作业帮作文《沐浴在春风里》
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 07:22:24 体裁作文
篇一：沐浴在春风里作文
沐浴在春风里作文
沐浴在春风里
苏州市立达中学校 袁菊华
题目
沐浴在春风里。
题解
苏州中考往年作文题，诸如：《总有属于我的季节》《心中有首欢乐的歌》《一丝惬意心中来》，或表现信念，或表现情绪，终究离不开学生自己的体验，以自己为圆心，以自己的生活为半径，表现学生生活变化。进而，这样的信念和情绪都可以凭借学生的生活体验表达某种格调积极、情绪高昂、富有生机和活力的正能量。
基于以上考虑，在初三最后阶段的作文训练中，在选择作文题目的时候，命题者将尽可能贴近>中考作文的方向，以人文主义关怀为终极目标，激发学生对生活的热爱，并从中挖掘点滴闪光的细节，这些细节也许存在于他们心灵的某个角落，甚至蒙尘已久，但只要有一个契机，学生就能打开一扇作文的大门，面朝大海，春暖花开了。
《沐浴在春风里》这个题目就是在以上考虑中应运而生的，命题者有如下解析：
选材。时值四月春日，正是春暖花开，风飘柳絮的季节，如果学生们停下来去匆匆的脚步，驻足广阔的天地，那么自然万物都迎来了春风的吹拂，一切生机包孕其中，即将破茧而出，冬眠的心灵也被春风唤醒，暖意悠悠然从心底涌出，传遍全身。不管是陪伴多年的父母亲人，还是朝夕相处的师长、同学、朋友，甚至只有一面之缘的陌生人，学生都能捕捉到令人>温暖的素材，感受着人间美好的情怀。
立意。一般而言，中考作文题都可以从虚实两方面着笔，要想立意高远，当然虚实结合着写更高妙。春风结合着自然景物，自然给人扑面而来的惬意，叠加温暖人心的>故事，不仅棋高一招，也会使春风有了深度和厚重感。自然和人文从来都是一个整体，作文若能立意于此，定然能扬帆远航。苏州市教科院副院长傅嘉德老师曾强调立意的重要性，形象化地将其称为3-5分的差距，那就是一个等级的区别。在平时的作文训练中，解析题目要给学生以此种暗示，不断刺激学生往更远处思考。
结构。从叙述角度讲，《沐浴在春风里》这个题目可以采用倒叙法。“每到这个时节，春意盎然，草长莺飞，我便想起那样一双眼睛，让我如沐春风，心驰神往。”（学生作文开头）紧接着，作者开启了一段美妙的回忆。这样的开头极富吸引力，也能让阅卷的老师心生温暖，仿佛和学生一起拉开往昔的帷幕，展开一段心灵的旅程。当然更多的学生可能会采用自然景物——叙事——两者结合的结构方式，层层深入地表现题旨，
也未为不可。
语言。题目暗示学生以抒情化的笔调描写春景，表现生活，抒发情感。“沐浴”一词，给人以徜徉、流连、享受、欢愉、放松、温暖、惬意之感。所以处在此种情景之中的学生可以调动朱自清的《春》，张晓风的《春之怀古》等佳作的回忆与领会，将自己纳入意境，并以各种春之意象来装点文章，语言舒缓，节奏明快，可以用四字对偶句，也可用排比句，多用各种修辞，从多感官角度进行形声色多维度的表现，动静结合，虚实相生，如能再注意动词和表现色彩的词语的运用，文章如何不亮丽？
综上所述，《沭浴在春风里》这个题目可以写出学生的真实感受，易出佳作，也能考验学生的写作表现力。
沐浴在春风里
苏州市立达中学校初三 余雨薇
