高考失分作文警示（九）作文

精选作文:高考失分作文警示（九）作文

举手投足之间（2008·湖北卷）【二类卷】

处在这个大千世界里，我们无时无刻不在与别人打交道，然而如何对待他人，完全依靠我们的态度，在许多时候，我们帮助他人只在举手投足之间就可以完成。

在举手投足之间的帮助，可能会改变他的一生。

林清玄在一家牛肉面馆吃面时，老板拿着报纸问林清玄是否还记得他，林清玄摇头。老板说：“我就是当初你表扬过的小偷。”原来当初林清玄在报纸上说这小偷思维严密，头脑灵活，应该是干什么都能成功的人，就是这样一句话改变了这小偷的一生，他放弃了偷骗，干起了正当的事业，并且越干越好，小偷的一生就这样被林清玄的一句话所改变。当初林清玄也一定没有想到这么不经意间说的话却被他牢记，并给他带来了这么大的影响。如果不是林清玄在那举手投足之间的一句表扬与称赞，如果林清玄和别人一样对小偷进行指责，那么小偷仍旧是小偷，仍旧会祸害社会，就不会有如今的幸福与成功。很多时候我们在举手投足间帮助了别人，很有可能改变他的一生。

在举手投足之间帮助了别人，不仅能使他人获救，同时也能使自己受益。

“在别人最困难时帮助了他们，你将得到意想不到的好处。”这是艾森豪威尔将军在二战中说的一句话。那天天气很冷，艾森豪威尔将赶去开紧急会议。路上他看到两位老人车子坏了坐在路边，他立刻让司机停下把老人送回家，这样一来就得改变路线，恰逢那天早有破坏分子在必经之路放下炸弹。就因为那轻而易举的帮助使他逃过了此劫，否则二战历史将会改写。艾森豪威尔将做到了在举手投足之间帮助别人，也许那天会议会稍稍晚些，但他在帮助了他人的同时也帮助了自己。他这样的一个善举使他脱离了危险，如果他当初没有如此友善地帮助老人，而是只顾会议向前开车；如果不是他在举手投足之间让老人上车，所做的只是改变一下路线这么简单，那么他可能被破坏分子炸死，那么老人也会在寒冷的天气里冻死，也就不会有如今的生活。有时候在举手投足间的帮助会给自己带来好处。

美国作家马克·吐温非常热衷于高科技产品，当他将大量的钱投入后失败，他就不再愿意去投资。有个男士希望马克·吐温能投资他的电话公司，当时马克·吐温拒绝了，当他向另一个人介绍时只需要500美分，那位老人同意了。当马克·吐温出国回来时发现老人已经有豪华的私家车了。那位男士就是贝尔。如果当初马克·吐温愿意伸手去投资区区的500美分，那么他也能有如此的回报。就是他在举手投足之间没有伸手，使他失败。

有时候在举手投足之间帮助别人，善待别人，也同时可以得到回报。

【点评】

这篇文章内容符合题意，文章开头就根据题意提出了自己的观点：“在许多时候，我们帮助他人只在举手投足之间就可以完成。”然后将自己的观点分解成三个分论点分三层来阐述。前两层用总起句概括段意，后一层用总结句概括层意，都以独立成段的形式强调层意，层次清楚，条理清晰。

但是这篇文章的不足也是显而易见的：

其一，分论点的分解缺少逻辑性。第三点“有时候在举手投足之间帮助别人，善待别人，也同时可以得到回报”与第二点“在举手投足之间帮助了别人，不仅能使他人获救，同时也能使自己受益”的内涵基本重合。

其二，缺少分析论证。第三层一段是叙述材料，一段是分论点，没有分析论证的过程，只有简单的肤浅的结论。第一、二层虽然有些分析，也是简单的正反对比，没有理性的分析和严密的逻辑论证，而且两层千篇一律，论说方式完全没有变化。

其三，语言啰唆。同一个意思颠来倒去地讲，了无新意。叙述过多，喧宾夺主。议论语言形式单一，一律用简单的正反对比，使人读来索然无味。作为议论文，叙述论据要简括，要围绕论点，做到简明扼要，这是这篇文章最大的一个缺憾。

