假装肚子痛作文

篇一：肚子痛呀肚子痛

肚子痛呀肚子痛

今天我还在家。你们知道为什么吗？难道还在过10.1长假？No.No.No！这是因为我肚子痛，所以没去上学。昨天早上，我在学校感觉非常不舒服，没精打采的，头还隐隐作痛。第二节课时，我肚子开始痛起来，还觉得想吐。真是难受！第三节课下课，我着急地拿来校讯通，像箭一样地冲出教室。可惜还是太晚了。在一楼走廊上，我吐了。见势不妙，我拿着校讯通直奔厕所，吐了个够。

我肚子真是难受，于是我吐完，就打电话，妈妈一口答应来接我，上音乐课时，她来了，带我回了家。1:30时，妈妈带我去附二医（就是儿童医院）看病。等了四个多小时，终于轮到我了！妈妈把昏昏欲睡的我叫醒。

医生告诉我，我生的病叫肠胃炎，不可吃油腻的、上火的、难以消化的，最重要的是还不能多喝水。真是奇怪！我有些发烧，于是妈妈带我去打针了。哎，好久没打针了，早就有些吃不消了。还好我三年级了，跟本不怕疼，打针就像蚊子叮了一下，也没什么的。

终于打完了，可我还是肚子疼，唉！！！而且还皮试了，现在我的双手上各有一个小包。

马鞍池小学三年级:邵睿佳

篇二：肚子痛

肚子痛

山东省济南市商河县许商中心小学 五年级一班 寇宇彤 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌对大家来说，不足挂齿，但对于我说却是很重要的一首歌。

“哗哗”这一天下起了倾盆大雨，晶莹的小水珠在地上溅起了水花。妈妈今天蒸得馒头可好吃了，当我吃了几口卷子之后，肚子便痛了起来，我赶紧跑到床上，翻啊翻！滚啊滚！原以为这样就能好了，可是不但没有轻，反而痛得更厉害了！ 我的眼泪流了出来，妈妈看我这么难受，皱起了眉头，说：“闺女啊！我领你去看看吧，要不我不放心！”“不用了！躺一会儿就好了！”我说。

我躺着躺着，便睡着了！我醒来以后，看见妈妈一直守在我的旁边，给我揉肚子。看见妈妈额头上的汗一滴一滴地往下掉，我的心就像被千根针，万根针扎似的。妈妈看我醒了，便对我说：“还痛吗？痛的话我再给你揉揉！”看见妈妈这样呵护我，关心我，我不禁想起了以前的时候，只因为一点小事，就对妈妈大发雷霆，我真不应该那样对待自己的妈妈！

我突然从床上起来，“哗”的一声，我今天吃的饭全都吐了出来，真是恶心死了！我吐完之后，全身感觉舒服多了！肚子也不那么痛了！妈妈看我肚子不痛了，脸上便露出了灿烂的笑容！

抬起头，我突然发现妈妈的脸上多了几条皱纹，白发又多了几根，那都是为我操劳的见证。妈妈您一天天的变老，我一天天的长大，从

小到大您为我担了多少次心，操了多少的累，数也数不清。小时候是您关心我，现在也应该是我孝顺您的时候了！妈妈我想对您说一声：“亲爱的妈妈，您辛苦了！我爱您！”

指导教师：周世军 邮编 251616

篇三：作文练习

作文一（50分）

26.请从下列两个题目中任选一个写一篇不少于600字的作文。

㈠亲爱的同学们，七年级即将结束。在这一年的学习生活里，一定有什么特别的东西值得你铭记吧！可能是特别的一天，可能是特别的一句话……请以“ ，让我铭记”为题，写一篇作文。

㈡在我们的学习和生活中，有很多的经历都能给我们深刻的启示，让我们懂得了许多做人的道理。请以“我懂得了 ”为题写一篇作文。你可以大胆想象，讲述故事；也可以抒发感情，发表议论。

要求：1.请将题目补充完整；

2.不得抄袭，不得套作，写出自己的真情实感，立意正确，思想健康；

3.除诗歌外，文体自选；

4. 文中不要出现真实的人名、校名等；

5.请书写工整。

作文二

生活中，有些事情看起来不容易做，但只要你用心去做了，不容易做的事也变得容易做了。有些事情看起来很容易做，但真正做起来却不容易。相信你也有这样的体验。

请以“ 不容易（或 容易）”为题，写一篇文章。（空格处可填入“帮助他人”、“战胜自我”、“拒绝诱惑”??）要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④文字

