作业帮奔马图的作文提纲
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 07:20:35 体裁作文
篇一：奔马图
《奔马图》鉴赏
这幅《奔马图》高3.26米、宽1.12米，被列入国家一级文物，这是徐悲鸿平生所绘最大《奔马图》 真迹。徐悲鸿大师采用了豪放的泼墨和劲秀的
线描写意方法，着重刻画出马的神韵和气质。画中的马雄骏、矫健 、轻疾，颇有“瘦骨铜声”之美感，奔马强壮有力，生气勃勃，这幅《奔马图》不仅表现了马的精神和特征，更赋予了画家自己的个性和理想——为振兴民族艺术而奋斗！
《奔马图》作于1948年初冬，是画家徐悲鸿在1948年赠给史学家邓蜀生的礼物，其时中国人民解放军发起三大战役，傅作义部接受了中国共产党的提议，北平和平解放在即。后来，1962年春天，周恩来总理来宝光寺视察，看见徐悲鸿这幅“奔马”大中堂，赞叹不已，亲自量了画的纵横尺寸后说：“这是我所见到悲鸿马画中最大的一幅，要妥善保存。”
在此幅画中，徐悲鸿运用饱酣奔放的墨色勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位，并以干笔扫出鬃尾，使浓淡干湿的变化浑然天成。马腿的直线细劲有力，有如钢刀，力透纸背，而腹部、臀部及鬃尾的弧线很有弹性，富于动感。整体上看，画面前大后小，透视感较强，前伸的双腿和马头有很强的冲击力，似乎要冲破画面。
奔马，令人神思飞越，生发出朝气勃勃、奋发向上的力量。在徐悲鸿先生的笔下，一匹匹奔马奋踪扬蹄，在广袤的土地上飞奔，骏马英姿，神态各异。有的腾空起飞，有的蹄下生烟。有的回首顾盼，有的一往直前，都仿佛要破纸而出。这一幅幅万马战犹酣的壮丽画卷，推动着中华民族的历史滚滚向前。古往今来，多少诗人赞美了奔马的英姿，多少书画家为它发挥了绝技。 课外拓展：
徐悲鸿擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是"一洗万古凡马空"，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。徐悲鸿早期画的马颇有一种文人的淡然诗意，显出"踯躅回顾，萧然寡俦"之态。至抗战爆发后，徐悲鸿认识到艺术家不应局限于艺术的自我陶醉中，而应该与国家同呼吸共命运，将艺术创作投入到火热的生活中去，所以他的马成为正在觉醒的民族精神的象征。而建国后，他的马又变"山河百战归民主，铲尽崎岖大道平"的象征，仍然是奔腾驰骋的样子，只是少了焦虑悲怆，多了欢快振奋。
徐悲鸿在绘画创作上，提倡“尽精微，致广大”；他对中国画，主张“古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方绘画之可采者
