口风琴比赛作文500字

篇一：学吹口风琴作文

学吹口风琴作文

学吹口风琴

三（1）班 王禹喆

二年级上音乐课时，我们每个人都开始学吹口风琴。

刚开始学的时候，向老师教我们先不在口风琴上按，只要在桌子上把指法按几遍，直到熟练为止就可以了。我一边认认真真地看老师按，一边老老实实地学按，一遍又一遍，怎么总感觉有点不对劲。我又仔细观察老师的指法。“哦，我明白了！”我说。本来是应该从大拇指按“1”到小指按“5”再用大拇指按“6”到中指按“i”搞成了个反的了，原来是这里出问题了呀！ 我找到了个错误就马上改正了过来。然后向老师教我们在口风琴上练指法，老师给我们个温馨提示：如果吹气和指法的节奏不同，那就会跑调的。我在口风琴上实际操作时，把在桌子上练习的指法活学活用到口风琴的键盘上来的时候，手指能运用自如，可是在换气的时候，总是喜欢出差错，因为我吹气和按指法没有保持一致，我又在键盘上练习了数遍后，能保持一致了。当我们练习吹第一支歌——《闪烁的小星》时，老师看我吹的很好，就把我请到讲台前去吹，我大大方方地走上讲台，从容淡定地吹起“11|55|66|5-|44|33|22|1-|??一曲临终，没想到台下响起了热烈的掌声。老师给了我一个贴画奖作为表扬。老师的表扬给了我自信，让我喜笑颜开。

回家后，我迫不及待地拿出口风琴吹给家长听，很自信地吹了几支曲子，《小小鸭子》《闪烁的小星》《欢乐颂》等。家长伸出拇指说还可以。然后我又吹了一首十级的《金蛇狂舞》，结果吹得断断续续，不连贯。这时奶奶严肃地说：”要吹好一支曲子，首先得了解内容，熟悉它的旋律才行！“我听了以后，像是挨了一记耳光，心里真难受。

从此以后，我不管做什么，都是认真老实地对待，把它学好。

篇二：口风琴感想

参加口风琴社团的感想

我参加学校口风琴社团课已经两个学期了，我非常喜欢上

李老师的口风琴课。

每当周五的下午第一节课的铃声一响，我和几个一起上口

风琴课的同学就飞一般的跑出教室，冲下楼梯，直奔音乐教室。

我记得在第一次见到口风琴的时候，感觉特别的新奇：“嘿，

还有能边吹边弹得琴呀！”我一下子就喜欢上了吹口风琴。在老师的精心教导下，我很快的学会了演奏它。现在，我可以完整地吹奏《天空之城》主题曲啦。

通过学习吹奏口风琴可以增强了我的肺活量，增强体质，还提高了对音乐的鉴赏力，社团活动让我找到了自信，也让我体会到了音乐带来的乐趣。

张江高科实验小学藿香校区

三（4）班 邱奚语

篇三：《我爱口风琴》

我爱口风琴

我们班每位小朋友都有一架小巧玲珑的口风琴。

口风琴像一架小小的钢琴，装在蓝色的盒子里。里面还有两根管子，一根叫直管，一根叫软管。直管短短的，像大拇指；软管长长的，像象鼻子，还能扭动呢。只要把直管或软管插到口风琴的口子上，用嘴一吹，同时把手指按在你想弹的琴键上，就会发出好听的声音。如果按照谱子有节奏地吹弹，就能吹出更美妙的音乐。

我们班每星期四，都有一节口风琴课，每节课老师都会耐心地把口风琴的吹法一点一滴地教给我们。而我们呢，也都是认认真真地学，吹了一边又一边，弹了一次又一次，把每个曲子吹弹得滚瓜烂熟。这还不够，回到家我们还要继续练，所以，最难的曲子也难不倒我们。记得有一次，我们刚学了一首《划船歌》，回到家，我总是弹不熟练，弹了5遍，还是弹错。正当我灰心丧气的时候，妈妈走过来，对我说：“一诺，学本领一定要坚持，要有耐心，要不怕失败，只要勤学苦练，一定会学会的。”听了妈妈了话，我又有了自信，认真地弹了起来，练了一遍又一遍，最后，终于能熟练地弹出优美的曲子来了。听着美妙的琴声，我和妈妈都有说不出的高兴。

口风琴给我的学习生活带来了无穷的乐趣，我爱口风琴！

绍兴市柯桥区钱清镇中心小学三（2）班 张一诺

篇四：参加钢琴比赛的作文

参加钢琴比赛的作文

带着微笑出发

武汉市第四十九初级中学初一 汪舒妍

指导教师 傅芳

完了，完了，分心了，为什么在考场上分了心？一曲优美动听的《珊瑚舞》，因为紧张就那么中断了。当我的手指在那黑白琴键L慢慢停下来时，我的心似乎也停止了跳动。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:口风琴比赛作文500字)

难道，准备了三个月之久的一首乐曲，连一个初赛也过不了吗？

“可以了——”耳边传来评委的声音，声音确实柔和，但我听来像是讽刺，一个连一首曲子也背不下来的人，居然还有脸参加全省的比赛？

不知当时是怎么厚着脸皮、装出什么都没发生过似的表情走下舞台的，是以什么眼神面对家人关切询问的目光，只知道泪水早已簌簌滑落脸颊??