不少于600字。

作文三

5．从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：请以“我心中的那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)”为题写一篇文章。

题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。

开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行! 请以“深深的脚印”为话题，写一篇作文。

要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。(3)不少于600字。(4)书写工整，规范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

我心中那一道阳光

阳光总在风雨后。

——题记

阳光，是温暖的，人生就像一个房间有一扇窗户，当你感到迷茫的时候，就推开窗户，让阳光洒进你的心房，去温暖你的内心。我心中的阳光就是友谊。

记得那是一个炎热的下午，大家都走在去操场的路上，我也很兴奋，因为体育课是我们

唯一可以放松的课了。到了楼下后，不远处传来同学议论的声音：“哎呀，一会又要长跑了，烦死了，本来以为可以歇一会呢。”刚刚那种喜悦的气氛被这突来的噩耗冲散殆尽，看来没办法了，只能硬着头皮上了。

随着一声哨响，大家纷纷的冲出跑道，我也没有落后，我的朋友更是如此，一下子冲到了队伍的前面。才跑了半圈多，队伍被就被拆散了，跑得快的在前头，还可以的在中间，平常不怎么跑就在最后跟着。对于那些经常练习的人来说一点都不难，但对于我来说却是个不小的难关。就这样，我结束了第一圈。

第二圈，大家几乎没有了队伍，都是星罗棋布的散落在跑道上，每个人之间都有距离。我感到了那种长跑的痛苦，呼吸急促。这时，我的好友在对面向我招手，在给我加油。我坚持着。到了第三圈，有几个人放弃了，假装肚子痛呆在树荫底下休息。唉，我也想要放弃，这时候我的朋友从我身边经过，还对我说：“千万别放弃，要不你刚才就白跑了。”听到他的这句话，我似乎是充满了力量，凭借着股力量我跑完了第三圈。到了第四圈，我的步伐开紊乱了，呼吸也失去了节奏。就在这个时候我的朋友超了我一圈，过来拉着我跑，他没有说话，只是把手伸了出来，一把将我的手抓起来。

最后一圈了，我实在跑不动了，觉得肯等没有希望了，他已经跑完了，远远望去，他人都不见了。我的“心理防线”终于崩溃了，我试图停下脚步，可一种力量重现了我的后背，原来是一双手托在了我的身后，这使我原本要放弃的意图破灭了。因为他都那么的努力的帮助我，要是我放弃了就不是辜负了他的期望了吗？凭借着这个信念，凭借那股力量向前跑，在不知不觉中跑到了终点。

无论受到多少挫折，多少磨难，都要意志坚定，不能因眼前那小片的阴云而抱怨，人生的路途是条直线，上面会有无数个点等着你去攻破，无论路途多么遥远，多么艰难，永远不要放弃。相信会心中的那一道阳光带给你力量。

阳光在窗台上缓缓流过，你的鼓励一如它留下的丝丝暖意温存我心，——题记

都说自信是一只翱翔天际的雄鹰，而我的自信就像那只折翅的鹰颓然而坠。面对着考试再次失利，我信心全无。

而你却在我黑暗迷茫的旅途上洒下缕缕阳光，坚定我的信念，指明我的方向。

黑夜像披头散发的魔鬼张牙舞爪的向我扑来，就像卷子上面那个鲜红的魔鬼一样，吞噬着我的泪。

闭上眼，不再去想，考不好就考不好，我不学了还不行吗？心里

恨恨的对自己说着。可是想起妈妈那期盼的眼神，心再一次坠入谷底。

“嘿，送你的。”你递过一朵枯萎的月季花，皱巴巴的花瓣已毫无生气，只有那浅浅的黄隐没其间。

我别过头去，“不要，一朵败花有上面好看的，一点用都没有。”泪悄悄盈上眼眶。是啊！自己此时不正是这朵败了花吗？

你微微一笑：“它的确是一朵败花，但它却还有用。”你指指它对我说：“听说过落红不是无情物，化作春泥更护花吗？”

