【侯浩翔】课余生活真有趣作文

精选作文:【侯浩翔】课余生活真有趣作文

课余生活真有趣

               三年级             侯浩翔

我的课余生活很丰富，我最喜欢的玩123木头人、两人三脚的游戏。 

有一次体育课，我和同学们经过一翻讨论后，决定玩123木头人。我们选肖生平当说选人，她说：“123木头人!”我们好像被定住了一样，一动不动的，紧接着，许多同学都被淘汰了。我赢了，情不自禁欢呼雀跃起来！

一次活动课，我们到操场上去玩两人三脚的游戏吧。我和肖生平把脚捆在一起，开始的时候我俩寸步难移。到后面，渐渐熟悉了。我俩脚下生风，跑得非常快，心里好得意：“到终点了!”我大声喊。同学们都在为我俩鼓掌。

       课余生活真有趣!   

篇一：五年级上作文

成长的足迹五（4）班优秀习作选2014年2月16日

新学期寄语

这是属于五（4）班的精彩，稚嫩的语言描绘着晶莹的童心，小小的发现闪烁着智慧的光芒。它们并不完美，但它们却在悄悄绽放，给予它们阳光和雨露，我想，终有一天，它们会散发出最迷人的幽香，绽放出最美丽的花朵。

亲爱的同学们，习作来源于生活，多读好书，多动笔墨，多观察生活，你就能捕捉到写作的灵感，走进写作的花园，绽放自己。请记住——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，好好努力，珍惜时间，与书共舞。终有一天，你会发现，那个青涩的你不知不觉中已书香四溢！

戴老师

2014/02/16

目录

1、我带外婆游桐庐---------------------------------喻妍

2、美是微笑--------------------------------------吴嘉仪

3、日记一则-------------------------------------陈一铠

4、书籍伴我成长---------------------------------童佳乐

5、我是快乐的小书虫-----------------------------侯艺冉

6、好书伴我行-----------------------------------吴嘉仪

7、一件小事的启示-------------------------------侯艺冉

8、爬石头的启示---------------------------------邢可熠

9、马路天使-----------------------------------申屠依宁

10、蚂蚁的启示------------------------------------余逍

11、回声的启示-----------------------------------童佳乐

12、日记一则-------------------------------------孙一楠

13、美食节---------------------------------------杨哲涵

14、金鱼------------------------------------------喻妍

15、日记一则-------------------------------------徐文鹂

16、精彩片段-------------------------------孙一楠、陈诗琪

17、洪老师--------------------------------------申屠依宁

18、捣蒜-------------------------------------------彭锦

19、我们的代课老师--------------------------------童佳乐

20、树桩发芽了------------------------------------方震

21、小草的力量------------------------------------洪杲

我带外婆游桐庐

（喻妍）

我的家乡在潇洒桐庐，那里风景如画，依山傍水，景色宜人。可是，听老人们说，以前的桐庐可不是这样!

为了弄清楚这个问题，我上网查了资料，问了爸爸和奶奶，终于了解到以前的桐庐：那时的街道又窄又短，旁边的绿化很少；路上的车子寥寥无几，几乎都是农用拖拉机和自行车；路旁以土墙土瓦的房子居多，矮矮的，排列得零乱不堪。

可现在的桐庐变啦：马路又宽敞又干净，绿化植物更是随处可见；许许多多的私家车在马路上飞奔；路旁建起了高高的楼房；还架起了杭新景高速公路，开发了新的旅游景点???????

上个星期天，外婆来桐庐玩，爸爸妈妈让我当小导游，带外婆游览桐庐。早晨，我带着外婆来到迎春南路，外婆目瞪口呆，我骄傲地介绍道：＂外婆，您看，那儿是大润发超市，那儿是中心广场，那儿是县政府。＂外婆睁大眼睛叫到：“不对吧，这是桐庐吗？”我开心地逗着外婆说：＂还不止哩！＂在“有意思”吃过中饭，我对外婆说：＂外婆，我带您去江北转转吧!＂外婆连连摆手：＂不去，不去，我晕船！＂我笑道：＂外婆，我保证您不会晕！＂我和外婆来到公交车站台。外婆从口袋里摸出两个硬币：“你的钱留着买文具，这钱我来付！＂我连连摆摆手说：＂不用这么麻烦的，外婆，跟我来。”公交车来了，我一边扶着外婆，一边拿出市民卡刷了两下：＂外婆，坐吧！＂,＂这样就好了，不用付钱就坐车啊？”我笑着告诉外婆市民卡的用途，外婆连连点头。

