作业帮洪站辉是干什么的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 09:15:54 字数作文
篇一：七年级思品
七年级思想品德期末复习题
1、.生活在线（9分）
情境一:小雨和小翔曾是一对好朋友。有一次， 小雨当着好多同学的面嘲笑小翔脑子笨，结果小翔恼
羞成怒，两个好朋友就这样闹翻了。事后，小雨追悔莫已，多次向小翔道歉，但小翔却不依不饶??
（1） 导致小雨和小翔现状的原因有哪些？(1分)
要想挽回失去的友谊，两人今后应该怎样去做？(3分)
情境二：孙帅和王伟是同桌，又是好朋友。最近，王伟迷上了网络游戏，甚至经常逃课去网吧打游戏。孙帅本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气，还是宽容一点吧。
（2）孙帅的想法对吗？为什么？（5分）
（1）原因：小雨没有做到尊重小翔，小翔没有做到宽容谅解小雨。(2分) 围绕“平等、尊重、真诚；理解、宽容；关爱、帮助”来答即可。（3
分）
（2）不对。朋友之间的理解和宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必
须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。孙帅这样做只会使王伟越陷越深，他应该劝阻王伟，帮助王伟共同进步。（5分）
2. 生活广角镜（11分）
镜头一：班委会改选开始了，雅丽站起来毛遂自荐当班长。有人提出质疑时，她满怀信心地说：“放心吧，我会尽全力为同学服务，团结大伙儿把班级工作搞好，我相信我能行！”
镜头二：明天就要期末考试了，紧缩眉头的小亮叹了口气对同桌说：“就我这脑瓜，再努力也没用，肯定又考不好！”
（1） 支持雅丽这样说、这样做的心理基础是什么？（1分）它有何重要
意义?（3分）
（2） 小亮的言行是什么心理的表现?（1分）有何危害？（2分）
（3）在今后的学习生活中，我们应如何培养镜头一中雅丽所具有的这种心
理品质？（4分）
（1）自信心。自信是成功的基石。自信使人勇敢；自信使人有战胜困难的勇气
和自强不息的力量；自信能使人发挥自己的潜能。（5分）
（2）自卑心理。危害言之有理即可。（4分）
（3）发现自我优势，找到自信的支点；积累成功；正视不足，变弱为强；克服自卑心理。（4分）
3、 收获平台（12分）
时间过得真快！转瞬间，新学期已接近尾声。从当初跨进新学校的陌生和种种不适，到现在的彼此熟悉和快乐生活，回首这一学期的点点滴滴，我们都会发现，我们在不知不觉中长大！学习上的进步，同学间的友情，还有老师的关爱，心理上的日渐成熟等等，这一学期下来，你一定收获很多吧，这其中，我们的思想品德课一定给了你很大的帮助。
（1） 请你说一说：这一学期，我们的思想品德课对你的学习、生活或成
长有哪些帮助？（至少三个方面）（6分）
（2）学以致用：假如在本次考试中，你的一个好朋友成绩特别不理想，他为此特别伤心和难过。请你运用所学知识来开导开导他吧。（6分）
（1）可从珍爱生命、适应新生活、认识自我、学习、友情、自尊自信、自立自
强、正确面对挫折、磨砺意志等方面作答。答出三个方面即可（6分）
（2）可从挫折及如何面对挫折的角度作答，从学会学习、树立自信的角度也可
酌情给分。（6分）
4、身边的故事：（13分）
不同的生活，不同的人生
材料一：晓跃家在菏泽农村，父母身体不好，还要照顾患病的爷爷奶奶，困顿的家境让晓跃更加理解父母的不易，因此到青岛上大学后，晓跃就一边上课，一边打工干零活赚钱帖补家用。他做过家教，在医院里干过陪护员，还在一所小学里干过清洁工，负责学校4个厕所的清洗和校园的清扫。同学们都很佩服和敬重他。
材料二：家住南京的周伟(化名)，今年33岁，至今还与父母合住。他的生活十分单调，每天睡到中午起床，等父母做好饭吃饱后，就去小区门口或者附近花园和退休老人一起打牌、下棋，吃过晚饭就在家上网聊天或玩游戏，直到半夜才睡觉。周伟的父亲为此伤透了脑筋。现在，周伟每天以养老的心态在家里白吃白喝，身上没有钱了就伸手向父母要。用句戏言，就是在混吃等死。
根据所学知识回答问题
1、晓跃最值得我们学习的宝贵品质是什么？（1分）
2、这种精神对我们的健康成长有什么重要作用？（6分）
3、请你为材料二中的周华提出3条合理化建议。（6分）
1、自立（1分）
2、自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程；自立才能走向自强。（6分）
3、学会自己的事情自己做；提高自己独立生活的能力；克服依赖性，独立思考，自主地作出决定；在生活中从小事做起，积极实践和锻炼。（6分）
5、材料一：小敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天他们相约去外面找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送公安机关；小英本来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌的帮助下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收
进了学校的数学奥赛培训班。
材料二：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