鉴于此，本文评分二等偏上，即内容项20分，表达项20分，发展项6分，本文得分46分。如果考生在上述三个方面有所突破，作文评分会上一个等次的。

（未完待续）

         夏明瑞   2014年12月25日10:00   整理于北京市海淀区牡丹园

篇一：细数高考作文中的五个失分点(整理精校版)

细数高考作文中的五个失分点

作文辅导

05102038

细数高考作文中的五个失分点

一是写作角度选择失当而失分。

话题作文有开放的特点，但不等于没有限制性，更不等于没有下笔的角度。有时材料就告诉了考生写作的角度。如2005年浙江省考题是以“一枝一叶一世界”为话题，可见“以小见大”就应该是比较好的角度。又如2004年浙江省考题的话题是“人文素养与发展”，有的考生感到话题很大，有“老虎吃天，无从下口”的感觉，找不到恰当的角度。其实，高考作文由于800字的限制，从写作总的指导思想上讲，“以小见大”是最基本的角度，只有这样才有可能写得深刻透彻一些。所以在后期训练中应十分注意选好角度这个问题。

二是材料单薄易失分。

高考中不少作文常常是因材料单薄、内容空洞而失分。复习训练时不只是积累一些材料，还要善于运用材料和加工已知材料。例如《失街亭》这个故事，可以作为2003年高考作文的材料之一，还可以因文章的不同需要而对此材料加工，为我所用，如“谦虚”、“公正”、“合作”等话题，均可以用这个故事作为一个材料。所以，在复习时不妨对自己积累的材料做一些多角度的思考，高考时就会运用自如。

三是分段不恰当而失分。

分段其实就是分清层次。一般说来，应该在五段以上，当然不是越多越好。如去年浙江省优秀作文《手心里的太阳》和《红绣鞋，白布里》分别为１０段和１１段（一篇是寓言，一篇是记叙性散文）。写作时要有意识地根据文章的层次切分出段落来，比如在转折处、在递进处、在并列处分出段落。

四是开头和结尾行文不当易失分。

从内容上说，开头要能引起下文或者点明题意，结尾要能回应前文或者是“点晴”；从篇幅上说，应该简短有力。如《手心里的太阳》的开头为：“佛低声吟哦：‘一花一世界，一树一菩提。’”结尾为：“手心里的太阳，虽然微小，却能够折射出这大千世界里最璀璨的光芒。”《红绣鞋，白布里》的结尾为：“红绣鞋，白布里。一个女人最平淡的人生，由它默默无语地讲述。”可以这样说，中间的段落有时少一段或者是多一段可能无关紧要，而有好的开头和结尾却是十分重要的。

五是刻意求文采易失分。

高考中有的考生的文章有的段落语言平实，有的段落文字斐然，很不协调，看得出考生是在追求文采而想在发展等级上得高分。其实，高考作文首先不要刻意追求发展等级高分，因为在真实情感的驱动下，朴实本色的语言也会顺畅感人，也会得高分。所以，复习训练时可以集中自己已有的文章，看看自己文章的语言怎样调整更为顺畅一些，可以做一些修改训练，如句式变换，增加一些运用修辞手法的句子，推敲和调整句子的顺序，调换更为准确生动形象的词语等等，这样语言表达能力就会有新的提高。

篇二：2004—2008年高考满分作文目录(1)

2004—2008年高考满分作文目录

2004年高考满分作文选

高考满分作文赏析：遭遇挫折笑对痛苦高考满分作文赏析:风可以穿越荆棘重庆高考满分作文：自我认识的成功走向重庆高考满分作文：诗人·明月·黄花重庆高考满分作文：我是一只想死的“老鼠”重庆高考满分作文：没有翅膀的飞翔2004年重庆高考满分作文:菊花飘香的时节福建省高考满分作文：《薛宝钗魂断大观园》福建省2004年高考满分作文：上帝是公平的福建省2004高考满分作文欣赏：《照海倚天》四川高考满分作文：生命是一朵常开不败的花四川高考满分作文：遭遇挫折，笑对痛苦四川省高考满分作文：风，可以穿越荆棘福建高考满分作文《治世之能臣，乱世之奸雄》重庆高考满分作文：独上高楼吴斌的高考满分作文--无题

