什么的嘴巴,作文

篇一：想象作文：嘴巴的争吵

想象作文：嘴巴的争吵

想象作文:嘴巴的争吵

听说有一张骄傲的嘴巴，总觉得自己能说会道，而认为别人一无是处，于是常常轻视大

家。

有一天早上，它就吵开了，它一出声便嘲笑鼻子：“你长在主人脸上干什么！”鼻子立

刻回答：“主人要是没有我，就闻不到各种气味，而且也无法呼吸呢！”“那你又能干

什么！”嘴巴不屑地对眼睛说。眼睛听了，哈哈大笑：“主人要是没有我，那就看不到

一切美丽的事物，而且主人只能靠触摸接触事物，那就太不方便了！”“无聊的家伙，

”，嘴巴又轻蔑地问耳朵：“你又有什么用！”耳朵响亮地回答：“主人要是没有我。

那就听不到所有美妙的声音，那么，你的作用也要大打折扣了！”听到这里，骄傲嘴巴

终于平静下来，细细琢磨：原来大家都有自己的优点，而且彼此帮助，大家的优点才更

完美呢！看来，这骄傲的毛病一定得改改！

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:什么的嘴巴,作文)

从此，嘴巴便和大家和睦相处，一起互帮互助，过着其乐融融的日子。

（后记：这是一篇想象作文，题目是：请运用下面的事物（鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵）

，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事情，编成一个故事，自己定

一个题目。）

篇二：案例封住你的嘴

教育类

案例：“再说话封住你的嘴”

主题：不同的理念意识就有不同的认识和处理方式

背景：一位教师由于学生太活泼，在课堂不停的说话。教师说：“再说话我封住你的嘴”，下午学生给老师带来了胶带，课上还是有学生说话，其他学生们都看着教师，看她如何处理。教师想了许久，我能真的封住学生的嘴吗？慢慢的走到说话的学生面前，说：“是你说话了吗？”学生没有回应，教师再次问到：“是你的嘴说的话吗？”学生还没有回应，教师再次问：“是你的嘴说，而心里不想说是吗？你是想做守纪律的好孩子对吗？”学生说：“是的”，教师说：“你心里不想说，确嘴非要说管不住嘴对吗？”学生说：“是的”，“那你该怎么办呢？”学生说我自己封住嘴。

教师洋洋自得不是我封住你的嘴，是你自己封的。其他同学还有管不住自己嘴的吗？该怎办？你知道了。

话题：这种处理合理吗？

议论：从表面上看教师没有体罚学生，但实际上她把体罚转嫁到学生身上。这种处理反映了教师意识狭隘也缺乏法律意识，这是一种体罚，更是一种“高明”手段的体罚。是一种缺乏民主尊重的典型表现，这类事件处理的方式千万种，为什么只选择这一种？

教育名家李镇西说：“民主意味着尊重与遵守，民主就是尊重自己的权利一样尊重他人”“爱心教育不一定是民主教育，民主教育一定含有爱心教育”。 这种处理是民主尊重吗？说明教师对以学生为本的认识是浅薄的，从开始的 “再说我封住你的嘴”就已经不适宜现代教师的语言和行为。看来教师素养的提高，理念理解还是一个长期而又漫长的过程。

观点：这种处理方式不妥当，不符合《义务教育法》和人本理念。作为教师还需要学习和认识真正的民主尊重。

篇三：小学作文：画嘴巴

画嘴巴

“今天，作文课要干什么呢?”我自言自语地说，“丁零零、”“丁零零”上课了。陈老师一进教室，就拿起粉笔在黑板上画了一个小姑娘的头像，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，可为什么小姑娘没有嘴巴呢?哦!今天陈老师要我们玩“画嘴巴”游戏。

陈老师选了几个同学玩，首先是龚小鹏同学，他笑眯眯地走上讲台，陈老师用围巾把他的眼睛蒙住，递给他粉笔，用力地转了龚小鹏三圈，他慢慢地靠近黑板，等靠黑板时，他小心翼翼地摸，用大拇指和食指去量地方，这时，台下的同学大声喊：“左边、左边、右边、右边、上面、上面、下面、下面。”想故意扰乱他的思路，他量了一会儿，同学们又开始叫：“对了、对了、错了、错了。”他找好地方，用粉笔画了一个嘴巴，他拿下蒙布一看，画错了，还是笑眯眯地走下了讲台。该柏含上来画，也画错了，只好垂头丧气的走了，谭铭鑫上来了，他快速地跑上了讲台，陈老师也帮、他蒙住眼睛，给他粉笔，转的时候，谭铭鑫有点胖，陈老师用尽九牛二虎之力推了他三圈，他的手刚碰到黑板，就开始找地方，同学们趁此机会叫：“左边、右边、上面、下面，” 谭铭鑫犹豫不绝了!他画了，拿下布一看，画到九霄云外去了，他摇了摇头勉强地笑了笑就走了。曾一智上来画，画对了，大家都为他鼓掌，游戏结束了，大家都很开心。

