我在考场上作文

篇一：考场作文如何写自己

考场作文如何写自己

[考场问题]

有的同学在考场上会出现“呆笔头”现象，即面对考题一时无从下手，头脑一片空白，心里越是着急，笔下越是无话，遇到这种情况怎么办呢？

[方法点拨]

如果考场上一时找不到合适的素材，不妨从自己身上“下手”，试着写自己。有的同学要说“我有什么好写的”？同学们想想看：活到18岁时，就已经有了6500多天的生活经历，你认识了几百甚至上千人，你经历了十几个春夏秋冬，大自然在你脑海里留下了无法计数的画面；你已经尝过酸甜苦辣，有过成功与失败的经历，有过喜悦与烦恼的交替，你的每一天都在产生新的思想??如此丰富的人生经历怎么说无话可说，无话可写呢？况且写自己还能写出新意和个性。一位作家说过“世界上有一种向日葵你是种不出来的，那就是凡高的名画《向日葵》，世界上有一间小屋你是造不出来的，那就是《汤姆叔叔的小屋》”我们要想写出“不一样就是不一样”的文章，必须善于挖掘、提炼自己独一无二的生活，因为不会有人“拷贝”你在考场上的创造。

一：记叙文如何写自己

写记叙文时，我们写自己所历、所见、所闻的材料，因为这样的材料最容易带有个性色彩，也最容易触动自己的情感，这在阅卷老师读来也最容易发生兴趣，因为他们也想窥探一下现代中学生的真实的内心世界。

如果自己亲历、亲见、亲闻的材料不够新颖典型，或者不符合题意怎样办呢？不妨借助联想和想像，合理虚构一番：（一）经历过的事，当时观察不细致，或时间久记不清，可以根据当时情况，想像其中的细节加以描绘，使其具体生动；（二）为了符合题意、表现中心，对经历过的几件事可以改换部分情节、起因、结果等；（三）可以把经历过的几件事进行合理改造，将它们编织到一起来写；（四）可以将发生在几个人身上的事集中到自己一个身上，以使人物形象鲜明，内容充实；（五）加添合情合理的环境、气氛描写，以烘托人物和事件。如果亲身经过的、适合题意的材料已经够丰富生动的了，那就应该在“裁剪”上多下点功夫，使所叙详略得当，不枝不蔓。

二：议论文如何写自己

议论文写作时往往有“联系实际”这样的要求，所谓“联系实际”就是运用文章中的观点去解决实际生活中的问题。同学们在“联系实际”时，惯于联系历史，联系社会，联系别人，就是忘记“联系”自己，其实联系自己最容易写出真情实感来。同学们想一想议论时联系自己，用现身说法，谈谈自己经历过的那

些吻合论题或论点要求的酸甜苦辣，成功与失败的认识、体会，使人感到你的文章言辞中肯，不是“虚张声势”，由于是“联系自己”，论据资源也就更丰富，论据搜集也就更便捷，论据处理也就更得心应手了。

[考场范例]

如 风 又 如 烟

辽宁一考生

喜欢有风的日子。静静地坐在教室。那些能动的东西，因为风而存在。这时乡下的炊烟让我走神。我喜欢坐在屋后的高坡上，看那些随意的白云和慵懒的鸡或狗的动作。世代在泥土里翻弄的父亲，在我的视野里抖动。母亲每每在穷厄无门的时候，便旁敲侧击地自言自语，“农民不是人啊！”我知道那是说给我听的。因为书读得还过得去，母亲便把希望押在我身上。希望哪一天我替她争气，考上大学。我十分理解母亲的心情。在这个山高路远的穷乡僻壤，拿什么改变自己的命运。有时我甚至比母亲更清楚。特别是考上了县城这所重点高中后，母亲的愿望分明越来越迫切。这我更能理解。每当看到别人当着我的面对母亲说，“你儿子真有出息。大学的胚子啊 ！”那时我分明感受到母亲那种幸福的漾动。

