花开有声花落无痕

篇一：花开有声,花落无痕

花开有声，花落无痕

友谊的纽带，或因情绪激动而绷紧，但绝不可断。

可是，我们断了吗？是，我们的友谊线松了。

还记得，昔日的我们，一起上学放学，一起做作业，一起挨骂，一起嘻嘻哈哈，互相诉说这快乐和痛苦。手拉着手，小心翼翼的走在“平衡木”上。两个形影不离的小女孩，共同书写着她们灿烂的“童话”。

而如今，曾经的知己，曾经最好的朋友。现在去互相的擦肩而过，面对面的注视而又低下头，连那最勉强的微笑也没有。两个人都选择了沉默。蓝色的天空下，我们俨然已错过。转身回头，那抹背影为何变得如此陌生，心里酸酸的。走吧，一个人低着头默默的走在回家的路上。心，痛；心，寞落；心，伤。微风吹过，树叶沙沙作响。

世界上最遥远的距离不是相隔千里，而是近在咫尺却形同陌路。

那些曾经的记忆都深深的刻在我脑里，成为我抹不去的回忆。十一年啊，十一年的春夏秋冬，十一年的友谊终究逃不过分离。时间真的是一样很可怕的东西呀！

我们的回忆仅停留在五年级庆六一儿童节班会的前一刻。是否，真的，那一刻，当我选择放弃，当我选择相让，当我选择沉默的时候就注定了一切。呵，我连我们最后的美好的回忆也没守住啊，呵，原来一切都是我的错呀。

或许，在更久以前，在你和她作选择的时候，我就错了。我根本就不知道无心的一番话却让你掉了眼泪，你是如此坚强的人啊。你哭了，我的心也在哭呀。或许，当我选择不挽留而且择另一份友谊的时候，我就彻底错了。可是，当你选择答应的时候，当我站在讲台看着你们精彩演出的时候，你是否看到了我严重白雾一样湿润的悲伤，还必须在那是时强颜欢笑。当听到老师表扬你们的时候，我却无法融入。可我还是笑了，为你们高兴。为什么本属于我们的回忆到最后都变了？

沉默的分离也许是最好的结局。从此，我们俩将会是两条平行线，永远也不会有交点。

记忆会变得如此疼痛，因为它也是有生命的。

为什么，为什么所有的东西都要流走，我们又该何去何从呢？

因为它们总是要流走的，流向我们看不到的明天。明天，呵，明天，多美好的词汇啊。属于风的，总会飞翔，可惜啊，我们都不属于风，我们都不会飞。

我相信，有朝一日我们都会成为不怕风雨，勇敢的挥着翅膀的女孩儿。擦肩而过的一瞬间，装满回忆的玻璃瓶碎了，撒落了我一地的心碎……

花开有声，花落终是无痕……

后记：

写下这篇文章，不为别的，我只想真实的纪念那些曾经的逝去，真实的记下那些刻苦铭心的东西。是，十一年的友谊足够让人刻苦铭心，一切就像是无形之中早已安排好了的，从出生开始到手牵手经过漫长的岁月到最后的分离，还是得说声：雯，再见！有时候，我真的好恨她，就是她闯进了我们的伊甸园，打破了原本快乐生活的我们。如果不是她，我们之间又怎么会变成这样。最终，她，伤了我们没一个人的心。再次相见，你，我她，都只是陌生人而已……

篇二：润物无痕,花开有声(王爱芹教育故事)

润物无痕，花开有声

——我与习惯养成教育故事

（青州市旗城学校 王爱芹）

每一朵花开都是有声音的，每一次绽放都是充满感情的。只要你用心聆听，悉心呵护，静静等待，就一定能听到世间那种最美妙的声音。

从事教育工作已经十九年了，时间渐渐磨去我的棱角，在教育过程中，从最初的疾风骤雨式的教育方式，慢慢沉淀为春风化雨般的教育方式。我悄悄地播洒，静静地等待，细细品味着孩子们点点滴滴的进步，默默享受着属于自己的幸福。

一、示范导行，榜样激励。

记得一位家长这么对说我，她的女儿莹莹特别崇拜我，平时在家常常模仿我的语气或动作教育家长，要怎样怎样??其中有一个标致性的动作：每次发言之前都要用一块木板敲几下桌子。听后让我瞠目结舌。我平时嗓门小，孩子读书或背诵课文的时候，如果我想叫停，怕孩子听不见，就用黑板擦敲敲桌子，想不到这个不得已的动作竟然被孩子“发扬”了。看来，作为教师，一定要谨言慎行，一点儿都不能马虎。同时，这位家长的话也启发了我，平时我们教育孩子的时候，总是用不要怎样怎样的口气，既然孩子这么乐于效仿老师，我何不去掉那些命令式的语言，以身示范，引导学生的行为呢？

