用爱浇灌明天的花朵

篇一：用爱浇灌花朵

用爱浇灌花朵

低数组 王红媛

有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。 作为一名走上工作岗位不久的年轻教师，也许谈论师德可能会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业---教师。

有太多关于孩子的比喻，在我眼里，学生都是待放的花朵，而我们有幸能伴花成长，倾听最美的花开的声音。

第一次登上讲台时我的激动与不安；一声声老师好背后的满足与窃喜；学生取得进步时的欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得自己来到这个举目无亲的地方，我选择的，不仅是一个职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。

现在的我会习惯性的称呼我的学生为孩子，虽然有时候我自己也没有表现的很成熟，总之， 教师这个神圣的称呼，它如同磁石一样深深的吸引着我，改变着我。与孩子相处，我更加年轻，因为他们需要童真与快乐，我更加细致，因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实的依靠。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不

学习而大动肝火;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，但是当看到学生们体会到老师的苦心而努力学习，成绩进步时;一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱浇灌未来的花朵。

篇二：用爱浇灌花朵

用爱浇灌每一朵花

——读《花儿你努力地开》有感

作者：瑞金市日东乡中心小学五年级 李爱华 指导教师：陈海平

是什么魔力让一朵丑陋的花儿变为一朵散发出异香的花？这是我在读完《花儿你努力地开》之后不断回味的一个问题。是因为女花巫对明美撒的善意的谎言，还是明美的精心照顾，或者是?? 如果我是明美，我一定(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:用爱浇灌明天的花朵)会因为脸上难看的胎记而经受不住他人的嘲讽。“金无赤足，人无完人”，每个人都会有或多或少的缺点。从明美伤心的话语中，我们可以知道她是多么的讨厌那块丑陋的胎记啊！幸好，善良的女花巫没有告诉明美：那朵丑陋的小花就是明美自己的花魂。如此，才不至于明美因为同伴的嘲讽变得消沉。

如果没有女花巫的谎言，也许明美就会变得自卑。如果没有明美的精心照顾，她自己的那朵花儿也不可能散发出异香。当她用满腔的爱浇灌别人的花朵时，那朵花会开得更绚烂，更芬香??一切因那块难看的胎记而起，一切又因谎言变得美丽，一切都是因为爱——让花朵开得更灿烂。同时女花巫的善良唤醒了明美的爱，让爱浇灌的花朵才散发出了沁人心脾的异香。

有人说：“我们不需要谎言，我们需要爱！”是的，爱就像一泓清泉，潺潺溪流蕴含了滋润生灵的力量；爱就像阳光，缕缕金辉温暖了寒冷的心房；爱就像高山，巍巍峰峦象征着我们在爱的浇灌下成功走过的一个又一个台阶。

其实，有时里面的人装着真诚的爱的谎言，更能使我们觉得美丽。

它像一缕清风，呼呼凉爽满含着激励心灵的勇气。它能够让人看到自己的优点，发现自己的价值，从而以一颗怜悯的心看待世间的众生，以一种善意去对待所有的人??唯有如此，我们才会相濡以沫；唯有这样，我们才会同舟共济；也只有这样，才能让我们在每一个生命的寒冬中，满怀期待春天的到来。

我们每一个人都是一朵花，都是一朵独一无二的花，或者美丽，或许典雅，有的灿烂，有的灰暗??但是，要让它们能够开出芬香的花朵，却需要用真诚的心灵，用无私的关心去浇灌。我们应该热爱自己的那朵花，更应该关心所有别人的花。人人都这样做，就能让每一朵花都沉浸在无穷无尽的爱中，才能让所有的花朵都芳香迷人。