家人慌忙地敲着我卧室的门，门被我反锁上，钥匙也被我取走了，不知这样的日子过了多久，除了吃饭洗漱之类的，我几乎不会离开房间一步。

初赛的结果终于在几个星期后出来了，我不敢上网查询，不敢面对残酷的结局。当我躺在床上即将进入梦乡的时候，门外传来妈妈的一声大喊：

“喂，听见了吗？你进复赛了啊！”

“噢，”我只是本能地叹了口气，旋即愣住了。

“你??你确定你没有看错？没有和我同名的？”

“是真的，不信，你自己来看！”

考虑了一会儿，还是走过去。当我确信我眼睛没花、没有发生幻觉后，看见电脑屏幕上白色背景的黑色大字——“恭喜进入复赛”时，我惊呆了，呆坐了半晌。

站在一旁的妈妈走过来安慰我说：“看见没，其实你又不是不会，不要那么在意。”她看着我由沮丧转变成欢笑的脸，继续说：“对，就是这样，笑一笑，>第一次没有发挥好，但评委给了你第二次机会，这一次一定要自信些，带着微笑走进考场，然后带着微笑去领奖。”

一个星期过去了，在这一个星期里，我没少叫家人帮我模拟考场上的气氛。当我重新站在舞台上，虽然当时看不见自己的样子，但我知道，这一次我不再双腿发抖，双手冒冷汗。黑色的钢琴，隐隐约约映着我的脸，我分明感觉到自己嘴角微微翘起的自信。一曲《珊瑚舞》的旋律再次在耳畔响起，我仿佛来到了海底，仿佛观赏到那美丽的珊瑚在水中摇曳的模样

带着微笑出发！请在起点就埋下一颗“微笑”的种子，用努力的汗水让它生根、发芽，有了它的陪伴，成长的道路上，所有的恐惧将变成自信，所有的愁闷将变成乐观，等待你的也将是遍地盛开“微笑”之花的幸福彼岸！

佳作点评

小作者选取亲身经历的真实故事，将自己参加钢琴比赛的经历与感受写得看似不经意却波澜起伏、匠心独具。自然巧妙的结构安排，具体生动的人物描写及细节刻画，尤其是细腻的内心活动与感受的真实再现，使得文末揭示的哲理性感悟水到渠成，既巧妙点题，又深化主题。文章反映出小作者极强的语言驾驭能力与较高的写作水平！

（傅芳） 《参加钢琴比赛的作文》

篇五：口风琴计划

口风琴训练计划

一、学生情况和指导思想：

本校学生初识口风琴，没有一点乐理知识，在音乐方面的认识也仅仅是会唱几首简单的歌而已。本次训练要以学生发展为中心，以拓展学生的视野，丰富学生的课余生活，激发学生的兴趣为目的，给学生创设一个展示自己才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能，提高学生的艺术修养，使学生在各方面得以发展。 二、理念：

为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化的学习需求，本学期开展口风琴教学，为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果。

器乐教学是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。口风琴教学的主要任务在于：培养学生自信的演奏，合作演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，接受到情感的陶冶 三、训练目的：

通过各种训练和学习，学会正确的呼气、吐气方法，并用正确的口型来吹奏口风琴。学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单的乐谱，并能配合吹奏简单的乐曲。通过训练，培养学生的识谱能力、吹奏能力、合作能力，从而提高学生对音乐的兴趣，引导他们喜爱音乐、乐于学习音乐。 四、训练内容： 1.学会正确的吹奏法。

2.尝试认识简谱帮助吹奏乐曲。

3.学会吹奏简单的完整的歌曲,进一步学习右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习，并学会吹奏《红星歌》《歌声与微笑》《歌唱二小放牛郎》等歌曲。 五、基本原则：

遵循由浅入深和循序渐进的原则，把难点分解成小步子，按一个个知识点，一?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我豢紊杓苹疃谌荩橹脑凇巴嬷醒В嬷写矗币妓窃谟胪榈暮献髦懈恿私庾约海鲜蹲约海佣嘌⒆拥淖灾颇芰Γ髂芰σ约白ㄗ⒛芰Α?六、训练措施：

1．教师在每周二、四下午集中培训40分钟，作针对性指导。 2．组建学习小组，同学之间督促，互助学习。

3．遵循循序渐进原则，由简到难，从最简单的乐曲入手。 八、活动时间安排：

每周下午星期二、星期四课外活动时间。

口风琴兴趣小组活动安排表

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