剩下半碗饭答案

篇一：语文培优班第1讲剩下半碗饭

语文培优班第1讲剩下半碗饭

【阅读感悟】

1、剩下半碗饭

王韭

①14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。

②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。

③一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。

④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。

⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:剩下半碗饭答案)

⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中??我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的?”他本能地说：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。

⑦我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子!原来我的文章没人喜欢。”他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”我停下手，泪眼朦胧：“真的?”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏?”

⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。”

⑨他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。

1．理清文章思路，在下面空白处补全情节。（4分）

继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里→→→ →→→ 我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给编辑→→→ 。

2．文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（3分，答出两点即可）

3．下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写，说说这样写的好处。（4分）

① 总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭

② 他埋头欢快地吃起来

4．如何理解第⑧段加浪线句子的含义。（3分）

5．如何理解“我”的转变？ 阅读文章，你有什么收获？（4分）

【1．我故意将舀有一勺盐的半碗饭留给“喂”吃；我终于接受了“喂”，并真诚留给他半碗饭。2．懂事：

每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭；善良：他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多

人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”；宽容：然而上了当的“喂”，却并不生气，只

是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。

3．暗示人物心情的变化。表现出“喂”由开始寄人篱下的紧张、畏缩、压抑到后来得到“我”的认可和

接纳的喜悦与满足。4．“笑”和“哽咽”表明因终于得到“我”的认可与接纳而产生的喜悦满足之情。也

表现了“喂”的宽容与善良。5．是“喂”的真诚善良和宽容打动了“我”，让我感受到了生活的美好。于

是“我”由称他“喂”到称他“哥”，表现了“我”内心的转变。 生活中，只要与人真诚相处，宽容待

人，一切都会变得十分美好。】

2. 魏王欲攻邯郸

魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王，曰：“今者臣

来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’

曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多！’臣曰：‘用虽多，

此非楚之路也。’曰：‘吾御者善！’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸业，欲举

信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳，

犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。

译文：魏王想出兵攻伐邯郸。季梁听到这个消息后，立刻半途折回，衣服也没换，头上的灰也没去

掉，就去见魏王， 季梁对魏王说：“今天我在来此的路上，遇见一个人坐车朝北而行，告诉臣说‘我想

要去楚国。’臣说‘楚国在南方，为什么要朝北走？’那人说：‘不要紧，我的马好，跑得快。’我提醒

他：‘马好也不顶用，朝北不是到楚国该走的方向。‘那人说：‘我的路费多着呢。’我又跟他说：’路

费多也不济事，这样到不了楚国。’那人还是说：‘不要紧，我的马夫很会赶车。’赶路的这些条件越好，

就离楚国越远。而今，大王要成就霸业，时时想在天下取得威信。。（然而）依仗魏国的强大，军队的精良，

去攻打邯郸，来使土地扩充，名分尊贵，大王这样的行动越多，就离建立王业越远啊。这不是和那位想到

楚国去却向北走的人一样的吗？”这就是所说的向南行车却向北走的故事。

【B卷训练】

一、 诗歌鉴赏（共4分）

淮上渔者

(唐)郑谷

①②③白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。

【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻：草本植物，形状像芦苇。

1．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 、 。(2分)

2．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分)

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成3-5题。

（一）

（许）衡字仲平，怀之河内人也。七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师日：“取科第耳！”曰：

“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母日：“儿颖悟不凡，他日必有大过

人者，吾非其师也。”遂辞去，如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者①家

见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。夜思昼诵，身体而力践之，方劝必揆②诸义而后发。家贫，食糠核菜

茹，处之泰然，讴诵之声闻户外。

（二）

李德辉，字仲实，通州潞县人。适岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌，

操履③清慎，既就外傅④，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒⑤丰州，禄食充足，甘旨，

有余则市笔札录书，夜诵不休。已乃厌糟曲，叹曰：“志士顾安此耶！仕不足以匡君福民，隐不足以悦亲

善身，天地之间，人寿几何，恶可⑥无闻，同腐草木也！”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

【注】①日者：以占侯卜筮为业的人。 ②揆（kuí）：揣度。 ③操履：操行。

④外傅：老师。 ⑤监酒：监管制酒。 ⑥恶可：怎么能，如何能。

3.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）（3分）

A．如是者凡更三师（更换） B. 夜思昼诵，身体而力践之（亲身） ．．

C. 有余则市笔札录书（购买） D. 隐不足以悦亲善身（值得） ．．

4.用汉语写出下列句子的意思。

①儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。 ②乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