融之”。他的画能融古今中外技法于一炉而又有其独特风格。他不但擅长中国画，素描、油画都有很高的造诣和成就。人物注重写实，传达精神；所画花鸟、山水、走兽，简练明快，富有生气，尤以画马驰名中外。马，是徐悲鸿先生一生中最爱描绘的题材。他画的奔马，笔墨淋漓潇洒，带着时代的风雷驰骋在画坛上，给当时的中国画坛带来了清新、有力、刚劲的气息。他画的马，无论奔马、立马、走马、饮马、群马，都赋予了充沛的生命力。 徐悲鸿原名寿康，一八九五年七月十九生于江苏宜兴计亭桥镇。他年轻时善哭，因家境贫困，常在半夜里悲从中来，有如鸿雁悲鸣，因此改名悲鸿。其父徐达章，工书画篆刻，但“时运”不济，一生过着清贫的生活，把浑身的本领传授给了他的儿子。悲鸿幼承家学，随着父亲读书、学画、种地。他最爱搜集老刀牌卷烟盒中的动物画片，喜爱狮虎等动物画象，刻意摹仿、学习。十岁时，他随父亲自宜兴至溧阳，在途中写了一首行舟小诗：“春水绿迷漫，春山秀色含；一帆风性好，舟过万重峦。”即景成诗，初露艺术才华。那时，他已能作画，并为乡亲们写春联。
一九三九年，徐悲鸿先生应邀至印度国际大学讲学并举行画展。当时他还应印度大诗人太戈尔邀请，游历了西马拉雅山之大吉岭。在那里看到了许多罕见的高头、长腿、宽胸、皮毛闪光的骏马，他还经常骑着这样的骏马远游，更逐渐了解了马的骠悍、勇猛、驯良、耐劳、忠实的性格，终于成了马的知
己。访问期间，他对着骏马大量写生，进一步掌握了马的最美的神气和姿态。 此后，他便更生动地画出了马的气质和活力，从而塑造出千姿百态的奔马，达到了“尽妙”的境界、为世人称道珍爱。徐悲鸿先生总结说：“美术之大道，在追索自然”。“吾所法者，造物而已。碧云之松吾师也，栖霞之岩吾师也，田野牛马，篱外鸡犬、南京之驴，江北老妈子，亦皆吾所习师也”。 徐悲鸿一生中画过数以千计的马的速写稿。从中他熟悉了马的气质、马的结构、马的日常活动，和在技巧上需要创造的独特的表现手法，塑造了那一洗万古凡空马的英姿骏马。这也就是作者追求理想，向往自由的象征。一九四二年从印度回国后，悲鸿先生在艺术界集有基础成就的画家，在四川磐溪建立中国美术家学院研究绘画。他那时画的马，则更加注意了结构，而又采用泼墨或工兼写意的表现手法，着重刻画马的神态和气质。
篇二：走进奔马图
走进奔马图
今天我有幸在网上亲眼目睹了徐悲鸿《奔马图》，虽然不是与她面对面的对视,但仍可以感觉出奔马图对我的震撼.
当我第一眼看到他时,我有了一种从未有过的奇异感觉。映入我眼帘的这幅画,是一个墨与线组成的黑白世界.两匹千里骏马,正以追风掣电之势,在广袤的原野上驰骋.画面虽不算大,却显得气势磅礴,给人以奋发向上的力量.细看画家所画之马,一匹枯笔浓墨,酣畅淋漓;一匹寥寥几笔,淡墨略施,但都神完气足,生机勃勃.两匹马有主有次,一浓一淡.富有空间感.而它们的共同点是都画得很"瘦",甚至隐约可见那瘦劲体态上的傲骨锋棱.很有"向前敲瘦骨,犹自带铜声"的意味.这与唐代画马名家韩干笔下那些体满膘肥的"御马"是截然不同的. 进一步观赏,我们还会发现,这些马都没有"笼头".马作为牲畜,或耕作田间,或征战沙场,笼头是人类将其驯化的标志. 可见, 徐悲鸿所画 的,并非凡马家畜,并非驯服的工具,而是带有个性的千里良驹; 徐悲鸿歌颂的,是奔放不羁的野性,是自由奔腾,一往无前的天趣.
《奔马图》这野性十足的千里马,正是我们中华民族"人不可有傲气,但不可无傲骨"的形象写照;那雄健的线条,酣畅的墨色,也分明是我们中华民族精神世界的外射与高扬.....
