范学校毕业后，我不情愿地走上了三尺讲台，当上了老师。对于老师这一职业，我一向不喜欢，可命运之神却偏偏捉弄我。工作之后，望着孩子们一双双渴求知识的眼睛，强烈的责任感油然而生。渐渐的，我感受到了教师这一职业的神圣。

寒来暑往，十五年的岁月悄然而逝，班主任我也当了十五年，学生送走了一届又迎来了一届。我虽然没有做出轰轰烈烈的业绩，可是回首，你会发现身后是一串串踏实的足迹。一毕业我就教语文，总感觉语文教学就是领着学生读读课文、分析分析课文而已。直到参加了两次竞赛活动，我才真正明白语文的博大精深，领悟到语文课的多姿多彩。2000年11月，我经学校推荐，参加了全县中小学素质教育汇报会活动。我选择的课是《沁园春雪》，课前我对教案设计、教学过程等进行了精心准备，还在学校进了试讲，学校语文组的教师为我的课提出了许多改进的意见，自己心里也感觉十分完美。汇报课也讲的非常顺利，按照自己事先的设想，有条不紊的进行。现场的老师也给予了很高的评价，我的汇报课也荣获贰等奖，我也有些窃喜。可活动后，当时县教师进修学校的两位专家吴文华老师、刘立杰老师给予了这样的评价：一是老师的基本功非常过硬，在全县语文教师中也是非常出色的。二是语文课是教学不是语文老师在台上演戏，学生当观众，学生才是真正的主体；语文课堂更是生活，语文老师应该有大语文的教学观??一番话让我对语文教学有了新的认识，也让我开始重新审视自己的语文教学。由于在这次汇报会上我个人的素质得到了充分的展现，我于2001年6月经县教师进修学校推荐参加了黑河市首届中学语文教师四项能力（听、说、读、写）大赛，我获得了四项全能壹等奖。虽然拿了奖，但我认为最可贵的是我认识到了“天外有天，人外有人”。我年

青，我要努力的地方还有许多。我的教育教学工作也逐渐得到学校领导、老师、学生及家长的认可。2001年、2002年连续两年度考核优秀，获得了嫩江县人民政府的记功奖励。

机会总是给那些有准备的人。2003年7月县进修学校组织了“区域性赛课”活动，学校推荐我来参赛。当时多媒体教学手段刚刚使用，我还一窍不通。但因为参赛的需要，必须制作课件，这可难坏我了，于是我虚心向有经验的老师请教。我当时选的课是《恐龙无处不在》一课，选择这一课的原因是学生对“恐龙灭绝的原因”感兴趣，有话可说，还可以通过猜测其灭绝原因来训练学生的想象能力和推理能力。另外大陆漂移说可通过大屏幕以动画的形式展示出来，更形象直观。经过老教师的指点，动画制作出来，而且课件中还剪辑了许多有关恐龙生活的片段。赛课时动画展示很精彩，把大陆漂移说直观形象地展示出来，给听课老师和学生留下了很深的印象。学生的主动性也被调动起来，由课内谈到课外，由古论到今，学生丰富的课外知识和丰富的想象是我始料未及的，我真正体会到多媒体教学的益处。我也深深地认识到：学生的潜能无限，老师是开发者。这次赛课我获得了壹等奖。同年11月份我执教的《春》在教师进修学校组织的“应用现代教育技术优秀课评选”活动中获贰等奖。教学取得成绩的同时，荣誉也不期而至。2004年9月我先后被评为县级、市级语文学科骨干教师。

新课程改革培训，使我有了新的课程理念。不更新理念，就要被新的教育改革淘汰。《中学语文教学参考》网络资源使我学到先进的语文教学经验，我的语文教学也有了长足进步。2004年10月，经县教师进修学校的选拔，我参加了黑河市2004年中学语文学科优质课和技能比赛。我选择了余光中的《乡愁》，这首诗意象独特、构思精巧，极富感染力和音韵美，学生要有自己的品读和感悟才能体验到。因此教学中我采用了“听读

