作业帮雨夜总是无眠
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/01 23:33:07 体裁作文
篇一：六年级语文月考卷
姓名（ ） 班级（ ） 分数（ ）
一、语言积累与运用（33分）
1、根据拼音写汉字。（4分）
人会长大，花会枯wěi( )/垂挂下一季浓密期盼的感觉很长/一旦欢悦zhà
n( )放的时刻真短/啊，在变幻的天空次第消失的云朵/曾经一切都在眼前，伸手可及/
故乡和童年并chí( )在绿荫的梦中/时光以高速前行/夺走我亲情和不jiě
( )事的年少。 ——选自席慕容《时间》
2、使用标点符号正确的一句是（ ）（2分）
A、既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以
为是无须设问的。
B、台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C、朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D、李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，
愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
3、选出下列句子中加点的成语使用正确的一项。（ ）（2分）
A、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。 ．．．．
B、在团委的精心策划下，我校“五四”联欢晚会办得栩栩如生，得到同学们的赞扬。 ．．．．
C、第二十一届加拿大温哥华冬奥会上，奥运圣火点火仪式发生了失误，四根欢迎柱只升
起了三根。这一幕吸引了全世界数亿人的袖手旁观。 ．．．．
D、四川汶川发生8.0级大地震后，全国人民众志成城，抗震救灾，涌现出无数可歌可泣．．．．
的动人事迹。
4、阅读语段，为空格处分别选择恰当的句子，将序号填在横线上。（2分）
谁都不会想到，林书豪， ，竟率领球队在NBA赛场上创造了七连胜的佳绩。 同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书豪每天都在训练体能，研究比赛。
七连胜的奇迹， 。
（1）A．这个任何时候都可能被裁掉的队员。 B．这个任何时候都不可能被裁掉的队员。
（2）A．不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果 B．不是上帝的赏赐，而是日日苦练
的必然结果。
5、用一句话提取下面一则新闻的主要信息。（15字以内）（2分）
新浪体育讯 北京时间2月27日，当中国选手王濛以1分29秒213的成绩率先通过短
道速滑女子1000米决赛终点线的一刻，中国女子短道队完美谢幕。在过去的两周里，王濛
和她的队友们狂揽本届女子短道速滑项目的全部金牌，成为了冬奥会历史上第一支完成这一
壮举的团队。
回顾历届冬奥会的参赛过程，韩国无疑是在短道速滑项目上最为突出的一个国家。虽然
他们在06年都灵冬奥会上豪取6金，但包揽女子全部金牌的成绩，之前却是没有一支队伍
完成过的。2010年的温哥华，这一历史终于打破，而它的创造者便是中国女子短道速滑队！
6、下面是一则虎年春节祝福的短信，你能根据语境、修辞特点，仿写两句祝福语吗？（2
分）
天给你温暖，地给你温馨，我给你祝福。祝你运气像雨点一样密
集！ ，忧愁像恐龙一样灭
绝， 。
7、品味唐诗宋词之最。（根据下面提示分别填上合适的古诗词名句）（2分）
（1）最大的雪花：
（2）最贵的信件：
8、测试你的智力：
（1）脑筋急转弯（2分）
①冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？（ ）
②什么事天不知地知，你不知我知？（ ）
（2）猜谜语。（4分）
①字谜（根据下列提示，各猜一个字）
A人对人 （ ） B国外进口 （ ）
②俗语谜
A老来忘却童年事(七字俗语一) （ ）
B胖子有泪肚里咽。 （五字俗语一）（ ）
（3）请填写有关《水浒传》中人物的歇后语。（2分）
①张飞穿针——（ ）
②林冲看守草料场——（ ）
9、综合性学习。（8分）
2009年秋季以来，我国西南地区降雨少、来水少、蓄水少、气温高、蒸发大、致使广
西、重庆、四川、贵州、云南5省(自治区、直辖市)遭受旱灾。其中云南、贵州、广西等省
(自治区)降水较常年同期偏少五成以上，部分地区降雨偏少七至九成，主要河流来水为历史
最少，水库蓄水较常年同期偏少二成以上，土壤含水量普遍仅20%左右，旱情极为严峻。请
你关注旱灾，心系灾区。
【活动一：大地在呻吟】
（1）上面左图给我们展示了怎样的一幅画面，请用简洁的语言描述出来。（3分）
（2）右图是贵州贞丰县一位65岁的老奶奶和她9岁的小孙女长途跋涉，到深深的峡谷背水，
而在峡谷底下，不少村民半夜三更也在那儿守着涓滴之水。看了此图，你对灾区人民的精神
有何感想？（2分）
二、阅读理解与欣赏（31分）
（一）文言文阅读。（10分）
送东阳马生序（节选）宋濂
余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大
寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余
因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以
请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒
或有所闻。
1．解释加横线的句子。（4分）
（1）余幼时即嗜学（ ） （2）又患无硕师、名人与游（ ）
（3）色愈恭，礼愈至（ ） （4）录毕，走送之 （ ）
2.翻译下列句子：（2分）
①以是人多以书假余。
__________________________________________________________________________
3.回答下列的问题。（4分）
① 余因得遍观群书”的原因是什么？
②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？
_______________________________________________________________________________
（二）阅读下面的小说，回答问题。（8分）
幸福没有榜样
①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常
常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦
恼。
②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，
同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快
乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经
验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每
时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸
福的底线放得这样低吗?
