我一周岁了

篇一：《我长大了一岁》

【课 题】：我长大了一岁

本课共2课时，本节第1课时

【课 型】：新授课

【课标定位】：

1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学目标】：

1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。

2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。

3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”

4、认识13个生字，学习写9个字。

【教学重点】：

1、仿照课文的样子，编一段话。

2、学习写字，认识生字。

【教学难点】：

1、仿照课文的样子，编一段话。

2、学习写字，认识生字。

【自学指南】：用所学的拼音，试着拼读本课生字。

【自学测评】：能否准确流利的阅读课文。

【情景引入】：谈话导入：今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天，我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。(板书课题，齐读。)

【核心活动】：

一、初读课文，了解课文内容。

1、边看图，边听课文录音。

要求：

(1)听清生字字音。

(2)思考“我”都有哪些进步?

2、检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说“我”的进步。

3、自己试读课文。

(1)不认识的字用笔做上记号。

(2)同桌互相认读生字。

4、小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。

5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。

6、齐读课文。

二、认识生字。

1、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。

(1)请几位同学读生字。

(2)找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友?

(3)出示生字，小组合作学习。

(4)讨论交流，说出自己记生字的好方法。

(5)出示由生字组成的词语，检查生字掌握情况。

三、再读课文，理解内容。

1、齐读课文。

2、提问：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，学会了哪些大孩子做的事?

3、讨论：前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?

4、小组合作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”

5、小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子最好。

四、背诵课文。

1、自己试着背诵课文。

2、“开火车”背诵课文，一人背诵一小节。

【课堂小结】：这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，高兴吗?我们在一天天长大，更要一天比一天进步。

【当堂测评或作业】：

【测评或作业反馈】：

【板书】：

【课 题】： 我长大了一岁

本课共2课时，本节第2课时

【课 型】：新授课

【课标定位】：

1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

【教学目标】：

1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。

2、认识13个生字，学习写9个字。

【教学重点】：学习写字，认识生字。

【教学难点】：学习写字，认识生字。

【自学指南】：背诵课文。

【自学测评】：课堂内抽读。

【情景引入】：复习导入：

1、上节课我们学习了课文《我长大了一岁》，谁能把它背下来?

2、我们还认识了13个生字，你还认识他们吗?

出示由生字组成的词语，指名读。

岁月、乱飞、再见、捉鱼、弟弟、 妹妹、抹眼泪、欺负、孩子、都要。

【核心活动】：

学习写字。

1、出示生字：我 学 长 再 要 看 爸 眼 泪

2、齐读生字。

3、自学“泪”，试着在田字格中写一写。

4、同桌一起研究：这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么?

5、交流同桌研究的问题。自由发言。

6、小组讨论学习：比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?那个斜?那个平?“要”上面的“西”怎么变形?

7、交流，小组选代表发言。

8、使用多媒体技术，范写各自的主要部件。

9、学生各自在田字格中练习写字。

【课堂小结】：这节课我们学习写了9个字，除了“泪”不难，其余8个字都比较难写。同学们学的都很认真，能够规范地在田字格中写出这9个字。 ：

【当堂测评或作业】：熟读课文，练习写字。

【测评或作业反馈】：

【板书】：

篇二：我的教育博客一周岁了

我的博客一周岁了！

我的教育博客到今天整整开博一周年了。

在2008年1月5日的全区校长博客培训班上，我在泰安教育博客网站的“校长论坛”栏目注册了自己的博客，从那天起，在博客这个广阔的园地里，有了我自己的家。使我从对博客由陌生到新奇、到喜欢、到痴迷、到离不开它、到不能没有它，至此，教育博客伴我走过了365个日日夜夜。

一年来，我坚持天天写博客，几乎一天也没有空过，如果出发，就归来后补上，有时网站有故障，就先写好等待时机再发出。一年内写了452篇博客，总计47万多字（泰安教育博客345篇，34万多字，成长博客107篇，13万多字）。 博客伴我经历了多事而又不平凡的2008年：

年初，在山东推进素质教育的日子里，我连续写下了33篇素质教育随感，表达了一个教育工作者的心声；

在5.12抗震救灾的日子里，我除坚持每天向中国红十字会发1条短信捐1元钱（5月17日—6月 5日共发20条）外，就是每天晚上坚持写1篇关于抗震救灾的博客（5月12日—6月 7日共写27篇），尽了一个中国公民的微薄之力； 在举国上下迎奥运、庆奥运期间，写下了10篇关于奥运的博客，表达了一个国人的爱国之心。