“还有三个月就要高考了。从现在开始进入倒记时。”班主任一脸木然地往下说着。窗外是无垠的蓝天 。三月的阳光，穿透风的世界。那风荡漾着草飞叶长。楼下那些硕大的花蕾是否还在想着浩莽的心事？连续几次的摸底，成绩都不理想。“现在不仅仅是考上，而是要考上重点大学。”老师一个接一个惊人相似的口头禅，祥林嫂一般在我的耳边温柔地穿透。是的，我知道，就连母亲也不知在哪学会了老师这样的话语，“唉，人家真了不起。考上了北京大学。”是啊，我看来是没有这样风光的时候了。“二摸”只考了四百多分。我是无顔见江东父老了。那天母亲又不辞辛苦，步行五十多里给我送来了我最爱吃的炸圆子。辛劳的母亲坐在寝室里，脸上依然漾动着幸福。我吃着她亲手做的圆子。装着和以前一样很爱吃的样子。“某些同学成绩一掉再掉。要反思啊。不为你们自己，也替你们父母想想，他们面朝黄土背朝天，供养你们上学。图个什么？不就是给脸上争个光么！佛争一注香，人争一口气嘛。”老师谆谆教诲又浮上心头。“儿啊，要争气！你看我和你爸，辛苦一辈子，有谁瞧得起？我们没有指望了。只望着你将来不要像你爸那样就好了。”望着母亲远去的背影，我想起了童年的时光，我忽然心如止水。是啊，人要活得伟大活得精彩活得豪气冲天，可是芸芸众生，又有几个人能够成为帝王将相？像我这样在班上成绩平平的学生，又有几人能够出人头地？

我平凡，但我并不自卑。我已跨过了十八岁的门槛。也许我注定是一只凡鸟，但我有自己的思想。一阵风拂过我的脸颊。考完这语文，还有明天的数学与综合。我就一身轻松了。我仿佛又回到屋后的高坡上，看那云悠然，还有炊烟袅袅。（2004年辽宁高考优秀作文）

[点评]作者文中所叙可以说是高三学生都曾经历过的，尤其是农村的孩子，他们进入高三面临着双重压力，一方面面对繁重的学业，一方面面对父母、老师苦口婆心而产生的心理压力。这篇考场作文的成功之处是把目光锁定在自己曾经真实的生活上。让人感受到当代中学生心理挣扎的轨迹与走向。在考场特定的氛围下，能就“己”取材，很能显示这位考生的机智与灵动。

江苏省响水中学 朱笑冬

篇二：考场作文如何写自己

考场作文如何写自己

[考场问题]

有的同学在考场上会出现“呆笔头”现象，即面对考题一时无从下手，头脑一片空白，心里越是着急，笔下越是无话，遇到这种情况怎么办呢？

[方法点拨]

如果考场上一时找不到合适的素材，不妨从自己身上“下手”，试着写自己。有的同学要说“我有什么好写的”？同学们想想看：活到18岁时，就已经有了6500多天的生活经历，你认识了几百甚至上千人，你经历了十几个春夏秋冬，大自然在你脑海里留下了无法计数的画面；你已经尝过酸甜苦辣，有过成功与失败的经历，有过喜悦与烦恼的交替，你的每一天都在产生新的思想??如此丰富的人生经历怎么说无话可说，无话可写呢？况且写自己还能写出新意和个性。一位作家说过“世界上有一种向日葵你是种不出来的，那就是凡高的名画《向日葵》，世界上有一间小屋你是造不出来的，那就是《汤姆叔叔的小屋》”我们要想写出“不一样就是不一样”的文章，必须善于挖掘、提炼自己独一无二的生活，因为不会有人“拷贝”你在考场上的创造。

一：记叙文如何写自己

写记叙文时，我们写自己所历、所见、所闻的材料，因为这样的材料最容易带有个性色彩，也最容易触动自己的情感，这在阅卷老师读来也最容易发生兴趣，因为他们也想窥探一下现代中学生的真实的内心世界。

如果自己亲历、亲见、亲闻的材料不够新颖典型，或者不符合题意怎样办呢？不妨借助联想和想像，合理虚构一番：（一）经历过的事，当时观察不细致，或时间久记不清，可以根据当时情况，想像其中的细节加以描绘，使其具体生动；（二）为了符合题意、表现中心，对经历过的几件事可以改换部分情节、起因、结果等；（三）可以把经历过的几件事进行合理改造，将它们编织到一起来写；（四）可以将发生在几个人身上的事集中到自己一个身上，以使人物形象鲜明，内容充实；（五）加添合情合理的环境、气氛描写，以烘托人物和事件。如果亲身经过的、适合题意的材料已经够丰富生动的了，那就应该在“裁剪”上多下点功夫，使所叙详略得当，不枝不蔓。

