唐如松：如果我想做的话。。。。。作文

精选作文:唐如松：如果我想做的话。。。。。作文

不知道各位看到这个题目有没有一种回到童年的感觉，嗯，不错，这其实是我们在小学或初中老师经常爱出的作文题目。而一般写这种作文也是我们的最爱，选个高大上的目标，找个比较普世的模板，OK，一篇洋洋洒洒挑不出大毛病，可以让你稳拿八十分的作文就可以出炉了。

最近，普大帝也写了这样一篇作文，作为对西方世界关于乌克兰问题的回应。模板依旧，当然好写，不过他的目标可是不够高大上，他说“假如我愿意的话，我可以在两周时间占领基辅。”看来，老毛子的霸权主义思想还是没有从这位前克格勃高官的脑子里清除，这种赤裸裸的威胁代表着不仅仅是霸气，也代表着一种无奈。

让我们把作文题目换个字。变成“假如我能做的话。。。。”很好，这样我们就可以看清楚普大帝的本意了，他其实或许很想，但其实却是不能。也正如他前几天说的，我家有很多核弹蛋，你们别惹我。同样属于能说能想而不能做的事情。

说出核弹威胁论的时候，其实已经说明普大帝真的很紧张了，要不然以堂堂蓝星一极的身份说出如此低端的威胁实在是有些不成体统。重启蓝星固然是你可以做到的，但却不是任何人都敢于做到的。

这些话，或许可以让西餐馆收敛一点，又或许西餐馆根本就毫不在意。但这些话却让一些本来不该听到的人听到了，并且由此而产生了对普大帝极为不利的消极因素。

楼主说过不是一回两回，对这件事仁者见仁的也有很多。很多人，都对普大帝收回克里米亚艳羡不已，但楼主说他其实做错了。为啥做错了，前面也有分析。好了，现在做错之后的后果也开始出现了。

且不说普大帝一味展示强硬会让欧洲无路可退，只有和西餐馆抱团取暖，这个是一定的，我们也已经看到。【但截至目前，德法还在挣扎】，就是独联体内部也渐渐出现不同的声音。在英国咋咋呼呼的要派出一万联合军团的档口，普大帝想要以其人之道还治其人之身，建立一个类似于小华约的组织用来对抗，但这个目的很快破灭。我们不知道其中到底出了什么事儿，但参照普大帝和哈萨克斯坦的你来我往你可以看出，作为独联体内部的三号国家，哈萨克斯坦显然没有热情参与到这件事儿当中。这其中固然有纳扎尔巴耶夫的自立精神，但也不乏独联体国家对于普大帝的戒心。你昨天可以轻易吃掉克里米亚，明天会不会调转枪口对准我们？一个强大的俄罗斯可以为这些小国遮风避雨，但一个超级强大的俄罗斯会不会再次萌发帝王之心，再次产生一统天下的雄心呢。这也是我之前说普大帝吞下克里米亚的苦果之一。他让这些小国产生了畏惧警惕之心，在可以二选一或三选一的情况下，选择这个曾经吞并自己的旧主人显然是下下之选。

普大帝似乎被逼到了绝境。

在这种情况下，中餐馆该如何做？显然这是个机会，也是个危局。手伸得太长的话，普大帝的性格大家都已了解。不伸手的话，错失良机也是万分可惜。但我们的大掌柜。。。。。

他还是毅然决然的伸手了。

蒙古的出访，哈萨克战机在银川的神秘降落，似乎都在告诉普大帝，你的小弟我帮你管管。。。。普大帝的回答是今天中俄东线油气管道的正式开工。这一次，我们似乎不是太给力，虽然去的是个常委，但却是最不出众的那一个。而普大帝亲自作陪。因为，在当下，他没得选择。我们只是要他的小弟，而西方却想要他的命。

所以，他能怎样做呢？

PS:我们的伸手，实际上有助于俄欧尽快达成妥协。只有这样，大家才可以站到一起，共同抵御那还在喘气的巨无霸，最起码不会轻易被这个巨无霸利用。

篇一：放弃话题作文范文

范文欣赏一：

永不放弃

困难不是成为我们放弃的理由，这是我从一部电视剧中学到的。

是啊，不管遇到再大的困难我们也不能放弃，不管结果怎么样，只要坚持，那也是最棒的。

我在小学时参加了篮球队，对于我们学校的打球水平来说青山区的比赛根本不是问题，保准拿

半场过去了，我们显然占下风，教练对我们说，别放弃，我相信你们，下半场的哨响起了，我们把手放在了一起，教练说：“一二三加油”我们上去了，我们开始要突破她们的招数了。终于，功夫不负有心人我们突破了它们的防锁线，我们开始打了，老虎不发威你当我们是病猫啊！我的队友一个转身把球传给队长，队长再来个三步跨栏，球进了，这一计用的太好了，但是当我们这球进了，对手好像是又备而来的，还有招，看来我们小瞧他们了，这