阅读材料后请回答：
(1)．小敏、小英发生上述变化的原因分别是什么?(4分)
(2)．结合材料一，谈谈你对材料二的理解。（6分）
(1)．小敏发展变化的原因是交往不当造成的，是不分是非善恶、只讲哥们义气、交损友的结果。而小英的进步是因为友情的力量，互帮互学、相互激励、共同进步，是交益友的结果。（4分）
(2)．①近朱者赤，近墨者黑。一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。我在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交净友，不交损友。
②建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保
友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。（6分）
6、初一某班的王强在自习课上经常讲话，做值日生好偷懒，经常取笑生理上有缺陷的同学，经常向同学许愿，但从来不办实事，惹的同学们都讨厌他。为此，王强本人也很烦恼。
阅读材料后请回答：
（1）．你认为同学们为什么讨厌王强?（2分）
（2）．你认为王强怎样才能消除烦恼?（2分）
（3）．在日常生活中我们应该怎样尊重他人?（6分）
（1）．因为王强没有做到自我尊重和自我爱护，也没有做到尊重他人。（2分）
（2）．首先要做到自尊和自我爱护，在言行上约束自己，勤奋努力，不断地充实发展自己；还要通过实际行动尊重他人，赢得他人的尊重。（2分）
（3）．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。就是要尊重他人的人格，
尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人（6分）
7、材料分析题（共30分）
材料一：某校组织了一次中学生夏令营，许多学生带去了父母准备的各种各样的食品，而带回的是一包包脏衣服??
材料二：大学生洪站辉，当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子承担了责任，在父亲患病、母亲离家出走的漫长岁月中，他一边读书，一边挣钱抚养捡来的妹妹和照顾患病的父亲。洪站辉曾被评为2005年感动中国的十大人物之一。
（1）．从上述人物故事的对比中我们知道在生活中应树立一种什么样的品质?
（2）．你打算如何培养这种品质?（12分）
、
（1）．具有自立自强精神。（2分）
（2）．a要克服依赖性；b独立思考，自主做出决定；c积极实践锻炼；d树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；e战胜自我，超越自我；f在磨砺中走向自强，从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。（每点2分，共12分）
8、“感动中国2007年度人物”李丽，1岁时患小儿麻痹症，40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪。在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。她先后义务深入100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园，数十名中学生戒除网瘾，近万名学生重新树立了自信。
（1）．李丽的哪些品质令你感动?（2分）
（2）．假如一个中学生遭受挫折后找到李丽进行咨询，请你想想李丽会对这位中学生说些什么?（14分）
(1)．意志坚强、助人为乐、甘于奉献、自强不息等。（答出两点即可，每点1分。共2分）
(2)．①人生的道路不是一帆风顺的，人生难免有挫折。（2分）②挫折是把双刃剑。挫折会给人带来痛苦、压力和打击，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。而对于强者来说，挫折能够磨练意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量，使人变得更加聪明。（6分）③遭受挫折后，我们要直面挫折，不畏不惧：a树立正确的人生目标；b冷静分析，从容应对；c学会自我疏导，自我排解；d主动寻求帮助；e积极进取，探索创新。（6分）
9、案例分析：（9分）
2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。“小悦悦”事件引发起全民的讨论和反思。
（1）假如当时你路过现场，你会作何选择？（2分）
（2）请你从“珍爱生命”的角度评析一下“18路人”的行为。（4分）
（3）“小悦悦”事件引发了你怎样的感想？（3分）
(1) 正确选择：①及时救助,抱她到路旁；②守护她身旁，喊人救助；③记住肇事车牌及时拨打110报警；④及时拨打120救助。学生只要能做出正确选择即可。(3分)
(2) 人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，我们应珍爱生命；我们在珍惜、爱护自己生命的同时，也要尊重、爱护他人的生命，当他人的生命遭遇困
境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手（4分）。