孩子自己的书桌经过我长时间的要求和规范，基本上整洁有序了，可是，教室内两张备用桌上的作业本和学生的衣物却依然比较杂乱，我一改往日命令的方式，早晨一进教室后先整理讲桌，然后，悄悄地用干净的抹布将备用桌擦得干干净净，把桌上的作业本摆放得整整齐齐，把孩子们的衣服叠放得井井有条，然后静静观察孩子的举动。一天过去了，没有动静；两天过去了，不见行动。但是，我耐心地天天做着，直到第四天，当我走进教室时，突然发现莹莹正在学着我的样子叠衣服，嫩白的小手还有些不听使唤，但她一丝不苟的样子十分令人感动，我趁势当众表扬她：“莹莹真是个有心的孩子，不仅帮老师把作业本放整齐了，还帮大家把衣服叠得这么规整，我们应该向莹莹学习，谢谢莹莹！”在大家的掌声中，莹莹绯红的笑脸是那么灿烂，几个刚刚扔下衣服准备要走的孩子也不好意思了，回身叠起自己的衣服来。第五天，效仿莹莹的孩子多起来，我趁机教他们怎么叠放衣物，并认真表扬了他们。以后的日子里，孩子们争先恐后地去做这件事，完全不用我亲自动手了，一个良好的习惯就这样在我的示范引导下，在我不断地夸奖中慢慢形成了。尝到甜头后，我不仅用这样的办法慢慢引导学生的行为习惯，而且迁移到学生学习习惯的培养上，收到了意想不到的效果。

二、放大优点，迁移激行。

学生阿坤，有许多缺点，又脏又懒，做事拖沓、不认真，学习态度不积极，因而在班里没有地位，许多孩子都拿他当作取笑

的对象。有一次他委屈地告诉我:孩子们嘲笑他，因为父亲是养猪的，家里穷，自己穿的破烂。这个学生的确不太讨人喜欢，但贫穷不应该是孩子们嘲笑他的理由。于是，我组织了一次主题班会——《贫穷是错吗？》，经过努力，孩子们认识到了自己的错误，不应该与同学攀比贫富，以此取笑他人。应该比学习、比品质、比进取。或许是因为这次班会上，我给这个孩子撑腰的缘故，在下节语文课上，他竟然安静地听起课来，我趁势交给他一个较为简单的问题，他出色地完成了。我赶紧给予鼓励：“阿坤今天表现真好，上课听得很认(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:花开有声花落无痕)真，问题回答得也很出色，加油！”以后，只要这孩子举手，我就给他回答问题的机会，时常表扬他，他上课越来越积极了。但是，除此之外，他的衣服、课桌依然凌乱不堪，作业书写依然十分潦草。对此，我又一次放大他上课表现积极的优点：“阿坤，你是个聪明的孩子，课上老师的问题你都回答得那么出色，老师相信你也一定会把字写好、练好！”他努力点点头。果然，第二天，他的作业明显认真了，我当众表扬了他。第三天、第四天??我天天鼓励他，他也一直很努力，慢慢地，他的书写习惯改变了。可是，脏乱的毛病依然存在，满桌的文具、书本东倒西歪；作业本油迹斑斑，纸页翻卷??对此，我又耐心地放大他听课和写字的优点，鼓励他改掉坏习惯，功夫不负有心人，经过两个多月的努力，这个孩子彻底改变了，学习积极了，书写认真了，衣物书桌干净了，再也不是同学们嘲笑的对象了。我不过是抓住他偶然一次良好的表现，使劲放大，耐心