篇三：主题为珍惜的中考作文
主题为珍惜的中考作文
写作名言储备
·人们轻易得到的东西往往不珍惜——契诃夫
·最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值——歌德
·没有一种不幸，可与失去的时间相比——屠格涅夫
·要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的
了！青春就像黄金，你想做成什么，就能成为什么——高尔基
·完成工作的方法，是爱惜每一分钟——达尔文
·爱惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧，文明的民族啊，培养他们吧——卢
梭
·一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重的民族是悲哀的 ——郁
达夫
·半截粉条犹爱惜，公家物件总宜珍诸生不解余衷曲，反谓余为算细人 ——徐特
立
·人才难得又难知，只要爱惜人才，就要用人不疑—— 周扬
·当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再
为没有珍惜壮年而悔恨——拉布吕耶尔
·一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴——古语
·孔雀爱惜尾巴，好人珍惜名誉——蒙古谚语
·扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯——古语
写作素材储备
我只看我所有的（珍惜自己拥有的）
画家黄美廉，从小就得了脑性麻痹，肢体的平衡感和发声讲话的能力都被夺
去了从小她就活在众多异样的眼光中，她的成长充满了血泪然而她没有让这些外
在的痛苦，击败她内在奋斗的精神，她昂然面对，迎向一切的不可能，终于获得
了加州大学艺术博士学位在一次演讲会上，全场的学生都被她不能控制自如的肢
体动作震慑住了
“请问黄博士”，一个学生小声地问：“你从小就长成这个样子，请问你怎么看你
自己？你都没有怨恨吗？”
“我怎么看自己？”美廉用粉笔在黑板上重重地写下这几个字她写字时用力极猛，
有力透纸背的气势，写完这个问题，她停下笔来，歪着头，回头看着发问的同学，
然后嫣然一笑，回过头来，在黑板上龙飞凤舞地写了起来：
一、我好可爱！ 二、我的腿很长很美！ 三、爸爸妈妈这么爱我！ 四、上帝这
么爱我！五、我会画画！我会写稿！ 六、我有只可爱的猫！ 七、还有……
忽然，教室内鸦雀无声，没有人敢讲话她回过头来定定地看着大家，再回过头去，
在黑板上写下了她的结论：“我只看我所有的，不看我所没有的”掌声由学生群中
响起，看看美廉倾斜着身子站在台上，满足的笑容，从她的嘴角荡漾开来，眼睛
眯得更小了，有一种永远也不被击败的傲然，写在她脸上
珍藏30年的小提琴（珍惜别人给予的东西）
1952年梅纽因到日本演出，演出前他就听说有一位擦皮鞋的日本小孩为了听他
演奏，凑钱买了一张便宜的票演出结束之后，梅纽因穿过贵宾席上的社会名流，
走到后边问那位小男孩，我怎样才能帮助你呢？这位日本小孩说，我什么都不需
要，只想听听您的琴声梅纽因当即把自己心爱的小提琴送给了他30年后，梅纽
因再次到日本访问演出，当他得知当年的这位知音30年来还是过着清贫的生活，
多次拒绝别人高价收购那把琴的时候，他又和他会面了他再次问他，我怎样才能
帮助你呢？这位日本人说，我什么也不需要，只想再听听您的琴声梅纽因默默地
接过了那把阔别30年的旧琴，又演奏起了那支曲子
徐悲鸿慧眼荐白石（珍惜人才）