（3）.路人见死不救，是不尊重、不爱护他人生命的表现，是不道德的行为，应受社会道德的谴责。（2分）
10、学习优秀人物（12分）
全国十大孝老爱亲模范杨怀保，家境贫困，父母体弱多病，12岁便操持家务，10多年来过着艰苦的生活。但他坚持不懈、自强不息，孝敬父母，照顾年幼的弟弟，带着家人上大学，用瘦弱的肩膀挑起照顾全家的重担，并为3000多名贫困大学生创造勤工助学机会，谱写了一曲感人肺腑的“孝子”之歌自强之歌。
1.面对艰难的境遇，杨怀保采取了一种什么样的生活态度？（2分）
2.这种生活态度在杨怀保的人生之路中起到了什么作用？（4分）
3．我们应怎样培养自己这种生活态度？（6分）
1.自强不息、积极进取的生活态度。
2.杨怀保身上所体现的自强精神使他在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难、战胜挫折；不断为自己设定新目标，激励自己实现目标而努力积极进取；哪怕在前进道路上遇到艰难险阻，也凭借坚强的意志去克服。
3.要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗；战胜自我，超越自我；从小事做起，在磨砺中走自强
11. 学习优秀品质（12分）
材料一：中国载人航天工程总设计师王永志是中国航天工作者中的一名代表。他13年如一日，潜心探索研究。在中近程火箭发射实验中，当专家们为燃料箱无法加推进剂致使火箭射程不够而绞尽脑汁时，他果断地提出从火箭体内泄出燃料的想法，最终火箭发射成功。在经历了无数次挫折、战胜重重困难后，中国的航天工作者终于将中国的“神舟”号送上了太空。
材料二：在第二次世界大战中，有“血胆将军”之称的巴顿将军，苛待自己达到了过分的程度。他命令士兵每天在烈日下跑5圈，他自己则要跑10圈。
材料三：无产阶级革命家马克思为了写《资本论》，在身患多种疾病的情况下，仍然每天上午9点去伦敦大英博物馆阅览室查找资料、研究文献，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨去一层，留下很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。
1、上述材料中的人物身上共同具有哪一种心理品质？（2分）
2、在材料一中这种优秀的品质主要表现在哪些方面？（4分）
3、在现实生活中，你准备怎样来磨练这种优秀品质？（6分）
1、材料一、二、三中反映了马克思等人身上都具有坚强的意志。
2.坚强的意志主要表现为果断性和坚定性。
3.（1）、磨砺意志应该确立明确的目标。（2）、磨砺意志应该做一些自己不感兴趣但有意义的事情。做自己不感兴趣的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。（3）、磨砺意志应该加强自我管理和约束。（4）、磨砺意志要从小事做起，从现在做起。
12、活动课：美丽的心灵-----献给老师的歌（本体满分为15分）
篇二：自己的事情自己做 教案
自己的事情自己做
[课 题]：自己的事情自己做
[教学目标]：
1、情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，培养自立精神。
2、能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排。
3、知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理。明白走向自立应从哪些方面去努力。
[重 点]：告别依赖，走向自立
[难 点]：少年需自立
[教学方法]：以谈话法，讨论法为主。
[教学过程]：
一、导入，
擂台赛：15秒比赛叠校服。以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。
二、新授过程
（一）少年需自立
在比赛中让学生谈感受的同时，引导学生思考自己还在哪些方面做到了自己的事情自己做。在学生回答的基础上，教师引导出自立的含义。
1、自立的含义
（1）教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”这句话说明了我们要培养什么精神？（自立）那么，什么是自立？
出示:下列行为是否属于自己的事情自己做?
（学生回答后，教师总结。）
自立就是自己的事情自己做。具体是指（见课本17页第一段。）
（2）生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。 （略。）
2、自立的作用
观看视频材料，洪站辉的事迹，启发学生思考：
1、洪战辉遇到了什么困难?对他产生了怎样的影响?
2、洪战辉什么地方感动了你？我们从他身上学到了什么？ （学生回答后，教师总结。）
①自立的过程就是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。
②自立才能走向自强。
（二）告别依赖 走向自立
生活在线：小婉的一天
（设置本活动的目的是引导学生懂得怎样走向自立，考虑到学生的年龄特点，设置选取小婉一天的生活场景，既与学生的实际联系密切，又通俗易懂。）
场景一：
时间：早晨
小婉睁开睡眼惺忪的双眼，漫不经心的看了闹钟一眼，“呼”的一下子从床上坐起来，边穿衣服边气急败坏地喊到：“妈！你怎么不叫我起床呢？！我迟到了！”