—朗读—品味—迁移”的品读法，让学生感受诗歌的意境之美以及诗人浓厚强烈的思乡情怀，在此过程中培养能力。同时我借助多媒体教学手段扩充课堂容量，激发学生的想象。课堂导入、作者简介、诗歌示范朗读等都使用了多媒体，图片、文字、音乐，视听结合，营造了浓烈的氛围。说课时我主要从教材、教法、学法、教学过程、多媒体手段的运用等方面加以说明。听课的老师及评委们给予了很高的评价，我获得了优质课比赛壹等奖，技能比赛全能壹等奖。获奖固然重要，但我觉得更重要的是一次次的教学中让我对语文有了新的认识。努力的付出，我也得到了回报，2006年6月我被评为嫩江县首届语文学科名师，同年7月我又被评为市级教学能手。2005年、2006年连续两年荣获嫩江县人民政府记功奖励。2006年10月，我又被学校推荐参加了县教师进修学校组织的中小学教师“六项基本技能”竞赛。接到这一任务，我感觉压力更大了，取不上优异的成绩，人家会说：“市级语文骨干、教学能手，县级名师，就这两下子??”。弄不好还会影响到学校的声誉：新胜学校语文教师就这么“强”吗？所以我不敢疏忽，精心准备，找同学科老师帮我指导，功夫不负有心人，在这次竞赛中，我又荣获壹等奖。

作文教学中，我鼓励学生多角度观察生活，多方面搜集素材，选择自己擅长的文体，表达自己真情实感。作文批改采用老师批改为主，学生互批为辅的方法，并从立意、选材、结构、语言等方面进行指导。我每两周开设阅读课，精选课内外美文名篇选段，引导学生反复品读，抓重点词、精彩句进行赏析，培养学生阅读兴趣。有辛勤的付出就有欣慰的收获。2005年11月指导学生王婷婷参加县中小学生读书小状元演讲比赛，获比赛优秀奖；2005年12月指导学生孙学良参加黑河市联通杯网络征文大赛获指导教师奖；2007年9月指导学生王婷婷参加

少儿书信文化大赛获嫩江赛区初中组优秀奖；2008年10月指导学生邱瑞参加

对于王婷婷他从来不闻不问。由于家庭环境的影响，王婷婷很内向，不过学习很努力。一天王婷婷病了，没来上学，躺在宿舍里，我就让我爱人把王婷婷接到我家住，在我家打点滴。大夫告诉我王婷婷身体很虚弱，应该多吃点好的。双休日放假，我特意买了奶粉、鸡蛋让王婷婷带回家。这件事在我们班传开了，那些调皮学生对我态度也有了改变，他们私下里说：“班主任真不错。”、“跟父母一样。”、“我们不应该为班级抹黑了。”??听到了这些话，我认为时机成熟了。于是我分别找他们谈心，特别是他们当中的“头”——李小明，他经常参与打架斗殴，我没有歧视他，从家庭、父母谈到学校，谈到将来??慢慢的李小明的思想转变了，成绩虽然不是很好，但一直坚持到最后一学期，有什么心里话也愿意对老师说了，还主动帮助老师管理班级。在他的影响下班级那些调皮学生都有了很大变化。班风正了，学风浓了，孩子的成绩上来了。其实孩子们品质都不坏，关键在于正确引导。在师生的共同努力下，2007年中考中，我校再创佳绩，有16名同学考入重点高中，语文成绩在同级学校中名列前茅，而且我班有三名同学进入全县百名榜，这是历年来中考考的最好的一次。我也和学生们共同进步，我被评为校级优秀班主任，我很知足！

十多年的班主任工作，我深深地认识到：要像家长一样关心学生，爱护学生，不轻言放弃，即使对于班级最调皮的学生，我也从未有“少他们清静”的想法，我希望每一位学生都坚持到最后。2007年9月，我担任了新七年一班的班主任，一切从头开始。开学的

篇二：父母的搀扶伴我而长大

父母的搀扶伴我而长大，师长的搀扶让我铭记在心，用行动去实践爱的旅程。

让我们要珍惜每一次搀扶别人的机会，面对搀扶请不要躲避，因为它是真城的感激！每个人都有一样不可缺少的东西——那就是搀扶。出生几个月后需要母亲的搀扶，遇到困难是同样需要别人的搀扶，年老过马路时也需要他人的搀扶。

我们当今社会有许多需要搀扶的人。有人或者因学习方法不当而考试分数偏低；或者因家庭环境不好而内心痛苦；或者因外形不佳而自惭形秽等等都需要我们的搀扶，伸出援助之手，设身处地地为别人着想一下，换位思考。学雷锋做好事不留名。

生活还在轮回，不变的是风雨中一起搀扶走过的温情，不管我们在搀扶他人还是他人在帮助我们。我们永远要有一颗感恩的心。感谢土壤、阳光、雨露给了我们生命。不管风雨有多么凶猛，生命的河流永远源远流长。风雨中我们搀扶走过的那一丝感动永远在心头萦绕!一种帮助叫搀扶、一种关爱叫搀扶、一种理解叫搀扶

对着这个题目愣了半天，真是无从下笔，脑子里一片空白。既然写不出来，索性搁笔，拿起手边的书——《霜冷长河》。余秋雨先生在后记中写道：将来他和妻子马兰都老了，他会因为用脑过度而成了傻子，马兰会因为长期舞台生活造成的脊椎病而站不起来。到那时，他就推着坐在轮椅上的她，听她的指挥，在夕阳下漫步。感动之余恍然大悟，这便是搀扶。