二：议论文如何写自己

议论文写作时往往有“联系实际”这样的要求，所谓“联系实际”就是运用文章中的观点去解决实际生活中的问题。同学们在“联系实际”时，惯于联系历史，联系社会，联系别人，就是忘记“联系”自己，其实联系自己最容易写出真情实感来。同学们想一想议论时联系自己，用现身说法，谈谈自己经历过的那些吻合论题或论点要求的酸甜苦辣，成功与失败的认识、体会，使人感到你的文章言辞中肯，不是“虚张声势”，由于是“联系自己”，论据资源也就更丰富，论据搜集也就更便捷，论据处理也就更得心应手了。

[考场范例]

如 风 又 如 烟

辽宁一考生

喜欢有风的日子。静静地坐在教室。那些能动的东西，因为风而存在。这时乡下的炊烟让我走神。我喜欢坐在屋后的高坡上，看那些随意的白云和慵懒的鸡或狗的动作。世代在泥土里翻弄的父亲，在我的视野里抖动。母亲每每在穷厄无门的时候，便旁敲侧击地自言自语，“农民不是人啊！”我知道那是说给我听的。因为书读得还过得去，母亲便把希望押在我身上。希望哪一天我替她争气，考上大学。我十分理解母亲的心情。在这个山高路远的穷乡僻壤，拿什么改变自己的命运。有时我甚至比母亲更清楚。特别是考上了县城这所重点高中后，母亲的愿望分明越来越迫切。这我更能理解。每当看到别人当着我的面对母亲说，“你儿子真有出息。大学的胚子啊 ！”那时我分明感受到母亲那种幸福的漾动。

“还有三个月就要高考了。从现在开始进入倒记时。”班主任一脸木然地往下说着。窗外是无垠的蓝天 。三月的阳光，穿透风的世界。那风荡漾着草飞叶长。楼下那些硕大的花蕾是否还在想着浩莽的心事？连续几次的摸底，成绩都不理想。“现在不仅仅是考上，而是要考上重点大学。”老师一个接一个惊人相似的口头禅，祥林嫂一般在我的耳边温柔地穿透。是的，我知道，就连母亲也不知在哪学会了老师这样的话语，“唉，人家真了不起。考上了北京大学。”是啊，我看来是没有这样风光的时候了。“二摸”只考了四百多分。我是无顔见江东父老了。那天母亲又不辞辛苦，步行五十多里给我送来了我最爱吃的炸圆子。辛劳的母亲坐在寝室里，脸上依然漾动着幸福。我吃着她亲手做的圆子。装着和以前一样很爱吃的样子。“某些同学成绩一掉再掉。要反思啊。不为你们自己，也替你们父母想想，他们面朝黄土背朝天，供养你们上学。图个什么？不就是给脸上争个光么！佛争一注香，人争一口气嘛。”老师谆谆教诲又浮上心头。“儿啊，要争气！你看我和你爸，辛苦一辈子，有谁瞧得起？我们没有指望了。只望着你将来不要像你爸那样就好了。”望着母亲远去的背影，我想起了童年的时光，我忽然心如止水。是啊，人要活得伟大活得精彩活得豪气冲天，可是芸芸众生，又有几个人能够成为帝王将相？像我这样在班上成绩平平的学生，又有几人能够出人头地？

我平凡，但我并不自卑。我已跨过了十八岁的门槛。也许我注定是一只凡鸟，但我有自己的思想。一阵风拂过我的脸颊。考完这语文，还有明天的数学与综合。我就一身轻松了。我仿佛又回到屋后的高坡上，看那云悠然，还有炊烟袅袅。（2004年辽宁高考优秀作文）

[点评]作者文中所叙可以说是高三学生都曾经历过的，尤其是农村的孩子，他们进入高三面临着双重压力，一方面面对繁重的学业，一方面面对父母、老师苦口婆心而产生的心理压力。这篇考场作文的成功之处是把目光锁定在自己曾经真实的生活上。让人感受到当代中学生心理挣扎的轨迹与走向。在考场特定的氛围下，能就“己”取材，很能显示这位考生的机智与灵动。