是爱，也只有爱才能让这个世界充满朝气，是爱才能让花儿开得更加芳香。

篇三：用爱心浇灌未来的花朵

用爱心浇灌未来的花朵

——三堡寄宿制小学六年级（2）班家长会

一、 指导思想

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我认为担任班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的。作为班主任而言，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你，能拿捏得住学生，震得住场；同时，又要当好“妈”：关心学生的吃住行、学业问题等，为学生创造一个温馨、和谐的环境。用爱心浇灌未来的花朵。

二、 会议主题:“用爱心浇灌未来的花朵”

三、会议时间:2015年5月22日

四、会议地点：六年级（2）班教室

五、主持人：张玉淑

六、会议程序

1.家长签到

2.安全教育

（1）观看安全视频

（2）行路安全

横穿马路时，要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。在过马路时时，如果有人在马路对面打招呼，不要突然横穿马路以防发生事故。

（3）乘车安全

一人一车，绝不能一车多拉。尤其是三轮车载人。

（4）骑车安全

按照交通部门的规定，不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街。

3.家庭教育，学会做人

家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。

（1）教育孩子讲究诚信。

（2）教育孩子不怕吃苦。

（3）鼓励孩子挑战自我。

（4）家长关注孩子的心理健康。教师和家长一起要密切注意学生的心理变化，使他们在学好知识的同时。有个健康的心理发展。要和学生一起分析问题解决问题，使他们有一个平和而又激情的生活，使他们享受成长的快乐。

4.学生学习情况分析

学习习惯

从学习上来看，孩子们好学，求新，听课认真，按时完成作业，努力向上。问题也存在，比如，有的学生课堂纪律差，注意力不集中，随意的话多，搞小动作，回答问题不积极，不会倾听他人讲话，不善于思考，总之是缺乏良好的学习习惯。家长关心孩子的学习，了解学生在校的学习情

况。多与孩子交流、谈心，多与任课老师及班主任交流。督促孩子完成家庭作业。教育孩子如何与人交往，如何尊敬别人，如何生活，如何劳动等。针对学生情况进行分析。

（1）全级前十名的学生：

易自新 赵新萍 梁皓 闫雪蓉

（2）进步最大的学生：

刘玉秀 黎元瑞 张福民 帖振宇 金友瑞

武雅尼 金芙蓉 朱晓雯 赵燕萍

（3）学习退步的学生

张闻婷 李洋 武豆豆 段梦瑶 展远蓉 金红艳 徐芮 朱阳

（4）需要端正态度努力学习的同学：

张家雄 范耀杰 刘淑琴 闫森 赵菊兰 朱琪国

5.文明礼仪

6.学籍信息确认

（1）信息关系学生一生学习，小学、中学、大学乃至成人后的继续教育。

（2）认真核对信息，看是否与户口本一致。

（3）有36项信息，逐一核对。尤其是学生的姓名与身份证号尤为重要，需特别重视核对。如果发现问题向老师反映。

（4）核对无误，仔细检查后认真签名确认。

7.总结

篇四：用爱浇注明天的花朵

用爱浇注明天的花朵

作者：闫黎娜

来源：《新课程学习·上》2014年第10期

摘 要：在教育这个舞台上每天都发生着许许多多平凡和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重、淡无痕迹的，它会长久地影响学生和教师的教育学习。从培训中教师所谈的亲身经历事件能够看到很多东西、得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，就成为一名人民教师。怎样才能做一名好教师呢？通过培训发现，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。