公交车开了一段路，一座长长的，宽宽的，蓝白相间的桥出现在我们眼前，我告诉外婆：＂外婆，这是新建的二桥，您觉得，还要坐船吗？＂外婆无言以对。外婆像个小孩似的东张西望，她看着窗外的二桥，桥上车来车往，可以并排通过5辆车子，这在外婆那儿可是看不见的。我指着远处的富春江叫外婆看，富春江上波光粼粼，美丽的富春江像一个安静的少女，静静的躺在两岸青山的怀抱中。

过了桥，我和外婆下了车，外婆目不暇接地看这儿，看那儿。一家家商店林立在外婆眼前，外婆脸上笑开了花：＂没想到桐庐变化这么大，我都不认识了。”

夜幕降临，我带着外婆来到富春江边，对面的江南灯光闪耀，如同点缀了无数颗星星。吹着凉凉的江风，我和外婆走在江边的小路上????????

（本篇习作获县“美丽桐庐”征文比赛三等奖）

美是微笑

（吴嘉仪）

记得11岁的时候，村长组织大家捐款给灾区，把爱心箱设在了大樟树下。我拿着妈妈给我的钱去捐款，捐款的人很多，队伍排得很长。站在我前面的是一对母女，妈妈牵着女儿的小手。女儿仰着小脑袋，奶声奶气地背着唐诗，背完一首，就向妈妈讨表扬。而妈妈也反复竖起大拇指，让女儿再接再厉。

那位妈妈捐完了款准备走，守在爱心箱旁边的村长似乎被这可爱的小女孩吸引住了。村长拉住她的手，用粗哑的声音说：“小朋友，你妈妈为灾区捐了款，你捐点什么呀？”小女孩不做声，她看看妈妈，又看看村长。小手在口袋里掏了几下，什么也没掏出来，嘴一撇，竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的村长慌了神，脸涨得通红，他只能尴尬地站着，布满了皱纹的脸上，显现出歉意的表情。年轻的妈妈却没有慌，一边给孩子擦眼泪，一边说：“圆圆，你给老爷爷笑一个，就说你捐一个甜甜的微笑给灾区的人们。”

那个小女孩真的笑了，但她的眼角还挂着眼泪，笑得很别扭。妈妈拉着她向村口走去，我的目光追随着她俩，我数的一清二楚，她一共捐了五个天使般的微笑。

我坚信，她这五个天使般的微笑，能让灾区的人们振作起来，不怕辛苦，不怕困难，重新建立他们的新家园。

在我们的生活中也要学会微笑。见到老师时，要对微笑表达致谢；当不认识的叔叔阿姨帮助你时，你要以微笑回报帮助；见到一年级的弟弟妹妹时，要用微笑让他们不再惧怕上学；见到亲朋好友时，要用微笑让他们解除一天的辛苦和疲劳??生活中微笑无处不在，微笑使你快乐，使他开心，使我们大家生活在幸福、美好中。

（本篇习作参加县“与美同行”征文比赛）

日记一则

（陈一铠）

今天仍是一个阳光明媚的日子，我早早地起了床，看见那刺眼的阳光，我的眼睛不由地眨了一下，不禁想起了昨天那“残酷”的日子。

昨天，早上

篇二：强化135——关于沉淀的作文

强化135——关于“沉淀”的作文

【吕氏春秋〃察微】

鲁国的法令规定，鲁国人在其它诸侯国给人当奴仆，有能赎出他们的，可以从国库中支取金钱。子贡从其它诸侯国赎出了做奴仆的鲁国人，回来却推辞，不支取金外。扎予说：“端木赐做错了。从今以后，鲁国人不会再赎人了。”支取金钱，对品行并没有损害，不支取金钱，就不会有人再赎人了。子路救了一个溺水的人，那个人用牛来酬谢他，子路收下了牛。孔子说；“鲁国人一定会救溺水的人了。”孔子能从细小处看到结果，这是由于他对事物的发展变化观察得远啊。