5.许衡与李德辉在志趣方面有哪些相同之处？请结合两文内容，作简要分析。（4分）

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6．罗曼·罗兰的《名人传》是一部对后世影响巨大的人物传记，请阅读下面读书卡片中的

语段，填写与之对应的人物。（3分）

7．他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。 生命每个人只有一次。人的

一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为

而差愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命私全部精力，都已经献给了世界上最壮

丽的事业--为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活?? 他怀着这样的思想

离开了烈士公墓。上面选文中“他”指 ，“他”具有

的高贵品质。

（二）阅读下面的文章，完成8-11题。（18分）

向一棵树鞠躬

我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

这是一棵不同寻常的树。

它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

8．第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。(4分)

9．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)

①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻 吻了它一下，就再也寻觅不着。

②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。

10．文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。(4分)

11．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。(6分)

四、语言运用（共12分）

12．有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（4分）

答：____________________________________________________________________ 。

13. 仔细观察漫画《啃老》，描述漫画的内容，说说漫画的含义。（4分）

。

14. 据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后，击中了他的腹部。为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安全无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。

如果你是2012年“感动中国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟

写30字以内的褒奖词。（4分）

参考答案（印一份）

一、诗歌鉴赏（共4分）

1．(共2分，各1分)逐 移

篇二：中考阅读题及答案(2)

篇三：阅读理解

1、天上飘下来的礼物

①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然又被风刮到楼下去了，喊儿子，去，到楼下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。 ②风大的时候，晾晒在阳台上的衣服，常有一两件会被刮到楼下。一楼的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。记得刚搬来的时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下。敲了半天，老太太连门都不肯开，“你到院子外去拿。”

③奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。那天，又一件衣服掉楼下院子里了，我看看，离栅栏不远，估计拿根竹竿就能挑出来。我让儿子下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿往里钩衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓得不知所措，我站在阳台上，也隐隐约约听见她说，下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好?儿子点点头。就这样，衣服再被风刮到楼下的院子里，都是儿子去捡。 ④儿子似乎也挺乐意干这活。每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。问儿子，在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静，不要打扰了林奶奶。儿子歪着头说，没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是，她只看过他的照片，孙子在美国，还从来没回来过呢。

⑤关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。他们告诉我，林老太太唯一的儿子在美国，很多年没回来过了。老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。退休后，生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少了，人也变得越来越乖僻。原来是这样。难怪那次我去敲门，她连门都不肯开。社区工作人员说，你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。我点点头，又摇摇头，真不知道，怎样帮这个孤僻的老太太。

⑥日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。他快乐得像一阵风。有时候，我会问儿子，楼下的林奶奶生活得怎么样啊?儿子想想，说，林奶奶看到我的时候，是很开心的啊。

⑦一次，儿子下去捡衣服，回来的时候，手上多了一把花花绿绿的糖果。儿子说，这是林奶奶给的，是林奶奶家的叔叔，从美国寄回来的。儿子还自豪地说，我还帮林奶奶念了信呢，是叔叔写给林奶奶的。儿子手上拿的衣服，叠得方方正正。儿子说，咱们家的衣服掉下去后，林奶奶捡起来，帮我们又洗了下，晾干了。我的心里，酸酸的，感动。

⑧我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往。我们的儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。他快乐得像一阵风。有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，一个童声，另一个很苍老。 ⑨春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了，据说是无疾而终。我们注意到，儿子的眼圈红了。

⑩人们在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，记录下了她最后的日子。基本上是流水账，但是，老人在日记里多次提到，从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。老人的日记里，反复出现这样一句话：“那是从天上飘下来的礼物。”我明白老人的话。那也许是老人孤寂的生活里，最后一点期盼。

作者：孙道荣

《青年文摘》2011年24期（总494期）

1．本文写了一件什么事，请用简洁的语言概括出来。（3分）

2．文章第③段中“奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘”，仔细阅读文章，哪些地方表现出儿子和楼下的林奶奶挺投缘？（4分）

1

3．第⑤段内容是否可以删除？请说明理由。（3分）

4．文章哪些地方能表现林奶奶性格的孤僻？（3分）

5．第⑦段中“我的心里，酸酸的，感动”。我为什么心里“酸酸的，感动”？（4分）

6．如何理解标题“天上飘下来的礼物”的含义？（3分

2、剩下半碗饭

①14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。

②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。

③一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。

④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。

⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。

⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中……我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的?”他本能地说：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。

⑦我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子!原来我的文章没人喜欢。”他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”我停下手，泪眼朦胧：“真的?”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏?”

⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。” ⑨他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。

作者：王韭

《思维与智慧》2011年第22期（11月下）总第248期

2

1．理清文章思路，在下面空白处补全情节。（4分）

继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里→→→ →→→ 我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给编辑→→→ 。

2．文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（4分，答出两点即可）

3．下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写，说说这样写的好处。（4分）

① 总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭

② 他埋头欢快地吃起来

4．如何理解第⑧段加波浪线句子的含义。（4分）

5．如何理解“我”的转变？ 阅读文章，你有什么收获？（4分）

3、寻

①她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,一看究竟。 ②三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落了,却还是如此。有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊无险。她当时也吓得不轻,可就是不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看个仔细。

③那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了,那地方,我们大都人生地不熟的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜,不远离,绝对不 远离。可刚到小镇第一天,她便走失了。

④当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个,我们不禁捏了一把汗,生怕她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人实在太多了,她又拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,我们便找不到她的影子了。

⑤这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。

⑥我们急得像热锅上的蚂蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。可在那一片喧闹声中,我们的呼喊实在显得太微弱了。

⑦没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老人。得到丁点可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。

⑧近黄昏的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第一次,我忍不住对这个可以做我母亲的女人呵斥不止。

⑨她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。

⑩说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋怨起来,姨,这些杂耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远离么?怎么又往里边挤? ?她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。

?看看?我的火气蓦地又上来了。你都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?要说好奇也不是坏事,但你得分分场合……

3

?我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是被卖给了不能生育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍的了……

?听到这里,我的心蓦地柔软起来。

?我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。

?我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。

作者：崔红玲

《思维与智慧》2010年第23期（10月上）总第221期

1． 文章标题“寻”包含哪些含义？（4分）

2．文章第②段有什么作用？（2分）

3．选文第⑦画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

4．阅读④——?段，体会“我”的感情变化。（4分）

5．读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？（3分）

6．本文结尾情节设置巧妙，请简要分析其妙处。（4分）

4、头顶有把伞

①窗外哗啦啦地下起了雨,雨滴不住地敲打着玻璃窗户,溅起片片零乱的水花。陈小雨觉得雨滴不像是打在玻璃上,倒像是滴落在自己的心里。望着外面的大雨,陈小雨再也静不下心来听课了,她看了一眼手表,还有10分钟就放学了。正好这时老师的课也讲完了,她便托着下巴,听着杂乱的雨声,胡思乱想起来。

②不知从什么时候开始,每逢下雨天,陈小雨的心情就十分糟糕。不为别的,就因为别的同学有父母送伞,而自己却没人送伞。每每看到同学撑开父母送来的雨伞时,她就羡慕得要命,紧接着就是一阵莫明的失落。其实,每次下雨前,她都有所准备,包括今天,她的书包里就放着一把折叠的雨伞。可是,她仍然期盼能打着母亲送来的雨伞。

③在陈小雨的记忆中,父母从没来学校给她送过伞。记得上小学二年级时,有一次,临近放学,天空下起了瓢泼大雨,许多家长都手持雨伞,焦急地等在学校门口,她以为母亲也一定夹在其中。可是,人群散了,她也没有看到母亲的身影。回到家里,她浑身都淋透了,委屈地哭着质问母亲:“同学的妈妈都来送伞,你怎么不给我送呢?”

