受批评后想说的话作文

篇一：小学作文：被批评的感受

被批评的感受

在童年的你，有过不少表扬，当然也避免不了一些批评。被批评的时候，你的感受是怎样的？

我的感受就十分伤自尊心，觉得不给人下台，难堪死了。这种感受最痛苦，你说对吗？

一天去上学的时候，我遇到了我的同学温翘--我的死党。我们一起去。一看，我们班还没开门，我看看我的钥匙，额，没带。怎么办，一上去看，所有人都在骂我，我就说：“钟菲菲没带钥匙吗？”我扫描整个走廊，发现她在最角落。一看我就知道--她肯定也没带钥匙。这时候，老师来了！“怎么办啊，上帝救救我吧！！“你们在干什么？”老师一看门没有打开，就知道我们没有带钥匙。老师的脸立刻沉了下来说：“你们两个给我到办公室来。”来到办公室，老师就给我们一串钥匙说：“我问一下，你们有没有尽到自己的责任！！”这时，我的心突然酸了一下，鼻子又好酸，真的好想哭。一出办公室门口，所有同学盯着我们看。我不敢看他们的脸，因为在他们脸上，只有谴责我们的意思。

门开了，同学们把书包重重，因为我知道，这次没有开门，没有早读，值勤员扣了我们班的分，然而，我们这个星期没有了文明班。我和钟菲菲走向讲台，跟大家说了一声“对不起”。然而，也有同学接受了我们的道歉，叫我们以后要尽到自己的责任。

我们也成了好朋友。这时，同学们还不知道，老师就站在后门。我想老师不想打扰我们，想让笑声继续，不让笑声停止。

篇二：需要批评 作文讲评

【学生作品】

需 要 批 评

列车奔驰千里，是因为有源源不断的动力，批评可以转化为人生列车的动力；航船破浪前行，是因为有指引它的罗盘，批评可以成为指引人生航船的罗盘；大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，批评可以铸造人生大厦的支柱。所以需要批评。

批评转化动力

一代诗仙李白，小时候非常不努力学习。直到有一天，他遇到了老奶奶在磨铁柱，恍然大悟，明白了“铁柱磨成针”的道理。他知道着是上天对他的懒惰批评，他把之一批评转化为动力。从此勤奋好学，唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的绝唱。由此可见，批评并不是对一个人的否定，也不回扼杀人的意志。只要你换个角度，懂得思考，批评也可以转化为动力，装化为人生当中成就未来的动力。所以需要批评。

批评成为罗盘

被毛主席称为无产阶级的革命者鲁迅年轻是在日本学医。在他看到那些愚昧的中国人在电影上的所作所为，明白了帝国主义和愚昧中国对他的批评。这批评便成为罗盘。他弃医从文，拿起“枪杆子”，他彷徨，他呐喊，一唤醒沉睡在封建主义和帝国主义的中国人。人生罗盘不会偶然出现，只有你自己去把握。批评经常出现，但很多迷茫之人不懂珍惜。只有接受批评，批评才能成为罗盘，成为指引你人生的罗盘。所以需要批评。

批评铸造支柱

有一间公司，曾经落后，曾经困难。有一次，这间公司生产了一批或多或少都有点问题的冰箱，准备推出市场销售。但公司的董事长知道以后，亲自泪留满面地拿起锤子砸向冰箱，向全体员工怒吼着；“不可以！”员工们明白了这是董事长对他们的批评。着批评铸造了支柱，铸造了“海尔”这个诚信品牌。只有经历过批评的洗礼，你或我才能更好的生活；只有经历过批评的磨练，你或我才能更好的创造人生的价值；只有经历批评的“滋润”才囊更好地铸造支柱，支柱支撑人生的支柱。所以需要批评。

人生在世免不了批评，我们需要批评。

我们需要把批评转为人生列车的动力；

我们需要把批评变成人生航船的罗盘；

我们需要用批评铸造人生大厦的支柱。

勇 敢 地 批 评

鲁迅说过这样一句话：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”面对过错，我们应该打破沉默之心，勇敢地批评与自我批评，造就别人美丽的人生，更加造就自己精彩的人生！

勇敢地批评，您的身边将涌现许多挚友。

当您的朋友自私时，请不要沉默，勇敢地批评；当您的朋友不孝时，请不要沉默，勇敢地批评；当您的朋友犯错时，请不要沉默，勇敢地批评??这样，从沉默中爆发，拯救您的真心朋友，让他们逐渐地发现自己的缺点，逐渐地改过自新，走上理性之路。他们终会发现您才是他们的挚友，他们才会更真诚地对待您，一起走上正义之路。

朋友如清风，轻微而柔和；朋友如清茶，淡而有味。可见，真挚的朋友不可没有。请不要在沉默中灭亡，勇敢地批评，搭建友谊的桥梁。

勇敢地自我批评，理想之花灿烂绽放。

他，总是勇敢地批评自我，才有了动力永不言败地超越自我，超越了世界；他，总是勇敢地批评自我，才有坚如磐石般的意志，为中国人站在世界的舞台上；他，总是勇敢地批评自我，才有了爱国的心扉，让中国的五星红旗在世界的蓝空中庄严升起??他，就是跨栏夺冠的刘翔。他，总是勇敢地批评自我，改正不足，发挥长处，像风一般，飞越一个个跨栏，飞进每个人的心坎，飞出国门，飞向世界的殿堂。

中国有刘翔是中国的骄傲，亚洲有刘翔更是全亚洲的荣幸。俗话说的好：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

刘翔谦虚地批评自我，超越自我，使自己的理想之花绽放得美丽动人。 勇敢地批评，理想之花为您绽放，成功之门为您打开。

批评是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；批评是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；批评是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；批评是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架??因此,批评不可缺席,批评是人生中的催化剂,使您的生命之花绽放得五彩缤纷! 勇敢地批评，挚友涌现;

勇敢地批评，实现理想;

勇敢地批评，造就成功!