楚国有个边境城邑叫卑梁，那里的姑娘与吴国边境城邑的姑娘一起在边境上采桑叶，嬉戏时，吴国的姑娘伤了卑粱的蛄娘。卑梁人带着受伤的姑娘去责备吴国人，吴国人应答很不恭敬，卑梁人很恼怒，杀死了那个吴国人就走了。吴国人去报复，把那个楚国人全家都杀死了。卑粱的守邑大夫大怒，说；“吴国人怎么竟敢攻打我的城邑?”发兵去攻打吴国人，连老弱全都杀死了。吴王夷昧听到这事以后大怒，派人率兵侵犯楚国的边境城邑，攻克楚国边邑，把它夷为平地，然后才离开。吴国，楚国因此展开大战。吴公子光又率领军队在鸡父跟楚国军队交战，把楚军打得大殴，俘虏了楚军的主帅潘子臣、小帷子、以及陈国的夏啮。又接着攻打郢，得到了楚乎王的夫人，把她带回吴国。这实际上还是鸡父之战的继续。凡是要守住国家，最上等的是洞察事情的开端，其次是预见到事情的结局，再次是随着事情的发展了解它。这三样都做不到，国家一定危险，自身一定困窘。《孝经》上说：“高却不倾危，因此能够长期保住尊贵，满却不外溢，因此能够长期保住富足。富贵不离身，然后才能保住国家，使人民和谐。”楚国恰恰不能做到这些。

郑公子归生率领军队攻打宋同。宋国的华元率领军队在大军迎敌，羊斟给他怍驭手。

【孔子穷乎陈、蔡之间】

孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨之。几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之，孔子佯为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”

颜回对曰：“不可！向者煤怠入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”

孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也！”

故知非难也，所以知人难也

【译文】：孔子在陈国和蔡国之间的地方受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。孔子起来的时候说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”颜回回答道：“不是那样的，刚刚碳灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信看见的，但是并不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解一个人不容易啊。”所以要了解真相很难，孔子认为要了解一个人更难。

【优秀高考作文】

学会沉淀

当梦想折断了翅膀，当命运遭遇了风霜，谁也免不了忧伤、彷徨；当欢笑凝固成悲伤，当生活面临洪荒，谁也免不了失望、迷茫。生活中挫折与伤痕常在，生命中凄迷与苦痛常伴，如果无法忘却，不如学会沉淀。

一杯水，即使落满灰尘也依旧可以澄明，因为它懂得沉淀；一口井，即使遭遇暴雨也依旧可以清澈，因为它懂得沉淀；一方塘，即使满是污泥也依旧可以纯净，因为它懂得沉淀。沉淀不是一种激昂的反抗，不是一种愤怒的振荡，更不是一种消极的顺从。沉淀是一种胸怀，一种失意后的恬淡，一种失败后的冷静，一种不幸过后的坚强，一种痛苦过后的不屈!因为有些事情难以抗拒，有些事情无法改变，所以选择沉淀：沉淀失意，沉淀失败，沉淀不幸，沉淀痛苦……所有难以忘却的污浊与痛，所有难以抹去的伤痕与愁，全都静静的沉淀在心灵的最深处。飞尘扬过，暴雨吼过，心灵之泉静静地收纳一切，化一切为心底的一方沃土。

痛定思痛，失意后的天空依旧湛蓝。歌德经历了爱恋破灭的痛苦，他也曾忧伤，他也在彷徨，一次次内心的挣扎，一次次苦苦的追寻……终于，他不再振荡这种痛苦，他静下心来，用纸笔沉淀不幸的往事。沉淀中，他找回了心灵的平静；沉淀后，他摆脱了心灵的阴影。而他沉淀下来的，是一部不朽的著作——《少年维特之烦恼》。有一种痛，无法选择忘却，那就选择沉淀!沉淀往事，不仅能治愈心灵的创伤，还能升华精神，启迪灵魂。沉淀是精神的洗礼，痛苦的升华。

愁中品愁，痛苦中的水鸣依旧清越。幽幽的泉水，潺潺的溪流，清越的声音背后，阿炳听出了世道的艰辛，人生的坎坷。他经历的世事沧桑，他所体会的无法言传的苦痛，化为二泉边一支经久不衰的二胡曲。阿炳无法抗拒不公平的命运，只好沉淀下毕生的艰难苦恨，化作灵魂深处不朽的赞歌。苦难的生活，我们无法逃避，沉淀苦难，才是最好的与苦难斗争的方式，因为沉淀是心灵的舒展，

沉淀是灵魂的超脱。

败中抗败，挫折后的阳光依旧闪耀。无数次的失败未能阻止他的探索，无数次的徒劳无功未能磨灭他的热情。他坚持，他把一次又一次的失败沉淀在心中，不断总结，不断思考；他坚信，失败是成功之母，他把成功之根深埋在因失败而沉淀下来的沃土中!他就是爱迪生，小小的一根灯丝，是他沉淀下所有的失败而酝酿出的最辉煌的成功。沉淀是失意的坦诚，失败后的坚持!