③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千
差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也
告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。④幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸
福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱
怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看
别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒
心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样
一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因
为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又
各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀
登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄
子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是
谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实
只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉
到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。
⑥幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社
会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。
⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
1、文章告诉我们，幸福没有榜样，其中“榜样”的意思是______________（ 2分）
2、“幸福”的对立面就是“不幸”，根据你平时的积累，请你为“幸福的家庭都是一样
的”这句话写出相对的下一句。（ 2分）
幸 福 的 家 庭 都 是 一 样的， ___________________________________ 。
3、文中所说的“幸福观不一致”的原因有哪些？（ 2分）
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4、本文的中心论点是（ ）（ 2分）
A、幸福没有榜样
B、幸福是一种感觉体会
C、幸福是模糊的
D、幸福属于自己
(三)阅读《听雨》，完成后面问题。（11分）
听雨 （崔舸鸣）
雨夜总是无眠，便听了一场夏雨自小至大的成长过程。
初时淅淅沥沥，若有若无，只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时，才嗅到雨的气息。
渐渐地，密了，浓了，落在屋檐上、树叶上，便有了滴滴答答的响声；大多数仍无声地投入
大地干涸的怀抱。此时的雨声带了些许诗情。无论哪一滴雨，都无法选择自己将落到何处。这是雨之少年。而人之“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，是否也是不谙世事不识愁味的洒
脱无拘呢？
慢慢地，雨声听来有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩地滴答，而是劈啪有声，又分明
带了些不耐烦的躁动。仿佛急于向世人证明什么，一如人涉世未深，为名利，为稻粱，四处
奔波，虽不见得有古人那种“江阔云低，断雁叫西风”之漂泊感，却也别有一番滋味在心头。
忽一阵疾风掠过，凉意透进，溽热顿消，一道闪电趁风卷帘时射进来，虽闭目在黑夜中
也感到眼前一亮。随后，雷声轰然炸裂，感觉整个大地都在抖动；继而狂风大作，雨似天河
倾泻，急骤地叫喊着，宣泄着，仿佛要冲刷人间角落的龌龊，荡尽所有的污泥浊水。又一串
惊雷如山崩地裂，似要震醒那些沉溺物欲的麻木心灵。这是光明磊落者之间的庄重宣言，无
私无畏。几千年前，汨罗江畔的屈原，面对的可是这样沉沉的黑夜？聆听的可是这样叱咤风
云的雷电？他的抑郁，他的愤懑，他的心声他的呐喊又有谁听得见？如果这算作雨到中年，是否也如人之壮年？成绩斐然者，呼朋唤友，觥筹交错，在人生的舞台上恣意挥洒自己的得
意，而失意者只能借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。 不知何时，雨声慢慢显出倦意。它累了，乏了，厌了，渐稀渐少，雨滴的间隙中似乎透着思索。雨声从从容容，不急不缓，仿佛历尽沧桑的老人，回首人生，有欢乐，有迷惘，有失意，有辉煌，如今都不得已而淡然了，不再去解释什么，说明什么，只闲看花开花落云卷
云舒，“一任阶前点滴到天明”。
一夜听雨，天人合一，物我两忘，不觉夜已阑珊，雨声渐无。或许，外面已是雨过天晴
星光灿烂了吧？
1、文章描写“听雨”，意在品味什么？（2分）
2、文章所写“夏雨自小至大的成长过程”，可分几个阶段？这几个阶段各比做人生的什么时
期？（3分）
篇二：听雨
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听雨
作者：崔舸鸣
来源：《视野》2007年第16期
雨夜总是无眠，便听了一场夏雨自小至大的成长过程。
初时淅淅沥沥，若有若无，只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时，才嗅到雨的气息。渐渐地密了，浓了，落在屋檐上，树叶上，便有了滴滴答答的响声；大多数的雨仍无声地投入大地干涸的怀抱。此时的雨声带了些许诗情。无论哪一滴雨，都无法选择自己将落到何处。这是雨之少年。而人之“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，是否也是不谙世事不识愁滋味的洒脱无拘呢？