1、小婉的做法妥当吗？存在什么问题？
2、如果是你，你会怎么做？
（学生回答后，教师总结。）
（1）自立，就要克服依赖性。
场景二：
时间：课外活动
学校要举行艺术节，同学们都摩拳擦掌积极准备参加，小婉也想参加，可想起前天妈妈刚刚说过参加活动太耽误学习，不许小婉参加，那参加还是不参加呢？哎，小婉矛盾极了。
小婉该怎么办？如果是你，你会怎么处理？
（学生回答后，教师总结。）
（2）独立思考，自主做出决定。
场景三：
时间：晚上放学回家
终于放学了，小婉想着妈妈做的香喷喷的饭菜，急匆匆地往家赶，想慰劳慰劳自己饿的咕咕叫的肚子，可开门一看，家里没人，只见桌上妈妈留了一纸条：今晚有事，不回家吃饭。哎！这可怎么办！？小婉一下子瘫坐在椅子上。
1、小婉该怎么办？
2、如果是你，你会怎么做？
（学生回答后，教师总结。）
（3）积极锻炼，提高自主能力。
三、实践作业：
帮父母做力所能及的家务活，培养自己的自力能力。
四、板书设计
自己的事情自己做
锻炼提高能力和心理道德
品质
作用
自己的事情自己做走向自强
克服依赖性
方法独立思考，自主做出决定 积极锻炼，提高自立能力
篇三：第二框 少年能自强
第二框 少年能自强
一、教学目标
1、知识目标： 懂得自强要从少年始
2、能力目标： 尝试做自强少年
3、情感态度价值观目标： 初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。
二、教学重点：
1、理想是自强的航标 ；
2、战胜自我是自强的关键；
3、扬长避短是自强的捷径
三、教学难点：
1、 战胜自我是自强的关键；
2、战胜自己，不放任自我 。
四、教学方法： 创设情景法、讲解法、讨论法、案例法等
五、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，在前边的一个框题，我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。通过学习，我们知道：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。因此，我们都希望自己能自强。那么，我们青少年也能自强吗？我们又应该怎样来培养自强品质呢?（走自强之路的方法与途径有哪些呢？）
著名生物学家达而文在《进化论》一书中给我们揭示了自然环境物种的生存法则："优胜劣汰"。这一法则同样适用于人类社会。当今社会瞬息万变，竞争也异常激烈，最终优者胜，劣者汰。而苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。自强要从少年开始，少年能自强。这是本节课我们要学习的第四课第二个框题的内容：少年能自强。（板书：少年能自强）
（二）理想，自强的航标 （板书）
1、 要自强，首先要树立坚定的理想（板书）
（通过正反两个例子的对比得出结论：要自强，首先要树立坚定的理想。采用对比、归纳思维引导。）
学生活动：就教师所给出的两个例子进行对比、思考后得出结论。
师出示例子：
例一：有个记者到西部地区采访时遇到一个十来岁放养的穷孩子。记者就问他："放羊干什么？"他说："
例二：湖南怀化学院大学生洪站辉，在家庭屡遭变故生活艰辛的情况下，始终不放弃自己心中的目标，十二年来克服种种困难，把一个和自己没有血缘关系的弃婴一手养大。艰难困苦并没有压弯他稚嫩的脊梁，反而砥砺他乐观坚强的面对生活，最终实现了自己的理想--考上大学。还靠做小生意和打零工赚来的钱供捡来的妹妹读书。
师："洪战辉的事迹已经感动了整个社会。教育部专门发出向洪占辉学习的通知。我们大家也都要向洪战辉学习，他是生活的强者，是一个自强的楷模。他不畏艰辛的打拼，与生活做斗争，他的这重动力来源欲什么呢？"（提问后学生思考做答）
师总结：不管生活发生了怎样的改变，心中的信念不变，始终不放弃心中的目标--考上大学，供妹妹读书成人。他的动力来源于他的目标、他的理想。有理想才有动力。洪战辉是一个自强的人。两相比较，西部放羊穷孩子在贫穷的作用下对生活已经麻木，
缺乏远大而坚定的理想，是生活的弱者。因此一个自强的人，必须是一个有理想的人。理想是自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想。
2、 目标对人生的影响
师：咱们中央电视台有两句广告词我很喜欢，一句是："思想有多远我们就能走多远。"一句是心有多大，舞台就有多大。"这两句话都说明目标对人生的影响是巨大的。有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。主题是：目标对人生有什么影响。结果发现：（出示调查结果）
27%的人没有目标--生活不如意、常失业
60%的人目标模糊--生活在社会中下层、安稳平庸
10%的人有清晰而短期的目标--生活在社会的中层
3%的人有清晰而长期的目标--社会各界的顶尖人物、精英
师：可见目标对人生的影响是巨大的。下面我们同学门就来谈谈各自的理想。 学生活动谈理想
师：大家谈了自己的理想。在这里我听出我们同学的目标大都是模糊的。目标模糊又叫无效目标。泛泛之谈，让人不知道该如何操作。如果将来你不想向内60%的绝大多数人过着平庸安稳的生活而想成为社会的精英。就从现在开始制定一个清晰而长期的目标吧。
出示例子：