让我们勇敢地批评，让自己在历史的长河上芬芳永存,让人生如金子般灿烂,让生命之花夺目艳丽,让人生更加精彩吧!

批 评 从 不 退 场

若要严于律己,你要先接受批评,你不可能永不犯错;若要学业有成,你要先接受批评,你不可能从不跌倒;若要坦然释怀,你要先接受批评,你不可能一直心如止水批评活跃在你人生的舞台上,从来不曾疲倦,从来不曾退场。

知道德国的音乐大师贝多芬是怎么创作《命运交响曲》的吗?他被生活劈头盖脑地批评了一生!在贝多芬那里,生活简直可以说是一个横暴的封建地主,他失明,他听不见,都是生活紧紧压迫的结果。但是,生活越压迫,他越是要喊:"我要扼住命运的咽喉"。最终,他成功了,他把古典音乐过渡到浪漫音乐,开创了浪漫主义音乐的先河。

一直都很喜欢这句话:"无论何时,不管怎样,我决不能允许自己有一点点灰心丧气。"这是美国发明大王的名言。据说,爱迪生小时侯因在火车上做实验起了火而被列车长打聋了一只耳朵,他也是一个被生活狠狠批评的人呢!为了发明一个能耗低,持续工作时间长的电灯泡,他试验了一千多种灯丝。正如他所说:"天才是白分之九十九的汗水加上百分之一的灵感,"他凭着自己从不灰心丧气的韧性给人类带来了持久的光明,照亮了世界。

我们的白话小说先驱鲁迅先生,也不曾少过生活对他的批评。他之所以能够“正视淋漓的鲜血,直面惨淡的人生”，是因为生活批评过他的无知。他之所以弃医从文,是因为生活批评过他的愚昧,他方才知道"地上本没有路,走的人多了,也便成了路"。

从古到今，批评一直都在上演，从未退场。诗仙太白被黑暗的官场批评，批评他不懂政治纠纷，批评他不使政治谋略，因此李白愤然地挥笔而就《梦游天姥

吟留别》，让今天的我们去剖析"安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的高洁傲岸，他也学会了“天生我材必有用，千斤散尽还复来”的潇洒旷达。陶渊明与李白可谓同道中人，他也被似乎不见天日的官场批评过，他学会了“不为五斗米折腰”，他懂得享受田园生活的乐趣，他有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

批评从不退场，它为推动历史发展作出了重要贡献。它又怎可以退场呢？

【片断】

受批评最多的作曲家

在音乐史上，伟大的作曲家如群星璀璨，而高水平的音乐批评家却不多。许多批评家水平不高，但语言却非常刻薄。曾经有一位细心人，把西方报刊上常用音乐批评词语收集了起来，一一编了号码，共有三十多条。如：1、不自然；2、装腔作势；3、过分勉强；4、造作地；5、装模作样；6、内容含义不足；7、乐思贫乏；8、缺少独创性；9、杂乱无章；10、反复无常??等等。

人们用这些批评一一对照了当时的作曲家，结果是：贝多芬的作品得到的批评最多，据说，那36条批评用语，其中有26条曾用来批评他的作品。而莫扎特，尽管是大家公认的音乐天才，也未能幸免，其中的30条曾用在他身上。相反，当时有不少作曲家，作品既不超前也不落伍，音乐风格总是符合潮流，虽然一般化，却容易接受，也比较适合评论家的口味，因而，很少受到严厉批评。不过，历史是严格公正的批评家。那些当时未受到批评的音乐作品，最终昙花一现；而受非议最多的贝多芬、莫扎特、瓦格纳等，他们的作品却流传了下来。

唐太宗与秦始皇

魏征被世人称作唐太宗的一面“镜子”，就是因为他敢于批评皇帝的过失。当唐 太宗犯下错误或错误即将要成形时，魏征总是能及时拔掉这将发芽的错误之根。唐王朝开创贞观之治，走向开元盛世，忠言直谏、敢于批评的魏征功不可没。秦始皇俯视六合，横扫八荒，一统天下，成为中国历史上第一个皇帝，是何等的 英雄了得！可也正是这功业助长了他的得意与骄纵， 使他以为自己是无所不能的，是永远正确的。刚愎自用，不听批评。于是他横征暴敛、大兴土木、穷兵黩武、奴役天下，导致大秦王朝顷刻间土崩瓦解，灰飞烟灭。如果秦始皇能像齐威王一 样广纳批评，听听百姓的声音；如果他的身边能有一位忠言直谏的魏征为他护航，或许大秦真可以递三世以至万世而为君！正是批评的缺席，使秦始皇生命的天平倾向于骄纵的极端，并最终陷入无法挽救的失败的旋涡中。批评缺席，注定与成功绝缘。

张辽接受胡质批评

三国时，魏国名将张辽同护军武周原是密友，只是因为一点小事就突然闹崩了，见面竟然连话也不说。 张辽听说胡质的学问和人品都不错，便托人给胡质捎话说，要去拜访他，同他交个朋友。胡质乘机诚恳地劝戒说：“交朋友，应看大节，不计小事，才能长久地保持友疽。武周为人不错，你也曾夸奖过他。现在，只为鸡毛蒜皮的小事，你就不理他丁。我的才学比他差远了，怎能使你长久信赖呢?因此，我们俩好不了多久就会崩，还不如不结交哩!” 张辽听了又感激，又惭愧，连连称谢。随后，他给武周道歉，承认自己的错误，武周也作了自我批评，两人和好如初。胡质笑着对张辽说：“知过能改，你这个 人可交”说着，就热诚地邀请张辽到自己家里做客，终于成了好朋友。

张籍对韩愈直言不讳

韩愈是唐代著名诗人，才华横溢，才名四播，但有一个明显的毛病，就是不能耐 心听取别人的意见，而且生活不检点，喜欢赌博。张籍结识韩愈后，发现了他的 这一毛病，就一再写信给他，直言不讳地提出忠告和批评，最终促使韩愈认识并 改正了自己的毛病。韩愈在给张籍的回信中表示：“当更思而悔之耳”，“敢不承 (来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:受批评后想说的话作文)教?”他们的友谊并没有因为开展批评而断送，反而在这种批评中得以不断地加深。