4

④母亲听后歉意地说:“宝贝,对不起!妈妈要上班,没有时间,你得学着自己想办法。”从那以后,陈小雨每天都要关注天气预报,如果预报第二天有雨,她就事先放一把折叠伞在书包里。有时,她还会提醒母亲不要忘记带伞。

⑤不知不觉,放学铃声响了起来,陈小雨木然地站起身,到了校门口,她还是忍不住朝人群中望了望,尽管她知道母亲是不可能来给自己送伞的。就在这时,一个熟悉的身影出现在了她的眼前。怎么可能呢?她难以置信,使劲地揉了揉眼睛,的确是自己的母亲。她惊喜地朝母亲挥挥手,并喊道:“妈妈,我在这里。” ⑥撑开母亲送来的雨伞,陈小雨觉得是那么激动,那么高兴,那么幸福。这么多年来,母亲是第一次主动给自己送伞,而且还是在自己带了伞的情况下。她问母亲:“今天怎么有空,想起给我送伞呢?” ⑦母亲望着远处,答非所问地说:“怕你失望,怕你难过,更怕你自卑。”

⑧原来母亲是懂自己心的,陈小雨的心里不禁一颤。一直以来,她都觉得母亲不太关心自己,更不理解自己。但当她听到母亲刚才说的话时,才发现一切并非这样。

⑨虽然如此,陈小雨还是不解地问母亲:“小时候,我特别盼望你能给我送伞,可是你总说忙,而现在我长大了,你却把我当成了小孩。”

⑩母亲叹了口气说:“因为小的时候,你不懂得自卑,那时妈妈只想让你学会独立,事事都要靠自己。其实,每次下雨,妈妈都悄悄地躲在不远处,默默地注视着你。哪一位母亲能忍心看着自己的孩子受苦呢?看到你淋雨时,妈妈的心如同被针刺一般,无数次想跑到你的面前,为你遮风挡雨,为你排除一切困难。可是妈妈心里明白,你需要成长。在妈妈的庇护下,你永远也长不大。所以,妈妈才狠下心不给你送伞。” ?母亲的声音有些哽咽,顿了顿又接着说:“现在,你长大了,已经养成了独立自主的习惯,而且有了爱的需求。如果妈妈再不出现,你就会在同学面前很没面子,并觉得妈妈不够爱你。其实,在妈妈的心目中,你永远都是最重要的。”

?听了母亲的诉说,陈小雨不禁热泪盈眶。她没想到,一件微乎其微的小事,竟包含着母亲这样的良苦用心。

?街上的雨,仍然淅淅沥沥地下着,但陈小雨的心里却晴空一片。因为她明白,无论自己走到哪里,无论是雨天还是晴天,她的头顶始终有一把撑开的大伞。

作者：周礼

《思维与智慧》2010年第25期（11月上）总第223期

1． 本文讲述了一个什么故事，请用简洁的语言概括出来。（4分）

2． 文章开头段画线句子有什么作用？（3分）

3．③、④段内容可否删掉？说说你的理由。（4分）

4．文中的母亲是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（4分）

5． 如何理解第?段画线句子的含义。（4分）

5

篇四：人教版七年级下册语文学科试题及答案.doc

人教版七年级下册语文学科期末试题及答案

时间：120分钟分数：120分

一、积累与运用（25分）

1、选出下列加点词语注音全对的一项（ ）(2分) A、筹办（chóu) 衰落(shuāi) 学籍(jí) 提倡 (chāng) B、傲慢(ào) 衙门(yá) 沮丧 (jǔ) 膳宿(shàn) C、恫吓(tòng) 驯服 (xùn) 把柄 (bǐng ) 钦佩(qīn) D、呐喊(nà) 彷徨 (huáng ) 攒积(zhuàn) 懒惰 (duò ) 2、下列加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分） A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 ．．．．B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。 ．．．．C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。 ．．．．D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 ．．．．

3、下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）

A．为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的节目。 B. 巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 C. 兰州市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给金城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。

D． 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。 4、根据你所积累和搜集的资料，判断正误。（4分）

A.普希金是俄国诗人，著名诗作有《自由颂》等。（ ） B.《资治通鉴》的作者是司马光。（ ）

C.18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议成长中的青少年都应该读的书是《鲁滨孙漂流记》。（ ）

D.《最后一课》的作者是德国作家都德。（ ） 5、仿照例句，将下面句子补充完整。（2分） 父亲是一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。 父亲是______________________。