慢慢地，雨声听来有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩的滴答，而是噼啪有声，又分明带了些不耐烦的骚动。仿佛急于向世人证明什么，一如人涉世未深，为名利、为稻粱，四处奔波，虽不见得有古人那种“江阔云低，断雁叫西风”之漂泊感，却也别有一番滋味在心头。 忽一阵疾风掠过，凉意透过，溽热顿消，一道闪电趁风卷帘时射进来，虽闭目在黑夜中也感到眼前一亮。随后，雷声轰然炸裂，感觉整个大地都在抖动；继而狂风大作，雨似天河倾泻，急骤地叫喊着，宣泄着，仿佛要冲刷人间角落的龌龊，荡尽所有污泥浊水。又一串惊雷如山崩地裂，似要震醒那些沉溺物欲的麻木心灵。这是光明磊落者的庄重宣言，无私无畏。几千年前，汨罗江畔的屈原，面对的可是这样沉沉的黑夜？聆听的可是这样叱咤风云的雷电？他的抑郁他的愤懑他的心声他的呐喊又有谁听得见？如果这算作雨到中年，是否也如人之壮年？成绩斐然者，呼朋唤友，觥筹交错，在人生的舞台上恣意挥洒自己的得意，而失意者只能借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。
不知何时，雨声慢慢显出倦意。它累了，乏了，厌了，渐稀渐少，雨滴的间隙中似乎透着思索。雨声从从容容，不急不缓，仿佛历尽沧桑的老人，回首人生，有欢乐，有迷惘，有失意，有辉煌，如今都不得已淡然了，不再去解释什么，说明什么，只闲看花开花落云舒云卷，“一任阶前点滴到天明”。
一夜听雨，天人合一，物我两忘，不觉夜已阑珊，雨声渐无。或许，外面已是雨过天晴星光灿烂了吧？
（王江摘自《中学语文天地》）
篇三：八年级语文竞赛培训试题130311
八年级语文周练及竞赛试题130311 时间：120分钟 总分：100分
一、语言积累与运用（22分） 1、根据拼音写汉字。（2分）
人会长大，花会枯wěi( )/垂挂下一季浓密期盼的感觉很长/一旦欢悦zhàn( )放的时刻真短/啊，在变幻的天空次第消失的云朵/曾经一切都在眼前，伸手可及/故乡和童年并chí( )在绿荫的梦中/时光以高速前行/夺走我亲情和不jiě( )事的年少。 ——选自席慕容《时间》
2、使用标点符号正确的一句是（ ）（2分）
A、既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。
B、台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C、朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D、李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
3、选出下列句子中加点的成语使用正确的一项。（ ）（2分） A、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱．．．．。 B、在团委的精心策划下，我校“五四”联欢晚会办得栩栩如生．．．．
，得到同学们的赞扬。 C、第二十一届加拿大温哥华冬奥会上，奥运圣火点火仪式发生了失误，四根欢迎柱只升起了三根。这一幕吸引了全世界数亿人的袖手旁观．．．．。 D、四川汶川发生8.0级大地震后，全国人民众志成城，抗震救灾，涌现出无数可歌可泣．．．．的动人事迹。
4、句子中没有语病的一句是（ ）（2分）
A、走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。
B、腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。
C、农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。
D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。
5、用一句话提取下面一则新闻的主要信息。（15字以内）（2分）
新浪体育讯 北京时间2月27日，当中国选手王濛以1分29秒213的成绩率先通过短道速滑女子1000米决赛终点线的一刻，中国女子短道队完美谢幕。在过去的两周里，王濛和她的队友们狂揽本届女子短道速滑项目的全部金牌，成为了冬奥会历史上第一支完成这一壮举的团队。
回顾历届冬奥会的参赛过程，韩国无疑是在短道速滑项目上最为突出的一个国家。虽然他们在06年都灵冬奥会上豪取6金，但包揽女子全部金牌的成绩，之前却是没有一支队伍完成过的。2010年的温哥华，这一历史终于打破，而它的创造者便是中国女子短道速滑队！
6、根据下面句子的内容和形式，在横线上补写相关句子。（3分）
我在大自然中寻找生命的真谛。
风对我耳语：生命是我这样的轻盈岁月！雨对我倾诉： ！ 雷对我吼叫：生命
是如此的铿锵有力！电对我眨眼：生命是如此的亮丽透明！花对我招手： ！鸟对我欢唱：生命是我这样的欢歌笑语！虫对我低语：生命是内心的强大！ 鱼对我嬉戏： ??
7、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。 A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。 B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。 C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。 D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。 8、“言外之意”是指话里暗含着的、没有直接说出来的意思。日常生活中，人们往往要根据语境来理解话语背后的意思。为了让同学们深刻理解“言外之意”，班主任讲了三个小故事，请你说说你对这三个小故事的“言外之意”的理解。（3分）
故事一：成绩单发下来后，爸爸对儿子说：“儿子，希望以后不要每次看到你的名字，就知道你们班上有多少同学，好吗？”
故事二：一次，著名的钢琴家李斯特到冬宫演奏。演奏开始后，沙皇还在和贵族小姐们聊天。于是李斯特停止了演奏。乐声一停，沙皇回过神来，忙问李斯特为什么不演了，李斯特欠身回答：“陛下说话时，臣理应缄默。”
故事三：小明刚刚学会拉小提琴，兴趣很高，常常拉琴到半夜。邻居张大爷一早对小明说：“小明，你学琴可太刻苦了！”
9、下面这首七言绝句，用了十个“一”字形象地表现了渔翁月夜垂钓的情景，请你把缺少的词按正确的顺序填写在括号中，把这首诗补充完整。（4分） 渔舟 秋 帆 明月 桨 俯 钓钩 仰 笑 渔翁
一（ ）一（ ）一（ ） 一个（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）一顿（ ） 一江（ ）一江（ ）
二、阅读理解与欣赏（38分） （一）文言文阅读。（9分） （甲）韩信受胯下之辱
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯④耳。”众辱之曰：“信能死⑤，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。