江苏省响水中学 朱笑冬

篇三：考场作文如何写自己

考场作文如何写自己

[考场问题]

有的同学在考场上会出现“呆笔头”现象，即面对考题一时无从下手，头脑一片空白，心里越是着急，笔下越是无话，遇到这种情况怎么办呢？

[方法点拨]

如果考场上一时找不到合适的素材，不妨从自己身上“下手”，试着写自己。有的同学要说“我有什么好写的”？同学们想想看：活到18岁时，就已经有了6500多天的生活经历，你认识了几百甚至上千人，你经历了十几个春夏秋冬，大自然在你脑海里留下了无法计数的画面；你已经尝过酸甜苦辣，有过成功与失败的经历，有过喜悦与烦恼的交替，你的每一天都在产生新的思想??如此丰富的人生经历怎么说无话可说，无话可写呢？况且写自己还能写出新意和个性。一位作家说过“世界上有一种向日葵你是种不出来的，那就是凡高的名画《向日葵》，世界上有一间小屋你是造不出来的，那就是《汤姆叔叔的小屋》”我们要想写出“不一样就是不一样”的文章，必须善于挖掘、提炼自己独一无二的生活，因为不会有人“拷贝”你在考场上的创造。

一：记叙文如何写自己

写记叙文时，我们写自己所历、所见、所闻的材料，因为这样的材料最容易带有个性色彩，也最容易触动自己的情感，这在阅卷老师读来也最容易发生兴趣，因为他们也想窥探一下现代中学生的真实的内心世界。

如果自己亲历、亲见、亲闻的材料不够新颖典型，或者不符合题意怎样办呢？不妨借助联想和想像，合理虚构一番：（一）经历过的事，当时观察不细致，或时间久记不清，可以根据当时情况，想像其中的细节加以描绘，使其具体生动；（二）为了符合题意、表现中心，对经历过的几件事可以改换部分情节、起因、结果等；（三）可以把经历过的几件事进行合理改造，将它们编织到一起来写；（四）可以将发生在几个人身上的事集中到自己一个身上，以使人物形象鲜明，内容充实；（五）加添合情合理的环境、气氛描写，以烘托人物和事件。如果亲身经过的、适合题意的材料已经够丰富生动的了，那就应该在“裁剪”上多下点功夫，使所叙详略得当，不枝不蔓。

二：议论文如何写自己

议论文写作时往往有“联系实际”这样的要求，所谓“联系实际”就是运用文章中的观点去解决实际生活中的问题。同学们在“联系实际”时，惯于联系历史，联系社会，联系别人，就是忘记“联系”自己，其实联系自己最容易写出真情实感来。同学们想一想议论时联系自己，用现身说法，谈谈自己经历过的那些吻合论题或论点要求的酸甜苦辣，成功与失败的认识、体会，使人感到你的文章言辞中肯，不是“虚张声势”，由于是“联系自己”，论据资源也就更丰富，论据搜集也就更便捷，论据处理也就更得心应手了。

[考场范例]

如 风 又 如 烟

辽宁一考生

喜欢有风的日子。静静地坐在教室。那些能动的东西，因为风而存在。这时乡下的炊烟让我走神。我喜欢坐在屋后的高坡上，看那些随意的白云和慵懒的鸡或狗的动作。世代在泥土里翻弄的父亲，在我的视野里抖动。母亲每每在穷厄无门的时候，便旁敲侧击地自言自语，“农民不是人啊！”我知道那是说给我听的。因为书读得还过得去，母亲便把希望押在我身上。希望哪一天我替她争气，考上大学。我十分理解母亲的心情。在这个山高路远的穷乡僻壤，拿什么改变自己的命运。有时我甚至比母亲更清楚。特别是考上了县城这所重点高中后，母亲的愿望分明越来越迫切。这我更能理解。每当看到别人当着我的面对母亲说，“你儿子真有出息。大学的胚子啊 ！”那时我分明感受到母亲那种幸福的漾动。