关键词：理解；信任；真诚；宽容

一、教师——从我做起

教师要以身作则，做学生的优秀榜样，最起码要拥有高尚的品德，这样才能知道要如何教育学生。教师要用优秀的品质来感染学生，要以身作则，要求学生做到的事情自己要先做到。在工作中，教师不但要合理约束自己的行为，而且要把《小学生日常行为规范》纳入条例当中，教师认真的态度、持之以恒的精神、优秀的品质对学生来说也是一本可以仔细研读的书。刚当班主任的时候，每个班的晨读纪律一直不好，教室里总是闹哄哄的，教师应该试着用各种办法让学生重视晨读，和他们讲晨读的好处，进行一番教育，虽然有时候会出现这种情况：纪律变好了，但是学习效率仍然不高，依旧有学生对着天花板或书本发呆，就算是一块橡皮也能安静地玩上一节晨读课。这个问题也许会困扰教师很长时间，但教师可以把讲桌变成自己的办公桌。从此以后，讲桌上多了教师的备课笔记和一些教育理论书籍，每天早晨，教师不再干站在讲台上督促学生早读，而是专心看书、备课或批改作业。经过大概三天左右，学生就会认真地早读。逐渐地，学生养成了良好的读书习惯，不管教师在或不在，他们都会认真学习。

二、德育——每时每刻

德育其实无处不在，几乎所有的学科都与德育有关系，每门学科都有德育教育的体现。比如，在学习英语的礼貌用语时，可以让学生懂得要做个讲文明的好孩子；在学习有关抗战的课文时，

应教导学生要热爱祖国、热爱家园、铭记国耻；上体育课时，可以让学生学习奥运健儿顽强拼搏、强忍着伤痛为国争光的伟大精

神；在学习自然课时，让学生增强环保意识；在军训中让学生意识到集体力量和集体荣誉感的重要性。生活中的德育同样处处可见。对小学生而言，真正有效的德育应该体现在学生的日常生活当中，而且这种道德行为是发自内心的，为使学生具有良好的品质，教师必须对学生

进行道德教育，一丝不苟、潜移默化地使学生的道德修养得以提升。当然也不可忽视父母对孩子的影响，所以教师还应该充分利用家长会对学生的父母进行教育，并利用现代科技手段和家长进行及时的交流沟通和联系。为了给学生营造更好的成长环境，学校组织的各种活动也是重要环节。

三、惩罚——责任在心

一些教育学家在著书中提到了对学生自信心和责任感培养的重要性，可以给教师留下很深刻的印象，也对教师的工作有很大的帮助。作为教师，应该要让学生意识到，学习就是学生的工作，要像父母一样，他们应该对自己的行为负责。前几天，我听说了个事情：在某个班里发生了一件很不愉快的事情，在一次课堂上，由于一名学生心不在焉，导致老师让他回答问题时，叫了他好几遍他才站起来，老师在全班同学面前教训了他，他因为爱面子顶撞了几句。听了这个事情后他的班主任感到非常惊讶，这位同学在四年级时还是个调皮捣蛋的学生，可是进入六年级后可以用“脱胎换骨”来形容他，无论是行为表现还是学习都有非常大的进步，他还被同学推荐为副班长，为什么会有这种事情发生呢？所以班主任决定找他谈谈，她先给他一天的时间冷静。第二天一早，当她再次找到他的时候，他立马向她承认了错误，但她认真地告诉他，你应该要向当事老师道歉，他开始还是不愿意。她虽有点生气，但还是语重心长地告诉他：“你现在已经不再是不懂事的小孩子了，必须对自己的行为负责，你要勇于承认自己的错误。老师知道你是一时冲动，其实你的本质是很好的，老师相信你能处理好这件事。老师也只能帮你分析问题，但解决问题必须靠你自己。”或许是因为她对他的信任，以及他自己意识到的责任感，他终于向那位老师道歉了。事后，全班同学都给他鼓掌了，她在全班同学面前表扬了他，他无比高兴。要是当初她当着全班同学的面批评他，他可能会留下心理阴影，同时也失去了对同学的信任。教师应该宽容学生的错误，允许他们犯错，但也要让他们在犯错中学会做人，并保证下次不犯同样的错误，而且要让他们对自己的过错承担责任。没有一定的惩罚，就没有一个完整的教育。但也有书中写道：“我们要减少惩罚，惩罚会对学生造成心灵创伤。”既然新课程改革要求我们完善教学理念，教师就应该把惩罚升华成责任

教育。

教育的本质是爱，教书育人的最终目的是促进学生的健康发展。要成为一名优秀的班主任，教师必须拿出全部的爱，就像教育自己的孩子一样。不断升华基础教育的德育理念，让教师和学生一起享受成长的快乐吧！

参考文献：

张万祥.给年轻班主任的建议[M].华东师范大学出版社，2006.