【注】①淮阴：古地名，今江苏淮阴市东南。 ②屠：屠宰市场。 ③信：韩信，以后成为刘邦的得力将领。 ④中情怯：内心害怕。 ⑤能死：舍得死。
（乙）韩信拜将
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上①，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上日：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，
何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”上曰：“若所追者谁? ”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也! ”何曰：“诸将易得耳；至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳②! ”上曰：“吾亦欲东③耳，安能郁郁久居此乎! ”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上曰：“吾为公④以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚! ”于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
【注】①上：指汉王刘邦 ②顾王策安所决耳：只看您作哪种抉择了 ③东：向东进军，与项羽争天下 ④为公：
为了您，看在您的面上 10、解释文章中加点字的意思。（2分） （1）若．虽长大 （2）众．
辱之曰 （3）于是信熟．视之 （4）信度．
何等已数言上 11、用现代汉语翻译下列句子。(2分)
（1）信能死，刺我；不能死，出我胯下。
（2）王必欲争天下，非信无可与计事者。
12、乙文中“王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”这句话让你产生了什么联想？
告诉人们一个什么道理？(2分)
13、根据乙文内容用自己的话回答，韩信最终被刘邦以隆重的仪式拜为大将，其原因都有哪些?（2
分）
14、甲文中说“一市人”“以为怯”，你同意这个观点吗？请说明理由。（1分）
（二）阅读下面的小说，回答问题。（8分）
文具盒 厉劲的北风篦子似的梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……
娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？
英听了，眼泪就扑嗒扑嗒掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。
过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英去领。 村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子。 捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩……
娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。
英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋？ 村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息……
娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨…… 英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？
得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时候，她
就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也是在市里某个明亮、温暖的教室里……
几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。 开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。
同桌的叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的…… 丽说，你真爱惜……
英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？
丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还
能用，她就闹，还哭鼻子…… 英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了，不让我
到别人家去。 丽说，我妈妈主要是想见见你…… 英就去了。
从丽的家回来，英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣……
（选自《美文精粹》）
15、作者给我们讲述了一个怎样的故事？（2分）
16、你怎么评价小说的主人公“英”？ （2分）
17、开头的景物描写有什么特点和作用？（2分）
18、这篇小说的语言有什么特点？试举例作简要说明。（2分）
(三)阅读《听雨》，完成后面问题。（8分） 听雨 （崔舸鸣）
雨夜总是无眠，便听了一场夏雨自小至大的成长过程。
初时淅淅沥沥，若有若无，只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时，才嗅到雨的气息。渐渐地，密了，浓了，落在屋檐上、树叶上，便有了滴滴答答的响声；大多数仍无声地投入大地干涸的怀抱。此时的雨声带了些许诗情。无论哪一滴雨，都无法选择自己将落到何处。这是雨之少年。而人之“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，是否也是不谙世事不识愁味的洒脱无拘呢？
慢慢地，雨声听来有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩地滴答，而是劈啪有声，又分明带了些不耐烦的躁动。仿佛急于向世人证明什么，一如人涉世未深，为名利，为稻粱，四处奔波，虽不见得有古人那种“江阔云低，断雁叫西风”之漂泊感，却也别有一番滋味在心头。