了，打完比赛后拿上那份用汗水换来的证书，一下子在我们的手中有了重量，比赛的最后结果是包头市

每当望见鸟儿在蔚蓝的天空中翱翔，我总忍不住问自己：它是经历多少磨难，多少次暴风雨，才将稚嫩的翅膀蜕变成飞翔的力量？

小时候，我就经历了一次暴风雨。三年级一次小型的数学考试，我考得很差，算得上是史上最烂的了。那次老师让我站在讲台上。我的心忐忑不安，悲哀不断从心头喷涌出，真怕妈妈来接我时生气。可见妈妈进来时，我的眼泪像断了线的珠子般一直往下流，像受了莫大的委屈。可是妈妈并没有批评我。回到家，吃完饭后，妈妈坐在我旁边耐心的给我讲错题。那场景一直让我很难忘。凭借着妈妈的信任与鼓励，每当想要放弃的时候，我都会努力地前跑。

我们是微茫的存在，折射出心里每一丝憧憬和每一缕不甘。人的一生没有一帆风顺的坦途，因为现实总是会比我们想象的残酷。当我们面对失败而优柔寡断，动摇自信并怨天尤人，错失机遇而自暴自弃的时候。我们总会说“放弃吧，放弃吧”，可还是一步步努力地向前走着，因为我们总是不甘心放弃，心中还保留着一丝希望，保留着不甘放弃的决心。

或许只有义无反顾的往前冲，我才能看见成功的希望；或许只有假装坚强，我才能掩饰住内心的忧伤；或许只有懂得“得”与“失”，我才能看清走向未来的方向；或许只有不放弃，我才能像鸟儿一样在广阔的天空中自由的翱翔！

范文欣赏三：

放弃也是一种美

但我仰望灿烂的星空，用冷静思索喧闹的人生，用激动开启思想的大门，我不禁这样想：有时候，应该学会选择放弃，因为，放弃也是一种美丽。

抱残守缺是苛者这脸上丑陋的皱纹，而果断放弃是学者们脸上浅浅的酒窝。伴随着脸上甜甜的酒窝，我们应该学会选择放弃。

有这样一件事，一位老人在火车行驶的途中，不小心把鞋弄掉了一只，人们正在为他惋惜，而老人却果断的把另一只鞋也从窗口扔了出去。人们在诧异的同时更加赞赏老人选择果断放弃。