在我的博客天地里，有所思所想，有好文章、好经验推荐，有经典故事，有科普知识介绍，有学校管理、教育教学，有开心一刻、节日祝福，还有我的喜怒哀乐等等。

写博客使我开阔了眼界，提高了境界，增长了知识，活跃了思想，更丰富了我的业余生活。一天下来，不写篇博客就觉得缺少了什么。特别是当我看到热心朋友的留言和评论在一天天增多，博客的点击率和个人管理首页的积分在一天天增高时，总有一种满足感、自豪感和成就感。同时，在我阅读博客朋友的博客中，还认识了众多的朋友，从他们的博客和他们身上，使我在学习、工作、生活、处事、做人等方面得到了启迪、触发了感悟。

写博客使我既学到了知识，又开启了心灵，同时，在我给博客朋友的博客发表评论和留言时，还增强了友谊。我的收获让我由衷的高兴，我的收获让我迸发出这样一个感慨：写博客真好！我的收获告诉我：我不能没有博客！

在很长的一段时间（2008年6月30日至今）内，泰安教育博客的“校长论坛”栏目，不知为什么关闭了留言和评论功能，既不能为博客朋友留言，又不能发表评论，更无法得到博客朋友的帮助。使我不能从博友那里得到指导与帮助，甚至限制了我的发展，放缓了我的提高。基于此，在我开博10月之际，于2008年11月5日，在思考网的“成长博客”栏目注册了新的博客，安了新的家，开始了我新的博客之旅。短短两个月，使我有了新的惊喜，点击率达到12000多次，有两篇博客被挂上了“精”字，评为“精粹日志”（《再忙也要读书》和《老先生与小偷》），其中《再忙也要读书》一篇的点击率达到1300多次。同时，我发动老师们，也都在“成长博客”修筑了自己的博客小屋，开展了网络教研，现正轰轰烈烈，并初见成效。

今后，我将一路既往，脚踏实地，继续走好我的博客之路，在博客这个属于自己的平台上，发表自己的观点与想法，与各位博客朋友交流、切磋，不断地发展自己、提高自己、锻炼自己、完善自己。使自己活得更充实，过得更潇洒。

在此，真诚欢迎大家常来我的博客小屋做客，多多光临，多多指导，留下您的建议，带走我的谢意。

附我的第一篇博客

感慨万千

今天我有幸参加了泰安市岱岳区教育局举办的“全区中小学校长博客培训班”，我也有了自己新的博客，真是感慨万千。我算是教师队伍里的一名老兵了，情不禁想起了自己学习和工作的风雨历程。报刊——广播——收音机——电视机——网络；小黑板——投影仪——多媒体——远程教育。今天，迅猛发展的科技，又赋予我们更时髦的“礼物”——博客。我将在这广阔的空间和宽阔的平台上，努力的学习他人，认真的介绍自己。取它山之石，修筑自己快速成长之大道。我更将期待自己在这里写出更新更美的文字，绘出更新更美的画图。

篇三：我们的一周岁庆典方案

广西民族师范学院志愿者服务队

成立一周年庆典晚会

活动方案

一、活动背景：我们志愿者服务队历时一年多的筹备，于2011年5月15日成

立，现发展成员170多人，成为学院里最大的一个组织。一年的时间里，我们为市政活动提供了多次的志愿者服务，为学院奉献我们力所能及的能力。我们过去的点点滴滴凝聚着我们志愿者的无私奉献，我们见证着它的茁壮成长，它需要更多的人加入到志愿者行列中，共同奉献每一个人的爱心，铸就大的希望。一年后的今天，我们成长了一岁，我们的兢兢业业传承着志愿者的精神，今天我们共同庆祝它成立一周年。

二、活动意义：通过此次活动，展现出我们的风采，让更多的社团、学生会、

学生认识到志愿者服务队，以达到我们与社团、学生会的相互合作，共同开展学院活动，服务师生！让更多的人认识到志愿者，鼓动更多的人加入到志愿者行列中，共筑爱心长城，惠天下百姓，创和谐社会。