忽一阵疾风掠过，凉意透进，溽热顿消，一道闪电趁风卷帘时射进来，虽闭目在黑夜中也感到眼前一亮。随后，雷声轰然炸裂，感觉整个大地都在抖动；继而狂风大作，雨似天河倾泻，急骤地叫喊着，宣泄着，仿佛要冲刷人间角落的龌龊，荡尽所有的污泥浊水。又一串惊雷如山崩地裂，似要震醒那些沉溺物欲的麻木心灵。这是光明磊落者之间的庄重宣言，无私无畏。几千年前，汨罗江
畔的屈原，面对的可是这样沉沉的黑夜？聆听的可是这样叱咤风云的雷电？他的抑郁，他的愤懑，他的心声他的呐喊又有谁听得见？如果这算作雨到中年，是否也如人之壮年？成绩斐然者，呼朋唤友，觥筹交错，在人生的舞台上恣意挥洒自己的得意，而失意者只能借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。
不知何时，雨声慢慢显出倦意。它累了，乏了，厌了，渐稀渐少，雨滴的间隙中似乎透着思索。雨声从从容容，不急不缓，仿佛历尽沧桑的老人，回首人生，有欢乐，有迷惘，有失意，有辉煌，如今都不得已而淡然了，不再去解释什么，说明什么，只闲看花开花落云卷云舒，“一任阶前点滴到天明”。
一夜听雨，天人合一，物我两忘，不觉夜已阑珊，雨声渐无。或许，外面已是雨过天晴星光灿烂了吧？
19、文章描写“听雨”，意在品味什么？（2分）
20、文章所写“夏雨自小至大的成长过程”，可分几个阶段？这几个阶段各比况人生的什么时期？（3分）
21、找出文中所引用的诗词佳句，说说其好在哪里。（2分）
22、文章使我们欣赏了一幅情趣横生的图。（1分） (四)阅读下面科技说明文,回答问题. （8分）
三聚氰胺身世调查
①一种具有广泛用途的化工原料——三聚氰胺突然掀起轩然大波。
②从营养学上说，食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要，而加入的化学合成的或天然的物质。而从三聚氰胺的理化性质看，它一条都不沾边。三聚氰胺不能增味、保鲜、防腐，也不是天然色素、食用香精，更不能强化营养——它没有任何理由出现在食品中，它根本就不是食品添加剂。而如今，三聚氰胺赫然出现在多种奶粉甚至液态奶里。
摇身变成“蛋白精”
③在生活中，三聚氰胺是个多面手。仔细看看家里，墙壁上的装饰板材、平板电视的外壳涂层、厨房里艳丽的塑料碗碟、卫生间里的衣物清洗剂，甚至你口袋里的钞票，都有它的身影。此外，它还被用来制作胶水和阻燃剂，甚至制造化肥。
④做父母的常抱怨养不起孩子，很重要的一点就是婴儿奶粉价格高昂。不同于一般奶粉，婴儿配方奶粉的生产工艺更为繁琐复杂，不但要将全牛乳的蛋白质降低到接近母乳，以减少渗透压和肾脏排泄负荷，还需用植物蛋白代替牛乳中的饱和脂肪酸，以提供（ ）的脂肪酸。此外，还需要添加婴儿生长发育所需的微量元素和多种维生素等。
⑤可眼下的现实是，一些奶粉、液态奶中出现了三聚氰胺。它不是身体发育的必需物质，又不是食品添加剂，为何会出现在其中呢？一切还要从检测食品蛋白质含量的国标规定方法——凯氏定氮法说起。
⑥蛋白质中含有碳、氢、氧、氮、硫等元素。其中，氮元素极为特别：氮在绝大多数蛋白质中含量相当接近，一般为15％～17％，平均值为16％左右。因此，丹麦化学家约翰?凯达尔很巧妙地想到，既然氮元素含量稳定，只要准确测量出氮的含量，便能推算出其蛋白质含量。发表于1883年的此方法，无疑为蛋白质的检测做出了巨大贡献。而凯氏定氮法亦有不足之处。最大的问题在于
这种方法只能检测氮含量，并不能鉴定蛋白质真伪。不难想象，只要加入含氮量高的物质，就可以骗过凯氏定氮法，轻松获得“高蛋白含量”的称号。
⑦以三聚氰胺为例，其分子式由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子组成，氮含量高达66.7％。而牛乳蛋白氮含量只有15.7％，大豆蛋白氮含量也仅有16％。毋庸臵疑，在氮含量比较上，三聚氰胺胜出。难怪，有人把三聚氰胺称做“蛋白精”。
肾结石“肇事者”
⑧三聚氰胺具有轻微的生物学毒性。早在1945年，美国纽约里德勒实验室两位毒理学专家便发表论文指出，长期给大鼠、兔和狗喂食大剂量三聚氰胺后，会造成其生殖、泌尿系统的损害，以及膀胱、肾部结石，并可以进一步诱发膀胱癌。
⑨据推测，由于三聚氰胺在体内不能被代谢，得经过肾脏排出。富集在肾脏肾小管中的三聚氰胺浓度升高，便引起自身或其他易致结晶的物质析出，从而刺激肾小管及尿路的上皮细胞，引起结晶尿，导致婴儿尿液颜色改变，出现尿液混浊甚至白色深沉。
⑩婴儿的肾脏极为娇嫩。结石会像“拦路虎”一样，部分阻挡尿液的顺畅排出，因此肾脏可能会被“憋大”——肾盂肾盏病理性扩张，出现肾盂积水。如果不能清除结晶或结石这一梗阻因素，会引起肾小管堵塞、尿液淤滞，引起急性肾功能衰竭，从而臵宝宝于危险境地。 23、本文的说明对象是＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
24、第②段中第一句使用的说明方法是＿＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 25、第④段中括号应应选填哪个词？（ ）（1分） A.必须 B.一定 C.必需 D.等量 26、凯氏定氮法的不足之处是什么？（2分）
27、不法分子是利用什么地方的漏洞来向牛奶中添加三聚氰胺的？这对你有何启示？（2分）
（五）诗歌赏析（5分）
阅读下面的一首词，回答后面的问题。
木兰花 宋 祁
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君待酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】觳皱波纹：像皱纱那样细的水波纹。 28．上片首句写“风光好”，是以哪几种物像来表现的？从中透露词人怎样的心情？（3分） 答： 29．“红杏枝头春意闹”的“闹”字，历来被人们推崇，简要谈谈你的看法。（2分） 答： 三、作文练笔与展示（40分）
30、阅读下面材料，然后按要求作文。（40分）
从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生意。快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤的饼。他已烤好一大叠，反正也卖不出去。卖西瓜的坐着无聊，也就敲开一个西瓜
来吃。卖辣香干的开始吃辣香干。卖杨梅的也只好吃杨梅了。
雨一直下着，四个小贩一直这样吃着。卖杨梅的吃得酸死了，卖辣香干的吃得辣死了，卖烤饼的吃得渴死了，卖西瓜的吃得肚皮胀死了。
这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人，他们从四个小贩手中将这四样东西都卖齐了，一起坐在附近的亭子里吃，每个人有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好极了。
这个故事包含的哲理不言而喻，
答案：
1、萎、绽、驰、解（2分，答对两个得1分。）