学会选择放弃吧，不必用残碎的石头添补尽完美的人生大厦。当你遇到一个毫无意义的问题，请选择放弃。

山之所以成山，是因为它放弃了平坦；水之所以成水，是因为它放弃了停驻。只有学会放弃的人才明白，山，如何站成一种尊严；水，如何流淌成一脉智慧。

请选择放弃吧，俄国诗人普希金说过：我们渴望成功，但在成功的同时，必须有所放弃，让失去变为可爱。

篇二：中考话题作文拟题技法

中考话题作文拟题技法

话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的

7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》

二、引用法

1、引用诗句

99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》

写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》

2、引用流行歌词

以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英

以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑

以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Fourinlove

3、引用名句

以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》

以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

三、反常法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

以生活“为话题——《幸好没减肥》《金色的苦难》

四、符号法

1、数学符号

以“游戏”为话题——《7+18》——学习与游戏的结合

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

以“素质教育”为话题——《成绩素质》

2、标点符号

以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）

以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》

以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲

以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上

六、设置悬念法

1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》

2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》

3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》

4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》

5．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》

6．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》

7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》

8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》

七、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

1．“生命”话题——《白云?夕阳?歌声》

2．“乡情”话题——《那河?那船?那人》

3．“足迹”话题——《红舞鞋?蓝精灵》

4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》

5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》

6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》

7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》

8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

附：100个创意作文题

1、思想，是不过时的美丽

2、微笑是一把神奇的钥匙

3、为感情喝彩

4、将奉献进行到底

5、品味遗憾

6、预习青春

7、遗忘教你洒脱

8、皈依自然

9、不能向生活称臣

10、揣好梦想上路

11、我最重要

12、守候心灵的春天

13、勤俭，从这里开始

14、与往事干杯

15、有一种失败叫成功

16、作别失去

17、让心灵在书中憩息

18、爱，是这样炼成的

19、深爱无痕

20、心灵的储蓄

21、倾听心灵的钟声

22、月若有情月长吟

23、心星点灯

24、与诚信同行

25、带着“诚信”上路

26、生命的出口

27、点一盏心灯

28、人生也是一张答卷

29、期待诚信

30、打开“

46、救救孩子

47、让暴风雨来得更猛烈些吧

48、滴滴香浓，意犹未尽

49、有梦才有远方

50、世界有了我们更美丽

51、大爱无声

52、不经意的美丽

53、活着就是为了别人

54、最好的风景

55、人生需要装饰

56、千里共婵娟

57、山外青山楼外楼

58、此时无声胜有声

59、只要你过得比我好

60、无限风光在险峰

61、守住心灵的契约

62、若为人生故诚信不可抛

63、出色人生的定义

64、望生塔上的歌

65、我思想，我美丽

66、一地梨花

67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩桥

69、学会放弃

70、近水楼台"贤"得月

71、孔雀东南飞

72、诚以养德信以修身

73、一句话，一辈子

74、道德，为人的底线

75、明明白白我的心

76、生命的高度

77、"英雄"偏到"无用武之地

78、"英雄"岂可到"无用武之地”

79、祸患常积于忽微

80、良心无价

81、走出呵护展翅蓝天

篇三：让话题作文靓起来

让话题作文靓起来

话题作文的本质是鼓励创新。它要求学生围绕一个中心话题，叙述各自不同的角度、不同立场产生的观点与见解，甚至可以虚构故事，描述想像和联想，从而最大限度地施展自己的才能，表现个性。如何写出文靓、言真、情深、意切的文章呢？

一、全面理解题意

1、养成准确全面理解题意的习惯。话题作文由四个部分组成：⑴话题材料；⑵对话题简析；⑶话题；⑷注意点。要仔细阅读并画出重要词语，认真思考，弄清话题的题旨。例如，

以“深藏着的美”为话题的作文。

生活中处处存在着深藏着美。它可以是珍藏的某一物品，它可以是深藏在内心的美好感受??

请根据你自己的所见所闻所感，请以“深藏着的美”为话题，写一篇作文。所写内容只要符合“深藏着的美”这一话题即可。

可以这样理解题意：

思路一：让“美”具体化，使题意变成深深地珍藏着的某一物品。由忽然看到某一物品（如花朵、照片乃至小纸条等），回忆起当时“珍藏”它的情景。突出当时的感情，文章结尾再次交待将其珍藏起来。用抒情的方式突出珍藏的意义。

思路二：把“美”落实为某一深藏着的内心的美好感受，如“诚实”、“正直”等。文章可通过一件事的记叙来表达题意，如开头写走在街头，忽然被某一场面所吸引，然后具体详细写一场面，引出题意，最后用抒情议论结合的方法表现“原来人们的内心都深藏着美德，而这种美德正有推动人类文明进步的巨大作用。”这种构思，要求文首的描写中对“美”有所铺垫，在详细记叙场面时针对“美”有所呼应，并且不要让美的涵义转变。

思路之三：把题目作为描写抒情的基础。既表现“因为深藏着的美，所以??”的思想，如“因为深藏着的美，我更加热爱祖国的灿烂文化”，“因为深藏着的美，人类的文明不断进步”等。

思路之四：侧重表现“深藏着”。即把题意考虑成“美被深藏着”，这样便可多角度来表现美的存在，如从不同的人对“美”的感受来写。

2、养成筛选话题材料重要的提示信息的习惯。话题作文有对话题的分析，还有具体要求，考生要把这些信息筛选出来，从中得到提示和启发。例如：以读书为话题的作文。

阅读下面的话题材料，然后根据要求作文。

材料一：孙中山说：“我的一生嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。”

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活时没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

材料二：闻一多读书成瘾，一看就“醉”。就在他结婚的那天，洞房里的张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友登门贺喜。直到迎亲的花轿快到家时，到处找不到新郎，急得大家团团转，结果他还在书房里，身穿旧袍，手里正棒着一本书入迷。怪不得人害说他不能看书，一看就醉。

