作业帮小时候我很懂事
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 05:29:25 体裁作文
篇一：小时候,我很懂事
小时候，我很懂事
建平实验小学 五（4）陶殷 学号4
新的学期开始了，放学时看到一年级小弟弟小妺妺背着书包在校门口等家长来接，我不禁想起我六岁刚上一年级时独自一人放学回家时的情景，这件事让我觉得我那时很了不起，很懂事。
那时一年级下午三点半就放学了，但爸爸妈妈都要下午五点以后下班，他们不可能来接我，爸爸妈妈一直在讨论到底怎么办，是请人接呢，还是让我一人独自回家。
等我正式上学的那天，妈妈很认真地问我，你是想一个人回来，还是请人来接你。我毫不犹豫地说，我都是小学生了，当然一人独自回来，我不要任何人接。妈妈说这样最好，这才是懂事的孩子。听到妈妈的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜，就更渴望放学时间早点到来。
我盼啊盼啊，终于放学了，同学们都陆续被接走了，我终于要一个人回家了，我既兴奋又激动，还有点害怕。马路上的车子真多，我一个人走在马路上心里咚咚直跳，感觉车子要向我压来。我左看看右看看，啊，没车了，我深深吸了口气，壮着胆子继续往前，终于过了马路，走到小区门口了，我松了一口气。看到还有同学站在学校门口等家长接，我心里无比高兴，不禁感叹一句，啊，放学独自回家的感觉真好啊！
我独自一人顺利回到家，心里非常得意，感觉自己一下子长大了。妈妈回到家，看到我已平安回来，就夸我真懂事，刚上学就敢一个人过马路回家，真了不起。我听了也无比高兴，觉得自己一下子长大变懂事了。
我建议刚上学的小朋友们也要向我小时候一样，敢于放学独自回家，不要大人接，从小做个懂事的好孩子。
篇二：小学作文：小时候我很懂事
小时候我很懂事
小时候，我很懂事，知道要照顾生病的家人。
那是星期六，闹钟的声音将我吵醒了，我打了打哈欠，突然想到：“咦?奇怪了，平时都是外婆叫醒我的，怎么今天她没有来呢?”
于是，我快步走向小房间。一进门，我便发现外婆躺在床上，面色憔悴，我赶忙上前去问她：“外婆，你怎么了?你是不是肚子疼，还是头晕……”面对我一连串的问题，外婆始终摇着头，我摸了摸她的额头，好烫!我顿时急得像热锅上的蚂蚁，我急匆匆的走向大房间，找到了药箱，拿出温度计，给外婆量体温，39.5度!又心急火燎，十万火急地问：“要吃什么药呀?”外婆说：“退烧药。”我从药箱找了大半天，才找到了药，我还给外婆倒水，提醒她今天必须好好休息，我还马不停蹄地走到厨房蒸了包子给她吃，就这样，小小的我照顾了外婆一整天。傍晚，外婆再测体温时，烧已经退了。
晚上，妈妈回来了，我将今天的事一五一十的告诉了她，妈妈夸我是个懂事的孩子，我心里美滋滋地想：“我是个男子汉，要力所能及地为家庭做贡献。”
经历了这件事后，我更加懂事了。
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篇三：小时候,我很
沪教版五年级第一学期第一次作文教学
小时候，我很
设计并执教：飞扬教育 邢芸芸、刘宇
教学目标
1．围绕题目，选择一件具体事例完整地写下来，把经过写清楚，写具体。
2．语言通顺、连贯，能写出真情实感。
3．尝试引导学生修改作文，取长补短，互相学习。
教学过程
一、作前指导（10分钟）
1．导语：同学们，我们都经历过美好的童年，有的天真烂漫，有的调皮可爱，你小时候是怎样的呢？今天就让我们一起来回到童年吧！（板书：小时候，我很 ）。
2．媒体出示，儿童常见的玩具、零食等，引起同学们对小时候的美好回忆。
3．范文导入。
有位小朋友写了一篇《小时候，我很调皮》，猜猜看，小作者做过什么让人忍俊不禁的趣事？（出示范文，自由读，思考问题）
4．讨论明法。
① 作者小时候最大的特点是什么？
② 作者是怎么表现这个特点的？（板书：怎样写？）同桌讨论，指名回答。（板书：事例说明）作者是怎样把事情过程写清楚的？写一件事的时候要注意什么？（板书：具体有序）这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外，你觉得还有哪些地方你可以学习的？（随机板书）
二、自主习作（40分钟）
三、示范评改（10分钟）
1．读全文，想一想，他有没有按照本次习作的要求，用一件具体的事来说明自己的特点，有没有做到具体有序？
2．再仔细地、一小节一小节地读一遍，他还有那些地方值得我们学习？
3．我们还要再认真读一读，看看哪些地方还需要改进？（提示一下，要关注哪些方面的问题？）
四、学生自改（10分钟）
接下来就是我们自己修改作文的时候了，别忘了对照提示进行修改，并且要使用规范的修改符号。
五、交流展示（10分钟）
1．同桌互读，让同桌也了解你的童年趣事，以及事情的经过。