2、C（A问号改为逗号；B顿号改为逗号；D去掉引文的句号，引号后可用逗号。） 3、D
4、D（A“把”字改为“让”；B“反腐败的问题”与“深恶痛绝”不能搭配，C“城市为重点”缺介词“以”。） 5、中国女子短道揽全部金牌史无前例
6、生命是我这样的淋漓尽致 生命是我这样的五彩滨纷 生命是如此的自由自在 7、C
8、父亲的言外之意：你不能总排班上最后一名。李斯特的言外之意：你的聊天影响了我的演奏，我要等你聊完了再演奏。张大爷的言外之意：你练琴太晚了，都影响我休息了。 9、一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。 10.（1）若：你 （2）众；当众 （3）熟视：仔细地看 （4）估计 11、（1）韩信你舍得死，（就用剑来）刺我；舍不得死，就从我的两腿之间爬过去。 （2） (大王您)倘若要争夺天下，除了韩信，就没有可与您图谋大业的人了。
12、如：想到了徐庶荐诸葛亮时劝刘备亲自迎接，以致有后来三顾茅庐的佳话。要招徕人才必须礼贤下士。
13、(1)韩信自身具有“国士无双”的真才实学；(2)萧何极力举荐；(3)刘邦对人才的需求及其对萧何的充分信任。
14、不同意。可以从珍惜生命、小不忍则乱大谋、忍辱负重、心胸开阔、志向远大等方面来谈。 15、村里来了一批城里人捐赠的物资，英毅然选择了一个塑料文具盒，后来，英考上中专，去市里上学，结识了新同学——文具盒的捐赠者丽，她给母亲写信表达了她想要一件红毛衣的愿望。 16、当初的“英”心地单纯，一门心思地想通过读书改变现状。希望达成以后，女孩爱美的天性显现出来。
17、比喻朴素，富有农村地域特色，切合文章所要表现的内容，突出了主人公生活环境的艰难。 18、作者采用的是白描的语言，语言非常简练，甚至连说话人后面的引号都省去了。比如：“英听了，眼泪就扑簌扑簌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。”用拟声、比喻的手法来写人物的伤心，如在眼前。
19、意在品味人生。20、其“成长过程”可分为四个阶段：初雨时—发展时—高潮时—衰落时；分别比况人生的少年—青年—中年—老年时期。21、如“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”“江阔云低，断雁叫西风”“一任阶前点滴到天明”。这些诗词语句的巧妙引用，使文章的语言更加丰富多彩，表现力增强。22、人生风雨图。 23、三聚氰胺
24、下定义 作用：①明确什么是“食品添加剂”；②为下文说明“三聚氰胺”不是食品添加剂作铺垫。
25、C 26、只能检测氮含量，并不能鉴定蛋白质真伪。
27、犯罪分子利用了检测食品蛋白质含量的国标规定方法中的漏洞。启示：①科学上，完善食品蛋白质检测手段，既能检测蛋白质含量高低，又能鉴别蛋白质真伪。②道德上，提高全民道德素质，强化食品安全意识，自觉遵守法律法规。 28．（3分）水波 绿杨 红杏 陶醉于美好春光的愉悦心情。 29．（2分）“闹”字生动地写出了春天的浓烈气氛和春天那一派盎然的春意，蓬勃的生机的美妙境界。
30、立意如：从“变通；合作；双赢；我为人人，人人为我；抛弃私心才是共同幸福的前提”等方面去谈。
篇四：人教版MY第二学期八年级期中教学质量检测含答案
人教版MY第二学期八年级期中教学质量检测
语文试卷
说明：l、满分120分（含卷面分），考试时间90分钟。
2、答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。
3、书写规范、器面整洁者．加l—5分。
一、积累（20分）
1．从音、形、义方面判断加点字的正误，把错误的改正在后面的括号里。（4分）
A．烂漫（màn） 畸形（qī） 油光可鉴（照） ．．．
C．粲然（càn） 广袤（máo） 美不胜收（尽） ．．．
D．旸谷（yáng） 号叫（háo） 落英缤纷（杂） ．．．
2．根据语境，仿写句子。（2分）
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖；母爱是______________，__________________________________________。
3．下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）。（2分）
A．山路通过山涧上一座毛竹小桥，重又隐没到无边无际的大竹林里了。 ．．．．
B．他做事总是自行一套，与别人格格不入，简直是鹤立鸡群。 ．．．．
C．一个剧目就是一个故事，所有的剧情都要围绕这个故事展开，在情节的安排上，一定不能拖泥带水。 ．．．．
D．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 ．．．．
4．按照所给提示，填写诗文原文。（ ）（10分）
（1）东风不与周郎便，______________。
（2）伤心秦汉经行处，______________。
（3）泉水激灵，______________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（4） ______________，手自笔录，计日以还。
（5）文天祥《过零丁洋》中表现作者视死如归的精神和高尚的民族气节的名句： ______________，______________
（6）海内存知己，______________.
（7）俱怀逸兴壮思飞，______________。
（8）春天是惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下大量咏春的诗篇，请写出古代诗人咏春诗词的连续的两句：
______________,______________.
5．文学常识填空。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） B．野蛮（mán） 禁固（监禁） 意趣盎然（àng） ．．．
（1）高尔基，_______（国别）伟大的无产阶级作家，社会活动家。代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
（2）《马说》的作者韩愈，字退之，__________代文学家。
二、阅读（45分）
（一）（14分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
6．联系选文，解释下列短语中加点的词语。（4分）
（1）燕雀安知鸿鹄之志：______________ ．
（2）扬鞭策马：______________ ．
（3）是可忍，孰不可忍：______________ ．
（4）临危不惧：______________ ．