四十多年前，有一个十多岁的穷小子，他自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱，却立志长大后要做美国总统。如何实现这样的抱负呢？年纪轻轻的他，经过几天几夜的思索，拟定了这样一系列的连锁目标：做美国总统首先要做美国州长--要竞选州长必须得到雄厚的财力支持--要获得财团的支持就一定得容入财团--要容入财团就需要一位豪门千金--要娶一为豪门千金必须成为名人--成为名人的快速方法是做电影明星--做电影明星前首先得练好身体，练好阳刚之气。
按照这样的思路他开始步步为营。先是成为健美先生，22岁进入美国好来坞在演艺界声名鹊起，娶了肯尼迪总统的侄女。2003年年逾57岁的他退出影坛，转而从政，成功竞选成美国加州州长。他就是美国阿诺得.施瓦辛格。他的经历印正了一句话：思想有多远，我们就能走多远。
3、 对理想要执著追求不懈奋斗（板书）
师：但是有理想是自强的第一步。树立理想不等于目标就会实现。更重要的是树立目标之后，去不屈不挠地奋斗。没有行动，再好的理想也是空想。所以，自强的人对理想要执著追求，不懈奋斗。
过渡：人最可怕的敌人不是别人而是自己。自强的人是勇于战胜自我的人。战胜自我是自强的关键。
（三）战胜自我，自强的关键（板书）
1、 学生活动：阅读课本第53页牛顿的故事思考并回答问题。
师提问：看来每个人都有自己的弱点，伟人也不例外。如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？
学生思考后做答
师总结：或许世上就少了一位科学巨人，而多了一位庸人。所谓的弱点就是缺点，指学习、工作态度上的，如懒惰、马虎、怕吃苦、贪图享受等。我们大家也都有自己的弱点。下面我们就来自我剖析一下。
学生活动。：说说你自己的弱点是什么？这些弱点对你的影响是什么？
2、 弱点对人的影响
师就刚才学生发言进行总结：总之，这些弱点会把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强，如果不克服这些弱点，一个人有再美好的理想也不可能实现自强，不可能成
功。所以，战胜自我是自强的关键。
师：战胜自我说起来容易，做起来却绝非易事。因为人往往是对别人要求严格，对自己却很宽容。这样放任自我于无形中。自强的人都回面临一直拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步。而要战胜它就必须学会自制。
3、 战胜自我的方法
举例：
著名民族英雄林则徐脾气不好,经常发怒,为了战胜自己,他把"制怒"作为自己的座右铭，时时提醒自己，战胜自我。
介绍战胜自我的"七个控制法"见课本相关链接
过渡：俗话说："尺有所短，寸有所长。"每个人都有自己的长处和短处。要自强要成功，就要扬长避短。扬长避短是自强的捷径。
（四）扬长避短，自强的捷径（板书）
学生活动：看完例子后思考回答。
例一：郑渊洁的故事见课本（略）
例二：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
师提问：这两个故事共同告诉我们一个什么道理？
生回答后师总结：要自强，要成功，就要认识自己的长处、天赋、兴趣，知道自己适合做什么不适合做什么。以此来确定自己努力的方向。扬长避短不失为一条成功的捷径。
师：有句话说；"别想教会猪唱歌"--你是在浪费时间，还把猪惹恼了。成功的人士总结出一条优势哲学（出示）：
成功的人生源于对优势的极尽挥洒。凡成功者都是根据自己的长处来确定自己的人生方向，并坚持住既定的方向，而如愿以偿的成功。
师：根据自己的兴趣和爱好来确定努力的方向，我们的主动性能得到充分发挥，会为之全力以赴地奋斗，不觉辛苦反到是认为在享受。爱迪生一天工作超过18小时，一生有2000多项发明，却丝毫不以为苦说："我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。"
课堂小结：只要我们选准人生的航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
篇四：七年级思想品德试题
七年级思想品德试题
（时间：60分钟，满分：100分）
一.单项选择题
1.人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，其独特性突出表现在
（ ）
A、人能说话、唱歌、跳舞 B、人具有无穷的智慧和巨大的创造力
C、人具有生存的本领 D、人是由古猿进化而来的
2.雨果说：“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要了解生
存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。”这句话充分表明 ( )
A．人的生命具有独特性 B．动物的生存等同于人的生活
C．对人而言只要满足物质追求和精神追求中的任一方面就谈得上是生活
D．生活就是只注重精神追求
3.“人就算活150岁，如果没为别人做点有益的事，那也是虚度了年华。”
钟晶，一个坚守在大山深处的乡村医生，用精湛的医术和贴心的服务为当
地少数民族群众解除病痛。2012年她当选为网民眼中“最美乡村女医生”。
她的事迹启示我们（ ）
①人生的价值在奉献中得以提升②只懂得奉献，不懂得索取的人生，是没