我当然听过，甚至背了无数遍。落花掉再地上，虽然失去了艳丽与生命但它却化作肥料滋养根须，年年如此。它相信落了，败了，但来年一定会再次开花。

我缓缓地接过花，泪再次流了 。一缕阳光从云逢 探出头来。沉默良久的你语重心长地说：“春暖花开。如果你曾经经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园！”

真的吗？如果我坚强下去，继续付出，就一定会获得花开圆满吗？阳光照在心上，暖暖的。

你的鼓励就是那温暖明媚的阳光，帮我寻找那如花似梦的春天。 我心中的那道阳光遥远为你长存！

评语：文章用第二人称，虽然“你”的的名字虽然没有出现，但“你”的形象已经跃然字上。另外，作者构思巧妙，花——人——阳光相映成趣，又自然地点明了文章的主题。

指导教师：刘红

深深的脚印

只有经历风雨，才能见彩虹，我更相信，在困难面前，更要坚定自己的脚步，那一个个深深的脚印就是走向成功的见证！

刚刚发下来的数学考试试卷，那试卷醒目地写着79分，在临近期末考试的时候，出现这样的失误，使我倍受打击，刚刚快要昂起的头上出现了晴天霹雳，使我又不得不低下头，放慢了脚步。

在回家的途中，总觉得天格外阴沉，连天上的白云也不愿见到我，身旁虽有匆匆走过的同伴，但我仍觉得十分孤独，仿佛我不属于这个世界。

回到家，妈妈又缠着我问我成绩了，我摇了摇头，他期望的目光随之变为失望。我也在责备自己，我甚至开始怀疑我的智商。妈妈安慰我，打开电视，想让我放松心情。在这时，我看到刘欢演唱“北京残运会”的歌。其中讲述了一个普通的人在车祸中失去了一条腿，他知道自己失去腿之后痛苦不堪，已经失去了对生活的信心，但在十分激烈的思想斗争后，他下定决心，要努力活下去，于是他按了假肢，明天都练习跑步。

刚开始，汗水也在他的额头上渗出，他每跑几米就摔倒，但他没有气馁，有爬了起来，头上的汗在增多，但痛苦改变不了他坚定的脚步，反而使他更坚韧，更顽强。终于，在他一次次摔倒之后，他成功的像正常人一样的奔跑在路上，在跑道上，在他的人生路上。 看到这里，我心里有种莫名其妙的感觉，是一种能给人动力的感觉，我想，在人生道路中，每个人都会遇到自己的困难只有自己才能够去战胜它，在困难面前，在失败面前，我们更应接受失败，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

在这次考试中，我虽然有较大的失误，但是，如果我在挫折面前低头，将会导致我彻底

的失败。只有重整旗鼓，坚定自己的脚步，一步一个深深的脚印，才能战胜困难，迎接胜利。 想到这，我笑了笑，对着妈妈说：“我不在害怕失败”妈妈望着我，欣慰的笑了。 我相信，只有经历风雨才能见彩虹，我更相信，在困难面前，坚定自己的脚步我会走好每一步，深深的脚印将是见证。学会坚定自己的脚步，我不再惧怕失败

篇四：笑的我肚子疼,笑话

笑的我肚子疼！

1、一少妇倒垃圾，不小心滑倒在垃圾堆里，正要爬起，被一捡破烂的老头搂在怀里，老头感慨的说：城里人就是不会过日子，这么好的媳妇说不要就不要了。

2*公交车上一年轻的妈妈给宝宝喂奶，宝宝吃得不老实，年轻的妈妈生气说孩子：“吃不吃？不吃我给旁边的叔叔吃了”一连说了几次。坐旁边的叔叔忍不住说：“我的小少爷，吃不吃给个准信，叔叔都坐超两站了”

3*一女晚上外出打麻将，半夜回家怕吵醒丈夫，便在客厅把衣服脱了个精光，轻轻走进卧室，不料丈夫惊醒，见此大吃一惊:我日你妈的，打多大的啊，输成这个B样！

4*农夫挑担大粪，老外看到后问：大爷，这酱多少钱一斤？农夫不语，老外用手沾了点放进嘴里，心想：你不告诉我多少钱一斤，我也不告诉你你的酱都臭了。

5*天冷了,丈夫找毛衣。妻子说：“洗了一下，小了,送给我哥了。” 丈夫又找毛裤。 妻子又说：“洗了一下，小了，送给我弟了。” 丈夫火了：“你把我也洗一下，送给你妹吧！