三、活动主题：

四、活动时间：2012年5月20日20:00—22:30

五、活动地点：信息楼301

六、活动对象：

七、活动主要内容 ：1、成立一年内的活动、工作成绩展示及未来工作展望；

2、邀请的老师致辞，到会的社团、学生会代表致辞；

3、切蛋糕，唱“青年志愿者之歌”或“明天会更好”；

4、应邀的表演的协会进行现场表演；

5、参与活动人员进行互动。

八、活动准备：1、5月16日，秘书部完成信息楼301教室及多媒体设备的申请，

打印签到表；

2、5月17日，公关部完成对社团、学生会代表邀请函的发放，并找出两名主持人、四名礼仪小姐

3、5月17日，宣传部完成一版我们一年的成果展并展出，以及成立一年来的活动、工作PPT制作；

4、5月20日下午，技能部完成物资的采购（采购单见附页）；

5、5月20日下午，组织部、记者部、文艺部完成会场的布置工

作（桌椅的摆设、气球的悬挂、、、）。

九、活动流程：

（一）、19:30，应邀嘉宾开始入场，入场口设置签到处，供参会代表签

到，并每人发放一张便签纸（写下对服务队的祝愿），人

员到齐，活动准备开始；

（二）、20:00，主持人致辞并宣布晚会正式开始，并宣读活动流程；

（三）、20:10，播放PPT展示我们一年来的工作成绩；

（四）、20:20，应邀老师致辞，各协会、各系学生会代表简单致辞；

（五）、21:00，队长做工作总结；

（六）、21:10，点生日蜡烛，共唱“明天会更好”或“青年志愿者之歌”

分发蛋糕；

（七）、21:30，节目互动：1、邀请民乐协会演奏一曲；

2、邀请书法协会嘉宾题字；

3、邀请交谊舞协会嘉宾进行交谊舞现场表

演、简单教学示范；

4、现场随机邀请人员献歌；

（八）、22:00，收集便签，并抽取部分宣读；

（九）、22:10，现场祝福；

（十）、22:20，主持嘉宾致总结晚会词，宣布晚会结束；

（十一）、各部门人员留下来做现场清理工作。

十、注意事项：1、一切活动听从组织的安排

2、保持会场秩序

3、各部门保持联系，以及时解决可能性问题

4、晚会未结束，队内成员禁止提前退场

十一、经费预算：见附页

十二、总负责：队长—赖飞媚

十三、邀请嘉宾：团委书记杜向武老师、团委李曼姬老师、团委潘康燕老师 166·

两位指导老师 ？

服务队成立初八大创始人？

社联及各社团代表、各系学生会代表

广西民族师范学院

志愿者服务队

2012年5月13日

附页：

采购单：

蛋糕——一个：A？元 瓜子——60元

花生——60元

饮料——雪碧—4瓶：28元 可乐—4瓶：28元 鲜橙多—4瓶：28元水果——50元

棒棒糖——一袋：B？元

杯子——20元

气球——15元

彩带——5元

（彩色）便签——20元

经费预算：314+A？+B？元

广西民族师范学院 志愿者服务队 2012年5月13日

篇四：坤《我长大了一岁》教学设计

《我长大了一岁》教学设计

台吉镇中心校 张海庆

教学目标：

1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。

2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字。并进行渗透性识字。

3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。

4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达展示自己的进步，提高学生的文学素养。 教学设想：

语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活紧密结合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情，培养合作探究精神，提高语文综合素质，教师必须树立大语文教学观。为此，本课采用“借助学习伙伴（丁丁），设疑激趣——初读课文，整体感知——再读课文、随文识字——合作学习、理解内容——诗化语言、体会感情——总结全文、升华感情”的过程来设计，力求贯彻《课程标准》精神。

教学过程：

一、借助丁丁，设疑激趣

1、课件显示丁丁，教师谈话导入：同学们请看，这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢！你想知道他要说什么吗？（学生肯定回答：想。）现在让大家听听丁丁是怎么说的。

2、课件显示丁丁在幼儿园时的情景，同时播放丁丁说话录音：我叫丁丁，去年我六岁，还在幼儿园，现在我七岁了，已经是一年级的小学生了，我认识了很多字，会背很多的诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。

3、师：丁丁长大了一岁，你呢？（生：我也长大了一岁。板书课题《我长大了一岁》，学生

齐读课题。）你长大了一岁会做哪些事情了？（生自由说：我会??）你最想知道什么？（生质疑：丁丁是怎么做的？）

二、初读课文，整体感知

1、播放丁丁读课文录音。

2、学生汇报通过听录音知道了什么。

3、师：刚才小朋友们听得特别认真，你想听听老师怎么读吗？（想）听老师读一读，看谁听得最认真。（师范读）

4、师：你想读吗？跟老师读一读。（教师领读）

5、学生自读。（读后汇报通过读知道了什么）

[一年级学生模仿性强，通过听录音读、教师范读、领读培养学生听读识字的能力，通过自读、汇报等形式让学生对课文进行整体感知，也有利于教师了解学生的学习情况，能够以学定教。]