7．翻译下列句子。（4分）
①祗辱与奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
②食马者不知其能千里而食也。
8．选文多处写千里马的悲惨遭遇，请从原文中摘出两处（2分）
第一处：____________________________
第二处：____________________________
9．第三段文字刻画了一个怎样的“食马者”形象?（2分）
10．选文题为《马说》，其目的仅仅是为了“说马”吗?请谈谈你的看法和理由。（2分）
（二） ______________ （17分）
记得中学临近毕业的前半个月，班主任李坤山老师主持了一场晚会。在晚会中间，他穿插了一个很浪漫的节目，让每个同学都在纸条上写上自己最喜欢的同学的名字，并写出喜欢他（她）理由。当然是不用署名的，然后由他当众宣读。这个提议立即得到大家的响应：而且也令大家格外兴奋。
在五彩的灯光下，同学们的脸上都洋溢着青春的激情的焦灼的期待，我却愁眉苦脸，说实话，我并不喜欢这个节目。我知道，我的成绩一直不好，又口吃，肯定没人写我。当大家都埋头写名字的时候，我也只好写上了班里成绩最好的一个人的名字。
纸条很快送到了李老师手里，接着他便开始名字，全场顿时安静下来。除我趴在桌上外，大家的眼睛都紧盯着他，眼里写满了紧张和不安。随着他念出名字和与之有关的温情脉脉的
文字，全班人的目光都聚集到被念到名字的同学身上，而那个幸运的同学，则会略带羞、不自然地微笑着，有点不知所措。纸条一张张念下去，教室里荡漾起明媚的气息。
正如我预料的那样，名字快念完了，仍没有我，我只得自卑地把头埋得越来越低。这个节目真的让我好难堪。就在这一刻，李老师突然念到了我的名字：我喜欢你，也许你成绩不太理想，还有点小小的缺陷，但你诚实、果敢、沉默的样子，是女孩子欣赏的另一种品道的美!同学们都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。在这突如其来的幸福面前，我眼里闪烁着泪花，不知所措。我慌张地抬起头，惊讶地望着老师，像是在问，这是真的吗?老师微笑着向我点点头。同学们回过神来，突然一齐为我鼓起掌，掌声真挚而深情。
从那以后，我好像换了个似的，开始和同学们肩并肩、有说有笑地走在一起，我也开始和女生大大方方地交谈，教室里第一次有了我爽朗的笑声。
尽管那一年我没能考上大学，不过，我选择了去当兵，而且第二年就考了军校。
上军校的第一年寒假回家，我特意看望了李老师，我们谈起了三年前那个浪漫的节目，李老师问我，你想知道写你名字的那个同学是谁吗?我说我知道是谁写的，其实根本没有人写我，只是您一个善意的谎言，对吗?李老师说，我也知道??我也猜出来了你当时的心思，不过，从此你彻底改变了自卑的心理，这里令我高兴的。
军校期间，我的每门功课都在优良以上。四年后我以全系第二名的好成绩分到了部队工作。一年后因工作出色，我被破格提升为连长。
李老师一个简单而美丽的谎言，彻底改变了我的人生态度。如果没有他，或许不会有我的今天。
我好想对李老师说：感谢您，老师，是您给了我信心，是您改变了我的一生。
11．你觉得下面哪个题目最适合作本文的标题，并说说你的理由。（3分）
A．谎言与人生 B．美丽的谎言 C．老师的谎言 D．老师的谎言改变了我的一生 E．一个浪漫的节目
______________
12．文章第一自然段的表达方式有什么特点?它在全文中起什么作用?（3分）
________________________________________________________
13．本文记叙了一个浪漫的节目改变了作者一生的故事。请你用简洁的语言，概括这个节目前后，作者的思想发生了怎样的变化?（3分）
________________________________________________________
14．本文只写了一个简单的故事，其情节生动感人，主要得益于作者对比手法的运用，心理活动的描写和环境气氛的烘托。请选择其中一个方面举例说明。（3分）
________________________________________________________
15．文中有“李老师说，我也知道??我也猜出来了你当时的心思”一句，请通过你的想象，说说“我”当时的心思是什么?（2分）
________________________________________________________
16．作者在文中说“一个简单而美丽的谎言，彻底改变了我的人生态度”。在你的生活中有过这样的经历吗?你的感受是什么?（2分）
________________________________________________________
（三）听雨（15分）
崔舸鸣
①雨夜总是无眠，便听了一场夏雨自小至大的成长过程。
②初时淅淅沥沥，若有若无，只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时，才嗅到雨的气息。渐渐的密了，浓了，落在屋檐上，树叶上，便有了“滴滴答答”的响声；大多数的仍无声的投入大地干涸的怀抱。 此时的雨声带了些许的诗情。无论哪一滴雨，都无法选择自己将落到何处。这像年少不知愁滋味的洒脱和无拘。
③慢慢地，雨声听来有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩的“滴答”，而是“噼啪”有声，又分明 带了些不耐烦的骚动。仿佛急于向世人证明什么，一如人涉世来深，为名利、为稻梁，四处奔波，虽不见得有古人那种“江阔云低，断雁叫西风”之漂泊感，却也别有一番滋味在心头。
④忽一阵疾风掠过，凉意透过，溽热顿消，一道闪电趁风卷帘时射进来，虽闭目在黑夜中也感 到眼前一亮。随后，雷雨轰然炸裂，感觉整个大地都在抖动；继而狂风大作，雨似天河倾泻。急骤 地叫喊着，宣泄着，仿佛要冲刷人间角落的龌龊，荡尽所有污泥浊水．又一串惊雷如山崩地裂，似要振醒那些沉溺物欲的麻木心灵。这是光明磊落者的庄重宣言，无私无畏。几千年前，汨罗江畔的屈原．面对的可是这样沉沉的黑夜?聆听的可是这样叱咤风云的雷电?他的抑郁他的愤满他的心声他的呐喊又有谁听的见?如果这算作雨到中年，是否也如人之壮年?成绩斐然者，呼朋唤友，觥箸交错，在人生的舞台上恣意挥洒自己的得意，而失意者只能是借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。
⑤不知何时，雨声慢慢显出倦意。它累了，乏了，厌了，渐稀渐少，雨滴的间隙中似乎透着思索。雨声从从容容，不急不缓，仿佛历经沧桑的老人，回首人生，有欢乐，有迷惘，有失意，有辉煌，如今都不得已淡然了，不再去解释什么，说明什么，只闲看花开花落云卷云舒，“一任阶前点滴到天明”。
⑥一夜听雨，天人合一，物我两忘，不觉夜已阑珊，雨声渐无。或许，外面已是雨过天晴星光灿烂了吧?