齐威王 唐太宗

齐威王善于听取大臣的意见，闻过则喜，才能最终“战胜于朝廷” ；唐太宗能够 接纳魏征的直谏，并能真诚地褒奖魏征，才有了“贞观之治” 。如果他们一味沉 迷于大臣的歌功颂德声中，或者永远板着面孔冷对所有的真诚的表扬，他们也不 会成为贤明君王。

林肯请求原谅

美国南北战争初期，北军遭受到严重挫败。总统林肯大为恼火， 往往容易发脾气。有一天，一位受伤的团长从前线回来，向总统请假，去看望生命垂危的妻 子。林肯一听到“请假”二字，火冒三丈，训斥了他。第二天清晨，天还没有亮，林肯便赶 到团长住处道歉，他说：“昨天我对你的态度实在太粗鲁了，我一夜懊悔，不能入睡，现在 请你原谅。”林肯替这位团长向军部请了假，并亲自用车送他到码头。

米芾接受批评家

宋朝书法家米芾开始练字时，常从别人家里借来晋唐书法家的真 迹进行临摹，后来临摹到可以乱真的地步。他写的字不是王羲之的，就是褚遂良的，再不就 是谢安的。可谓“笔笔有来历，字字有出处”。因此别人笑话他说：“你的字太像古人了， 可是却没有一笔是自己的，你也永远成不了书法家。”他听后恍然大悟：学别人的，更应该 有自己的，以后他逐渐摆脱古人的束缚，终于书法自成一家。

【名言】

1、我宁可让人侮蔑我的好诗，也不要别人赞美我的坏诗。（雨果）

2、讨厌指责的人往往是身有惭德，胆怯情虚的人。（叶圣陶）

3、非难比赞美安全。（爱默生）

4、当我们听到别人对我们的某些长处表示赞赏之后,再听到他的批评,心里往往会好受得多。（卡耐基）

5、不要为了尖锐的批评而生气，真理总是不合口味的。（高尔基）

6、批评者是我们的益友，因为他点出我们的缺点。（富兰克林）

7、批评是送给高尚者的最好礼品。批评千万别送给卑鄙的小人，那样你就成了批评的殉葬品。善意的批评也许并不针对你，但你务必将它牢记心里。 （佚名）

8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评，不断往前走的人手中。 （佚名）

9、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！（佚名）

10、恭维是盖着鲜花的深渊，批评是防止你跌倒的拐杖。（西方谚语）

篇三：话题作文. 表扬与批评

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话题3 批评与表扬

人们习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，人们大都渴望得到表扬。其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇600字以上的文章。

批评与表扬

程红霞

批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。 一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊！”

表扬问：“怎么啦！”

批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。”

表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！”说完，哈哈大笑起来。 批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。”

两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。”

字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。”批评、表扬都照办了。

一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。 批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！”

字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。”

这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。 一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。

最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。”

批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。

[点评] 这篇习作亮点较多，最突出的表现是文体创新。小作者以童话的体式，通过表扬与批评的对话，揭示了二者对不同人的影响及其辩证关系，令人折服。文章没有从受批评者和受表扬者的结果着手，避免了大众化，题材具有“私人性”，给人一新耳目的感觉。习作还体现了一种人文倾向，兄弟俩关键时刻难免“针锋相对”，可在二人争论后和字典爷爷的诱导下，他们不再得意，不再嘲笑，而是“相互笑了笑，肩搭肩地走了。”

忘不了——批评

七《1》田瑶

人来到世上难免会遇到各种各样的批评，但往往我们总是有些怀恨批评，埋怨这个世间不公平。提到“批评”两个字，我便有了一个美好的回忆。

我曾记得读三年级时，那天老师狠狠的批评了我一顿。记得是那天同学们的心情格外高兴，老师的脸上总是露出那慈祥的微笑，而我这只捣蛋的猴子心里也高兴，却不想上课总想跑到那宽阔的田野里，碧绿的草坪上去玩，那满山遍野的野花，它们正向我招手，正向我微笑，招我和它们一起玩耍，空气里带有几分花香味，我被那美丽的风景迷住了，我真想投入大自然的怀抱，一直朝着窗外望去，虽然我看见的只有窗口的范围那么大，但我觉得我看见了整个世界。我开始进入梦幻般的时间里，去感受那自然的美。

不知什么时候我的头被什么砸了一下，我急忙把头转过来，听见了同学们在笑，我不知道是怎么一回事，听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了，平时上课总是认真听讲，你今天是怎么的？站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的心，我仿佛要崩溃了，我心里真的不是滋味。“老师啊！你以前都是很关心我的，今天你怎么拿书狠狠的拍我？”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来，但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的，总是说不出来，我泪在眼眶里打转，你们可以想象我那时的脸是多么的红，心多么的慌，我的头垂得很低，当眼泪快要滚下来时，我才把头抬起来，想要这调皮的眼泪又回去，这时我感觉我的头仿佛有千斤重，我把那眼睛注视着站在我身旁的老师，老师也用她那双会说话的眼睛盯着我，仿佛在告诉我：“田瑶，老师今天心情本来是非常好的，可是你不注意听，老师非常不高兴，才狠狠的拍

了你一书。”我的眼睛被蒙了一层雾似的，我环视了周围，到处都是模糊的，我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛，让这双眼睛不要在我的脑海里消失，老师的眼圈红了，我觉得她从来没有那么高大过，也从来没有那么美丽过，我的心里愧疚极了。“老师我错了，我再也不会这样了，请你原谅我。”我想说，但我说不出口。

放学后我独自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹来了几阵凉风，打在了我的脸上，吹进了我的心里，我的身上有些发冷，我感到真累，回到家躺在床上睡着了。