引导，想不到，竟然改变了他，让他养成了一生受益的习惯。是的，每朵花都渴望绽放，每个孩子都想进步，只要我们用心播洒甘露，就能等到花开的那一刻。

三、爱心感化，集体助行。

学生建春，父亲不知何故入狱，母亲带着他们兄妹五人从东北转到青州，其间，该生因转学耽误了一学期的功课，又加上所学教材差异很大，学习很吃力。同学们常因他是个囚犯的儿子而疏远他，甚至戏弄他。因此，这个孩子很孤僻，对人总是持戒备心理，还常常跟同学打架。学习上存在的问题更多，上课走神，书写不认真，错字连篇??让每位老师都很伤脑筋。做了这个孩子班主任的第一天，我就想走近他，却一时找不到合适的时机。碰巧他的脚扭伤了，我几次要求带他去医院检查，都被坚决拒绝。一周后，仍见他走路一瘸一拐的，不见好转，于是，再次耐心劝解他，告诉他如果不及时治疗可能造成的后果，还特别给他讲了姐姐的一位同学因为脚伤不在意错过了治疗时机而造成一生残疾的例子，原以为他能接受我的建议，没料到还是被他拒绝。望着他一瘸一拐的后影，我只好联系他的家长，费了半天功夫也没有联系到。没想到这个孩子这么倔强，感到手足无措，心里十分难过。第二天，批阅他的周记时，在他的周记本上我又一次请求他考虑老师的建议，如果怕麻烦我，也可以让家人带他去看医生，千万别错过治疗的时机。功夫不负有心人，两天后，他悄悄塞给我一张字条，告诉我他的脚好了，母亲带他看过，原来是脱臼了。

没有一句感谢的话，但我却感到十分高兴，因为他终于开始接纳我了。

但是，孩子仅仅接纳我还是远远不够的，生在他那样的家庭中的孩子，特别需要关爱，需要友谊。所以，利用建春请假的时间，我组织孩子召开了一次《我爱我家》的主题班会，让学生认识到，作为家庭的一员，不仅要爱家，还应该爱家庭的每一个成员。像建春这样的孩子，更需要我们的关心和帮助。统一认识后，班长小宁主动要求和建春同桌，负责提醒他上课听讲，帮助他纠正书写的习惯。学习委员小杰和学生浩宇要求负责帮他学习，我很高兴。可是，仅仅两天，班长和学习委员就跑来告了建春的一大堆状，我静心反思他们的话，觉得问题的关键在于，建春没有足够的信心。于是，我精心策划了“课前一个节目”的活动，建春在这个节目中结结巴巴地讲了一个故事，虽然他的表达能力很差，但故事情节很吸引人，孩子们听得还算用心，我趁势这么评价他：“建春讲的这个故事连老师也从来没听过，太棒了！如果再好好练习自己的口才，讲得流畅些，就更精彩了！”之后，我常常发现孩子们在课下围着他，听他讲故事。有时，我也悄悄地跟孩子一起倾听。开始，他还有些拘谨，渐渐的，胆子大了，越讲越精彩。我趁机跟他聊天：“建春，你能记住这么多故事，说明你很聪明，如果在学习上努力一把，也一定会很优秀的！”没想到他摇摇头：“老师，我不是不想学好，可就是听不进去，就是学不会。”针对此，我跟班长小宁一起商讨措施，建议建春从

篇三：那时年少,花落无痕

那时年少，花落无痕

谨以此文献给我高中的朋友们。 亲爱的们：

“偶尔在镜子里面，旧时光与我相遇，那片远远的天空，炉火映红的暖冬，大雁飞过秋天的海面，看着奔跑的童年，赤着脚的快乐只不过是仓皇的一转眼……”时隔两年，我又开始听这首属于我们的老歌了。李健那酒一般温和清冽的歌声犹在耳边响起，我抬头仰望，看着距离地面若干千米的高空，云层很厚，就象在冬晨里那满是雾气的操场一样的令人迷茫。而此时已经是我们各自离开的第二个年头了，我已经在阜阳这个地方生根发芽了。你们呢，现在又身在何处？是否有想起我，想起我们曾今走过的，那些叫做青春的日子。

只是越发怀念，便觉得越发感动。因为那些消逝了的日子，我们永远都不可能回去了吧。

你们还记得吗？

那些坐在学校操场上的台阶上吃冰激凌的日子，那些我们在篮球场边撒下的尖叫，还有那些可以温暖整整一季的容颜，都在我们离开后留了下来，沿着温暖的脉络去繁盛地生长。从来都不知道，我们留下的记忆是如此的沉甸，如此的丰盛。

有时候会想，如果这样，如果那样，如果……那么会不会是和现在一样的境况呢？可是，我犹记得你们说过，人间最大的悲哀莫过于“如果”二字，就像笔在纸上划过一样，留下的痕迹就无法再剔除了。孩

子长大了，就得离开亲人，去开拓一片属于自己的天地。就像我们离开了故土，离开了那充满回忆的校园，各奔东西。而那些类似过家家的游戏只属于童年的深层记忆，在回忆中酝酿出醉人的芬芳。 可是。