2．指名面向全班读全文。边读边评。
3．自认为某些语段优秀的，愿意读给大家听的请上来。说说你满意在哪儿？
六、课堂总结
今天我们完成了习作《小时候，我很 》，课后同学们可以针对自己的不足之处再修改一下，下周的作文讲评课我们还要进一步地进行交流评改。
附件一：范文引入范文
小时候，我很懂事
新的学期开始了，放学时看到一年级小弟弟小妹妹背着书包在校门口等家长来接，我不禁想起我六岁刚上一年级时独自一人放学回家时的情景，这件事让我觉得我那时很了不起，很懂事。
那时一年级下午三点半就放学了，但爸爸妈妈都要下午五点以后下班，他们不可能来接我，爸爸妈妈一直在讨论到底怎么办，是请人接呢，还是让我一人独自回家。
等我正式上学的那天，妈妈很认真地问我，你是想一个人回来，还是请人来接你。我毫不犹豫地说，我都是小学生了，当然一人独自回来，我不要任何人接。妈妈说这样最好，这才是懂事的孩子。听到妈妈的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜，就更渴望放学时间早点到来。
我盼啊盼啊，终于放学了，同学们都陆续被接走了，我终于要一个人回家了，我既兴奋又激动，还有点害怕。马路上的车子真多，我一个人走在马路上心里咚咚直跳，感觉车子要向我压来。我左看看右看看，啊，没车了，我深深吸了口气，壮着胆子继续往前，终于过了马路，走到小区门口了，我松了一口气。看到还有同学站在学校门口等家长接，我心里无比高兴，不禁感叹一句，啊，放学独自回家的感觉真好啊！
我独自一人顺利回到家，心里非常得意，感觉自己一下子长大了。妈妈回到家，看到我已平安回来，就夸我真懂事，刚上学就敢一个人过马路回家，真了不起。我听了也无比高兴，觉得自己一下子长大变懂事了。
我建议刚上学的小朋友们也要向我小时候一样，敢于放学独自回家，不要大人接，从小做个懂事的好孩子。
讨论问题：①作者小时候最大的特点是什么？作者是怎么表现这个特点的？
②作者是怎样把事情过程写清楚的？写一件事的时候要注意什么？
附件二：示范评改学生作文
小时候，我很调皮
有人说童年像小草的芽儿，充满了生机；像早晨的太阳，充满了活力；像清润的雨水，充满了欢乐。我的童年就是这样生机勃勃、活力无限、快乐无比。
小时候的我特别调皮。妈妈曾经告诉我刀、剪刀这些带有危险性的东西自己不能使用，一定要在家长的陪同下使用。可我为了满足自己的好奇心，就趁爸爸妈妈不在家开始用刀片来切橡皮。
我拿起刀片将橡皮一块一块地切了下来，可就在我切得津津有味的时候，“叮咚、叮咚”门铃响了，肯定是妈妈回来了。我一着急，心一慌，“啊——”那是我从未有过的痛，像被针扎似的剧烈一痛。
妈妈听见我的叫声就连忙跑来问我发生了什么事。我支支吾吾地说：“手被刀片割了。”当妈妈正要责备我时，我马上装出一副疼痛难忍的样子，妈妈看到了就没说什么，只是叫我赶紧去用酒精棉消毒一下。“为什么要用酒精棉消毒？”我疑惑不解地问。妈妈语重心长地为我解释着：“因为刀片有点锈掉了，如果不及时消毒的话手会肿起来的。”我点点头，乖乖地跟妈妈去消毒。
小时候我很调皮，当然调皮的事也不少：在酱油瓶里放水、模仿大人……虽然笑料百出，可这些事给我的童年带来了无数乐趣。
总评：本文小作者通过一件事例来具体地表现自己童年的调皮，叙事基本做到了重点突出、通顺有序，但开头较为累赘，没有紧扣题目，结尾稍显突兀，如果和开头调换位置效果会更好。
篇四：小时候我很胆小
小时候我很胆小
每个人都有小时候，小时候是天真活泼的、是顽皮好动的、更是无知和莽撞的，小时候的我更多的是显得有些胆小。
那时，在别人面前我总炫耀自己胆大，可遇到实际情况时我就胆小如鼠了。 一天我在小朋友家玩到深夜，独自一人走在回家的路上，四周没有一点光亮，靠着灰暗的夜空下能够辨别的几幢建筑物前行，即使这样，几朵黑云却偏偏与我作对，遮挡了仅有的一点亮光，周围一团漆黑，感觉阴森森的。我害怕极了，总觉得有人在后面跟着，不时转过身去看后面有没有人。“哐”，“妈吔”??，突然旁边的小巷里传出声响，我一下吓得哭了起来，心突突地跳到了嗓门眼，差点瘫坐在地上。“要是有小伙伴在一起多好呀”！“要是爸爸妈妈在身边多好
推开家门，妈妈还在等我。见着妈妈，我扑在妈妈的怀里，跟受莫大的委屈一样哭了起来。妈妈关切的问：“怎么了？”我把刚才的情况给妈妈哭诉了一番。妈妈听后，非但不同情我，还教训我说：“这有什么大不了的，一个人要敢于面对困难和逆境，要沉着冷静应对周围环境的变化，想办法排除不利因素的影响。一辈子遇到的事还很多很多，走一次夜路就吓成这样，那你今后的路怎么走！”妈妈的一阵唠叨，我一句话也没听明白，就靠在妈妈的怀里模模糊糊地睡着了。
现在回想起来，我理解了妈妈当时对我说的那些话。
是呀，我要走的路还很长很长，我一定勇敢地面对困难和挫折，走好自己的人生路。
篇五：小时候,我很胆小
小时候，我很胆小
五年级:李星慧
体裁作文