有一种感情，我们需要沉淀，那就是执著的爱恋；有一种心情，我们需要沉淀，那就是风雨之中的悲苦；有一种不幸，我们需要沉淀，那就是艰辛的生活；有一种挫折，我们需要沉淀，那就是追求中不可避免的失败!

【点评】

这篇文章语言优美，可见作者写作功底不错；其二，层次清晰，三个实例构成“沉淀”的三个层次，且层层推进；其三，有自己的见解和人生的思考。细想一下，人生学会了沉淀就会生活得洒脱与幸福，我们又何乐而不为呢？

【关于沉淀的句子】

1.不要艳羡别人的精彩，不要嫉妒别人的成功，任何精彩和成功的背后，都沉淀着酸楚和伤痛，融解了眼泪和心血。精彩和成功，只是事物结束的方式，行动和过程，才是连缀我们生命的线条。要想多些精彩和成功，行动前要有坚定的决心，拼搏中要有不折的韧性，败北后要有面对的勇气。成功，就是我们战胜了自己。

2.成熟不是麻木，是少了幻想，仍留着希望，既善待当下，亦憧憬未来；成熟不是冷漠，是淡了激情，还浓着热忱，既体恤理解，更宽厚包容；成熟不是世故，是宠辱不惊于色，是来去随心而真，既看得清世界，也读得懂自己；成熟不是博学，是漫长岁月里的沉淀，是坎坷挫败赐予的精神元素，是渐走渐宽的心路历程--张纪中

3.先把自己放空，让心能沉淀下来，让自己头脑有空间才能真正有思绪去思考方向，下一步自能清晰，如何走，放心，不要放不下，不要胡思乱想，让心能定下，头脑就能清晰，自会有前进方向出来，好好准备去迎接新的开始。

4.一杯清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈；一杯浑浊的水，不去摇晃它，会自然清澈。心亦如此！如总摇晃不停，会处于混乱状态，每天给自己一点时间沉淀，和自己沟通，这样你的心会相对清静，不再那么烦躁。

5.一直都在很努力的，掩埋着曾经行程里的足迹：不是因为遗忘，不是因为悸痛；只是时光沉淀，记忆需要一次转身。

6.一个人起点低并不可怕，怕的是境界低。越计较自我，便越没有发展前景；相反，越是主动付出，那么他就越会快速发展。很多取得一定成就的人，在职业生涯初期都是从零开始，把自己沉淀再沉淀倒空再倒空归零再归零，他们的人生才一路高歌，一路飞扬。

7.优雅不是训练出来的,而是一种阅历,淡然不是装出来的,而是一种沉淀,时光流失,老去的只是容颜,心灵却是越来越动人。对自己要自信，别再管其它人怎么想了。

8.记忆一段往事，淡淡的透着温馨，谁不曾有过朝阳般的灿烂年华呢。每天清晨，当一轮朝阳从东方冉冉升起的时候，忙碌充实浪漫美好的一天在希望的田野上开始了。岁月滤去了浮华，沉淀着彩虹似的梦，只是人在天涯，不知梦归何处。

9.优雅是件很难的事情。比矜持难。比无赖也难。矜持能装。无赖更容易。可是优雅不行。优雅要气质。要资历。要岁月沉淀。要那份从容和云淡风轻。--雪小禅《优雅的老去》

10.成熟的稻谷头最低，充盈的水壶也不会砰砰作响，只因为曾经饱经沧桑，沉淀的全是精华。而那些雄纠纠气昂昂的却是那腹中空空的谷穗，最终只能是一败涂地，因为时间同样从指间滑过，它留下的全是空虚。高贵的头从来就不是高高扬起，一时的得意不过是一场空欢喜。