“还有三个月就要高考了。从现在开始进入倒记时。”班主任一脸木然地往下说着。窗外是无垠的蓝天 。三月的阳光，穿透风的世界。那风荡漾着草飞叶长。楼下那些硕大的花蕾是否还在想着浩莽的心事？连续几次的摸底，成绩都不理想。“现在不仅仅是考上，而是要考上重点大学。”老师一个接一个惊人相似的口头禅，祥林嫂一般在我的耳边温柔地穿透。是的，我知道，就连母亲也不知在哪学会了老师这样的话语，“唉，人家真了不起。考上了北京大学。”是啊，我看来是没有这样风光的时候了。“二摸”只考了四百多分。我是无顔见江东父老了。那天母亲又不辞辛苦，步行五十多里给我送来了我最爱吃的炸圆子。辛劳的母亲坐在寝室里，脸上依然漾动着幸福。我吃着她亲手做的圆子。装着和以前一样很爱吃的样子。“某些同学成绩一掉再掉。要反思啊。不为你们自己，也替你们父母想想，他们面朝黄土背朝天，供养你们上学。图个什么？不

就是给脸上争个光么！佛争一注香，人争一口气嘛。”老师谆谆教诲又浮上心头。“儿啊，要争气！你看我和你爸，辛苦一辈子，有谁瞧得起？我们没有指望了。只望着你将来不要像你爸那样就好了。”望着母亲远去的背影，我想起了童年的时光，我忽然心如止水。是啊，人要活得伟大活得精彩活得豪气冲天，可是芸芸众生，又有几个人能够成为帝王将相？像我这样在班上成绩平平的学生，又有几人能够出人头地？

我平凡，但我并不自卑。我已跨过了十八岁的门槛。也许我注定是一只凡鸟，但我有自己的思想。一阵风拂过我的脸颊。考完这语文，还有明天的数学与综合。我就一身轻松了。我仿佛又回到屋后的高坡上，看那云悠然，还有炊烟袅袅。（2004年辽宁高考优秀作文）

[点评]作者文中所叙可以说是高三学生都曾经历过的，尤其是农村的孩子，他们进入高三面临着双重压力，一方面面对繁重的学业，一方面面对父母、老师苦口婆心而产生的心理压力。这篇考场作文的成功之处是把目光锁定在自己曾经真实的生活上。让人感受到当代中学生心理挣扎的轨迹与走向。在考场特定的氛围下，能就“己”取材，很能显示这位考生的机智与灵动。

江苏省响水中学 朱笑冬

篇四：考场作文如何写自己

考场作文如何写自己

[考场问题]

有的同学在考场上会出现“呆笔头”现象，即面对考题一时无从下手，头脑一片空白，心里越是着急，笔下越是无话，遇到这种情况怎么办呢？

[方法点拨]

如果考场上一时找不到合适的素材，不妨从自己身上“下手”，试着写自己。有的同学要说“我有什么好写的”？同学们想想看：活到18岁时，就已经有了6500多天的生活经历，你认识了几百甚至上千人，你经历了十几个春夏秋冬，大自然在你脑海里留下了无法计数的画面；你已经尝过酸甜苦辣，有过成功与失败的经历，有过喜悦与烦恼的交替，你的每一天都在产生新的思想??如此丰富的人生经历怎么说无话可说，无话可写呢？况且写自己还能写出新意和个性。一位作家说过“世界上有一种向日葵你是种不出来的，那就是凡高的名画《向日葵》，世界上有一间小屋你是造不出来的，那就是《汤姆叔叔的小屋》”我们要想写出“不一样就是不一样”的文章，必须善于挖掘、提炼自己独一无二的生活，因为不会有人“拷贝”你在考场上的创造。

一：记叙文如何写自己

写记叙文时，我们写自己所历、所见、所闻的材料，因为这样的材料最容易带有个性色彩，也最容易触动自己的情感，这在阅卷老师读来也最容易发生兴趣，因为他们也想窥探一下现代中学生的真实的内心世界。