今年的春甚淘气，忽冷忽热，仿佛爱闹的孩子顽皮地转动着温度的旋钮。
几乎整个冬天都没运动，我“荣幸”地养出了一身膘。今天天气还不错，便骑车出去逛了一圈，春风拂面，又柔又轻，微微有些痒。
在路边遇到妈妈和外婆，她们正和一位环卫女工聊天。我笑着对她们打声招呼，忽然想起忘了带水。
我妈说：“回去拿吧，钥匙给你。”那位环卫女工突然笑了，说：“来，小姑娘，我这儿有水。”说着拿出一小包牛奶，又说：“啊，牛奶也一样的。”不由分说便塞进我车上的小包里。我有些尴尬，更不好意思了，拿出那包奶递还给她。她笑得很爽朗，脸上两抹红色像胭脂一样明艳，眼角和嘴角的皱纹都舒展开了。春风乍起，路旁一树的粉嫩繁茂微微晃动着，像诉说着春天里最美的梦。她指着牛奶说：“放心吧，没有毒的。”说完大笑了一阵，“我的小孙女也喝这个，看到吗？她特意让我买这种，上面还有喜羊羊呢。”我也笑了，接过了牛奶，真诚地道谢。
这是一个陌生人温暖的馈赠，她的笑容如春风，活泼又柔和，让人不忍拒绝。我想，年轻时，她一定是个开朗爽快的姑娘。沐浴其中，不知是春天的暖意还是那笑容的暖意，令人温暖感动。不知春风究竟是来自那一树的繁花，还是她绽开的笑脸。
我骑上车走了，拂面的春风如同她的笑脸，笑声清脆四溅。沐浴在春风里，无比温暖清新，仿佛又看到了那一树繁花，在早春里初放，在柔风中轻舞，在笑容里浅唱。
回家后才知道，那位女工的女儿早就去世了，她家境窘迫，与儿子孙女蜗居在一起。听到这儿，我轻轻“啊”了一声，越发觉得那温暖的春风里，还带着一丝不易觉察的倔强与坚强。
佳作点评
文章从虚实两个方面来表现“春风”的意旨，尤其文末，将春风之寓意——温暖，很好地融合于人物的心灵表现，虚实结合，虚实相生，收到意料之外的效暴。语言轻松、俏丽也是本文的一大亮点，同时不失细腻的描绘，仿佛整个文章就是一幅流动的生活画面。
（袁菊华）
沐浴在春风里
苏州市立达中学校初三 舒若谷
阳春三月的微风，还能嗅到几丝凉意，似冬日还未褪尽的几分冰凉，春风掠起几根发丝，阳光抚摸面庞，增添了几许温暖。
这几日温度大起大降，人心浮动，奶奶趁着最近的晴好天气，忙着晒被子、消毒、杀菌??
她矮小的身子，却踮着脚如撑杆一般使被子越过晾衣绳，不偏不倚躺在绳子上沐浴着春风与阳光的洗礼，多少都有些吃力。我“冷漠”地站在一旁观察她是如何做到的。她柔弱的身子，用手将被子一头高高举起，用力甩向绳子，“呼”的一声沉闷的抖动后被子搭好了。春风中，看到她那双粗糙干黄的、满是皱纹的手，心里一阵冰凉，岁月就这样磨光了她的青春与美好??
我的内心隐隐作痛，赶忙搬把椅子递给她，让她休息休息。我俩坐在院子里晒着太阳，沐浴着春风，心里美滋滋的。扭头一看，奶奶脸上的鱼尾纹总不像爱笑的眼睛上扬的弧度那样深入人心、那么年轻??早已斑白的发丝在阳光中泛着金色，红润的嘴唇牵起嘴角美丽的时光??
我问：“奶奶啊！您都一把年纪了，身手还那么敏捷！宝刀未老哇！肯定有武林秘籍吧！”奶奶哈哈笑得合不拢嘴，洁白的牙齿与干黄的双手印在我心里，心中又泛起几分钦佩。“年轻时的我，更能干咧！又是种菜，又是挑水，还要回家洗衣做饭，照顾一家老小，现在不行喽！”她自豪地夸耀自己年轻时伟大的壮举，向我叙说着乡村的美好日子??