搀扶原来并非一个简单的动作，而更是人与人之间温暖的扶助，是无声的爱。

最初关于搀扶的记忆，是幼时学步。我会走路比一般孩子晚，自然学习走路的时间比其他孩子长，如今每每看到年轻的父母小心翼翼又无比欣喜地扶着小宝宝学走路时，我就仿佛看到了当年的爸妈和我。妈妈说我不可能记得一岁多时的事情，可是，朦胧中我总是感觉我是依稀记得的。我在爸爸妈妈的搀扶下迈出了人生

三、精美语段

1．当疾病缠身的姥姥上楼梯时，需要孙子搀扶，这是对长辈尊敬的表现；当失去光明的路人过马路时，需要好心人的搀扶，这是关心他人的表现；当赛跑的同学摔倒在跑道上时，需要同学的搀扶，这是友爱的象征。

太多的搀扶有着太多的意味，却展现出人间真情，爱驻人间。

2．当你身陷河泥进退不能时，一双坚实的手伸来，搀扶着你到达岸上时，你是否会感到无比温暖？/当你挂在树稍不能着地时，一双在手伸出来，扶你下树，你是否会激情万分呢？/生活是由自己演绎的，但在人生的道路上却少不了别人的搀扶！

3．当别人的心情悲伤时，一个善意的微笑是一种搀扶；当别人陷入困境时，一次简单的伸手是一种搀扶；当别人失去信心时同句鼓励的话语也是一种搀扶……

搀扶不需太多的付出，一个眼神，一句话语……就已经足够了。

4．搀扶是一种关爱，一种尊敬；搀扶是长辈对晚辈的期盼，搀扶更是一种心灵的抚慰。

5．搀扶，让寒冷的心房体会到亲情、友情、爱情的炽烈；搀扶，让弱小无助的我们，更坚强勇敢地走下去；搀扶，让爱在心与心之间，无私地传递、延伸。

你是幸福的，我就是快乐的。幸福走过的是你搀扶的。

罗应珍，一个平凡的妻子，在危难相她袭来时，她选择了搀扶，为了爱。她用语言、日记、吻和爱唤醒了因和匪徒搏斗而成植物人的丈夫---罗金勇。

俗话说：“夫妻本是同林鸟，大难来时各自飞。”可是，在困难来临时，她选择了爱，选择了和丈夫搀扶着一起走下去。搀扶让爱开出绚烂的花朵。

6．开头：轻轻敲醒沉睡的心灵，睁开你明亮的眼睛，看看这忙碌的世界，的大家一起奔跑，你我都一样，一样坚强和善良，不管遇到什么，我们都搀扶着共同成长。

结尾：搀扶是一种友爱和关心的表现，每一次搀扶都让人感到感动，都让人温暖，让我们携手共进，走向美好明天。

7．结尾给别人多一点关心，给别人多一点帮助，给别人多一点支持，也是对自己的关心、帮助和支持。

扶起你身边跌倒的人，/扶起你身边弱小的人，/扶起你身边不幸的人，/那么，你将是会是一个巨人。

8．主要材料：（1）小时候母亲搀扶我学走路（2）犯错误时母亲帮助改正错误，搀扶我走上正确的人生之路（3）失败时母亲教我要学会面对困难，搀扶我走出困境（4）如今母亲老了，变矮了，需要我的搀扶

结尾：我要爱护你，母亲：

我要搀扶你走过剩下的春和夏、秋和冬，让你不感到寂寞。/我要搀扶你重温儿时美好的记忆，让那份甜蜜深印在心底。/我要搀扶你度过幸福的每一天，让爱的路上有我和你。

搀扶是一种美,一种爱,它如冬日的阳光使跌倒的人感到人间的温暖;它是沙漠的泉水,使失意的人看到希望;它是夜空的歌谣,使孤独的人得到心灵的慰籍,

小时候我们依偎在父母的怀抱里,他们用有力的双手,支撑起我们的躯体,让我们不会跌倒.

当我们开始学步时,父母又牵着我们的双手，开始在崎岖的路上蹒跚而行，每一次跌倒,每一次号淘大哭,父母都会立刻伸出双手,让我们再一次站起来，在父母的搀扶下，我们是多么幸福与快乐．

父母的搀扶,是爱的见正,是最温暖的阳光．

长大后,我们离开了父母的怀抱,又有新的双手,搀扶着我们，唤醒了我们的心灵,让我们不再困惑.