虽然这次我没参加，很不幸运，不过能参加这次活动的拉拉队，也可以，总之就是很开心。

篇四：嘴巴和鼻子

鼻子和嘴巴

骄傲的嘴巴看不起鼻子，常常奚落它，有事没事总爱找鼻子的事。 有一天，嘴巴和鼻子又吵起来了。“你除了流鼻涕，还能干什么？”嘴巴愤怒地说，“看看，你恶心的鼻涕又流到我身上！”鼻子抱歉地说：“真对不起，流了你一身鼻涕，我不是故意的。”“道歉顶个屁用。”嘴巴凶巴巴地说，“你怎么不把鼻涕流到你妈身上？”鼻子低着头，伤心地说：“因为感冒了，所以才会不停地流鼻涕，流到你身上真不好意思。”嘴巴不耐烦地说：“就会找借口，我看你就是故意的！”鼻子难过地说：“要不我给你洗洗衣服吧？”“我才不让你洗呢，看看你的脏爪子，恶心死了”嘴巴恶狠狠地说。“要不我赔钱给你吧，你自己买一件新衣服。”鼻子说。“哼，就凭你，我的衣服好几千呢。”嘴巴傲慢地说，“你也赔得起！”鼻子没办法，哭了起来。

耳朵听得一清二楚，实在忍不下去了，就大声说：“嘴巴，别这样为难鼻子，人家已经向你道歉，并且要赔偿你，你还想怎么样？别不依不饶的。大家住在一起，要和睦相处，不能总是吵吵闹闹闹别扭。我们谁也离不开谁！”嘴巴没好气地说：“你少在这儿装好人，这是我们两个人的事，你管得着吗？离不开一个丑鼻子，我就不信它有什么用处。”“今天这事我管定了。你能把我怎么样？”耳朵生气地说，“鼻子，你也治治他，让他知道知道你的厉害？”

耳朵拿起两团纸把鼻子的两个窟窿眼堵住了，不一会儿，嘴巴就受不住了，只好张着嘴呼吸，冰凉的空气塞满了嘴，好多尘土都涌进了嘴巴，实在难受极了。

嘴巴知道了鼻子的厉害，连连说好话求饶。从此之后，嘴巴再也没有跟鼻子红过一次脸，它们和和睦睦的，日子过得舒服多了。

篇五：有趣的贴嘴巴游戏

有趣的贴嘴巴游戏

“哈哈.......”我们教室里传来了震耳欲聋的笑声，你知道我们为什么这么开心吗？告诉你吧，今天我们要玩一个有趣的游戏——贴嘴巴，老师在黑板上画了一张圆圆的小脸蛋：辫子长长的，上面扎了一个漂亮的蝴蝶；眼睛大大的，像两颗黑葡萄；还有一个小巧玲珑的小鼻子；美中不足的是她没有嘴巴。我们要玩的游戏就是给她贴嘴巴。

我们的游戏规则是:首先用红布条把眼睛蒙住，然后转三圈，最后贴嘴巴。

开始游戏了，老师一下就抽到了我，老师用布条把我的眼睛蒙住，让我转了三圈，顿时我眼前一片漆黑，我摇摇晃晃地朝黑板走去，我一会儿撞到桌子，一会儿碰到椅子，一下子又摸到了同学，磕磕碰碰的终于摸到了黑板前，最后把嘴巴一贴，此时同学们笑得前俯后仰。原来我把嘴巴贴到了脸外面。游戏继续展开，同学们轮番登场，有的同学把嘴巴贴在了眼睛上，有的把嘴巴贴在了头发上，还有的同学把嘴巴居然贴在了黑板的最边上。正在同学们玩的最起劲的时候铃声响了，同学们言犹未尽地走出了教室。

贴嘴巴游戏太有趣了，我们还想再玩一次。

感人的一幕作文400字

星期六傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事情发生了??

听见汽车走远了，我才慢慢地睁开双眼，只见一只家燕倒在了血泊之中，它已经奄奄一息了，只有嘴角还在不停地流血，地上有几根羽毛在飘动。本来我想走过去看看，正在这时另一只燕子像箭一样从空中飞下来，它颤抖着身子站在那只燕子旁边，声音嘶哑地叫着，好像在说：“爸爸爸爸，您怎么了！?”我似乎看到它的眼泪在眼圈里打着转。

过了很久，那只燕子微微地睁开眼睛，好像在断断续续地说：“孩子，我快不行了，以后你要照顾好自己和妈妈??记住千万不要到马路上来玩了??”

听了爸爸的话，小燕子更加着急了，眼泪像断了线的珍珠一样往下淌。“爸爸，您不要吓我，您不在，我可怎么活呀！”小燕子嘶声力竭地喊着，可是任凭小燕子怎么喊，爸爸还是一动不动。小燕子只好用爪子抓住爸爸的翅膀，想用力把爸爸拖回家，可它试了一次又一次，每次都失败了。最后小燕子都精疲力竭了，它只好一步三回头，依依不舍地回家了。

看到这一切，泪水模糊了我的双眼，究竟是为燕子的不幸遭遇而流泪，还是为小燕子的父子深情感动而流泪，我自己也说不清。雨越下越大了，似乎上天也被这感人的一幕感动的流泪了??

初中作文