根据上述材料，请以“读书”为话题写篇文章，可以记叙经历，编述故事，只要与“读书”话题有关即可。要求：1、文体自选；2、题目自拟；3、不少于600字。

审题导引：

⑴“材料一”与“材料二”是话题的引子，不是写文章的依据。⑵依据“可以记叙经历、编述故事”提示，可知写作内容比较宽泛，可以写自己，可以写别人，但若写成“学习”的内容即为偏题。⑶依照要求①可知选取自已最擅长的文体，但选什么文体必须像什么文体。⑷依照要求②不要忘记拟题，要拟一个漂亮的作文题。内容可写我爱生命，更爱读书，但我却把视作生命一样珍贵的书捐献给山区的希望工程。这样的作文就有思想高度。⑸依据要求③可知，字数不少于600字。

二、精心拟题，让文章的“眼睛”亮起来

题目是文章的眼睛，有的学生不重视拟题，有的拟不好题，有的话题当作作文题，凡此种种，都使文章题目“靓”不起来，直接影响文章评分。

作文拟题大致有以下几种方法：

1、善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的拟题技法。如：以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；划发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》；或联系实际，《语文课之我见》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。

2、妙修辞，匠心独具

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。如：“音乐”为话题，《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》等比喻新颖鲜活，过目不忘；《一个没有乐队的指挥》与《一个没有指挥的乐队》对比鲜明，各显其妙；《“五线谱”和他的五线谱》《二春和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代，别出心裁，饶有情趣；《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，杂谈阳春白雪与下里巴人，令人耳目一新。

3、巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是拟题的高明之举。如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》作题，以“假日”为话题，可引用歌曲名作题——《自从有了你》《世界变得好美丽》；以“同学”为话题，可《长相忆》，因“聚也不容易，散也不容易”；写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁讯的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。

4、新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新颖，给人耳目一新的感受。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让老师一见钟情，怦然心动的好标题。可以违反常情，如《真想做个差生》《渴望停电》

等；可以借用数字，如以《1、3、5》为题，抒写音乐情怀；可以展开想象，如《8与发》《雷锋“出国”了》《人脑电脑世纪之辩》等。这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力。

三、“标新”立意，紧扣时代旋律

就某一话题而言，肯定是仁是见仁，智者见智。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”有些同学认为，立意由我定，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。其实，人的感情在特定场合，尤其是在特定语境中，会发生很大变化，因此，在写作文时，时“哭”时“笑”的情感时有发生。

但是，作文总体导向是在弘扬正气，抨击邪恶。作为中学生对于自己不甚成熟的认识，尤其是涉及到社会中的一些热点问题，要慎重思考，分清大是大非，表现积极健康的人生观，表达乐观向上的人生态度，不可感情偏激，否则对文章的得分有影响，譬如，对身处逆境、感情脆弱的学生，写作文时，往往习惯写眼前茫然之景，捕夕阳下山之时，显然，其立意消极，因此，命题者要我写什么，不要我写什么，不能写什么，都应一清二楚。即使是反面材料，也应正面写。

四、着眼“亮点”，寻求“脱俗”对策

要想作文得高分，不采取一定“手段”，那是不可能的。一篇文章能吸引人，感动人，不是没有特点的。黄金的贵重，在于它自身闪光；名牌产品的贵重在于它自身的质量；同样，一篇好的作文，定然有它的“脱俗”之处，要么有点睛之笔，要么有奇特的见解，要么就是题材新颖等等，具体表现在：

1、不落俗套，取材新颖

“语不惊人誓不休”。作为应试作文，要让评阅者喜闻乐见，就必须有新鲜感，做到“言人之所欲言，言人之所未言”。这就要求学生善于从“人人心中有”的素材中，发掘出“人人笔下无”的题材来。

2、巧妙布局，情节新颖

结构是对文章内容和表达方式的总体设计，在考试时稍加用心，效果就不大一样。由于篇幅较短小，“尺水兴波”的技巧显得就尤为重要了。

3、幽默生动，语言新颖

叶圣陶先生不止一次地说过，“语体文的最高境界就是文章同说话一样。”看电影，大家喜欢诙谐有趣的；同学们之中，懂幽默、会调侃的也最有“人气”。文章中添点“幽默”进去，定然味道会有“风格”。

此外，语言还必须优美，充满情意，这主要体现在写法上情景交融。情由景而生，景依情而现，有什么样的情，就应写什么样的景来，处理得当也是一种较好的表现手法，也会为文章增色、添光。

篇四：二年级作文v想象文——我会编童话

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