11.带上心灵去旅行,以平和的心态看待一切，文画音，看似耳目所为，其实是内心世界的感受。可以以心感悟，以此沉淀，足矣；耳听佳音，目极美好，已是福音；携一勺花之语，摘一曲花之歌，让心释然，已是欣慰。

12.纳兰容若一生几次感情硬伤，几度官场周折，他的词里，有对离别情人的恋念，对逝去发妻的追思，以及身居高位却壮志难酬的苦闷。在时光中慢慢沉淀，成为一枚枚茶叶，只在我们打开书的那一刻，还原成当时的融化，散发出只属于纳兰的幽香。《谁与话清凉-追忆纳兰词里的似水年华》

篇三：最新人教版小学三年级同步作文

人教版小学三年级上册同步作文

主题：我们的课余生活

要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或

者你愿意写的其他的事。

提示：1习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。

2读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容。

3和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。

4写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了380个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个“幽默大王”。

还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个‘人’是银行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

我的课余生活是非常快乐的。

简评：作者写的课余生活是在学校的的校园生活的一个缩影，写出自己在游戏中的幽默、机智，可见

作者的生活是丰富多彩的。

我的课余生活

在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。

这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到火车站，只见我们的“敌人”一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻。我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结果“敌人”都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩在一起了！这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。于是，我对妈妈、爸爸说：“快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭??”我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢！我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位去了。

这回，可有好戏看了。只见，妈妈拿着大大的纸壳，向天空扇了一下便把许多“敌人”扇飞到天上。我突然举起大钩子，向我们的“敌人”一抓，就一下子捉到了二三个，我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的破旧的装大米的袋子里，就这样，连连续续、返返复复，终于把所有的“敌人”都抓到了，这些“敌人”卖了三四十元呢！

我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的“敌人”越来越少，让我们天空更蓝，我们的空气更加清新！

简评：作者把“捡白色拉圾”作为自己的课余生活来写，重点写了我和爸爸、妈妈如何战胜“白色垃

圾”，写出了我的“机智”，文章的结尾道出了作者的心声，号召人们保护环境，使我们很受启发。

我的课余生活

说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。

每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。

赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。

又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！

这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。

我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！

简评：作者把周末去街心广场“滑旱冰”作为自己的课余生活来写，重点写了我是“如何取胜向自己

挑战”，写出了我的“机智、勇敢”，文章的结尾向朋友们发出了邀请，使我们很受启发。

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的。每当下课时，我总是会

篆刻，也许是我课余生活中的

我们院儿里的一个小伙伴要搬走了，我真是有点舍不得，我想把那个“心”形石送给他，可又有些犹豫，最后还是给了他，因为友谊比美丽的石头更重要！

同学们，你们喜欢收集石头吗？如果你也喜欢，那我们相约在星期天，一起交流交流，该多么有趣啊！

我的e生活

很不情愿提笔写下那段往事，因为它是我心中一抹怎么也拭不去的苦涩，一阵隐隐的伤痛。

那时我常常在网上挂羊头卖狗肉，那时候的一切东西在我眼中似乎都能与e连在一起，本人也被众人定位为“e虫”。每天省吃俭用，充分发扬“艰苦奋斗”的精神，勒紧腰带，为的就是攒些银子，然后溜进网吧一股脑儿地灌进电脑里。

坐在电脑前，我的热情“好似一把火，燃烧着整个沙漠”。还有两分钟就上课了，连呼带喘一溜烟儿飞到课桌前，但课堂上的我却怎么也冲不破黎明前的黑暗，真是人也朦胧书也朦胧。管不了那么多了，还是网络够刺激。我先是一头扎进游戏的乐园探险，枪战，漫游二十三世纪。美！爽！酷！紧接着又陷入“网上友谊”，与那不知是远是近、是美是丑的“她”谈得热火朝天。真是过瘾！

也许是情人眼里出西施吧，爱着网络就觉着它什么都是好的，就算它放的是屁，我也会联想到臭豆腐——吃着香嘛！碰上熟人，熟人一连惊讶，似乎我到网吧实在不应该。没啥，我有好多理由等着他呢，什么上网能开阔视野啦，上网能博闻广识啦，上网能愉悦心情减少烦恼啦??可结果如何呢？刺激没找到，精神没放松，我却沦为它的奴隶。显示器那头的“她”热情奔放，显示器这头的我也只想以身相许。