17．作者别具匠心的写了“夏雨自小至大的成长过程”，将下雨过程分作了四个明晰的阶段，请归纳四个阶段的雨分别具有什么样的特点?（4分）
初雨时：____________________________
发展时：____________________________
高潮时：____________________________
衰落时：____________________________
18．作者将下雨的过程来比况人生的四个阶段，作者所比况的人生四个阶段又各具有什么样的特点?（4分）
少年：__________；青年：___________；中年：______________；老年：______________；
19．作者在第④段中特意列举屈原面对风雨呐喊的目的是什么?（2分）
________________________________________________________
20．第②段“只是当微凉的风裹着土腥味几涌进窗时，才嗅到雨的气息”一句中“裹、誓涌”等词语用得好，请你说说用得好的原因。（3分）
________________________________________________________
21．文章巧妙地引用诗词来描绘人生的各个阶段，是文章更加绚烂多彩。请你从学过的古诗文中找出一句这样的句子，写在下面。（2分）
________________________________________________________
三、写作（50分）
22．在人生道路上，那一个个脚印铺就了我们的人生轨迹，让我们体悟人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。请以“那一次，我_________”为题，写一篇记叙文。
要求：把题目补充完整，把令你动情、在你头脑中留下深刻记忆的材料选择出来，写一篇不少于600字的文章。
人教版my第二学期八年级期中教学质量检测
语文试卷参考答案
一．l．A．畸-jī B．固-锢 C．袤—mào D．缤-繁、多
2．例：母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。
3．B
4．（1）铜雀春深锁二乔 （2）宫阙万间都做了土 （3）泠泠作响 （4）每假借与藏书之家 （5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （6）天涯若比邻 （7）欲上青天揽明月
5．（1）苏联 《海燕》或《海燕之歌》 （2）唐
二．（一）6．怎么，哪里 ②驱使，鞭打 ③这，这样 ④面对
7．（1）只是在奴仆手中受屈辱，和普通的马一样死在马厩里。 （2）喂养千里马的人不懂得按照它日行千里的才能来喂养它。
8．祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；食不饱．力不足，才美不外见：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （写出其中两句即可）
9．浅薄愚妄簿，不懂得喂养和教育的方法，愚昧无知的人。
10．不仅仅是为了“说马”，因为作者采用的是托物言志的写法，作者借千里马的悲惨遭遇，揭露了封建统治者不识人才，甚至摧残、埋没人才的社会现实，抒发了自己无限愤慨之情。 （二）11．开放性试题，只要能自圆其说，言之成理即可。
篇五：无眠的夜
无眠的夜
——窗外丝丝秋风，些许凉意，略带困意的我却没了睡意，打开电脑就想写点什么 我本科毕业，毕业三年，公司小小领导，今年26岁，在这个尴尬的年纪，我不知道能说点什么， 这一年听得最多的话是：年纪不小了，到嫁人的年纪了，不要再挑了。刚开始能躲则躲，但是慢慢的发现我怎么也躲不掉，老妈刚开始对于旁人的话也只是听听而已，而现在时间长了，到现在还没有一个合适的，老妈也开始怀疑我，她不明白为什么我怎么就和那些人谈不来，其实家里总有一些七大姑八大姨介绍各种类型的对象，可我总是觉得不合适，说着说着就音讯了，所以时间久了，老妈就开始想不通了 最近和老妈吵架的次数越来越频繁，可每次吵完两人心里都好难受，或许那时老妈 的心里是：娃太不懂事了!怎么说什么都听不进去呢，总是要吃亏的！而那时我的心里是为什么老妈怎么就不能理解我呢，这事情是要靠缘分的。吵架的事情每次都是姐姐是和事老，姐姐会先安慰老妈，再来安慰我，其实我知道老妈是关心，所以每次完都是慢慢的愧疚、、、
其实时间久了，我有了两种纠结的心态，一种是我受到了旁边人的影响，我也慢慢失去了些许自信，不算差的我为什么最终会以无法沟通告终，难道真是我的问题？另一种则是我最初的想法，从前不回头，往后不将就！
在老男孩那首歌里，时间是把杀猪刀，在友情里时间让友情更加坚固，在亲情里时间再久亲情永不变质，而在爱情里，时间久了有两种结果：一是时间抹平了爱情的伤痕，而是时间将爱情转变成了亲情。而对于现在的我，或许时间带给我的是第一种，我和他最终没在一起，当我知道他结婚的消息时，我整整哭了一夜，那一夜我给一个朋友打了电话，她告诉我一定要让他知道，可我怎么告诉他，或许我能做的最好的只能是不打扰他选择的幸福！时间不久，他发了他们的婚纱照给我，我回他的是，不好意思，我不会祝福你，因为你的幸福与我从此无关，我也不会打扰你的幸福！我把它交给了时间，时间或许会让我慢慢放下，等着时间把爱情的伤痕抹平、、、、
这段感情或许是我一直找不到合适的真正原因，我的心里就那么大，怎么能容得下那么多人，心里有个他，怎能挤得下第二个人呢，所以对其他人都不用心的缘故吧，或许写到这里，大家也会有人说我活该吧，不用心怎么可能找到合适，我想说爱上一个人有时不需要太久，可忘记他却需要很久很久、、、、
我看着身边的人都在担心着我，我想或许真的该放下你了吧，这样我的心里才会容得下另一个人，原谅我的心很小、、、
我不想再爱着你了、、、
体裁作文