有价值的人生③作为公民，我们在做好本职工作的同时，更要积极承担起
关爱社会的责任④只有做大事才能实现自己的人生价值。
A. ①③ B.①③④ C.②③④ D.②④
4.古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春。下面的句子表达了积极的
人生追求的是（ ）
①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人②莫等闲白了少年
头，空悲切③青春易逝，人生易老，当及时享乐，潇洒走一回④劝君莫惜
金缕衣，劝君惜取少年时
A.①② B.①③ C.①②③④ D.①②④
5.高峻升入初中后，面对新的学习环境很不适应：原来身边都是熟悉的同
学，现在周围都是新面孔;初中老师的教学特点和小学老师很不一样，学习
的科目也增加了许多??为了适应新环境，他不应该 ( )
A. 调整心态，从心理上接受新环境 B. 树立新的学习目标
C. 改进自己的学习方法，适应新的学习要求 D. 我行我素不理周围的变化
6.良好的班集体是我们成长的乐园。为争创“五星级”优秀班集体，班长
孟斌向全班提出了如下倡议，其中可取的有（ ）
①树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益②主动为集体建设贡献才
智，努力为集体添光彩③禁止不遵守集体纪律的同学参加集体活动④在集
体中求大同存小异，处理好与同学的关系
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
7.两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是，一个“高大”起
来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。这两只
小花狗犯了一个相同的错误，就是（ ）
A．没有正确评价自己 B．没有正确评价别人
C．没有与他人做比较 D．不该站在哈哈镜前
8.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解
纷繁复杂的思想.情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世
界.热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话的主要意思是说
（ ）
A.读书可以帮助人做到一切 B.读书有助于提高道德和文化修养
C.读书可以被别人尊重 D.读书才能适应社会发展的要求
9.“勤奋能让一只蜗牛爬上金字塔。”这句话启示我们（ ）
A．掌握正确的学习方法，学会学习尤为重要 B．成功来源于不懈地努力
C．要转变学习方式，学会学习 D．知识让人生更亮丽
10.下列做法符合义务教育法规定的是（ ）
A．小明家里生活困难，但其父母仍坚持让他读完初中
B．某初中部分同学认为考上大学也不好找工作，所以提前退学外出打工
C．某纺织厂招收了十几名应接受义务教育的女孩子到厂里做工
D．母亲让正在读七年级的女儿辍学，让她的弟弟继续上学
11.23岁的孙某大学毕业后前往东莞一家体育用品公司打工，期间结识了同
乡李某，因为身在异乡，两人不久便成了无话不谈的朋友。孙某在李某多
次唆使下，决定与其一起贩毒。今年7月，孙某在与吸毒人员郭某进行交
易时，被公安机关抓获。这个案例告诉我们（ ）
①要善交益友，不交损友②如果交到坏朋友，就会对自己的成长不利③交
往越广泛，越有利于拓宽视野④交友要谨慎
A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.①②④
12.“当你能带着微笑，带着温馨，自然.坦诚地伸出你热情的手时，一定会
有一双和你一样真挚的手向你伸来”。我们要获得真挚的友情，交到更多的
知心朋友，就要（ ）
A.消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往 B.要求朋友服从自己的意志
C.强迫朋友满足自己的所有要求D.以积极开放的心态主动与他人沟通交往
13. 2012年教师节主题:“忠诚党的教育事业,争当教书育人模范”，国家主
席胡锦涛向全国教师致以节日的问候??作为学生，尊敬老师最重要的（ ）
A.真诚的接受老师的批评 B.尊重老师的劳动
C.对老师有礼貌 D.虚心听取老师的教诲
14.思想品德课上，小强不小心把后面同学的书碰到了地上。老师以为是小
强故意扰乱课堂秩序，就批评了他。小强感到很委屈，这时，他应该（ ）
A.当堂与老师争论，据理力争
B.课后主动与老师交流，告诉老师实际情况，消除误会
C.先接受批评，下课后到处说老师的坏话
D.离开教室，摔门而去，以宣泄不满情绪
15.“别人与我比父母，我与别人比明天”表达了农民子女（ ）
A．自尊、自信、自强的品质 B．内心的痛苦和无奈
C．面临的生存环境太差 D．诚实和正义心理
16.在升入初中的第一次测试中，李明的数学成绩不及格，许多同学取笑他
笨，但他不服气，心想：我一定会考好的。从此，他总结经验教训，勤学
好问，终于在期中考试中获得好成绩，得到了同学们的称赞。这一事例告
诉我们（ ）
①赢得他人的尊重要靠自身的努力②有了强烈的自尊心和自信心就一定能