如果自己亲历、亲见、亲闻的材料不够新颖典型，或者不符合题意怎样办呢？不妨借助联想和想像，合理虚构一番：（一）经历过的事，当时观察不细致，或时间久记不清，可以根据当时情况，想像其中的细节加以描绘，使其具体生动；（二）为了符合题意、表现中心，对经历过的几件事可以改换部分情节、起因、结果等；（三）可以把经历过的几件事进行合理改造，将它们编织到一起来写；（四）可以将发生在几个人身上的事集中到自己一个身上，以使人物形象鲜明，内容充实；（五）加添合情合理的环境、气氛描写，以烘托人物和事件。如果亲身经过的、适合题意的材料已经够丰富生动的了，那就应该在“裁剪”上多下点功夫，使所叙详略得当，不枝不蔓。

二：议论文如何写自己

议论文写作时往往有“联系实际”这样的要求，所谓“联系实际”就是运用文章中的观点去解决实际生活中的问题。同学们在“联系实际”时，惯于联系历史，联系社会，联系别人，就是忘记“联系”自己，其实联系自己最容易写出真情实感来。同学们想一想议论时联系自己，用现身说法，谈谈自己经历过的那些吻合论题或论点要求的酸甜苦辣，成功与失败的认识、体会，使人感到你的文章言辞中肯，不是“虚张声势”，由于是“联系自己”，论据资源也就更丰富，论据搜集也就更便捷，论据处理也就更得心应手了。

[考场范例]

如 风 又 如 烟

辽宁一考生

喜欢有风的日子。静静地坐在教室。那些能动的东西，因为风而存在。这时乡下的炊烟让我走神。我喜欢坐在屋后的高坡上，看那些随意的白云和慵懒的鸡或狗的动作。世代在泥土里翻弄的父亲，在我的视野里抖动。母亲每每在穷厄无门的时候，便旁敲侧击地自言自语，“农民不是人啊！”我知道那是说给我听的。因为书读得还过得去，母亲便把希望押在我身上。希望哪一天我替她争气，考上大学。我十分理解母亲的心情。在这个山高路远的穷乡僻壤，拿什么改变自己的命运。有时我甚至比母亲更清楚。特别是考上了县城这所重点高中后，母亲的愿望分明越来越迫切。这我更能理解。每当看到别人当着我的面对母亲说，“你儿子真有出息。大学的胚子啊 ！”那时我分明感受到母亲那种幸福的漾动。

“还有三个月就要高考了。从现在开始进入倒记时。”班主任一脸木然地往下说着。窗外是无垠的蓝天 。三月的阳光，穿透风的世界。那风荡漾着草飞叶长。楼下那些硕大的花蕾是否还在想着浩莽的心事？连续几次的摸底，成绩都不理想。“现在不仅仅是考上，而是要考上重点大学。”老师一个接一个惊人相似的口头禅，祥林嫂一般在我的耳边温柔地穿透。是的，我知道，就连母亲也不知在哪学会了老师这样的话语，“唉，人家真了不起。考上了北京大学。”是啊，我看来是没有这样风光的时候了。“二摸”只考了四百多分。我是无顔见江东父老了。那天母亲又不辞辛苦，步行五十多里给我送来了我最爱吃的炸圆子。辛劳的母亲坐在寝室里，脸上依然漾动着幸福。我吃着她亲手做的圆子。装着和以前一样很爱吃的样子。“某些同学成绩一掉再掉。要反思啊。不为你们自己，也替你们父母想想，他们面朝黄土背朝天，供养你们上学。图个什么？不就是给脸上争个光么！佛争一注香，人争一口气嘛。”老师谆谆教诲又浮上心头。“儿啊，要争气！你看我和你爸，辛苦一辈子，有谁瞧得起？我们没有指望了。只望着你将来不要像你爸那样就好了。”望着母亲远去的背影，我想起了童年的时光，我忽然心如止水。是啊，人要活得伟大活得精彩活得豪气冲天，可是芸芸众生，又有几个人能够成为帝王将相？像我这样在班上成绩平平的学生，又有几人能够出人头地？

我平凡，但我并不自卑。我已跨过了十八岁的门槛。也许我注定是一只凡鸟，但我有自己的思想。一阵风拂过我的脸颊。考完这语文，还有明天的数学与综合。我就一身轻松了。我仿佛又回到屋后的高坡上，看那云悠然，还有炊烟袅袅。（2004年辽宁高考优秀作文）

[点评]作者文中所叙可以说是高三学生都曾经历过的，尤其是农村的孩子，他们进入高三面临着双重压力，一方面面对繁重的学业，一方面面对父母、老师苦口婆心而产生的心理压力。这篇考场作文的成功之处是把目光锁定在自己曾经真实的生活上。让人感受到当代中学生心理挣扎的轨迹与走向。在考场特定的氛围下，能就“己”取材，很能显示这位考生的机智与灵动。

江苏省响水中学 朱笑冬

篇五：考场上怎样用现成的作文

各地中考临近，期末大考在即，同学们为迎接作文的考试准备了不少“素材”，但到了考场上怎么恰当地使用这些材料呢？请读读特级教师赵树椿的文章，你会得到答案??