2004年海南高考满分作文：左手·右手2004年海南高考满分作文：作家们的故事

2004年海南高考满分作文：两把钥匙一扇门2004年海南高考满分作文：思维解读幸福

2005年高考满分作文

全国卷一全国卷三

作文试题试题分析

1、“爱心永驻”三幕剧2、我心飞翔

3、没有付出哪有累累硕果4、出人意料和情理之中5、孝心无价

6、出人意料与情理之中--记梵?高的一生7、雨珠?露珠?泪珠8、逃不掉的命题9、月亮的正面和反面10、会心一笑看世界11、昭君出塞

作文试题试题分析

1、执子之手

2、忘记不快，铭记幸福3、永远的苏武

4、烟随风逝名随史流5、那阵风吹过6、永远的谭嗣同7、在忘记与铭记的两岸8、记与忘之间9、雨正大，路也正长

全国卷二北京卷

作文试题试题分析

1、如梅在雪2、向前看，向后看3、找准位置，绽放光彩4、风帆指向灯塔5、云儿和小河6、快乐？悲伤？

作文试题试题分析

1、说“安”2、安全

3、说“安”(二)4、安于心

上海卷天津卷

作文试题试题分析

1、成长需要悉心的呵护2、一枚硬币的两面3、浅析流行文化4、魂兮归来5、跟时代一起改变6、何处散发弄扁舟

作文试题试题分析

1、留给明天

2、我和你牵手在明天3、留给明天(二)4、留给明天(三)5、把记忆留给明天6、留给明天(四)

重庆卷江西卷

作文试题试题分析

1、筷子2、筷子(二)3、自嘲4、桃前述怀5、自嘲(二)6、我胖，我快乐

作文试题试题分析

1、微笑的脸2、只为了那张脸3、给生命一个笑脸4、脸的真谛5、脸·人·精神6、三国之“脸”说

广东卷辽宁卷

作文试题试题分析

1、芬香永存2、不能忘记的过去3、纪念

4、让纪念闪耀理性光芒5、心弦上的焰火6、那本笔记本7、好大一棵树

作文试题试题分析

1、今年花胜去年红2、今年花胜去年红(二)3、今年的我要飞翔

湖北卷湖南卷

作文试题试题分析

1、大隐隐于市2、近观与遥望3、出入人生

4、出乎其外，入乎其内5、走向成功的思维基石6、人生的“出”与“入”7、外表与内在8、一双童鞋9、菊花人生

10、亲力亲为与运筹帷幄11、一种人生境界

作文试题试题分析

1、真正的天堂

2、勇敢奔跑，勇敢超越3、生如夏花

4、那鱼·那鹰·那人5、掬水留香6、起跑线上的美丽7、奔跑人生8、轻松起跑

9、跑，重复的过程美10、奔腾的海洋

江苏卷山东卷

作文试题试题分析

1、掀起你的盖头来2、夸父追日3、生命的绝唱4、豹子飞奔5、厚重的心6、不看续集7、不肯死去的心8、下辈子还做您的女儿9、青春从40岁开始10、没有了妖魔的取经之路

作文试题试题分析

1、遗人玫瑰，手有余香2、携手同行——双赢的智慧3、双赢的智慧

4、双赢，一种人伦的智慧之美5、生活中的俄罗斯方块6、齿轮

7、尽显双赢智慧8、双赢，你我共辉煌9、别人的风景你的梦10、双赢的智慧(二)

浙江卷

福建卷

作文试题试题分析

作文试题试题分析

1、惑2、棱角3、谁是英雄

4、星星发光，张扬个性5、执子与通子6、晶莹雪·寂寞林7、圆润锋芒

8、跳出枷锁，创造风格

1、一斑可窥全豹2、一江清流3、见微知著

4、感悟，从点滴中开始5、一曲红楼万声叹息6、见微知著(二)7、母亲的铁盒8、山水人文看华夏

9、八·十八·二十八10、两份病危通知单11、张扬与内敛12、坐看流星划空时

广东卷

?2006年高考作文失分警示：实现心中的理想?2006年高考作文赏析：你看你看，天使的脸?2006年高考作文赏析：最伟大的艺术家?2006年高考作文赏析：用爱雕琢心中的天使?2006年高考作文赏析：心有天使，诗意人生?2006年高考作文赏析：我是天使?用心雕琢自己的天使

?2006年高考作文赏析：自己就是天使?2006年高考作文广东卷详解

湖北卷

?2006年高考作文失分警示：对得起自己?