生活中难免会有来自别人的许许多多的批评，但都使我懂得一些道理——那就是，批评并不像老虎那么可怕，它可以让人明白事理，向好的方面发展。

如果是我，我该怎么办

七〈2〉刘小兰

我有一个和我一起长大的伙伴，她叫小梅，是一个活泼可爱的小女孩，她不管在学校还是在家里，都过得很快乐，可是因为一件事情她的脸上就从此消失了笑容。

在她上七年纪的时候，因为在外打工几年的妈妈突然对她说：“小梅，如果你要是在三年里学习不好的话，那么你以后就别想上学了；至于你的弟弟我会努力的挣钱来送他上学。”小梅听了自己妈妈说了这样的话，真的难以接受这个事实，她拼命的求着妈妈，说：“妈妈，我一定会好好读书的，请你不要这样对待我。”她的妈妈不知在哪里听说的一些话，对小梅大呼大叫说：“你在外面玩耍得连作业也不做，就算做了也不认真，没有一个题做得工整，就是为了你的学习态度不端正所以我才这样对你。”小梅听了就立即辩解给妈妈听，可她的妈妈无论怎样都不愿意相信小梅所辩解的事。

从此以后，小梅的脸上就失去了笑容。她每天上课都没有精神，都在想着妈妈对她做出的决定。下课了老师把小梅叫到办公室，说她上课总是往另一边想，学习也不认真了，成绩从以前所考的60多分降到现在的20多分。老师每次叫她去办公室对她的批评都一样，可她总是对老师说再也不会了，可是她怎么也忘不了她的妈妈对她做出的决定和批评。

如果是我，我又该怎么办？做出与她一样的决定吗？我想我肯定不会这样，我一定能够摆脱这个决定和批评的困扰去成就我的人生，去改变我的命运。但我也希望她能成就她自己的人生，让她自己更快乐，我们能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的结果，看到她成功的一面，让别人对她刮目相看。我在这里祝愿她打起精神，反驳命运，解救自己的人生，为自己的理想加油吧！

面对批评

七（2）姚黎

七年级下学期,我们的英语老师是陈老师，他对我们的要求非常严格，每篇课文后面的单词都要听写。陈老师上完一课，我们就复习单词,他第一天先告诉我们从哪里写到哪里，给我们说清楚, 好让我们下去记。然而我却不听老师的话,以为很容易记,所以就把老师说的话当耳边风,上晚自习时英语书便在书包里睡觉,而我不看书却趴在课桌上想：“怕什么,反正作业都做完了,还怕交不上作业本，怕什么,英语不会写老师不敢把我怎么样,反正也打不死我。”

我就这样熬过了一个晚自习,第二天早读就是英语,按要求我们要大声朗读英语,所以也不去记英语单词。早读课下了,我出去玩到上课,第一节课上课了,我心里最害怕的一堂课终于来了,我全无防备之心,老师进来了,他让我们先把第一课的单词听写了。大家纷纷拿出英语本,满怀信心,开始听写, 第一次写12个单词，我想这下可完了，我昨天还没有复习单词的，该怎么办？听写开始了，老师念了一遍又一遍可是我却听不懂，听写好了后就交本子，我的本子却是空白的。过了两天让我最怕的那一瞬间终究还是躲不过，那一次听写得一百分的有7个，可是连一个单词也不会写的人也不少。老师在点到我的名字的时候我一点也不感到惊奇，因为我自己知道我一个单词也没有听写起，猜都猜得到自己会被老师批评。下完课老师叫我们去办公室，一进办公室就被一顿批评，说给那么长时间不去记，让我们每个单词抄十遍。经过过老师的一通话后，使我想明白了，如果学生不学习来学校做什么？那一顿批评促进了我的学习主动性。

从那一次以后，我加强学习，不再受到陈老师的批评了，我不会向批评低头，不会向批评认输，反而更加坚强，奋发向上，勇往直前。经过一次教训就会有所领悟，一次失败不要紧，只要下去认真复习了，自己问心无愧就好。面对批评，我下一次会用行动告诉老师。

老师，请听我说

七（2）班姚江涛

老师，你是否还记得一件你所做的错事？那是我上小学五年级的事了，现在我回想起来都还十分生气，甚至还想找机会报复你，可是我没那么做，因为你是我的老师，如同父母一般，我可不敢大逆不道。

那是一个阳光明媚的早晨，我高高兴兴的来上学，并且带来了一张极小的《清明上河图》局部，这是从姐姐的旧教科书上撕下不备用的，因为老师今天要上《清明上河图》一课。到校后我把这张图放在语文课本中，坐在课桌上看书，等待老师来给我上我期待以久的这一课，因为我听姐姐说，该图是历史上清代著名画家——张择端所作，此画中描绘了宋朝时期的市井街道的一派繁荣景象，我对此十分感兴趣。

上课铃响了，同学们和老师纷纷走进教室，开始给我们上课，就在他给我们讲到宋朝当时的工商业如何兴盛时，我便不由自主的拿出那张我十分喜欢的《清明上河图》，细细的欣赏名家的绘画水平和图中所绘景象，这时同桌小星便伸出头和我共赏所谓的名画。这时被老师发现了，他怒气冲冲的朝我们走来，一把抓住这张图把它撕得粉碎，并打了我一耳光，把我叫到办公室严厉的批评了一通。当时我的心都在流血，因为这是我好不容易才求我姐忍痛割爱送给我的，她也十分喜欢这张图，就这样一下子被撕了。我当时十分气愤，还哭着说：“你把图还给我，那是我姐姐送我的，你还我的图。”这时你还无动于衷的说：“不要哭了，烦死了，谁叫你上课不认真听讲的。”我反驳着说：“我看那张图是为了更好的学好那篇课文，我又不是在玩。”这时你为了个人颜面，硬说是我的错，我这时更加生气，于是跑回家去了，把这事告诉爸爸妈妈，可是他们也不讲理，说老师做什么都是为了学生好，应听老师的话。我此时有苦难言，心里很不是滋味。