可是，我是如此的想念那些随水逝去的年华，想念我们并肩作战的那些日日夜夜。

教室的白炽灯光将我们手中的笔拉的欣长，黑板上的sin和cos，练习本上的进行时和过去时，还有那个突然出现在第二个窗户格上的历史老师家的小天使，不动声色地替我们赶走了每个午后难以抑制的困倦。

你们会怀念吗？

我们一起分享过的那些音乐，上课时偷偷写下的纸条又被揉成了怎样的形状随手丢到了哪个课桌的角落。教室前方的饮水机是我们偷偷给手机充电的唯一最安全的屏障，教室后面的倒计时和挂钟在我们毫不经意的瞬间一点一点的消逝。而我们在梦想和现实的交界处，相互鼓励着、取暖着、冲刺着，然后一起笑着走入考场···

谢谢亲爱的你们。

谢谢亲爱的你们在那个充斥着硝烟和战火的黑色年代给我带来了光明和快乐，和我一起张扬着无畏的青春。谢谢亲爱的你们陪伴在我身边，与我并肩作战，替我赶走了孤独的恐惧和彷徨。谢谢亲爱的你们，在我最迷茫的时候，给了我心灵上的慰藉，和行动上的扶持，让外表

刚强内心软弱的我不至于从那高高的独木桥上跌落下去。

光阴似箭，而我们都已回不到那个张扬而无畏的年代了。我很怀念，即使那段日子是那么的单调和了无生机。而你们就是粉刷匠，拿着可爱的小刷子把它漆得五彩斑斓，为它注入了火热的活力和生命。 我永远不会忘记亲爱的你们陪伴我走过的日子，那个灰色和彷徨的高三。

真的，谢谢你们。还有，我很想你们。亲爱的们，一切安好。

你们永远的朋友 2012年4月13日记于XX

篇四：那一年 花落无痕

那一年 花落无痕

在夜睡得酣甜之时

黎明叩响了夜的大门

渐渐地

太阳睁开了惺忪的睡眼

晨曦如期而至

花香 鸟语 游鱼

我和你

手拉着手

踩着阳光

嘴角绽着大大的微笑

欢快的笑声洒在了幽幽的的小径上

呼吸者清明空气里的甜甜香味 顽皮地撩拨一下池塘里的水 被惊动的小鱼四散游开

我们相视而笑

忽又惊惶地捂住了嘴巴

只剩明亮亮的眼睛

依然带着淘气的笑意

长吁一声

还好

没有惊动那看书的人

哦，美丽的晨曦 赶紧拿本书

默默地找个安静的地方而你 总在我的视野里 而我 总在花雨中 一切默然又寂然 唯一记得的 是你

还有那飘落的花瓣

燕子宝贝 2011.6.3

篇五：听觉盛宴

听觉盛宴

花开有声，花落无痕，随着年轻的歌声，老人的心也变得年轻。 ——题记

听，我们从呱呱坠地便开始了听觉盛宴。我喜欢听歌，听《waving flag》，我懂了从小生活在贫民窟里的孩子们内心渴望自由的呐喊;听《we are the champins》，我悟出了在人生的道路上取得成功的喜悦；听《莫忘初衷》，我回忆起了曾经许下的诺言。在音乐优美的旋律中我仿佛置身梦境，没有声音，也没有影子，我沉醉在了时间的流里。

春天，小草以顽强的生命力破土而出，感受着这世界带给它们的美好，听泥土破裂的声音，那是来自地下深处渴望自由的呐喊；河流重新被赋予活力，以顽强的姿态奔流向远方，听淙淙的流水声，那是来自河流汇入大海的雄心壮志……春天，万物一齐奏响了生命的交响曲，春暖花开，生机勃勃。

夏天，火红的骄阳高挂在天，以自己无私的心向人间散布温暖，鸣蝉在树叶里长吟，毛毛细雨窸窸窣窣飘向大地，小溪依旧奔流向西，那是一种坚持不懈的斗志，草木繁盛，蒸蒸日上。

秋天，熟透的果子向人们咧来了嘴，向人们诉说着农民的辛劳，我听到了果子落地的声响和人们的欢笑，那是丰收的喜悦，秋高气爽，硕果累累。

冬天，千里冰封，万里雪飘，我听到了北风的呼啸，江河的冻结，树枝被冻得瑟瑟发抖，那是深入骨髓的寒意，凛冽萧条，

寒风悲号。

仔细地去聆听，会发现许多生活的美好；仔细的去聆听，一切都将变得富有生机与活力；仔细去聆听，会发现生命力如此旺盛。听觉盛宴，你我同享。

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