编辑 王梦玉

篇五：需要用爱浇灌的花朵

需要用爱浇灌的花朵——留守儿童

淮安市涟水县大东中学 周跃进

摘要：了解留守儿童的现状，关注他们的身心健康。让全社会都对“留守儿童”这一特殊群体给予更多的关爱,帮助他们健康成长,成为祖国的栋梁.

关键词: 留守儿童 2000万 亲情残缺 学校 关爱 改革开放以来，我国的经济取得了举世瞩目的成就，人们的就业机会和生活水平都得到了极大地提高，但随之而来也出现了一些新的问题。其中留守儿童所带来的社会问题更是不断浮现，产生的负面效应不容忽视，格外引人深思！

据调查，在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达88.2%。目前我国留守儿童人数约有2000万左右，并且这个数字在逐年增加。从2000年以来，我国未成年人的违法犯罪人数平均以每年13%左右的速度在递增。其中留守儿童的违法犯罪问题更是成为中国未成年人违法犯罪中一个不容忽视的现象！

作为一个农村教师，在日常的生活和工作中，有机会接触了太多太多的留守儿童。随着班里留守儿童人数的逐年增加，留守儿童身上所暴露的一系列问题多次深深的震撼了我。

那些外出打工的年轻父母们，为了谋生，也为了给家里的老人和孩子创造一个舒适优越的生活环境，尤其是为了孩子们能有一个衣食无忧的学习条件，拥有美好的未来，他们不得不背井离乡，来到陌生的城市打拼。年轻的父母走了，家里只留下了老人和孩子。由于经济、环境等多种原因，其中大部分孩子只能由隔代老人照顾。而由隔代老人照顾的小孩，虽然在物质上得到了一定程度的满足，但亲情上的残缺确是无法弥补的。而为了弥补留守儿童在父母亲情上的欠缺，祖辈们抚养时往往较多地给予留守儿童们物质生活上的满足和过多的放纵宽容，而较少精神道德上的管教、引导及束缚。从而导致一些孩子任性妄为，游手好闲，惹是生非，好逸恶劳，无责任感，无道德感！再加上留守儿童的年龄小，心智还不是很成熟，特别易受外界一些不良现象的影响和诱惑，沉迷于网吧、舞厅、游戏机室??这不但使部分留守儿童形成了性格上的缺陷，而且荒废了学业，更有甚者走上了违法犯罪的道路！

如何填补众多留守儿童亲情上的残缺，引导他们健康成长，是摆在我国广大教育者面前的一个大难题，也是备受家长、社会工作者关注的一大问题！

每个学生，他的绝大部分时间都是在学校里度过的。校园是他们学习和生活的另一个主要天地，好比他们的第二个家。因此学校教育对他们的影响和作用是举足轻重的，更是不可估量的。“留守儿童”情感上的不足和欠缺可通过学校这个和谐、温馨的大家庭得到很好的引导、疏通及弥补。

对此学校可从两个方面着手：

一、从大方面而言：创立一个温馨、和谐的校园环境。

由于父母长期在外，留守儿童在心理上、情感上的需求特别强烈，如果学校这时能够在学习和生活上解决他们的困难，关爱他们的身心健康发展，他们缺失的情感就会得到很好得弥补。他们就能在亲情、友情的滋润、鼓励下，勤奋的学习，健康快乐的生活！

（一）完善学校的寄宿制度，尽量为留守儿童提供住宿方便的同时，让他们在老师、同学等群体中得到温暖与关爱。让老师成为留守儿童的代理家长，在学习、生活等方面给留守学生更多的关爱与指导，切实的解决他们学习中的困难，生活中的无助，思想上的迷茫。