“老师，你可曾知道，我一直都是很尊敬爱戴你的，可是你却重重的伤了我的心。你知道吗？你撕毁的不仅是一张图，而且还撕碎了一颗爱戴你的心啊！”俗话说：“金无足赤，人无完人。”意思很明显，任何人不可能十全十美，都可能存在某些缺点、毛病，难免让人为他们感到遗憾，老师您也是一个平凡的人啊！犯错是再所难免的，你的行为我能理解。我希望你能改掉缺点，无论做什么事都要“三思而后行”，不要只顾个人颜面不管他人感受而一意孤行，要做一个辛勤的园丁，做一个真正受学生爱戴的好老师。

感谢你——批评

七（2）班 吴娟

我是一个中学生，得到过家人，老师的太多批评，当然，表扬也不少。

记得我在小学上五年级的时候，我们那时正在紧张地复习，因为期末考试将要来临，老师布置了我不可想象的一大堆作业，我回到家马上就开始动手写作业，由于在校的时候，也做了不少作业，回到家还要做，一拿起笔头就痛了，于是，我干脆放下笔，出去玩去了，过了不久，我也玩累了，妈妈早已做好了饭菜，我端起碗饭开始狼吞虎咽地吃起来，这时，爸爸问我：“怎么？一回家来，就去玩，难道你作业做好了？”“我，我??做好了。”我吞吞吐吐地说。“做好了，吃完饭就拿给我看看？”爸爸怀疑地看着我说。我这时不知说什么好，脸一下“唰”地红起一了。

我急忙大口大口地把饭往嘴里倒，也顾不得嚼，直接咽下去。吃完饭，我像箭似的奔向房间，拿起作业胡乱地写起来，爸爸吃完饭，洗好脚，我已把作业做好了，他来到我的房间，我把作业拿给他看，我还以为，他不会批评我，谁知他把脸一沉，说：“做作业不是做好了就不检查了，而是要有耐心才行??你把它给我重作一遍，而且字要工工整整地写，不能马虎。”

啊，我欲哭无泪，只好拿起笔再把它做一遍，做作业时已经八点了，晚上又热又有蚊子叮，按理说在这个时候，我早已经睡了，现在还不时地打瞌睡，蚊子叮还起了包，身上又痛又痒，等把这作业做完已经十一点了。把它拿给爸爸检查过关了，我才倒床大睡。就这样，我天天如此地做作业，并耐心地检查，不懂的，我还要跑到老师那里去问个明白，有时也问问成绩好的同学。这样，到了期末考试下来，我还考到了让自己、让老师、家长满意的成绩呢！

我欣慰地笑了，心里乐滋滋的，心想：得到身边人的表扬，固然很重要，但，要不是爸爸对我的批评，老师对我的期望，同学对的信任，我怎么会发奋努力去学习呢？我觉得爸爸的批评是美好的，这给了我能量，激发了我的学习态度。

感谢您——批评。

正确面对表扬和批评

七（2）班 姚丽

人生道路上难免会受到批评，但也有被表扬的时候。当受到表扬时我们都会高兴，但是如果受到批评时总是不高兴并还有些惭愧。

记得有一天，杨老师让我去他办公室，那应该是去年快放寒假的时候了吧！但我很清楚的记得他对我说的一句话：“你的努力我和各位老师都看见了，我希望你继续努力。”当时我听了这话非常高兴，心里

暖暖的，像是从寒冷的冬天突然转到二月花开，有说不出的兴奋。那天夜里，我的耳边不时的回响起那句话语，翻来覆去地睡不着。我感觉那天的夜晚是那么美丽，我缓缓下了床，生怕惊醒其她同学，透过窗子向外看，那样漆黑的夜晚洒着几点幽光，有说不出的美，人家说月光明亮，星星繁多看上去像是一幅美丽的画，但我觉得那天的夜晚比它更胜一筹。可能是因为那天我的心情好吧——老师说的话。

不过我也难免遇到批评，当然那时候我的确不好受。

记得我读小学六年级的时候,也许是因为我那时还不懂事吧!做事也马马虎虎，这天老师说要我们把家庭作业做完，我们都不约而同的说：“知道了。”回到家之后我并没有想起老师布置的作业，只听见我的小伙伴叫我出去玩。我们来到一块翠绿的草坪上，，小伙伴拿出风筝来玩，我非常开心，按捺不住把这风筝放入那蔚蓝的天空中去，我们拿着风筝线跑着，笑着。渐渐的幕色降下来了，我恋恋不舍的回到了家中吃过晚饭，就睡觉了。我一觉睡到了大天亮，第二天，老师要来检查我们的作业，我当时害怕极了，拿起我的同桌的作业不管三七二十一就把作业抄好了。老师检查我的作业的时候他的脸上表现出严肃的一面，他对我和我的同桌说：“你们俩到底是谁抄谁的作业。”我们都默不作声，教室里呈现出一片安静的情景。经过老师的紧跟询问，我不得把实话说出来。老师把我叫进了办公室对我说：“一个学生作业要认真完成，要有学习态度。”我说：“我一定会的。”其实，说句真心话，老师的批评是让我心里不好受，但也使我从那时起认真的做作业了。

老师，父母，同学，朋友的表扬和批评，大多数是对我们有益的。表扬可以让人积极向上，也可以让人被表扬而冲昏头脑；批评可以让人从此消极，也可以让人发奋图强。当然这都是人的自身问题了，所以我们都要正确面对表扬和批评，即面对表扬不要过于骄傲，面对批评不要气馁。