6、对经典文化的积累与识记可至关重要，读下列文字,看看你知多少。（每空1分，共7分）

打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。 “（1），关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（2）”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽篁里，（3）”的琴声与长啸，聆听刘文房在暮色中“（4），杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“（5），散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，（6）。”心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“（7），闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。 7、综合实践训练。（4分）

下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。（4分）

（1）研究了图中的有关数据，你发现：__________________________________ ___________________________(2分)

（2）看了这一统计结果，你的建议是：_______________________________________________________________________(2分) 8、名著阅读（2分）

每天一大早，姥爷就到两个儿的染坊去转转，打个帮手。晚上回来，他总是又累又气的样子。姥姥在家作饭、逢衣服、在花园里种种地，每天都忙得团团转。她吸着鼻烟儿，津津有味儿地打上几个喷嚏，擦擦脸上的汗，说：“噢，感谢圣母，一切都变得如此美好了！“阿廖沙，找的宝贝，咱们过得多么安宁啊！根据文段中内容判断，本文选自名著《 》，作者是（ ）。（2分） 二、阅读题（45分） （一）古诗欣赏（5分）

滁州西涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分） _____________________________________

2、诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”历来为世人称颂，请简要赏析一下句中的“横”字。（3分）

___________________________________ ___________________________ （二）阅读下面文言文段答题。（8分）

口 技

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几(欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1、解释下列句中加点的的词。（2分） （1）京中有善口技者 （2）满坐寂然 ．．（3）中间力拉崩倒之声 （4）两股战战,几欲先走 ．．

2、翻译文中中横线上的句子。（2分）

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 译文：

3、文中正面描摹了几个场景来突出口技人技艺高超，从声音同时发出、惟妙惟肖角度赞叹的词句是；从声音繁杂、包罗万象角度赞叹的词句是：。（2分）

4、有人说，文中多次描写宾客反应，略显繁琐，可以删去，你认为呢？（2分）

_______________________________________________________________ __ （三）一碗牛肉面（共14分）

一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。父亲是个盲人：一张密布着重

重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。

“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。

“两碗牛肉面。”他大声说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只一碗牛肉面，一碗是葱油面。我先是怔了一怔，接着恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。

厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸面来了，小心烫着。”

老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。

“吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。

让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲碗中。

“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。

做儿子的这时趁机接话：爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”

“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。

姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子那对父子的桌子上。 男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”

姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的 。”

一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。

我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。

小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。

5、本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（2分）

6、文章开头对父子俩的外貌描写有什么作用？（2分）

7、联系上下文，推测一下文中画线句中“我”悟到了什么（2分）

8、文中最让你感动的是哪个情节？请用概括的语言表述，并简要说明理由。（4分）

9、你最欣赏文中的哪个人物？为什么？（4分）

（四）“遗产”13元（18分）

⑴那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我不舒服，得去躺会儿，你吃完先去吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。

⑵我推开她得房门，看见她在床上躺着，满脸通红。我摸了摸她得额头，她烧得像一团炭火。我将女儿抱起来，说：“咱们上医院。”但她却从我的怀中挣脱下来，说：“不用了，可能是感冒

了，睡上一觉明天就会好的，妈，你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

⑶我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。

⑷三年前，丈夫身患绝症离我而去，接下来我又失业，于是只得蹬着三轮车去出摊赶夜市。那一年女儿还不到13岁。也正是从那一天开始，我发现她突然长大了，开始真正懂得什么是生活。 ⑸赶到医院挂上急诊，忙碌了一阵后，女儿终于躺在病床上，我松了一口气。值班医生告诉我，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊。

⑹我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，我感到了疲倦。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我难受，浑身痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”

⑺“别瞎想。你肯定不是。”

⑻“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真的说，“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那儿藏有一个小布包，里面有钱――那是我攒下的，留给你……”

⑼猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔，我抓住女儿的手什么都说不出来。女儿怔住了，她异样地、静静地望着我……好一会儿，我感觉到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指头，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的两个眼角滚落而下。

⑽待女儿睡着时，东方已经透亮。我来到门外，我想透口气，突然就蹲在地上嚎啕大哭。打丈夫去世后，几年没有哭过了，此刻才体会到了一个无助女人动情时的哭，会是那么可怜。 ⑾第二天上午，女儿确诊得的是一般性肺炎。医生说不要紧，住院两三天就可以出院。当我把这个结果告诉女儿时，她一下子就搂紧了我的脖子，搂的很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。 ⑿回去后，我偷偷地打开了女儿地床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那只小布包，眼泪再一次从我的眼角滑落。