那天的自由活动时间，早已“脱离尘世”正在兴头上的我根本就没有发现从天而降的老师已经在我身后观察了好几分钟。于是我被吊销了班长执照，还被老师特别关照在家“休息”了一个星期。

泼一盆冷水在身上，我确实应该好好想想了。平时自己总是埋怨老师太保守，跟不上信息时代的脚步；抱怨父母太封闭，说他们是“网盲”。自己倒是很内行，其实始终没有弄清网络的真正内涵。玩玩闹闹不是人生的全部，“潇洒”放任也不是人生最宝贵的东西。人首先得能够立身社会，我曾经慷慨激昂的理想呢？我曾经让父母、老师啧啧称赞的人生目标呢？你忘了为你起早贪黑的父母了吗？你忘了苦心栽培你的老师了吗？

于是我走了出来，走出那个虚无缥缈的空间，回到崭新的快乐天地。我相信，我一定能拥有更美好的生活，创造一个属于我的精彩的世界。

跳绳——课余生活作文

记得读幼儿园大班的时候，叶阿姨送给我一根跳绳。我迫不及待地试了一下，一不小心，跳绳把我的脚给缠住了，让我摔了个大跟头。哥哥哈哈大笑起来。我告诉妈妈说：“太难了，我不想学了，反正我也不会跳。”妈妈亲切地对我说：“孩子，不要泄气，要坚持。俗话说得好坚持到底就是胜利。我来给你讲个故事吧！你的老太公装油时，可以不用油漏斗，用勺子舀起油倒进油瓶，一滴油都不会撒落。厉害吗？那是因为老太公是开油店的，天天给客人倒油。从七岁一直练到八十几岁。这就是熟能生巧了。”我高兴地说：“我要是天天练，跳绳也能练得很熟了，对不对？”妈妈向我点点头。从那以后，每天放学回家我都在练习跳绳。我学会好多跳法，有立正跳、跑步跳，有向前转绳、向后转绳和交叉转绳，还有单独跳、双人跳和多人跳。上小学一年级了，学校期末要举行跳绳比赛。我虽然会跳了，可跳得太慢了。二年级，我就开始练速度了。我发现双脚并立，膝盖稍微弯曲，踮起脚尖飞快蹦跳，双手自然下垂在屁股旁边挥动绳子，速度就变快了。我就用这个方法练习，一天比一天跳得快了。

到三年级期末跳绳比赛时，我把全身的力气都迸发出来，飞快地跳绳。高年级的哥哥姐姐喊停时，我问了一下，一分钟居然跳了180下的好成绩。我的成绩是我们班最好的。大姐姐翘起大拇指直夸我。同学们都为我鼓掌。我激动得一蹦三尺高，心里美滋滋的，比喝了蜜还甜。这都是妈妈的功劳呀！是她给了我勇气，是她给了我力量。

同学们，只要功夫深，什么事情都难不倒我们的。这就是我的课余生活。

三年级课余生活

我的课余生活丰富多彩。有打篮球，有打羽毛球，有弹琴，还有看书。

我最喜欢打羽毛球，常常是在星期六、星期天和下午放学的时候打，偶尔早上起得早，也会去打。

我和妈妈经常到我家楼前得一片空地上去打。有一次，我把羽毛球拿到手中，向上一抛，对准位置，用力一打，只见羽毛球飞得飞快。一下子就飞到妈妈跟前，妈妈向前一扣，只听啪的一声。羽毛球又我的胸口飞，我不慌不忙地退后了一步，手一抬，球渐渐地升高，又快速地下降，一下子飞到妈妈前面，妈妈飞快地跑到球跟前，把球一扣，就这样，我和妈妈接了一个又一个球。现在，我打羽毛球的水平越越高了，可以和妈妈接好几十个球呢！

打羽毛球真有趣！

枯燥乏味的课余生活

又是一个星期六，本来想好好睡一个懒觉，结果又被爸爸叫醒了。

我慢慢地睁开假忪忪的眼，打了一个哈欠，无精打采地从床上爬了起来，懒洋洋地穿着衣服，又听见爸爸大声吼叫：“快点，要养成一个好习惯。”起床后，我漫不经心地刷牙洗脸，然后，磨磨蹭蹭的吃着早饭，爸爸见我懒洋洋的样子，就大声的说：“快点，吃完后还要做作业。”