生：老师，中考时，我能用现成的作文吗？

师：当然可以。不过，必须注意三个问题。一必须是自己的习作，不得抄袭；二是现成的作文必须为佳作，起码达到一类作文的水平；三是这现成的作文必须完全合乎这次作文的命题要求。

生：那可够难的。我们平时写了那么多作文不就是没用了吗？

师：不能这样说，平时的作文培养了我们的写作能力，所写出的文章以及文中所运用的材料，在中考时还是有用的，关键是要对原文进行新的审视，按照这次作文考试的要求加以改造、调整和补充。严格地说，这是对原有材料的再创作过程。

生：您能说得具体点吗？

师：咱们先看一篇习作：

父亲的微笑

我站在领奖台上，目光扫视着台下——我在寻找我的爸爸。忽然，从人群中我发现了他，他正在向我微笑呢！顿时，我的眼睛模糊了，啊，我永远忘不了：就是这微笑使我站在这领奖台上，就是这微笑使我获得了这么大的荣誉。

我小时候体质不错，爸爸为了把我培养成为一名优秀运动员，不论是寒风凛冽的寒冬，还是烈日炎炎的酷夏；不管是平时还是节假日。每天清晨，我的爸爸都把我从被窝里揪出来，拉到体育馆里、马路边上进行训练。先是十分钟的准备活动，然后是１５００米的变速跑。爸爸已经是４０开外了，身体也稍微发胖，但每天都喘着粗气伴我训练。

蹦台阶，这是受罪的活儿。５０多层台阶，每天要往返１２次，那阵子是真难熬啊！每当我练得大汗淋漓，疲惫不堪的时候，爸爸总向我投来一丝亲切的微笑，仿佛在呼唤着我：加油干啊！坚持就是胜利！每次我都从他那微笑中受到了启迪，获得了继续拼搏的勇气。

记得有一次，训练得正紧张的时候，突然“哎呀！”一声，我趴在了台阶上——原来在向上蹦的时候，我的腿一打软，跪在了台阶上，登时，腿上和胳臂上蹭破了两块皮，血从皮肤里渗出来。我疼得咬着牙，眼泪一个劲地围着眼圈转。爸爸赶到我身旁，没有一句安慰的话语，只是迅速地掏出手绢把我的胳臂和腿裹好，边裹边注视着我，脸上又露出那令人鼓舞的微笑。然后，一转身，又跨上前面的台阶。我看着爸爸那一起一伏的高大的身躯从那背心里渗出了汗水，我的眼

泪止不住地流了下来。但这不是痛苦的泪水，而是激动的泪水。于是，我鼓起勇气追了上去！

训练任务完成了，爸爸转过头来望着我说：“你知道刚才我为什么那样做吗？我是想让你从小就培养坚韧的性格，不屈不挠的精神，将来才能为中华体育添光彩。狄更斯有一句名言：‘顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。’孩子，努力吧！”说着脸上又露出亲切的微笑??

一阵掌声把我惊醒了，开始发奖了。当我手捧着那闪光的奖杯时，心中激动不已。我是站在领奖台上吗？不，我是站在爸爸辛勤的汗水中，是站在爸爸亲切的微笑里。这微笑时时刻刻激励着我，使我奋进，不断攀登新的高峰！

本文紧扣父亲的微笑作文章，“父亲的微笑”像一条红线贯穿全文，寄寓着作者深沉的情思，堪称佳作。这篇作文是过去的习作，是“旧材”。如果这次作文题目是《微笑》、《在我成长的道路上》、《我为自己喝彩》等，本文稍加改动注意扣题即可。但是，换一个题目，比如《××的目光》又该怎么办呢？