那个下午，阳光温热，春风吹拂我与她的面庞，勾起快乐的回忆，回顾美丽年华，沐浴在春风中。其乐融融，岁月静好，只怪时光匆匆，夺走她的青春快乐，我将用自己最诚挚的关爱给予她后半生最大的>幸福！清新和煦的春风也化成暖流涌入你我的心田！
佳作点评
写身边人，难以客观表现。本文既能旁观又能融入其中，转换不着痕迹。晒被子的细节生动自然，自然景物与人文景物完美结合，互相辉映，温暖人心。倒数第二段的人物自述起到了丰富、深入文章内容的作用，作为补叙，是比较成功的。
（袁菊华）
沐浴在春风里
苏州市立达中学校初三 乔天池
初春的风还带着几分冰冷，“呜呜”的寒意也吹着我心里的郁结。此时我寂寞地坐在楼下，只觉喉头火烧火燎的，几声猛烈的咳嗽已吹落了东风里的梨花。已经生了好几天病了，此时正闷闷不乐，再好的景致我也没兴趣。这时一阵温暖的话语传来：“冷不冷啊？一个人坐在这儿。”母亲微笑地望着我，手里拿着一只大碗。看到她的笑脸，春风也“呜呜”的带着几分欢愉。
“碗里是什么？”我沙哑的喉咙里发出自己都感到陌生的声音。“给你炖的，”她端出手中的碗，一只又圆又白的梨冒着热气，“冰糖雪梨。”
听说这个可以治咳嗽，我拿起小勺，小心地切下果肉，慢慢送人嘴里。柔柔的甜意渐渐融化，那晶莹的梨肉口感独特，妙不可言。我顾不上烫，又连吃几口，顿时暖暖地热在了心里。
那几棵梨树此时已开出雪白的梨花，洋洋洒洒随着春风“卷起千堆雪”。阳光不知不觉洒下来，梨花下便冒出了颤颤巍巍的影子。空气中悄然滋长出一圈涟漪，在我的心头荡漾。沐浴在春风中，品着美味的冰糖雪梨，心中无限惬意。
不多时，碗中只剩糖水了。我意犹未尽，问：“没有了？”她面露难色：“因为是试做的，我就蒸了一只梨子。”我只能贪婪地喝下最后的梨汁。她欣喜地看着我问：“梨肉蒸烂了？我蒸了两个小时，味道不错吧？”我大感惊讶，手捧着大碗，余温依然保留在手心里。“我以后天天都做给你吃，你的喉咙不吃药也能好起来。”此时我闭上眼，心中是满满的感动。
暖暖的阳光沉醉在绿丛间流转，宛如陈年的老歌那样熟悉。此时一切都沐浴在春风里，当香甜的滋味都融化在喉咙里时，河流发出破冰的喜悦，小鸟的和鸣声在空中暖暖传唱。
佳作点评
本文最大的特点在于细腻地写出作者自身的感受，尤其“那几棵梨树此时已开出雪白的梨花??”一段，以联想法想象梨花盛开的景象，实为作者心情之花绽放的形象化表现。此外，最后一段以描绘春景来传递感受，语言极富表现力。
（袁菊华）
篇二：沐浴在春风里
沐浴在春风里
春天啊，谁能追随你的笔意呢？百千万幅的图画，每缕拂肩的春风。 ——题记 傍晚的月，纤纤的月，完满却在后头呢!姑且容淡淡的月影，遮掩她。青青的痕穿过穿着冰绡之衣的大地，悄悄蔓延开来。春是活泼的，一点也不矜持，抬起头来唱歌，绿了水，柔了风。南风开始吹，将春的微笑从水国里带了出来。夹着沁人的花香，感受着春天的温度。 去年此时，学校操场的上空的天阴沉的要滴出水来。看着一天碌碌无为，想今晚就这样过了吧！但终究事非人愿，在结束近一天随波逐流后，春风中迎来了一场暴雨，打破了宁静。那是寝室里的一桩小事，被班主任海似的夸大，刚觉尚暖，转眼便如严冬，我并不认为这有如何的错，同学们也在极力为我辩解。但他始终不肯留手，什么都骂了出来，击在我身上，我宁愿你毫不留手的打我一顿，也不愿你在教室里甚至可以说是辱骂我。是为了放不下的面子，更是为了心中充满的不解而愤怒。我并不遮掩，我把我当时所想所想，所做一点也不想避讳的说了出来，就好似一头小兽的吼，我这出自不愿虚伪的心而发出的行为，好像点燃了面前这座炸药桶，“轰”的一声，炸开来。我被提出教师，竭尽全力控制着眼泪，因为我心中一直在念：你没做错什么，给我忍住，你不准流泪！这方法也似乎有用，眼睛也只有被惨白的灯而照亮的晶莹。