20世纪30年代末，徐悲鸿认识齐白石后，对齐白石的独特艺术风格极为推
崇，称赞他的画“妙造自然”、“浑然天成”他在担任北京艺术学院院长后，就派人
给齐白石送聘书，邀请齐白石到学院任教但数日没有回音经查询，才知道有人贬
低排挤齐白石，在正在开放的一个画廊上把齐白石的画冷落在一个角落徐悲鸿来
到展厅，看到挂在角落的齐白石的水墨画《虾趣》，画上的虾子体若透明，形态
逼真，实属神品，标价却只有8元他当即找来展厅负责人，把《虾趣》移到展厅
正中，挂在自己的《奔马图》旁边，将标价改为80元，并在说明栏里注上：“徐
悲鸿标价”而他自己的《奔马图》标价为70元一时在京都书画界传为美谈齐白石
深为感动，马上写信给徐悲鸿同意到学院任教，徐悲鸿又为齐白石编了画集，亲
写序言，使齐白石名声大振
惜时如金的巴尔扎克（珍惜时间）
巴尔扎克是位多产作家他的时间是一秒也不空过的一次，巴尔扎克太累了，
对一个朋友说：“我睡一会儿，你一小时后叫醒我”一小时过去了，朋友实在不忍
心叫醒他巴尔扎克醒来，发觉超过了一小时，几乎是暴跳如雷地对朋友说：“你
为什么不叫醒我，耽误了我多少时间啊！”他平时每天写作十六七个小时，把自
己关在房间里，一日三餐由仆人从特定的窗口放进去
1850年，巴尔扎克51岁，他感觉到此次自己的心脏病是大发作了，于是便问医
生自己还能活多久，半年？六星期？医生摇摇头，巴尔扎克急了：“至少六天总
可以吧？我还可以写个提纲，还可以把已经出版的五十卷校订一下”医生告诉他：
“你还是赶紧写遗嘱吧”可巴尔扎克却把医生的劝告扔在一边，依旧紧张地工作与 死神争分夺秒
安全帽上的遗言（珍惜信用）
2003年5月24日的《中国青年报》有一篇报道《安全帽上的遗言》，讲述
了一个煤矿工人的感人故事：聂文清是湖南省涟源市七一煤矿的一名普通矿工，
在4月16日下午5时许，他所在的煤矿发生事故，他和16名同伴在井下被困6
天后，救护队员终于打通救援通道找到了他们中的16个人，但人都已经死了在
聂文清的遗体附近，救护队员发现了他的安全帽，上面用粉笔写着他的遗言：“骨
肉亲情难分离，欠我娘200元，我欠邓曙华100元，我在信用社给周吉生借1000
元……”这种临死也未忘欠人钱债的责任心何等让人感慨和称颂，一个整天与煤
屑打交道的普通矿工把信用看得和自己的生命一样重要人无信不立，信用是人的
第二身份证，他珍惜生命，但更珍惜自己的人格信用
为保护青蛙停奥运工程（珍惜动物的生命）
澳大利亚为了2000年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时，曾因一群濒临绝种的青
蛙，而让工程停了数星期，以修改工程设计，保护这数以百计的青蛙，有关方面
本来设想把青蛙迁到别处，后经慎重研究决定还是保留青蛙的栖息地，用布将这
块地围起来保护青蛙，并安排了新的设计配合，这样花在保护措施上的费用达到
40万澳元在澳大利亚，严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处罚，违法
者得坐牢2年，或罚款10万澳元
巨富不忘节俭(珍惜水资源)
我国某考察团访问日本，参观了日本屈指可数的大财团本田公司，细心的参
观者发现卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖，十分惊奇，公关人员解释：“放砖是为了缓解水流速度，节约冲水量”
在水箱中放砖头按中国人的说法算是十
美国的吃苦教育（亲自体验才能学会珍惜）