当我们开始进入学校,老师传授我们知识和做人的道理,是我们思想的启蒙人,是净化我们灵魂的工程师.当我们成功的时候,老师为我们喝彩;当我们失意的时候,老师给我们加油;老师是我们骄傲时候的清醒剂,老师是我们不断进步的催化剂，老师为我们鼓起不断进步的船帆,为我们调整航向,一帆风顺.

老师的双手,搀扶起了困惑的我们．

老师的搀扶,是真的写照,是最酣醇的泉水.

成年后,我们离开了老师的呵护,社会中人们,用宽宏的手,照亮了我们的心田,使我们不在孤独.我们开始走入社会时,陌生人给于我们支持和鼓励,教会我们如何工作,他们是我们生活的帮手.

当我们迷茫困惑时,他们给我们指导,奋力工作;当我们无依无靠时,他们与我们交谈,敞开心肺;当我们有所成绩时,他们为我们而高兴，无比自豪。

陌生人的搀扶,是善的体现,是最动听的歌谣.

陌生人的双手，搀扶起了孤苦的我们。

搀扶是人世间最美好的东西，让我们一起搀扶，走过人生每一个美好的驿站

篇三：《父爱伴我成长》

父爱伴我成长

——观《爸爸去哪儿有感》

洋县黄家营镇中心小学五年级何姜涛“爸爸，爸爸，我们去哪里呀，有你在我天不怕地不怕……”听着《爸爸去哪儿》的主题曲，我真切的感受到了什么是温暖，什么是父爱……

让我印象最深的是他们比赛的那一段。我小时候的一件事浮现在我的脑海里。那时候我家喂着一只羊，是爸爸从外公家带回来的。一见到羊，我可高兴了！我几乎每天都要拉着羊玩儿。有一次，我想骑在羊背上，就像骑马一样，让羊驮着我走。可是我还没坐稳羊就跑了。我直接从羊背上摔下来了。爸爸赶紧跑过来将我抱住，幸好我没事。但因为惊吓，我哇哇大哭起来。

爸爸用和蔼的声音安慰我说：“不用怕，你一定可以的。”她还夸我勇敢呢！说他自己小时候还不敢骑羊呢。我喜欢在我悲伤地时候让爸爸安慰我，因为那样我的悲伤就会烟消云散了。

爸爸的安慰就像“开心果”一样，总是在我最悲伤地时候出现。

我也希望可以有一次机会和爸爸一起出去游玩，享受独有的“父子时光”。可是爸爸常年在外打工，我的愿望只是一种奢望。我只能一个人在家想象一下那美好的情景。

即使这样，我仍然很开心，因为我有一位温暖的爸爸。是他教会了我如何面对挫折，是他鼓励我勇敢向前。

老师评语：一次朴实的经历，让孩子理解了什么是父爱。父爱如山，亲切而厚重。这份爱在孩子的文章里得到了彻底的诠释。

指导老师：李小利

篇四：父母的爱--初中作文

父母的爱

初中作文文慧

罗曼·罗兰说：生活中不是缺少美，而是缺少发现；同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验。然而透过我的视线，我逐渐发现，有种深刻的爱已经默默陪伴了我十六载，越是长大，体会得越是深刻。父母的爱，就如早春的阳光，温暖和煦，催促我成长；又如深秋的雨露，晶莹剔透，滋润我的心田。

虽然我并不善于表达，但十六年的风雨兼程，让我明白，父母的爱是天底下最无私最纯粹的爱。最好吃的菜他们自己不吃也要夹给我；我的喜好，再难他们也会尽力帮我实现……我知道为了我，他们甚至可以放弃自己的所爱，因为在他们的世界里，我便是那整个世界。

父母的爱是征途上最宽容最厚重的爱。面对我的跌跌撞撞，甚至无理取闹，父母亲都以他们最博大的胸怀，一路包容并感化着我。从前的我固执的太多，对他们理解的太少，可他们还是耐心地陪着我成长，从不放弃对我的谆谆教诲，所以我很幸运，在饱含他们鼓励和包容的征途上前行，我收获了更厚重的成长和进步。

父母的爱是生命里最伟大最特殊的爱。世界上的爱都是

伟大的，但在父母爱的面前，所有的爱都是渺小的。他们为你的新生而爱恋，为你的幸福而操劳，为你的未来而奔波，为你的永远而牵挂，这就是父母。

曾在一本书上看到这样一句话：世界上，没有哪个父母不深深地爱着自己的儿女，对你最好的永远是你的父母。是的，我也深爱着我的父母，我已经长大，并开始理解了他们十几年来培养我的艰辛。如果奉献爱是一种智慧，那么接受爱便是一种成熟。我会以自己的实际行动，拳拳我的父母心。

二〇一二年三月一日