篇五：(8) 续写作文

（8） 续写作文

1、什么是续写

让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。

续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。

2、续写的形式

从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。

3、续写常用方法

(1)展开想象，合理推测原文内容。

展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的

故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。

(2)前后照应，防止自相矛盾。

续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的：

每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……

那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来……

同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？

例文评析【文题】

体育课上，五(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹…… 要求：

1. 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。

2. 先确定作文的中心，把和中心关系密切的材料写具体。

提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样帮助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。

选择怎样的材料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。

［续写］

脚扭伤之后

体育课上，五(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。

就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候(由[xszw.org]整理)，体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。

老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。体育老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流畅通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。 这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增长了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——”从此，大家更佩服体育王老师了。

【评析】

这篇习作想象非常新颖，小作者写体育老师如何当场“紧急处理”，从而觉得这节体育课不光锻炼了身体，还增长了急救知识，“值”。文中写老师的“镇定自若”，和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比，使体育老师给人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了，是发自内心的呼声。

［小结］

总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要敢于创新，写出新意。 那么怎样续写呢？

一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。

三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧一起到西天取经。正值6月天气，烈日当空，他们走得又累又渴。 来到一座荒庙，孙悟空说：“你们在这里休息休息。我出去找点果子来给大家解渴。”猪八戒连忙说：“我也去，我也去！”

猪八戒跟着孙悟空走呀，走呀，脚踏在晒热了的土地上，烫得难受，他心里后悔起来。走了一段路，看见路边有棵白杨树，猪八戒想：“要是能在这树下睡一会儿多好！”他就假装肚子痛，说：“猴哥，我肚子痛，走不动了，就在这里等你。”

孙悟空点点头，一个筋斗翻上天去了。猪八戒来到白杨树下，感到十分凉快。忽然，他看见山脚下有个绿油油的东西，在阳光的照耀下闪闪发光。猪八戒连忙走过去一看，原来是个大西瓜。他心里高兴极了。

他把大西瓜搬到树下，拔出刀来，正要切又放下了，心想：“师父和沙僧在庙里等着呢，我不能一个人吃了这个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼睛看着这个又圆又大的西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，边切边说：“我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”切好，便拿起一块，大吃起来。

再说孙悟空一个筋斗云十万八千里，来到南海边上。这里到处瓜果飘香。他来不及细看，急忙爬上树去，摘了满满一包果子，往身上一背，又一个筋斗，回到原来的地方。他正要落下，却从云缝里看见猪八戒捧着一块西瓜在吃，吃完一块，又拿起一块，嘴里还不停地在说些什么。

孙悟空便停住细听。只听见猪八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。”猪八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说：“可越吃越想吃了，嘿，我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。孙悟空听了心想：“这傻子也真贪吃，但总算还记得师父。”他正想着，不料，猪八戒啃光了这块西瓜，又捧起最后一块西瓜来，说：“师父，师父！不是老猪不留给您吃，一来是老猪实在口渴，二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我老猪代您吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。孙悟空看得又好气又好笑，便在空中叫了声：“八戒！”

猪八戒听见孙悟空叫他，心慌了。他怕孙悟空看见他吃剩下的西瓜皮，就把它们扔得远远的。接着，猪八戒就跟着孙悟空往回走。

才走几步，猪八戒就踩上一块西瓜皮，摔了一脚，脸都跌肿了。孙悟空连忙把他扶起来。猪八戒站起来一看，原来是自己丢的西瓜皮。

想不到才走了十几步，他又踩上一块西瓜皮，身子一摇，跌倒了。孙悟空把他扶起，叫声：“哎呀，又是哪个家伙？吃了西瓜，把西瓜皮乱丢。”

猪八戒心想：“怎么又碰上一块，真倒霉！可要小心点儿。”他刚想到这儿，忽然脚下一滑，又跌了一跤。孙悟空把他扶起来，说：“八戒！你今天怎么老是摔跤？”猪八戒低头细看，又是一块西瓜皮。

字数作文