现在，美国许多中小学校甚至幼儿园非常流行“吃苦”教育为了使生下来就不缺吃不缺穿的孩子们明白生活中还有苦，世界上还有许多人吃不饱饭，还有许多需要同情和援助的人，有些学校甚至组织学生上“要饭课”，有意识地让学生们体验饥饿
为了教育孩子们懂得珍惜粮食，学会同情穷人，一些学校将“忆苦教育课”设为必修课位于马里兰州的温顿小学连续开设3天“要饭课”吃午饭时，大多数学生扮成流浪汉、乞丐或者穷人，到学校开设的大锅前排队领取食品他们要来的饭菜不仅不足以吃饱肚子，而且饭菜的质量也相当粗糙，有时只是些很难下咽的水煮土豆学校还配合忆苦教育，给孩子们讲述美国普通人的过去的生活，告诉孩子们即使在当今的美国，每年至少仍有100万无家可归者而在全世界，生活在贫困当中、靠乞讨为生的贫困人群至少有2亿人之多
旧金山市开展的“体验饥饿”活动中，全校11～14岁的孩子们都积极参加扮作穷人的孩子只能领到一份少得可怜的粗制面包在体验活动中，孩子们不仅感受到了饥饿的滋味儿，而且还明白了不应该浪费粮食，更应该同情那些生活在贫困线上的人们
澳大利亚课本公用制度（教会孩子如何珍惜）
在澳大利亚，中小学的课本都是公用的当地法规规定，课本必须一届一届传承，直到不能再用为止即便某些内容过时了，也只能多几张修订的活页，而活页也要届届相传我国一位出使澳大利亚的外交官，为了给刚转学到那儿的孩子暑假预习准备资料，给一位澳大利亚友人打电话，借一套他儿子上学期的课本但是却没借到，原来友人的儿子上学期用的就是不知传了多少届的课本，且早就按规定在放暑假前交还学校了等到自己的儿子上学后，他翻看了儿子带回家的书，除了蓝色封面上有些沧桑旧迹外，整个课本的内页几乎都是簇新的许许多多身心活跃、好动好玩的小学生，竟在保护旧课本上表现出如此的自觉！他感到惊奇了，而从儿子那儿得到的答案竟是那样的简单——老师教导简洁明了：“让你下届学生对你的信任，从给他们一本虽旧如新的课本做起”
澳大利亚是一个林木资源极为丰富的富裕国家，却如此珍惜资源同时，课本的“公用”是在用一种看得见、摸得着的效果和榜样，让孩子觉得自己也是美好的一环、美好的一分子，并因此满怀欣慰与动力且能从小培养孩子对法规的尊重与自觉；成就人人为我，我为人人的品质；使人珍惜自然，也珍惜自己与别人的劳动，进而珍惜生活，提高人的素质，民族的素质；还能在身心活跃和好玩好动的天性里，同时训练人的理性
耕种自己的地（自己的才会珍惜）
曾是美国首富的石油大亨保罗·盖帝创业之初，没事便到各油田巡视，每次总看到浪费和闲人，他都会把工头找来，要求消除浪费和闲人但是，下次再去，浪费、闲人依然如故保罗·盖帝百思不得其解，为何我不常来，都看得出浪费和闲人，而那些工头天天在此，却视而不见呢？尽管再三告知，却不见改善
后来，一位管理专家教给保罗·盖帝一句话：“耕种自己的地” 保罗·盖帝醒悟了，立即召来各工头，向他们宣布：从此油井交给各位负责经营，收益的25%由各位
全权分配以后，保罗·盖帝再到各地油田去巡视，发现不仅浪费、闲人绝迹，产量也大幅度提高如此高效率经营，使保罗·盖帝在后来的一次次兼并大战中获胜，发展壮大为石油王国
节俭的刘少奇（学会节俭，珍惜钱财）
1961年，刘少奇同志要出国去参加一次国际共运的会议工作人员考虑到那里天气寒冷，要给少奇同志添置一件新大衣，他坚决不要无奈，工作人员只得从一件旧大衣上拆下皮领子，缝到另一件比较厚实的旧大衣上少奇同志对这种“改”法很满意此后，这件大衣一直伴随着他还是这一年，少奇同志的夫人王光美病愈出院，工作人员要用少奇同志的专车去接，由少奇同志按路程付了车费