就在此时，一位老师走了过来，这时看来 ，像是从潺潺流水，娟娟柔风中踏进我视线。她望了我一眼，她眼中的怜惜我至今还记得。她问了我事情的经过，我只好轻轻地说了一遍，因为我怕泪水决堤。她诚然说班主任是为了我好，我也并非莽撞之人，理性的思维转了一圈，怎么也联想不到一个“好”字。却抗拒不了那充满柔和魅力的声音。只得压了压头。眼圈又出现诡异的淡红。她凑到了我的耳边道，听说你成绩不错，不要为此小事而忧心。我紧贴在裤旁那握笔的手抖了一下。
“男儿要志在四方！”
早该流的眼泪再也无法被眼皮强压回去。脸上顿感两束热流……虽站在寒风凛凛的走廊上，却如沐春风，顿感温暖。
心是热的，在委屈的眼泪中温柔了世界。
晨时，遍地的小花因轻描淡写的细雨零星开放。春风托起她们的娇颜……
倪顺
篇三：沐浴在春风里
沐浴在春风里
我看见草木初青，随风摇曳，温暖在这三月的春风里复苏。
久违的三月暖阳驱赶走了连日不断的阴雨，拨开了浓重的云层，伴着和煦的春风降临这世间，温暖万物。
独自一人穿行在校园间，这些时日以来的不如意似阴云笼罩在头顶，久久未散。心中沉闷，我不知自己这些日子以来都在干些什么。接二连三的考试失利，与朋友在最后的时日里分开，丧失了动力一日一日地放纵自己。
眼前的世界是灰色的，抬头望不见光，我听不见鸟儿在枝头的吟唱，我看不见三月里的花开，心中的寒冬尚未离去，因此这世界孤寂单调到可怕。我拨通你的电话，很快便接通了。听见电话那头你关切的声音，我不知从何说起，便只得沉默。你见我许久未说话，便知道我此时心里定是乱糟糟的，你的语气中也不免带了些焦急：“你怎么了？快告诉妈妈，乖，说出来，说出来妈妈才知道该怎么办呀！”你安慰着我，那声音似乎是我感受到的今春的第一缕春风。眼眶有些涩，许是压抑了太久，我无法哭出声来，只是带着颤抖的声音向你诉说。你开导着我：“心态，妈妈觉得你要把心态调整好，乐观些。成绩下去了可以再上来，和朋友闹了矛盾可以再复合，冬天过去了，春风就会回来。妈妈希望你好好的。”我在这端无声地点了点头，挂断了电话。现在这方天地，只剩下我，我张开双臂，春风拂过耳畔，吹乱了发丝，深吸一口气，这是春天的气息。抬头望见天空，有金色的光辉从云层间射出，有些耀眼，一切是时候复苏了。我看见草木初青，随风摇曳；我看见新柳萌芽，生意盎然；我看见花朵绽放，惹人怜爱。我沐浴在春风里，相信一切都会明朗。
篇四：我沐浴在春风中600字
我沐浴在春风中600字
春天来了，一切都又重获新生，改头换面。逝去严冬的沉闷和乏味，如今万物复苏，春满人间。
今天的天气非常好，太阳高照，十分温暖。我们便来到了小河边晒太阳。春天真的来了，春风吹绿了草坪，把娇嫩的小草从土里硬拽了出来，柳树发芽了，其它树木也重新发了嫩枝，长了新叶。走在大路上，仿佛都有一种生的气息，芳香扑鼻。沿着路走下去，我们找到了一块很适合晒太阳的好地方。我轻轻躺在椅子上，闭上眼睛，阳光洒在我的身上、桌子上、树木上、花草上、车上??暖洋洋的，可真是惬意啊！
我享受着，仿佛忘掉了上学的疲惫
休息了一会儿，我嫌太热了就抄小路到音乐广场去买冷饮。音乐广场还挺热闹，蹦蹦床上小朋友在尽情的玩耍，相互打闹嬉笑。树荫下有许多老人在乘凉，有的在唠家常，有的在打牌，有的老婆婆在做刺绣，各有各的事，看上去都很愉快！
我踏在回去的路上，看见车站上有些人拎着大包小包的东西和亲人告别。是啊，春天是青年人们出去奋斗的时节。他们将乘着这温暖的春风离开家乡。
在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。春天是我们播种希望的时节，我们不能懒惰，贪玩好耍，要勤奋努力。新的一学期又开始了，我们要全身心投入到学习之中，不要刚开始就不专心。我相信一分耕耘，一分收获。只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。
我沐浴在春风里，享受着二月的阳光.