面对表扬

七(1)班 赵倩

在学习的过程中表扬是肯定有的,但是不同的人面对表扬的态度不同。

记得那是五年级下学期的一次半期考试之后，我到语文老师的妻子开的一个小卖部去买东西，正好碰见了语文老师，他叫我坐下与他谈一会话。他问我说：“你学习底子还可以，只要好好努力，以后考起一所好的大学还是有希望的，这次你好像是考了90多分吧。”听到考了90多分，我恨不得马上让全班的同学，让父母都知道，我几乎要跳起来。接着老师又说了：“这次你的作文有好几处优点，说明你很会引用学过的课文里的写作方法。”“很会”，老师他说我“很会”到这里我想到其实上课我也不怎么听呀！看来我还挺行的嘛！第二天，当然如我所愿，全班的同学都知道我得了90多分，很多同学都围在我的桌子边，这个说 “你好厉害，语文都得90多分，”那个说 “你是不是天才呀！得了那么多分。”本来只是很高兴，可高兴过了头了。后来老师上课说到什么写作方法之类的话题，我都会在心里想，有什么好听的，以前也不是这样吗？下去看一看就会懂的。就这样一直弄到期末考试，当我拿着作文题目时，好像自己从来没有碰到这类作文一样，一点也不明白，只好东想一点凑上，西找一句补上，这样期末考试完了，我也快分不清东西南北了。从那以后，别人一直都夸是个写作天才的我，这次考试的作文却不知道是写个什么东西。考完试之后我问其他同学这次的作文难不难，他们的回答令我非常吃惊，居然都说不难，因为这次考试的作文老师讲过很多次，也写过很多次的了。原来正是这段时间以来老师一讲到写作我都会去做我自己的事情没有听他说，老师布置下来的写作也总是乱写一通，弄得现在的结果。

“活到老，学到老。”其实我懂得只是一点点，没有老师的指点自己是很难学会的。请不要受到表扬就像我这样，一定不能骄傲。

母爱

八（1）刘洪标

世间充满着一种无形而又无处不在的东西———母爱。她是一缕阳光，照亮了整个大地；她是一个火炉，温暖了一切；她是我们的指南针，没有它，我们就像大海中的小船失去了前进的方向。

每周我放学回家时，我总看见妈妈正在做晚饭，但是这天我却看见妈妈一个人独自坐在破旧不堪的沙发上。“儿子，过来，你想考大学吗？”妈妈很认真地对我说。 “我当然想考大学，这正是我的理想。”“那你就一定要好好学习。”说完妈妈就去做饭了，我也进自己的房间做功课。

又一周过去了，我放学回家，在家里我没有看见妈妈，于是我就问邻居的王大嫂，她说妈妈在集市尾的左拐角处。我就三步并两步飞奔到那里，我看见一个身穿苦工衣，穿着破鞋的妇女。我走近看，原来是妈妈，她正在洗鱼。妈妈不知道我在她后面，所以我叫她一声，她往后看见了我，我也正看着她，这时

仿佛两块异名磁体相互吸引，我自言自语的说：“妈妈，你辛苦了。”她感到难堪，便叫我回家了。我抚摸着妈妈那双冰冷而且肮脏的手，感到了一种莫名其妙的温暖融入我整个身体。妈妈将洗好的鱼放进桶里，然后倒入很高的冰箱里，由于妈妈人矮，费了好久一会儿工夫才完成。看着那脸应着金黄色的太阳光，我才知道妈妈慈祥的脸上长满了皱纹，妈妈真的老了。我逐渐的远去，看见妈妈隐约的身影，不禁留下了眼泪。

要说世上哪幅画最美，世人都说莫尔和雷偌斯，而我却说这幅画是世界上最美的一幅。

我要做一个幸福的人

九（1）赵文倩

说起“幸福”一词，有人会问我，你是一个幸福的人吗？面对这个问题，我选择了沉默，因为幸不幸福，大概只有我才知道吧！

记起那个寒冬，大雪纷纷，寒风呼啸。得重感冒的我呆在床上软弱无力，心想妈妈在该多好呀，我就不用孤苦伶仃的呆在这呻吟了。你听，谁在叫我呀。不会！肯定是我听错了，现在的时间，连蚂蚁也在睡觉，怎么可能有人在外面呢？我又钻进暖和的被窝去。可那颤抖的声音离我越来越近，我无奈的推开寝室门一看。远处一个头发散乱，脸被冻得通红的中年妇女站住雪地中，只见她一手拎着饭盒，一手拎着衣服——我妈妈来了，那是我妈妈，我兴奋的立刻跑去，接过妈妈手中的东西。正当我打开饭盒的那一刻，我才发现妈妈苍白的脸已经冻得快不行了，我赶忙让妈妈喝了口汤。这时妈妈才舒服些，说道：“这年纪大了，还是受不了冻了。感冒好了吗？这是给你的汤和衣服。你赶快把汤喝了，不然冷了，就不好喝了。”得到妈妈的呵护，我顿时感到阳光照射般温暖，“哦，我知道了，天太冷了妈妈你快回去吧。”于是妈妈在雪地中留下的脚步越来越多越来越深沉，看着她的背影，我不得不感叹：妈妈，因为有你，我才感到好幸福！

时间流逝得真快，转眼间，我从一个懵懂无知的小女孩变成了一个成熟的大姑娘。妈妈问：“你以后想做什么呀？”“我想做一个幸福的人。”妈妈听我这么回答，笑了笑说，“幸福的人？你知道幸福的含义吗？”我大概不能解释什么是幸福，但我知道它是来自我内心的感觉，就像——因为有妈妈，我感觉到开心，那种感觉就是幸福吧。妈妈又问我：“那你知道幸福的源头吗？”我对这个问题有些不解，于是傻傻的抓着后脑勺，妈妈见我答不上来，就对我说：“呆子，这个问题就不知道呀——是爱呀！一切快乐幸福都来自于爱，只有心中有爱，你才会感到幸福，就像妈妈爱你才感到幸福，你不也是因为爱妈妈才感到幸福吗？”妈妈很欣慰，你想成为一个幸福的人，不过在你成为一个幸福的人之前，你必须先成为一个有爱心的人，只有心中有了爱，你才懂得去温暖别人，与此同时，别人感到幸福，你才会感到幸福，将来等你长大了，他会跑到你前面，还是跟在你背后，就靠你自己了。

