倾听春天的阅读答案

篇一：主题阅读倾听春天的声音

主题阅读倾听春天的声音

我听到一种A的声音正从远处流淌而来。这声音，似冰凌在暖阳中碎裂，然后汇成奔腾的河流。

当我的耳中充盈着这种B般的声音，我终于认定：有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣，在远处。仿佛在C的箫声划过之后，弦乐再度响起，然后汇进D的锣钹之声。这时候，有鼓点似马蹄脆响，我知道，这鼓点是来自大地深处的心跳。这春天的声音，正浩浩荡荡前来，如黎明时的阳光，或者一场珠玑落盘的雨。这声音，如阳光般温暖；这声音。又有雨水的纯净和甘甜。当枝头张开嫩芽，我知道：这是春天的嘴唇，正在吸吮着这种声音的雨滴；这是春天无处不在的耳朵，正从冬的禁锢中缓缓升起，倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁。

当我用绿叶聆听时，春天的声音又在枝头上绿叶丛中爆出姹紫嫣红的色彩。或许，春天的声音很小，只是一朵、一丛、一片花朵开放的声音，但桃红李白，这声音拥有各种夺人心魄的色彩。赤橙黄绿青蓝紫，百花齐放，这春天，遍地是色彩的合奏与交响。目不暇接时，流水的明眸早已为我洞悉了这春天的瑰丽。我闭上眼睛，也能分辨这春天的声音正在四处绽放：在枝头，是灿烂绽放的花朵；在天空，是花团锦簇的云彩；在河流，是粼粼涌起的浪花；甚至，在土地，是铁犁犁过后如花绽放的泥土。

或许，这春天的声音只是鸟儿的啼鸣。当一只燕子、一群飞雁和一片思绪从天空一掠而过，飞向远方，我知道，翩跹的雁影并不消失，它们正飞向我的内心，或者说，我的胸襟在春天已经开阔，远方有我的心灵。

由近及远，春天的声音逐渐宏大，宏大成一部自由、轻灵的乐章。我以为，鸟儿飞翔的路线，正是春天乐章逶迤的旋律。春天的声音把我带远，而我的思绪又把春天拉近，现在我就在春天的中心。绿叶攀援我的躯体，我的思绪绿了；花朵正从我的心底绽放，渗出思绪的芳香；河流正流淌给我智慧和柔情。

现在我就站在春天的中(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:倾听春天的阅读答案)心，春天的声音其实都来自我的心灵。春天，我以直立的形象站在春天的中心。当我用轻风呢喃着说出一声——爱，我就成了春天的一部分，一片直立的春天。我听到春天的声音正从我的内心逶迤而出，由近及远。于是倾听天空的飞鸟对自己说：热爱春天里的生命，热爱生命里的春天。（

篇二：用爱倾听阅读答案

那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。

我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。

我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。

（我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，）（3）弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢?让他们不要再发出噪音?可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望?我不忍开口，他们也不会答应。

几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样?”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”

一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。

我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么?”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。

朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动?你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而

我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音：有动听的，吸刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”

我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。

上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。

1.请用自己的话概括文章的主要内容。

2.读完这篇文章，你觉得我“朋友”和“我”朋友的邻居妈妈分别是个什么样的人？

3.划线的句子用了什么修辞？有什么表达效果。(就是括号里的句子)

答案1“我”在朋友讲了其临邻居教聋哑弃婴说话的事情后，认识到用爱倾听才能享受生活的道理。

2朋友：用心体悟生活的人且富有爱心、睿智。邻居妈妈：善良坚韧充满爱心。

3用了拟人的修辞手法，生动形象的表现出那些声音给作者造成的心理感受以及带来的负面情绪，为下文想要搬家作了铺垫，推动了故事情节的发展。

篇三：倾听春天文档

倾听春天

教学目标：

1、

2、 朗读短文，欣赏文中优美的语句，感受春天的美好。 倾听春天，在享受中积累描写春天的优美词句。

教学过程：

一、 导入

春天是美好的，春天是灵动的。当第一株小草露出地面，当第一棵绿芽钻出枝头，当第一滴春雨洒落原野，一切是那么生机勃勃。今天，让我们走进春天，随着春的脚步，感受春天，倾听春天吧！板书：倾听春天

二、 重点学习《春天的小雨滴滴滴》

1、 春雨是春天的使者，你听过春雨的声音吗？春天的小雨会给我们带来什么样的景象呢？让我们和作者一起到春雨中走一走，听一听，看一看。

2、 教师范读《春天的小雨滴滴滴》，生听，并圈画出不认识的字加上拼音。

3、

4、

5、 生自由朗读，边读边想，你听到了哪些声音？ 生汇报：叮叮咚咚、滴滴答答、哗啦哗啦、哗啦啦、咚咚咚 这幅春雨图多有趣啊，你听到了吗？多么美妙呀！仔细读读，你最喜欢哪一句？为什么？

6、

7、 生汇报。 教师领着全班学生把优美的词句多读几遍。

三、 分组学习《三月桃花水》《春天的树林》《春风带我去散步》《春的联想》

1、

2、

3、

4、

5、 各组成员合作学习。 找出文中你最喜欢的句子，画出来，并想一想，为什么？ 组员边读边思考文中出现的思考题。 分小组汇报。 教师带领全班阅读优美语句。

四、 自主学习

1、

2、 选择自己喜欢的短文，读短文。 抄写文中描写春天的优美语句。

五、 拓展

搜集描写春天的诗句并背诵。

篇四：倾听春天

倾听春天

八（一）熊永花

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧！

是时候了，如果你去聆听，这片生命的绿意给我以心灵的震撼。 春天的到来，我们看到了它她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触摸到了她。她在柳枝上荡秋千，曳着风筝爬上了蓝天，她在桃花、杏花林中笑。

此时，心灵之窗已被生命的力量打开，我懂得了生命的真正内涵：用有限的生命拥抱永恒的昂扬的信念，在梦中，在雨季，忽然想起，是那样的清晰，宛如昨天，宛如流水淘出的金子。春天像神笔马良，勾勒出五彩缤纷的世界；春天像一曲曲调优美的歌，唱出了大自然的鸟语花香，春天像指南针为孜孜不倦努力向上的人指明了方向。 倾听春天，我们感受生命的活力；倾听大海，我们感受激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们入坐春风。

春以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦。

春总是充满希望，静静地凝视一朵花，感受什么是一花一天堂。 然后，面对镜子，想象自己也是一朵花，放松你略微僵硬的线条，慢慢地绽放你美丽的笑颜吧。

感觉那种如花的喜悦，那是你与生俱来的喜悦。

今天的你，就做一朵花吧。

篇五：少女和春天阅读答案

少女和春天阅读答案

1． 写少女。文章写春天是为了和少女构成类比，而大部分笔墨是

在写少女。

2．劝戒少女要很好地把握自己，不要受错误思想和不良倾向影响。

3．你们永远应该是美丽、纯真、善良而生机勃勃的一群！你们身上，应该展示人世间最动人的色彩，应该成为人类的骄傲，正如春天之于四季。

4． 只要善待青春，青春就会长驻。

5. 提出希望，照应全文，收束全篇

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