生：情况差不多，也可照用不误。

师：情况并不相同，仔细推敲一下。“旧材”中只有两次写到“目光”，且这两处只有“望”的动作，而没有揭示思想感情深处的东西。如果用原材料只是在结尾加上“父亲的目光”扣题，文章就会显得软弱无力，而且有“穿靴戴帽”之嫌。人们常说，眼睛是心灵的窗户。确实如此，比如“严肃的目光”、“责备的目光”、“鼓励的目光”、“喜悦的目光”、“企盼的目光”等等，从目光中透露的信息远比“微笑”丰富得多，深刻得多。如果全文以目光为线索，紧扣父亲变化的目光谈自己的感悟，不仅符合题意，表达效果将比原文更好。这就提示我们：对近似题一定要仔细思考、辨析，抓住“区别点”作文章，在“抱题”上下功夫。

生：老师我明白了。

师：如果题目是《我实践了一则格言》能否用上这个“旧材”呢？

生：可以，因为文章最后确实有父亲送给“我”一则格言——不过，要照搬原文，觉得有点别扭。

师：好，知道动点脑筋了。你说的“别扭”就是觉得不顺畅。原因何在呢？ 生：原文的格言在最后，好像题目中“实践了”没有落实。

师：讲得好，“旧材”中的格言是父亲对“我”的鼓励和鞭策，教“我”继续磨练，勇攀高峰。——那是将来“实践”的事情了；而《我实践了一则格言》则要突出在实践时对格言的体会和感悟，这就需要对“旧材”的布局作相应的调整；开篇就要导出格言；中间部分随着跑步训练的实践写出对格言的不断加深理解。文章的结尾还应总结格言对自己的教益以及新的追求等等。这就启示我们：

对相关题，要注意根据命题要求，理顺思路，调整文章的布局，在体现文章主旨的地方加重笔墨。

以上谈的都是对“旧材”的利用和改造，想一想，有没有使用“旧材”中局部材料的时候呢？

生：当然有。比如《难忘的初中生活》、《我和我的爸爸》等，都可以选取“旧材”中的事例作为文中的一部分——当然，也需要适当作些加工和修改。

师：如果文题是《榜样》，能借用“旧材”中的材料吗？

生：也可以。因为“旧材”中的父亲做“我”的“陪练”。年纪大，身体胖，肯定很艰苦，但能坚持不懈，从这一点来讲，父亲就是我的“榜样”。

师：你能从“旧材”中提取有用的信息，很好。需要补充的是，《榜样》是写人为主的文章，因此，在写父亲陪练时要注意通过环境烘托及对人物、动作、语言、表情的描写，来展露人物的个性，活现精彩的生活图景。吃透原材料，能变换角度提取相关信息，为我所用，这是对我们的又一启示。

下面我们作一个小结：

１、“旧材”是可以用的，而且可以一材多用；

２、“旧材”并非是万能药膏，可以到处去“贴”，使用“旧材”首先要挖掘其与所写文题的内在联系，找出其确有可“借用”的地方；

３、使用“旧材”不能原封不动地照搬，必须根据文题的要求，对“旧材”进行修改、调整和拓展——这是活用，活用才有生命力；

４、因为是写自己的经历和见闻，所以，不管用什么材料在使用时一定要融进自己的意识和情感，做到述事实，抒真情。

对“旧材”的利用远不止这些，我们还可以运用联想的方法，在原材料的基础上发挥、扩展。比如就体育训练来说：从环境讲，春夏秋冬，雨雪风霜??情景各不相同；从人物讲，可以是父子、师生、同学??人自相异；从活动方式讲，单兵训练、班组活动、运动会竞赛、象征性长跑、体育加试??多姿多彩。这样一扩展，这个材料就激活了。不同的人物，不同的环境，不同的活动，不同的场景演绎着多少感人的故事，给人们多少情感的陶冶和思维的启迪？

我认为，“一材多用”是一种很好的训练方式，它不仅可以有效地提高有关写作的诸多能力：审题立意能力、提取信息能力、筛选材料能力、布局谋篇能力、联想想象能力等，还可以提高应变能力。在作文备考时，搞几?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我徊亩嘤玫难盗罚故腔嵊惺栈竦摹?/p>作文素材