（二）学生会、团委等组织可通过多种渠道和活动，如观看电影、电视，参观工厂等，让留守儿童了解父母出门在外的无奈与艰辛，消除对父母“抛弃”行为的误解，促使其心理上早日成熟，勇敢到面对生活，承担起自己应尽的责任。

（三）学校动员、督促家长定期与孩子通过电话、书信等方式进行联系与沟通。家长不仅仅是孩子的“衣食父母”，更是孩子们情感的守护者与寄托者，家长的作用是无可替代的。因此家长必须经常和留守儿童进行联系，增进他们与家长的感情，让孩子们在亲情的鼓励下愉快的学习和生活。

二、从小方面而言：营造一个充满爱心的班集体

（一）营造良好的班风和班集体

爱心是营造良好班风的情感基础。因此老师在教给学生知识的同时，更应从道德修养上引导学生关心集体，爱护他人，把个人的一切与集体的荣誉联系在一起。让留守儿童切实的感受到集体的温暖与集体的力量，从集体中汲取关爱，从而弥补他们家庭教育中所缺失的情感交流与沟通，以取得良好的教育效果。

（二）、班级的任课老师可根据留守儿童的实际情况，不定期的与他们谈心，主动的了解他们学习、生活情况，交流情感，及时纠正一些错误的思想和行为，培养学生良好的心态和健康的学习、生活的习惯。同时在他们身上发现“闪光点”，使他们受到激励。其中老师的苦口婆心是必需的，晓之以理、动之以情更是必要的。

（三）关注留守学生的生日，鼓励学生用自制生日贺卡等方式，给留守学生过一个快乐的生日。让留守儿童进一步感受到集体那家一般的温暖与关爱。这样既加强了师生之间的情感交流，又增进了与老师、同学之间的感情，消除了同学之间、师生之间交往上的障碍，切实的融入到集体这个大家庭中来。

（四）开展丰富多彩的课外活动。通过丰富多彩的课外活动，这样既帮助留守儿童进一步建立良好的人际关系，磨练了他们的意志，又可增强集体的凝聚力，可谓一举多得。

三、要形成家庭、学校、社会、政府四位一体的教育网络机制

当然，对于留守儿童的教育仅仅依靠学校是远远不够的，还需要家庭、社会、国家等多方面的配合。

家庭是孩子受教育的第一课堂。家长要经常和孩子及学校保持联系沟通，及时了解掌握孩子各方面的情况。做到孩子有错时纠正，孤寂时抚慰，进步时鼓励。让他们能在良好的心理状态和环境下健康成长。

留守儿童中，有很的很多人生活贫困，衣、食、住、行都难以维持。这就需要社会上更多的爱心人士能伸出援手，让留守儿童有一个衣食无忧的童年。针对留守儿童易受不良环境影响的特点，政府要大力整治校园周边的环境：打击违法经营的黑网吧，电子游戏室等，根治各种精神污染对孩子的毒化，让他们在良好的环境中接受教育和熏陶。好在我们的国家也已关注到了留守儿童这一特殊群体，正在逐步建立和完善农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护儿童健康成长，快乐生活！

一滴水也能反射出太阳的光辉，一份你我小小的关爱往往就能浇灌一个孩子干涸的情感荒园。让全社会手拉手，心连心，用我们的真心，我们的真爱，去守护、温暖那一个个幼小的心灵，为他们撑起一片爱的天空！

参考文献：

（1） 中央电视台“春暖2007爱心总动员”新闻发布会

（2） 李达关注“留守儿童”的教育问题 现代教育报 2005

年6月3日

（3） 朱敏 精心呵护，关注留守儿童健康成长 2007年5

月3日

联系地址：淮安市涟水县大东中学

Email:zhouyuejin001@163.com

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