成功③只有自尊才能赢得别人的尊重④要战胜自我超越自我，做自强的人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
17.小张同学说：“在新班级中我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课
被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，
结果一句话也说不上。”请你为他出出主意（ ）
①要充满自信，坚持“天生我才必有用”②要不怕同学笑话③要积极参与
课堂，加强锻炼④丰富自己的知识⑤转到其他班级或学校
A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．①②③④ D.③④
18．小洁是家长眼中的乖乖女，妈妈让他干什么就干什么；在学校，她是
事事也听从老师、同学的安排。她没有独立做过一件事情，事事靠家长、
老师甚至同学们帮忙。下列说法正确的有（ ）
①她表现很好，应该向她学习②她的依赖性太强，缺乏自立能力③遇到问
题要独立思考，自主作出决定，决不能听从他人的意见④小洁应该从日常
生活中积极实践和锻炼，提高自自立能力
A．②④ B．①② C．①③ D． ③④
19..对漫画《一人升学，全家迁移》的认识正确的是 ( )
A．家长过分的溺爱会导致孩子依赖心理严重，缺乏自立的品质和能力
B．孩子是祖国的未来，这体现了对孩子成长的关爱
C．上学期间需要父母保护，走向社会就能够自立了
D．自立就是自己的事情自己做
20.成龙在歌曲《男儿当自强》中唱道：“傲气面对万重浪，热血像那红日
光，胆似铁打骨如精钢，雄心百千丈，眼光万里长，我发愤图强做好汉。
做个好汉子，每天要自强。”这告诉我们，要自强，就要（ ）
①自己的事情自己做，不相信他人②要自强，首先就要树立正确的人生目
标，并不懈为之奋斗③战胜自我，超越自我④不断磨砺自已
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题 (本大题共包括个5小题，共60分)
21．“十佳少年”王天龙具有谦虚、勤奋、热情的个性和坚强的性格。他把
关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分。班级的桌椅坏了，它及时修
理，同学有困难，他伸出热情友爱之手，给予帮助。他给同学补课耐心讲
解。一次放学下雨，他毫不犹豫的把伞借给了同学，而自己到家时以浑身
淋透了??
（1）天龙同学的生命价值是如何体现的？（4分）
（2）你读了他的事迹有何感想？（10分） (3)为了使自己的生命更有价值，请你回答在家中、在社会上如何做
22.在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时，
被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头
脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮
鬼，是因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批
评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、摄影，我都喜欢。我想在新的集体里
改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。”
（1）小兴对自己的认识和评价正确吗？为什么？（5分）
（2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？（4分）
23.材料一：2009 年 9 月 4 日，温家宝总理来到课堂和同学们共同学习，
“与 他说：孩子们一起学习很幸福，我们要实施素质教育，把学生培养成
全面发展的人。”
材料二：胡锦涛在会议上强调，各级党委和政府要切实落实《国家中长期
教育改革和发展纲要（2010--2020）》，确保到 2020 年我国基本实现教育
现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。温家宝在讲话中
阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针。他
特别指出，《教育规划纲要》提出到 2012年实现教育财政性支出占国内生
产总值 4的目标，表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定决心。
（1）上述材料共同说明了什么？（4 分）
（2）作为正在义务教育阶段的中学生，我们应如何以实际行动回报祖国对
我们的殷殷关怀？（6 分）
24.材料一：感动中国候选人滕大韶，1992年9月来到广西武鸣县上江希
望小学安吉教学点，做了唯一的一名教师。自此，他有了三重身份：老师.
船夫和父母。他十七如一日，每天都要划着自家的小船，接送孩子们上学
放学。17年来，在他的努力下，教学点没有一个孩子因故辍学.失学。17
年的岁月中，滕大韶日复一日.年复一年，用燃烧的青春为孩子们点燃梦想，
照亮了山里孩子们的求学之路。
材料二：上课了，语文教师周老师进了教室，眼光一扫全班，发现最前排
的何利不见人影，刚想发问，突然“砰”的一声，教室门被撞开了，昨天