听了妈妈的话，我躺在床上沉思，我想“幸福”这个美丽的字眼，她应该缚在每一个人的身上吧！只要心中充满爱的人，他终将成为一个幸福的人。

郑金前点评：故事情节生动形象，作者感情真切，文章结尾还紧扣题目，看样子作者是一个懂得用心感受生活的人。

尾巴上的幸福

九（1）班 郭海艳

曾听过一个美丽的故事：

有一只小狗问妈妈：“幸福在哪里？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上啊！”于是小狗就转着圈儿想咬住自己的尾巴。转阿转，晕倒了。待他满怀悲伤的以为永远也抓不到幸福时，妈妈说：“孩子，其实你不用费力地想去抓它，只要你抬起头向前走，幸福就会永远地跟在你身后。”

小狗妈妈的话，一语惊醒梦中人。曾有一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人间真情，关于生命意义等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株百合在沙漠里渐渐枯竭。

我很痛心，我认为我的生活只不过是一条苍白的直线罢了，没有波澜起伏的情节，没有惊天动地的故事。幸福，对我而言简直是遥不不可及的星辰。我作为济济苍生之一员，渺小而普通，终究逃脱不了时间

篇四：近十年中考材料作文

近十年中考材料作文

1、根据你对以下材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

有这样一个故事：清代乾隆年间，有两个书法家，一个极认真地模仿古人，讲究每一笔每一划都酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像李太白的。另一个则正好相反，不仅苦苦地练，还要求每一笔每一划都不同于古人，讲究自然。有一天，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的？”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的？”第一个听了，顿时张口结舌。

齐白石先生说：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。

2、从前乡下有些地方设有凉亭，供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那儿，让过路人解渴。有一位老人怕赶路的人喝水急而呛着，于是在茶水里撒了一点点谷皮，这样，喝水的人就必须把谷皮轻轻吹开，然后慢慢地喝。

每个人都会从这则材料中获得启示，也会引起一些回忆，请你以自己的启示、回忆为内容，写一篇600字左右的文章。所给材料可用可不用，但所写内容必须是从这则材料中获得的启示或回忆。

3、亲爱的同学，你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍，有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内心深处的某种情意。今天，让我们借用以上三个书名中的一个作题目，写一篇文章。

4、读了《一棵树 三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其中的一个方面（如：成功与失败、诱惑、机遇……），自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。 一棵树 三堂课

查一路

儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。

桃树每年开花结结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂涎三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬橇树摔的。直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。

这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。

在桃子成就的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点儿蛛丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。

财富是诱人的，你我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上只要它不定期对他人存在着诱惑，总会让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。

我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜。于是，我只好等待。等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，一树的桃子不翼而飞。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。我对着橇树哭喊，但已经无济于事了。

未成熟的果了是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当地

把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。

5、阅读材料，多角度提炼观点。

某一天，英国贵族诺福克公爵来到火车站，刚好有一个爱尔兰的小女孩下火车，手里提着一袋很重的行李。她是去一座城堡当女仆的。

城堡离车站约一英里，小女孩正在跟车站搬行李的人说话，请他帮着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运的人带着不屑的眼光拒绝了。公爵这时走上前来，他穿着随便就像普通人一样。他答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，陪着女孩，边走路边和她谈话。

到达城堡以后，他接受了那一先令，再三说"谢谢"，没有让她知道他是谁。一直到第二天，女孩见到城堡主人时，才明白昨天帮她把行李从车站搬来城堡，并且接受那一先令小费的人，就是诺福克公爵!

可以提炼出的观点：

①

②

6、根据以下材料，结合自己的成长经历，写一篇文章。

一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。"其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

7、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！

要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

8、读了下面的材料，请你选一个角度，自拟题目，写一篇文章。

世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，当初他的第一部科幻小说接连被15家出版社退稿。他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔读完小说后，当即表示同意出版。这以后，他连续出版了104部科幻小说，受到全世界读者的广泛欢迎。儒勒·凡尔纳成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲尔经理……

9、上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式？

方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……

方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。

读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。

湖北荆门：案例讨论：

动物学家观察发现：老鹰在树梢和悬崖上筑巢时，先街一些荆棘放在底层，再叼一些尖锐的石子铺在荆棘上，最后才衔枯草、羽毛或兽皮放在小石子上面，做成一个孵蛋的巢。雏

鹰慢慢长大，这时老鹰开始搅动窝巢，让巢里的枯草、羽毛掉落，露出尖锐的石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难忍，喳喳直叫，只好忍着痛，扇着尚显稚嫩的双翅，离巢飞去。

动物学家的发现，引起人们的关注。有人认为，老鹰简直像个“教育家”，太懂得如何关爱自己的孩子了。也有人认为，老鹰这样早早地把孩子赶出窝巢，危险太多，不利于孩子成长。请你针对老鹰的做法也谈谈自己的看法。300字左右。

2005年烟台市

1、阅读材料，多角度提炼观点。

螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿，就可以到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，让我走了那么多的冤枉路！”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！”

可以提炼出的观点的：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

1、2005年河北省

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。 3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）

当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：

“老师，他错了，最后一道题答错了??”

我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确??” 要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 ②可以继续经历，抒发感情，发表见解??但不要对材料扩写、续写、改写。

2、2005年湖北省宜昌市（课改实验区使用）

作文1（40分）

也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美??，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。

拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。

要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。 3、2005年重庆市

读下面的故事，根据你的感悟，自选角度、自拟题目作文。

一个年轻的记者到非洲某地去采访，途中要穿过一片沙漠。一位非洲老人知道他要穿越这片沙漠后，说自己也要过那边去。年轻人想，即使再慢也要陪伴老人一起走。

走过了沙漠，老人说：“小伙子，你们整日四处奔波，生活得太辛苦了！相比起来，我们的日子就要悠闲、平静得多啰！前面的路好走了，我就不再送你了。” 说完，老人又向来时的沙漠走去。老人的话让这位年轻人既吃惊，又感动。

吃惊的是，老人过得这样艰难，却同情他！感动的是，老人竟是在送他！

4、2005年镇江市

阅读下面材料，按要求作文。

二十世纪初，一位美国的意大利移民弗兰克经过艰苦的积蓄终于开办了一家小银行，但一次意外推动使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定要偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上我是有责任的。我应该还钱。”偿还的代价是他和家人三十九年的艰苦生活。他寄出最后一笔“债务”时，轻叹道：“现在我终于无债一身轻了。”

他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，却给世界留下了一笔真正的财富。

亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选(诗歌陈外)，题目自拟。文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。

5、2005年苏州市

有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永远也组合不到一起。

请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限，文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。

6、2005年安徽省

读了下面这封信，你一定会有所触动，也许你会想到自己曾经历过的事，也许你会有所思考，有所感悟，把你的经历、思考或感悟写出来，将会是一篇不错的文章。

傅雷给傅聪的信(节选)

……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat(干净)?日常琐事要做的neat(干净)，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能本能注意一下呢2以此类推，一切小事养成这种neat(干净)的习惯，对你的艺术无形…中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢?我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧!