刘少奇同志吃饭十分简朴，他一般是在夜间工作，“早餐”常常是稀饭、咸菜，偶尔才加一两个鸡蛋“晚饭”一般在零点以后，为了不影响工作人员休息，通常是由王光美同志来做这顿饭其实，这顿饭通常又是把家里人中午吃剩的饭菜烩一烩大家开玩笑地说，王光美同志成了“烩饭厨师”了不添新衣，不坐公车，不讲吃喝，这几则小事，固然小矣，却闪耀着夺目的道德光辉
恩格斯处理遗产纠纷（珍惜亲情）
恩格斯的父亲是一个殷实的工厂主，生前与欧门家族的几个弟兄合伙经营“欧门一恩格斯”公司1860年2月，他与世长辞过了一个多月，恩格斯的母亲也得了重病，生命垂危于是，恩格斯匆匆忙忙地从英国赶回自己的家乡德国巴门探望母亲 不料，在大家忧心忡忡之际，兄弟之间却为遗产的处理发生了意见分歧恩格斯的两个弟弟坚持要恩格斯放弃他对父亲在德国恩格尔斯基的企业的继承权，而这种要求是不合理的但倘若不答应他们的要求，兄弟之间看样子就会发生纠纷，重病中的母亲也会受到精神上的打击为了使母亲免受精神上的刺激，使兄弟之间不因遗产的继承问题而起纠纷，恩格斯慎重考虑后，决定向弟弟们让步，放弃自己的继承权利他母亲的病，经过精心治疗，终于痊愈，生命又延续了12个春秋 后来，恩格斯在写给他母亲的信中，一方面坦率地向母亲说明，如果不是为了想让她摆脱与遗产有关的一切忧虑，他是很难决定走这一步，放弃自己的遗产继承权的另一方面，他又告诉母亲，这件事情已经过去，他不会因此而生弟弟们的气恩格斯在1861年2月27日写给母亲的信中，说得更为感人肺腑他说：“我还会有成百个别的企业，但是我永远不会另有一个母亲”
精美故事
把整个花园都给你们
我爸爸，一位牧师，开始担任新一任牧师职务他猛地想起前任牧师种下的鳞茎成了问题因为孩子们到附近学校上学都要横穿他的地块，并且折断刚刚开出的花
一天早晨，爸爸站在花园中，孩子们正向学校走有一个小男孩走近他，问道：“我能折枝花吗？”“你想要哪枝？”爸爸问道小男孩选了一枝很低的郁金香然后爸爸说：“这花归你了如果你把花留在这儿，它还能开好几天要是你现在折它，那就只能玩一会儿了你想怎么办呢？”小男孩想了想说：“那我就把它留在这儿，等我放学回来再看看它”那天下午，有二十几个孩子等着我爸爸给他们选花，并且都同意把他们的花留在花园，直到它们枯萎那年春天，爸爸把整个花园的花全给了人，但没丢一枝
火柴与风
一根纤细的火柴被主人划着了，火柴欢乐地跳着舞，兴奋异常远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便快速地跑过去，一口气
吹灭了燃烧的火苗，救了火柴
熄灭了的火柴被主人扔在了地上火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我啊！”
风回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”
火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命虽然短暂，但最大的价值就是燃烧啊！可您却扼杀了我短暂的生命中的闪光点”
珍惜孩子幼小的心灵
妈妈最后离开家的那个晚上，她和爸爸整整坐了一个晚上，也说了一夜的话，但我只记得一句：“你走吧，由我来向佩佩解释”这句话是爸爸说的，我知道要走的是妈妈妈妈离开的几天里，我天天都在等着爸爸给我一个解释
但他似乎把这件事给忘记了，仍一如既往地接送我上学，给我在学前班的家长手册上认真填写我又学会了的新字、又听到的故事，以及纠正我左手写字画画的进展情况，这些在许多同学都是由妈妈来做的事情在我家里一直都是由爸爸来做但每当奶奶叹气说妈妈心早就不在的时候，爸爸就会用眼神制止奶奶妈妈离开半年之后，我等她的心也慢慢淡了