因误会而被周老师狠批了一顿的何利气冲冲地黑着脸大步走了进来。伸手
“呼”的一下把桌子上的书全推到了地上，安静的教室顿时全乱了。
（1）如果你是滕老师的学生，你今后会怎样做？（4分）
（2）何利应该怎么做，请你在下课后对何利进行温馨提醒和忠告。（5分）
答题纸
（2）（10分）
（3）（4分）
22.（1）（5分）
（2）（4分）
23.（1）（4分）
（2）（6分）
篇五：学习目标是前进的动力
学习目标是前进的动力
国家的发展有发展计划，一个人的成长也需要有人生规划。但不同的人其人生目标是不一样的，生存方式也是不一样的。在这个信息爆炸、无所适从的时代，中学生该怎样规划自己的人生，是一个需要冷静思考并用实践做出回答的严肃问题。西方有句谚语：“如果你不知道要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”当我们对未来感到迷茫时，应该驻足，澄清思想，把自己当作一个公司来经营。看看自己有什么样的优势、资源，未来的发展方向在哪里，然后分析市场的发展趋势，考虑应该怎样和它匹配，最后制定策略采取行动。规划好后，该如何行动呢？詹姆士在接受一次采访时指出，“用20%的时间处理眼前的紧要事情；而把80%的时间留给未来，去做那些暂时没有收益但以后会有的重要事情”。因此，要在平时注意培养实现目标所需要的素质和能力。高中是一个人成人的关键时期。在这三年里，我们应该努力把握自我，从思考中确立自我，在挑战中超越自我，明确奋斗方向，奠定事业基础。古人云：“凡事预则立，不预则废。” 高中与初中教育有很大的不同：①义务教育─非义务教育；②普通教育─精英教育；③强迫性教育─选择性教育；④教育依赖─自我管理、独立学习。如果没有一个目标，尤其在高中，做起事情来会一团糟。经常听到同学们说：“今天真无聊！”无聊是因为没有目标，不知道该做什么。
有人说：“垃圾是放错了地方的宝贝。”每个人都有自己天生的优势和局限。成功的人生规划，就在于扬长避短最大限度地发挥自己的优势。爱因斯坦在念小学和中学时，功课平常。教他希腊文和拉丁文的老师对他很厌恶，曾经公开骂他长大后肯定不成器，甚至曾想把他赶出校门。但他对数学、几何和物理方面有着浓厚的兴趣，凭借他在这些方面的优势，最终成为伟大的物理学家。比尔·盖茨尚未读完大学就被迫退学，但他凭自己在计算机上的优势和天分成为世界首富。还有许多在校成绩平平的同学，走向社会后却取得了惊人的成绩，这都是因为他们找到并最大限度地发挥了自己的优势。历史和现实中的例子告诉我们：只有善于经营自己长处的人，才能使自己的人生价值增值。
人的一生，面临着很多选择，规划自己人生的过程也是一个做出选择的过程。而一旦做出了路线选择，重要的还在于坚持到底。很多时候，我们发现做规划容易些，但实施起来会有一定的难度，有时甚至感到迷茫。这个时候。就需要我们学会坚持。当坚持达到一定的程度，成功就会悄悄来临。如果说规划是一座灯塔，而我们就是划船的人。一路上，我们可以欣赏两岸的风景，但同时一定要坚持不懈地努力向前划。
西方有一个哲学问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？这一哲学命题会给我们的人生规划以启示。我是谁？人要情形地认识自己，必须排除外来的压力，比如父母的期望、师长的教诲、将来就业在压力等，要在完全放松的情形下，根据自己的爱好、特长、性情来正确地规划未来的生活。我从哪里来？这不需要从达尔文《物种起源》里寻找答案。从现实的角度来说，是要我们客观看待自己的过去，认清自己的知识水平、见识、人生经历等，给自己一个恰如其分的评价。做到这一点，就能心平气和地面对现状，不再怨天尤人，不再好高骛远。我要到哪里去？就是在真正明白自身条件和所处现状的基础上，合理地制定出自己的人生计划。并能够把长期计划和短期计划结合起来，长期计划为目标，短期计划为阶段，由此出发，一步步向目标靠近。孔夫子在总结人生成长的经验时说：三十而立，四十而不惑，五十而知天命。走过来的许多人认为这反映了一个人认知逐步成熟的不同阶段的标志，反映了人成长的一般经验，然而，面对今天的新时代、新形势，作为在校的中学生要回答“我的一生该如何度过”，并真正兑现自己的承诺，显然不是简单的问题，而是一个伴随人成长的知与行的超越过程。知，是理性认知。人生的目标、理想信念、把握方向、认清环境、明辨是非、寻求对策、确立自我，需要在理性的分析判断后作出选择；而行，则是面对现实中的问题，从认识到实践，是对待和解决问题能力的实现过程，把选择变为现实。规划和把握人生，就是知与行不断超越、循环往复想新目标前进的过程。这种超越和向新目标的攀登，是自我综合素质的一种质变。从高一开始的三年中学生活，其实也包含着这样的过程。人们常说，生活之树常青。能否把对人生的追求融于常青之树的生活之树中，是对人生选择是否成功的考验。在讨论如何规划人生问题之际，我们接触到了洪站辉、丁晓兵、吴仁宝、吴孟超等一批社会楷模的事迹。创造出“田野”神话的吴仁宝说：“让老百姓幸福，是我一生最大的满足。”独臂英雄丁晓兵超越自我，“用知识打造出一支胳膊”。吴孟超50多年的手术生涯硬是使手指形成了手术标记，如今83岁“宝刀不老”。从他们身上，我们更悟出了人生的路就应该这样规划：以崇高的境界规划，以勤奋的努力实践。像他们这样向着光明努力奋斗，人生将会充实而美满。
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