傅雷，中国现代文学艺术翻译家。傅聪，钢琴演奏家。1954年至1％6年，傅聪在异国学习、工作期间，他的父亲傅雷共给他写过190封信，这些信大多收在《傅雷家书》中。上文选自《傅雷家书》。

7、2005年北京市海淀区

也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。是呀，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节??近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。

8、2005年荷泽市

阅读下面材料，按要求作文。

哲人赠言

不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊；??在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

要求：①就以上赠言，选择一个方面立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②除诗歌外，文体不限。

9、2005年吉林省

（1）请重温下面《安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模》中的精彩片断，回首初中学习生活的经历、体验，选择感受最深的一点，写一篇文章，题目自拟。

美国科学散文作者奥佛拜（Dennis Overbye）在2005年3月1日《纽约时报·科学时代》发表文章，题为“下一个爱因斯坦？欢迎提出申请”。望子成龙的家长们！动心了吧？鼓励子女成为下一个爱因斯坦是好事，为此就要保持他们的童心，尤其是对宇宙奥秘的好奇心。让他们从“数学奥林匹克”的题海中跳出来，让他们在为应考而死背硬记的书山重压下透一口气，让他们有提问质疑和思索的时间，让他们去接触大自然，让他们有按个人兴趣探索的自由，??一句话：永葆童心！这样即使学不成爱因斯坦，使他们的金色童年充满欢笑和惊喜，也是功德无量。

10、2005年沈阳市（课改区）

(1)阅读下面材料，然后作文。

材料一：右图名为《和谐共处》

草地上一只牛背鹰在捕食水牛吃草时惊飞的蝇虫。牛背鹰是南方一种常见鸟类，因经常在家畜及水牛周围捕食蝇虫而得名，南方的人经常可以看到牛背鹰与水牛和睦共处、相映成趣的景象。

材料二：2005年3月5日，温加宝总理在十届全国人大会议上作政府工作报告时指出，我们要构建社会主义和谐社会，推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明共同进步。 根据你对材料的理解，任选角度，写一篇文章。

11、阅读下面这则故事，按文后要求作文。(50分)

有这样一件趣事：一家电视台招考一名都市新闻采访记者。面试试题之一竟是让入围者比赛穿针。应聘者要在一个封闭性良好、播放着高分贝音乐的房间里把线穿过针眼。用时最短者胜出。电视台通过这种别开生面的考试，得到了理想中的人选。事后，落聘者追问电视台台长，台长这样答复：“我们要找的是都市新闻采访记者，他的工作地点往往是喧闹嘈杂的地方。这就要求他必须有闹中取静的心态和本领，要能在各种干扰中专浅做事。”一番解释让人既觉得新鲜，又心服口服。

请从上面的材料中自选角度。自拟题目，

12、一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”

马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”

不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

──读了上面的故事，你一定有很多感悟，请自选角度写一篇文章。

13、阅读下面的短文，根据你的感悟作文。

一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。

篇五：当我受到批评的时候

当我受到批评的时候

批评，是指对缺点和错误提出意见。受到批评，是每一个学生都不乐意发生的，因为这意味着自己有很大的缺点或者是犯了错误。但人无完人，批评往往又都是在所难免的。当我受到批评的时候，我会这样??

孟子曾经说过：“闻过则喜”。但是毕竟我们都不是圣人，在受到批评的时候心里都会不是滋味，自己也不例外。初中三年，自己总是常常有做的不好的地方，每次受到老师批评，自己的心里都如刀绞一般的疼，更是恨不得找个地缝钻进去，有的时候甚至会掉眼泪。但是，即使是在这样的情况下，我依然会让自己保持理智的状态。

在自己有足够的冷静之后，我会认真倾听别人对我的批评，找出自己是否在哪方面没有做好。如果确实是自己做错了，我会向对不起的人和批评我的人说一声抱歉；如果自己并不认为自己做错了，会用一种平和的心态，客观的态度据理力争，说明自己的理由和观点或者是事情发生时候的情况，得到别人对自己的谅解。如果到了最后还是各执己见，那么我会相信“退一步海阔天空”，对自己说一声“有则改之，无则加勉”。但无论是什么情况，我都会真诚地对批评我的人说一声：谢谢你。

第二，在当天的空闲时间里，我会再次认真思考别人对我的批评。认真想一想为什么我会犯这样的错误或者是什么导致了别人对我的误解。如果错误严重，是我认为自己非常需要改正的，或者是我认为自己往后需要注意的问题。我都会在一个小本子上记下来：错误、原因、改正方法。 认真看清自己的事情经过，做到举一反三，透过这样一个三角棱镜，尝试着找出自己其他的缺点。并且时时提醒自己不忘记这些错误和缺点，每一个月清点一下自己的错误，看看自己是否真的有所改进。

第三，透过别人或集体看自己。在自己认为自己的错误已经改正了之后，我会问一问身边最好的同学，倾听他们对自己这段时间改正错误意见，或者是透过集体来看自己改正错误后的效果。如果没有达到预期的效果，就再一次对自己做出改正。把身边的人当做一面镜子，找出自己所有的不足。

最后，也是最重要的一条——在每次受到批评的时候，都坚持以上的做法。

字数作文