一天晚上，爸爸合起给我读的故事书，又掖了掖我的被角，说：“佩佩，你听过很多天使的故事，天使飞到一个地方，发现那里有人冷了，有人饿了，有人需要帮助了，她就会留下来当差，如果一切都很好，不当差的天使就会放心地飞走，继续去找需要她帮助的人 世界上爸爸妈妈就是天使，是专门飞来照顾孩子，陪孩子一同好好长大的咱们家里，有爸爸一个人就能照顾好佩佩，所以妈妈才放心地把佩佩留给爸爸，妈妈去了一个叫美国的很远的地方，就像不当差的天使一样……”
这是我一生中听到过的父母在孩子面前对“离婚”做出的最美、最好、最阳光的解释，所以我的童年一直快乐而幸福，因为他给了我一个美好而纯净的天空 珍惜并把握每一个机会
他大学毕业就南下了深圳走进人才济济、高手如云的招聘现场，在一家跨国公司中国总部摆设的摊位前，是一支几乎清一色博士、硕士们排成的长龙仅是一位学士的他，却坦然地加入其中在排对等候的近三个小时里，他看到了太多的应聘者一个个怏怏离去，却依然没有选择退却好不容易轮到自己，当考官将个人资料退还给他，同时带着职业性的微笑说了声“抱歉”时，他并没有像其他求职者那样起身离开，而是指着墙上张贴的一纸告示“面谈不超过五分钟”，不卑不亢地回答：对不起，我还有一分钟考官会心地一笑之后，他突然拿过考官身旁放着的一份产品说明书，熟练地用中文口译起来等最后一分钟结束时，对方欣然站起身，热情地伸手相握，同时诚恳地说：小伙子，明天能上班吗？
当时他早就注意到考官身边摆放着的一本中日双语词典和一份日文版产品说明书如今，他已是这家企业的一位部门经理了
放飞一只蝴蝶
一个秋晨，我到学校办公室，刚坐下，便有人通知我说我班教室里有两块窗玻璃昨晚被风刮破了我马上意识到这事在这个管理甚严的学校里意味着什么 中午，我找来昨天的值日生朱兰她怯生生地说，昨晚放学时，教室里有两只蝴蝶，赶来赶去，总有一只飞不出教室她只好开着一扇窗户，好让外面的飞进来，或是里面的飞出去，让它们结伴去玩，想不到会被大风打破了玻璃……小女孩几乎落泪地嗫嚅着说愿意赔这两块玻璃我一直无语，然后摸了摸她的头发说：“不用了，你去玩吧”
篇四：奔马图
篇五：《奔马图》
《奔马图》
一幅画着六匹马的图叫《奔马图》。你知道这幅画的作者是谁吗？那就是鼎鼎大名的画家：徐悲鸿。徐悲鸿（1895——1953）是江苏宜兴人，曾赴法国、比利时学习，后长期从事美术教育和创作，他的《奔马图》最为人所喜爱的。他曾担任中央美术学院院长，中国工作者协会主席。
你可知道这幅画的来历？这幅画是徐悲鸿他跟在六匹马旁跑，通过观察。回到家里，把他认为最精彩的片断画下来。你看！那六匹马的神态、动作各不相同。有的四脚腾空；有的前脚落地后脚翘起；有的??徐悲鸿不愧是无人不知无人不晓的画家。他画的《奔马图》中的马是栩栩如生的。他把我也引到画中去。
那是一天下午，在太阳的暴晒下，有六匹马在比赛。跑在第一的是一匹又俊又强壮的白马，他是老大。你瞧！他正边跑边回头喊：“兄弟们加油！不要落后。”这时，后面的马跑得更快了。跑在第二的是老二，他对老四说：“老四老四你真笨，连匹小马也跑不过。哈哈哈??”老四听了，非常生气，奋往直前一下子成了第二名，追过了老二。老五在旁边一边跑一边生气地说：“老三你未免太笨了，你是我看到过最笨的一匹马。”老三奋不顾身地像装了推进器一样，“嗖”，成了第四名。老大、老二、老三、老四、老五都互不相让跑在前面。老六看了，也不甘示弱。他心想：我虽然才出生几个月，但我要往前冲，要冲到前面，看看我的实力怎样？不一会儿，小马跑在了老五后面了。比赛结束了，老大第一、老三第二、老二第三、老五、老六和老四并列第四。
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