10、第10段中“母亲在丈夫去世后的几年没有哭过了。”而此时她为什么哭？（3分）

11、第11段中，当母亲把女儿确诊是一般性肺炎的消息告诉女儿时，女儿搂紧了母亲的脖子，搂得很紧，而且从来没有这样对待过母亲，试用第一人称描述一下女儿当时的心理。（3分） 12、小说塑造了母亲和女儿这两个人物形象，你更喜欢哪一个？请扣住文中语句简要分析原因。（3分）

13、小说中处处流露出最质朴最真挚的人情美，请用简洁的语言写出让你最感动的3处。（4分）

14、看完小说，我们心潮起伏，对于这样的结尾，我们似乎意犹未尽，请展开合理想象，为小说设计一个不超过80个字的结尾。（5分）

三、作文题（50分）

同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期里，你收获了什么？是幸福、坚强、感动，还是......，请以“这个学期，我收获了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

篇五：记叙文阅读专练《一对一》 师用

记叙文阅读专练﹙一对一师用﹚：

﹙一﹚天上飘下来的礼物

①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然又被风刮到楼下去了，喊儿子，去，

到楼下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。

②风大的时候，晾晒在阳台上的衣服，常有一两件会被刮到楼下。一楼的林老太太，人有点孤僻，不

太好说话。记得刚搬来的时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下。敲了

半天，老太太连门都不肯开，“你到院子外去拿。”

③奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。那天，又一件衣服掉楼下院子里了，我看看，离栅栏

不远，估计拿根竹竿就能挑出来。我让儿子下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿往里钩衣服的时候，林

老太太突然走进了院子，儿子吓得不知所措，我站在阳台上，也隐隐约约听见她说，下次衣服再掉下来，

你就从我家进来拿，好不好?儿子点点头。就这样，衣服再被风刮到楼下的院子里，都是儿子去捡。

④儿子似乎也挺乐意干这活。每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。问儿子，在林奶奶家都干什

么了?林奶奶喜欢清静，不要打扰了林奶奶。儿子歪着头说，没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多

话。林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是，她只看过他的照片，孙子在美国，还从来没回来过呢。

⑤关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。他们告诉我，林老太太唯一的儿子在美国，很多年没

回来过了。老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。退休后，生活更孤单了，常常一个人闷在

家里，跟外面的联系越来越少了，人也变得越来越乖僻。原来是这样。难怪那次我去敲门，她连门都不肯

开。社区工作人员说，你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。我点点头，又摇摇头，真不

知道，怎样帮这个孤僻的老太太。

⑥日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”

地上楼。他快乐得像一阵风。有时候，我会问儿子，楼下的林奶奶生活得怎么样啊?儿子想想，说，林奶

奶看到我的时候，是很开心的啊。

⑦一次，儿子下去捡衣服，回来的时候，手上多了一把花花绿绿的糖果。儿子说，这是林奶奶给的，

是林奶奶家的叔叔，从美国寄回来的。儿子还自豪地说，我还帮林奶奶念了信呢，是叔叔写给林奶奶的。

儿子手上拿的衣服，叠得方方正正。儿子说，咱们家的衣服掉下去后，林奶奶捡起来，帮我们又洗了下，

晾干了。我的心里，酸酸的，感动。

⑧我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往。我们的儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。

他快乐得像一阵风。有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，一个童声，另一个很苍老。

⑨春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了，据说是无疾而终。我们

注意到，儿子的眼圈红了。

⑩人们在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，记录下了她最后的日子。基本上是流水账，但是，

老人在日记里多次提到，从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。老人的日记里，反复出现这样

一句话：“那是从天上飘下来的礼物。”我明白老人的话。那也许是老人孤寂的生活里，最后一点期盼。

作者：孙道荣《青年文摘》2011年24期（总494期）

1．本文写了一件什么事，请用简洁的语言概括出来。（3分）

2．文章第③段中“奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘”，仔细阅读文章，哪些地方表现出儿子和