篇五：沐浴在春风里
沐浴在春风里
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”一千三百多年前，一位消瘦的老人立于瑟瑟秋风中，面对着被秋风撕得支离破碎的茅草屋时，痛心疾首地向苍天发出这样的质问。如今，老人若健在，我想，他会感到无比的欣慰。因为国家的助学政策虽然不是一座座稳固的高宅，却也胜似高宅。它是一缕春风，温暖了普天之下所有贫寒学子的心。
助学政策是一缕春风，沐浴在春风里，我学会了感恩。当黎明的曙光悄悄潜入小窗，新的一天降临了，我会满怀期待。因为我相信，这个世界还有许多的热心人，他们用自己的热心所凝结成的善行将整个社会点缀得多姿多彩。凭借自己的双眼，我可以很轻易地捕捉到这些发端于灵魂深处的美。在心田得到爱的滋养后，我会将这些美的种子播撒到社会。
我喜欢那些默默奉献，甘当微尘的人。也许是一本泛黄的旧书，也许是一件普通的衣服，也许是零零散散的几块钱，但是当这些不起眼的小东西递交到爱心箱的时候，高尚而博大的美便产生了，我赞赏他们的高节义行。有时候，走在清晨的人行道上，看见一些环卫工人正在忙碌着，我会主动凑上去，亲切地叫一声“阿姨好！”。我想，城市若没有了他们的默默付出，街道的卫生如何保障？我们的出行恐怕也是颇为不便。
我也喜欢那些虽然条件艰苦，地位低下，却始终靠自己的双手养活自己及家人的人。他们或是在钢筋水泥的工地上淌汗，或是在大街
小巷里来回叫卖，抑或是在田间地头弯着腰挥舞着锄头。尽管活得很累，但也很清白，他们很少向国家伸手要钱，甚至当别人困难时，还从自己平时捂得严实的盒包里掏出钱来支援别人。我觉得他们是最美丽的人，我喜欢看他们在劳动中撒下汗水时的笑脸。
学校附近便聚集了这样一些人，他们推着三轮车，挤在窄窄的马路上叫卖。或许在别人眼里，他们是一些小商小贩，但我却爱称他们为“叔叔”“阿姨”。每逢周末，需要出来购买水果时，我总是优先考虑到他们这边来买，尤其青睐于那些身上背着小孩的阿姨。我觉得，这种青睐不单单是一种同情，更多的是一种敬仰——对他们自强不息精神的由衷钦佩。
沐浴在春风里，我学会了自强。我知道国家的助学政策不只是一种物质上的帮助，更是一种精神上的激励。 至少它让我看到了政府的关怀，社会的温情，以及国家的期待。
天行健，君子当自强不息；地势坤，君子以厚德载物。从按部就班的高中岁月到独立自主的大学生活，很多学子往往因为没能成功转过身来，而最终陷入沉沦自毁的歧途。于是，学业荒废了，四年下来，一事无成。然而我，不会！每天我都会给自己制定出完整的计划，并且严格地去执行。尽管有时计划赶不上变化，但从入学到现在，我还没废弃这个习惯。计划让我的生活变得更加充实，虽然有些累，但这种累较之于付出诸多后收获成功的硕果时的喜悦，逊色得多。
我始终不敢放松学习，因为我知道学生最大的天职就是学习。既然我一天还在学校，我又怎能疏忽职守呢？午休时间里，我喜欢看报，
尤其爱看《中国教育报》，里面所刊载的一些自强故事，总是能抓住我的眼球。有时候看得入神了，竟也忘了吃饭，或许是心灵不再饥饿了吧！图书馆始终是我的精神乐园，在这里，我可以与任何时期的伟人进行跨时空的交流。从交流中，我汲取到了他们身上智慧的因子，也看到了自强的光辉。自助者，天助之。一代文豪苏东坡层云：“吾观古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”我欣赏自强的人，总是不自觉地想去关注他们。学校里面所评选出来的自强之星和奖学金获得者，我十分羡慕，经常对着宣传栏上的他们发呆，暗想着有朝一日，上面也能出现我的名字。我爱听学长学姐们自强的故事，有时也情不自禁地鼓起了掌。现在我正尝试着做一些勤工俭学的工作，申请书已递交过去。我渴望着用自己的劳动所得来负担自己的部分生活费用，从而稍稍减轻父亲身上的重担。如此，我将为自己而骄傲。
将心比心，推己及人。我想，既然国家的助学政策如春风化雨般滋润了我干涸的心田，那么，对于天下所有贫寒学子而言，它所发挥的作用岂是一般！仅仅这项助学政策，不知消除了多少贫寒学子眼前所急，心头所虑。一旦这种物质上和思想上的包袱解除了，我们便能轻装上阵，更好地迈向我们美好的明天。古人常言皇恩浩荡，今人怎能不说国恩浩荡？古有食君之禄，担君之忧。今天我们也应该争当国家栋梁，报效国家。
然而当前，有些学子得到国家的资助后，不仅不勉励自强，反而自我堕落，将这笔得之不易的钱尽情挥霍在一些娱乐消遣上。拿到这
笔钱时，他们非但没有感恩之心，反而不断地抱怨：“这笔钱那里够生活？”当然，够不够生活，这得看我们怎么用。如果我们将这笔钱用于奢侈消费，显然不足。但如果我们把它用在刀刃上，应付生活不成问题。我想，他们该反省了，他们挥霍国家善款的行为必然会遭到良心的谴责。任何有志者，都应该避免成为这样的自甘堕落者。 国家的助学政策是一缕春风，沐浴在春风里，我们身心愉悦，耳聪目慧，心旷神怡；沐浴在春风里，我们朝气蓬勃，心怀感恩，自强不息；沐浴在春风里，我们心系国事，服务社会，报效国家。
体裁作文