刚吃完早饭，本来想玩一下再做作业的，但爸爸说：“今天一定要做完作业。”没办法，我只好钻进房间做作业。就这样我做呀做呀，终于做完了一件作业。正当我准备休息一下眼睛，放松一下大脑时，爸爸严厉而响亮的说：“这么点作业都做不完，才做这么点作业就喊累，快去做作业。”唉，我只好百无聊赖地又开始做作业了。不知过了多久，我已经腰酸背痛，眼冒金花，累得疲惫不堪，作业只做了一半，正想找一个上厕所的借口，出来休息休息。刚出房间，爸爸就叫中饭。吃完中午饭，我又得去上写字班。一路上，使劲地跑呀跑呀，生怕迟到了。总算到了少年宫。经过“漫长”的学习，我终于可以回家了。刚回到家，爸爸又叫我做作业。我只好垂头丧气地做作业去了。还没写几个字，又到吃晚饭的时候了，我快速地吃完饭，正准备看电视时，又被爸爸拦住了，他严肃地说：“今日事，今日毕，快做作业。”就这样我一直做到了9点钟，我只剩下一个作业了，就向爸爸请求：“可不可以明天再做作业呀？我都快睡着了。”但爸爸还是要我做下去，我终于坚持到了10点钟，我终于做完了。我一头栽进被里，便呼呼大睡起来。

唉，做小孩真难啊！我的课余生活全部都用在学习上了，我真想快点长大啊

课余生活的乐趣

课余生活是五彩缤纷，多种多样的，它给我带来的乐趣也是无穷无尽的。

我喜爱集邮。虽然收集的不多，但我爱不释手。有中国的，有外国的，其中还有老解放的，这些邮票我都放在一本大笔记本里。每当学习之余，我就捧起笔记本，兴致勃勃地从头看到尾，学习的疲劳也就不知不觉地消除了。

我又爱看课外书。书里的知识真多，既新鲜又有趣，我一看就着了迷。看到书上丰富生动的词语，写得好的片段，我都抄在一个笔记本里。每次写作文之前，我总要翻翻这本笔记本，就会有很大的收获。我写作水平的提高，是有课外阅读的一份功劳的。

我还喜欢跳绳，冬天，跳绳比赛最有趣。有一次，我和姐姐比赛一分钟谁跳得多。姐姐先跳，只见她手握绳柄，绳子上下飞舞，越跳越快，飕飕作响，还又连变换了好几种跳法。我大声数着90??100??110??心里不由暗暗称赞：“真不错！”一分钟到了，姐姐跳了120下，面不改色气不喘。轮到我跳了，我不甘落后，急忙拿起绳子，一开始就跳的飞快。可是才跳了50多下，就累的满头大汗了，还几次叫绳子绊住了腿脚。我咬住嘴唇加油跳，时间已经到了，一分钟只跳了70下。可是我并不服输，大声对姐姐嚷着：“我一定要赢你！”惹得围观的人哈哈大笑。

啊，绚丽多彩的课余生活，不但调剂了我的生活，而且曾长了我的知识，提高了我的学习质量，还锻炼了我的身体，培养了我的进取心。这样的课余生活，真是妙趣横生，其乐无穷。

课余生活

篇四：农村小学作文教学中创新思维的培养

农村小学作文教学中创新思维的培养

官路中心小学蔡翠芸

作文教学大头在农村，难点在农村，希望在农村。可以说，农村作文教学为农村小学语文教师提供了一个艰巨而又前景广阔的大舞台。说艰巨，是因为农村学生生活窄、见识少、读的少，一觉无内容可写，二觉有货倒不出，更因为大多数农村学生从小就生活在一个闭塞的、循规导矩的小空间中，使得作文选材窄、内容浅、立意旧，没有城市儿童那种多视角、多立意的创造性思维。说前景广阔，是因为只要我们认识到这一点，采取各种行之有效的手段方式，有意识地对学生进行创新思维的培养，则会使大多数学生的作文水平上一个档次，并能带动各种能力的提高。

江总书记说:“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作文教学的改革就应从培养创新人才这一视角去思考，多组织学生写假设作文、幻想作文、争论作文，培养学生的逆向思维、发散思维，根据教材特点和学生实际，系统而有层次地设计一系列问题，引导学生思考，让学生通过分析推理、归纳总结、掌握规律等方法获取知识，提高创新思维，从旧中悟新，写出内容有特色，思想有深度，立意较新颖的文章。具体做法是：