楼下的林奶奶挺投缘？（4分）

3．第⑤段内容是否可以删除？请说明理由。（3分）

4．文章哪些地方能表现林奶奶性格的孤僻？（3分）

5．第⑦段中“我的心里，酸酸的，感动”。我为什么心里“酸酸的，感动”？（4分）

6．如何理解标题“天上飘下来的礼物”的含义？（3分）

参考答案：

《天上飘下来的礼物》

1．儿子因多次去楼下林奶奶家捡拾掉下去的衣物，与林奶奶建立浓厚的感情，被林奶奶称为“天上掉下

来的礼物”。

2．①儿子第一次下去捡衣服时，林奶奶对儿子说：下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好? ②

林奶奶跟儿子说了好多话，还和儿子谈到她的孙子的事。③林奶奶给儿子一把从美国寄来的糖果 ④儿子

下去的时候，会从林奶奶家里传来一老一少“咯咯”的笑声。⑤林奶奶去世后日记本上多次提到从楼上刮

下来的衣服以及下来捡衣服的小男孩。

3．不能删除。插叙，补充交待了林奶奶孤单一人生活的家庭状况及乖僻的性格。为下文日记中“天上飘

下来的礼物”作铺垫。

4． ① 刚搬来的时候，衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下，可老太太连门都

不肯开。②我们想帮老人家，却不知道怎样帮。③儿子多次下去捡衣服，可我们和楼下的老太太，仍然没

有什么来往

5．“酸酸的”是因为老人家身边没有一个子女和亲人，表现我对老人孤独寂寞的晚年生活表示同情和难过。

“感动”是因为衣服掉下去以后，老人家捡起来还帮我们洗了下，晾干了，叠的方方正正。表现我为老人

家的善良而感动。

6．儿子到楼下林奶奶家去取被风吹落的衣服的同时，也给林奶奶孤独寂寞的晚年生活带来了快乐和期盼。

在林奶奶看来，儿子的到来是最好的礼物，表现了林奶奶思念儿孙，渴望亲情的强烈愿望。

﹙二﹚剩下半碗饭

①14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。

②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头

一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离

开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。

③一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无

其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看

得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终

于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头

吃了起来。

④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱

好也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。

⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某

篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈

阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。

⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。我

拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向

编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：

一中、二中、三中、职中??我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的?”

他本能地说：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己

骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。

⑦我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子!原来我的文章没人喜欢。”他情急地大叫：“不是的，我们

班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”我停下手，泪眼朦胧：“真的?”“千

真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏?”

⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静

地说：“哥，我吃不完，给你吧。”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。继母首先反应过来，马上

把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。”

⑨他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。

作者：王韭《思维与智慧》2011年第22期（11月下）总第248期

1．理清文章思路，在下面空白处补全情节。（4分）

继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里→→→→→→ 我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给编辑→→

→ 。

2．文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（4分，答出两点即可）

3．下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写，说说这样写的好处。（4分）

① 总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭

② 他埋头欢快地吃起来

4．如何理解第⑧段加浪线句子的含义。（4分）

5．如何理解“我”的转变？ 阅读文章，你有什么收获？（4分）

《剩下半碗饭》参考答案：

1．我故意将舀有一勺盐的半碗饭留给“喂”吃；我终于接受了“喂”，并真诚留给他半碗饭。

2．懂事：每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭；善良：他情急地大叫：“不是的，我们

班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”；宽容：然而上了当的“喂”，却并不

生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。

3．暗示人物心情的变化。表现出“喂”由开始寄人篱下的紧张、畏缩、压抑到后来得到“我”的认可和

接纳的喜悦与满足。

4．“笑”和“哽咽”表明因终于得到“我”的认可与接纳而产生的喜悦满足之情。也表现了“喂”的宽容

与善良。

5．是“喂”的真诚善良和宽容打动了“我”，让我感受到了生活的美好。于是“我”由称他“喂”到称他

“哥”，表现了“我”内心的转变。 生活中，只要与人真诚相处，宽容待人，一切都会变得十分美好。

﹙三﹚ 寻

①她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,一看究竟。

②三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落了,却还是如此。

有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊无险。她当时也吓得不轻,可就是

不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看个仔细。

③那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了,那地方,我们大都人生地不熟

的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜,不远离,绝对不 远离。可刚到小镇第一天,

她便走失了。

④当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个,我们不禁捏了一把汗,生怕

她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人实在太多了,她又拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,