三、再读课文，随文识字

1、学生自读，边读边用喜欢的符号标记生字。（培养学生边读边划的学习习惯）

2、小组合作学习：看谁的金点子多，交流识字方法，与生字交朋友。（在合作中逐步培养学生独立识字的能力）

3、各组汇报“金点子”（识字方法、识字途径），表扬合作较好的小组。（引导学生加强合作，培养学生合作意识。）

4、教师用课件显示：我长大了一岁，不再抹眼泪，不再乱扔果皮，也不欺负小弟小妹了，大家都说我是个好孩子，小朋友高兴地和我做捉迷藏的游戏。（检查学生认字情况）

5、检查自由组词、说句子与教师比赛。（加强词语的积累和运用）

[学生对单调的识字不感兴趣，所以在教学中灵活运用边读边划、小组合作识字、汇报“金点子”、“和生字交朋友”游戏、和老师比一比自由组词、造句等多种方法进行识字，寓学于乐，使学生在“玩中学、乐中学”，始终保持着浓厚的学习兴趣，同时通过“和老师比一比”的活动还增强了学生的自信，使学生认识到自己确实进步了，敢和老师比一比了。]

四、合作学习，理解内容

1、教师教学生学习方法。

师：小朋友们真了不起，一下子认识了这么多字，下面我们分小组学习课文，愿意读的小朋友读一读，喜欢问的问一问，乐于表演的就演一演。

2、分组学习，教师巡视指导。

3、全班合作汇报交流：（根据学生汇报情况，灵活处理，学生喜欢哪一节就先学习哪一节）学习第一节：

（1）课件显示丁丁和小鸟说话，引导学生观察谈谈看到了什么，想想他们可能说什么。

（2）指名读。

（3）汇报通过读知道了什么。

（4）教师相机板书：不捉小鸟。

学习第二节：

（1）请三名学生表演读：一名学生读第二节，另两名分别当小弟小妹。

（2）学生汇报通过听读知道了什么。

（3）教师结合汇报板书：不欺负小弟小妹。

学习第三节：

（1）显示丁丁向爸爸妈妈下保证，引导学生观察：你看到了什么？（学生通过观察会发现丁丁在拍着胸脯向爸爸妈妈下保证，爸爸妈妈脸上露出了笑容。）

（2）你想知道丁丁是怎样说的吗？让我们全体起立齐读第三节。

（3）学生谈丁丁是怎样说的。

（4）教师板书：学会做很多事。

（5）换位思考：爸爸妈妈会对丁丁说什么？（你长大了是个大孩子了??）

4、质疑讨论。学生质疑，自由解答。（“你们”指的都是谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？如果学生没有问，教师可以适时提问，使学生通过讨论交流明辨是非。）

5、课件显示，学生在理解课文内容的基础上练习：

因为我长大了一岁，所以我不捉小鸟了。

因为我长大了一岁，所以 。

因为 ，所以 。

6、配乐感情朗读（喜欢哪一节就读哪一节），读后评议。

7、背诵课文（能背下来的学生背诵，不能背的学生读。）

五、诗化语言，体会感情

1、显示丁丁：你想对丁丁说什么？

2、反思自己并交流：以后应该怎么做？

3、小组合作仿写诗句，做“小小诗人”。（引导学生用诗句表达展示自己的进步） 小树，小树，看见我不要。再也不，我长大了一岁。

同桌，同桌，看见我不要。再也不，我长大了一岁。

爷爷，奶奶，看见我不要。再也不，我长大了一岁。

____，____，__________。______，我长大了一岁。??

4、集体展示交流、评议。

[联系学生实际，使学生受到情感教育认识到自己和丁丁一样也在成长，明确今后应该怎样去做，并且这种做法用诗句来表达，使学生在情感的熏陶中提高文学素养。]

六、总结全文，升华感情

1、学生小结：（通过本课的学习我知道了??学会了??）

2、教师小结：这节课我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》，认识了很多字，学会了用“读、

问、演”的方法来学习课文，还学习了合作写诗，成了一名“小小诗人”，老师祝愿大家快快长大，快快进步，早日为国家做贡献。

七、布置作业：

1、学生自设作业：学完本课后你想做什么？（生自由说）

2、教师适时引导：

（1）用你喜欢的方式向爸爸妈妈汇报《我长大了一岁》。

（2）在老师的帮助下整理汇编小诗集《我长大了一岁》。

板书设计：

我长大了一岁

不捉小鸟

丁丁 不欺负小弟小妹

学会做事

字数作文