一、激发学生创新思维的愿望。

要培养学生的创新思维能力，首先应让学生感到作文中“创新”并不十分难。

在我们小学各阶段的近百篇作文当中有好多命题作文可以写成同一文题而材料不同，写法各异。如《记暑假里的一件趣事》、《我喜欢的小物品》、《童年趣事》等等。在教学中，我们可先让同学们感受一些好学生的作文，以《童年趣事》为例：有的同学写小时侯蹲在鸡窝里孵小鸡；有的写在雪地里捉麻雀；有的写种下黄豆后三四天不见“豆宝宝”有动静而将豆子掰开看个究竟。大多数学生从中体会到这些新颖的作文读后给人一种快感，觉得文章写得与众不同才有意思，从而产生了“我在作文时也要这样写”的念头。有了这种跃跃欲试的愿望后，我们要抓住时机出一些半命题的作文，如《我的好_________》、《

二、教给学生创新思维的方法。

学生作文的“创新”不能仅仅停留在选材上，否则，学生对于《烧纸船》、《一堂有趣的课》等共同题材的作文就不能“同”中求“异”了。

所以要教会学生创新思维的方法。首先让学生丢掉过去的思考“习惯”，摆脱思维单向的干扰，进行“反向”、“多向”、“发散”思维。

因为单向思维会使学生遇到相类似的作文题目时，总按老路子去思考，就难于写出有新意的文章。例如写<<我的课余生活>>一文时，大多数学生写课余生活如何丰富多采、如何有劲，文章大同而小异。

在经过我们一番点拨后，有些学生就会根据自己实际情况写出了自己课余生活如何贫乏、枯燥和自己渴望开展各种活动来丰富课余生活的真情实感，使学生体会到一些文题可以“反向”思考找出新路子，写出的文章能够耳目一新。

其次，引导学生做作文的有心人，将其他文章的形式借鉴到作文中来，这也是创造性思维的一种方法。有一次，一位同学在学了《航天飞机》、《镜子小史》这两篇课文后把拟人化的写作方法和一种物品的进化史“移植”到作文《笔的小述》中来。她抓住了自己文具盒中的一支钢笔，用

好素材。如一个省略号、一个空白、一幅插图，都可以让学生去填补，更有好多文章可以让学生写感想、续编，如学了《小珊迪》一文后可拟《我与小珊迪比童年》；

学了《东郭先生和狼》一文后想象作文《东郭先生再遇狼》；学了《海底世界》之后仿写《太空遨游》,从而促进读写结合，提高学生的语言能力，发展学生的形象思维。（２）、让学生放胆想象，在农村的语文老师在指导学生作文时，过多地强调了内容要真实，不能编造，致使好多学生只是乱七八糟地搜集到一些观察材料，就事论事地凑数。久而久之，文思枯竭、语言干瘪、无话可说。其实，这些都与忽视创造想象力的培养有关，学生的想象力强了，对一件事就想得多、想得深，作文的立意就会深刻。可以说，任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我黄判愕淖魑模际亲髡叻岣幌胂罅峋АＲ虼耍谄绞绷废白魑氖保淌τΨ诺ㄈ醚箍胂螅湟桓鲎杂煞⒒拥目占洌狄阎怠⑿匆阎矗磺蟾蚁敫倚矗磺蠛锨楹侠怼Ｓ捎谛⊙楹椭兜牟蛔悖谒堑姆⑾趾痛丛熘型嵊腥毕荩窃谙胂笮韵白髦谐Ｓ凶砸训纳柘牒图猓赡懿谎厦埽酚懈鲂酝模颐墙淌τ?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuaihuzuowen/" target="_blank" class="keylink">爱护引导，不要苛求，更不能讥讽“异想天开”、“胡说八道”，只要他们能用自已的眼光发现别人没注意到的问题，用自已的笔写自已的认识，自已对客观世界的观察，都应鼓励。

实践证明，教学中只要教师善于把握好转换思维的方向和角度，抓住有利时机启发诱导、循序渐进、步步深入，就能促进学生创造性思维的发展。当然，创造性的思维并不是一朝一夕就能培养成的，它需要我们全体老师长期的、不懈的努力。

总之，有目的、有计划地加强创新思维能力的培养，是提高作文教学质量的最有效方法之一。