我们便找不到她的影子了。

⑤这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。

⑥我们急得像热锅上的蚂蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。可在那一片喧闹声

中,我们的呼喊实在显得太微弱了。

⑦没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老人。得到丁点

可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。

⑧近黄昏的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原地千米远的地方

看到了她。悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第一次,我忍不住对这个可以做我母

亲的女人呵斥不止。

⑨她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。

⑩说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋怨起来,姨,这些杂

耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远离么?怎么又往里边挤?

?她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。

?看看?我的火气蓦地又上来了。你都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?要说好奇也不是坏事,

但你得分分场合??

?我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是被卖给了不能生

育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍的了??

?听到这里,我的心蓦地柔软起来。

?我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。

?我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。

作者：崔红玲《思维与智慧》2010年第23期（10月上）总第221期

1． 文章标题“寻”包含哪些含义？（4分）

2．文章第②段有什么作用？（2分）

3．选文第⑦画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

4．阅读④——?段，体会“我”的感情变化。（4分）

5．读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？（3分）

6．本文结尾情节设置巧妙，请简要分析其妙处。（4分）

《寻》

1．一是指只要上街有热闹看，她就与我们走散，我们就得挤进人群四处寻找她的身影。二是指她不放过

任何机会，寻找她多年前失散的儿子。

2．交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。为下文在传统节日上再度走失作铺垫。

3．动作描写。“冲” “扒”“挤” “寻”等一系列动作，生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的

情态，表现了大家十分焦急、担忧的心情。

4．着急 愤怒 埋怨 同情（理解）

5．理解。她并非是要去挤进人群看热闹，而是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。表明

母亲对孩子的爱永远不会改变。

6．结尾解开悬念，戛然而止。出人意料又合情合理，与上文多处形成照应。

﹙四﹚头顶有把伞

①窗外哗啦啦地下起了雨,雨滴不住地敲打着玻璃窗户,溅起片片零乱的水花。陈小雨觉得雨滴不像是

打在玻璃上,倒像是滴落在自己的心里。望着外面的大雨,陈小雨再也静不下心来听课了,她看了一眼手表,还

有10分钟就放学了。正好这时老师的课也讲完了,她便托着下巴,听着杂乱的雨声,胡思乱想起来。

②不知从什么时候开始,每逢下雨天,陈小雨的心情就十分糟糕。不为别的,就因为别的同学有父母送伞,

而自己却没人送伞。每每看到同学撑开父母送来的雨伞时,她就羡慕得要命,紧接着就是一阵莫明的失落。

其实,每次下雨前,她都有所准备,包括今天,她的书包里就放着一把折叠的雨伞。可是,她仍然期盼能打着母亲

送来的雨伞。

③在陈小雨的记忆中,父母从没来学校给她送过伞。记得上小学二年级时,有一次,临近放学,天空下起了

瓢泼大雨,许多家长都手持雨伞,焦急地等在学校门口,她以为母亲也一定夹在其中。可是,人群散了,她也没有

看到母亲的身影。回到家里,她浑身都淋透了,委屈地哭着质问母亲:“同学的妈妈都来送伞,你怎么不给我送

呢?”

④母亲听后歉意地说:“宝贝,对不起!妈妈要上班,没有时间,你得学着自己想办法。”从那以后,陈小雨每

天都要关注天气预报,如果预报第二天有雨,她就事先放一把折叠伞在书包里。有时,她还会提醒母亲不要忘

记带伞。

⑤不知不觉,放学铃声响了起来,陈小雨木然地站起身,到了校门口,她还是忍不住朝人群中望了望,尽管

她知道母亲是不可能来给自己送伞的。就在这时,一个熟悉的身影出现在了她的眼前。怎么可能呢?她难以

置信,使劲地揉了揉眼睛,的确是自己的母亲。她惊喜地朝母亲挥挥手,并喊道:“妈妈,我在这里。”

⑥撑开母亲送来的雨伞,陈小雨觉得是那么激动,那么高兴,那么幸福。这么多年来,母亲是第一次主动给

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