2006年高考作文赏析：三生有幸?2006年高考作文赏析：自省

?2006年高考作文赏析：“三顾茅庐”的求贤之道?2006年高考作文赏析：三岔口

?2006年高考作文赏析：把握三角形的支撑?2006年高考优秀作文：“三”的智慧

?2006年高考作文赏析：减负中的“朝三暮四”?2006年高考作文赏析:三生有幸遇上你?2006年高考作文湖北卷详解

山东卷

?2006年高考作文失分警示:星空之距

篇三：高考作文4个失分点15个致命问题

高考作文4个失分点15个致命问题！

从阅卷情况来看，有4个不必要的失分点，考生要留心：

1.错位答题。少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而造成两道题全部失分。“因为高考是网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。”考生一定要把卷面的大、中、小题号对应好，防止答案错位。

2.书写不规范、字迹不清。高考试卷的

问题五：难以开头

措施：

1、记叙文从悬念起笔

2、议论文从观点起笔

3、从简明材料引述中起笔

4、用设问引出话题起笔

问题六：找不到所需要的材料

措施：

1、从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科

2、从最近看到的电视、听到的新闻中找材料

3、从家庭生活中找材料

4、从身边生活中找材料

5、从语文教材中找材料

6、从眼前的语文试卷中找材料

问题七：想所创新，怕出差错

措施：

1、选择新鲜材料，给评卷老师以创新感

2、选择与众不同的表现形式。如日记、书信、小小说等

3、换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击

4、从一个新的角度引述分析材料

5、表述同一个意思，如果换一种廉洁，可以增添新意

问题八：不知语言如何出彩

措施：

1、采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精炼

2、多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好

3、多用对称句。注意骈散结合，显示抑扬顿挫

4、多用流行语。流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼

5、多引格言警句。名人名言、格言警句，经过反复锤练，具有哲理性

6、多引古诗词

7、多用典故

8、多用描写。在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道

9、多用抒情句

问题九：担心说理绝对，不深刻

措施：

1、用一分为二的观点看问题，既看到事物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带一笔，注意不要自相矛盾

2、用联系的观点看世界上复杂的事物，用因果分析的方法来讲述道理

3、用发展的眼光去推测事物发展的未来。这件事发展下去会产生什么结果，以这种结果来显示看问题的预见性和深刻性

4、用哲理性语言揭示主旨，显示主题的深刻性

问题十：写到一半时想换一种写法

措施：

1、保留原有内容巧妙过渡

2、写议论文，想改写成记叙文，把议论文字转换为人物和心理活动或演讲、报告的内容，在关键之处加入适当的语言

3、写记叙文想改为议论文，以记叙材料为论据，把记叙内容转换为社会现象

问题十一：害怕写到中途卡壳

措施：

1、在草稿纸上列一个简单的提纲

2、确定好几个领起全文的关键词语或关键句

3、对提纲和关键句进行修改

问题十二：作文题和以前读过的范文内容相似或相同，想借用又不敢用

措施：

1、弄清楚考题与范文题目的裨是否相同，不能机械地套用

2、注意范文的时代背景和考题要求的差异

3、不拘泥范文，可借鉴形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等，如果想借鉴故事情节，一定注意对原故事进行加工、改造，以免被判为抄袭。

问题十三：文章要结束了，字数还不够

措施：

1、从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心（主旨）进行

2、对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义

3、适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩

问题十四：做完基础题，时间不多，作文想写快一点

措施：

1、审题时注意勾画命题要点，提示自己在作文时突出这些要点

2、迅速列一个简要的提纲，避免在写作过程中思维中断，保证文意畅达

3、立即记下思维中迸现的火花，不怕不连贯。有了这引起闪光点，再寻找它们之间的联系4、选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来

5、回忆以前读过的范文、写过的俄文想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处

6、从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔

7、提高思维和收发室速度，但要最大限度的保持卷面的整洁。

问题十五：写到中间，发现偏题

措施：

1、审视话题，审视自己已写出的内容，找出二者之间的联系

2、用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起

3、在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文段结尾，文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主旨。

篇四：高考作文：4个失分点,15个致命问题

高考作文：4个失分点，15个致命问题从阅卷情况来看，有4个不必要的失分点，考生要留心：

1.错位答题。少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而造成两道题全部失分。“因为高考是网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。”考生一定要把卷面的大、中、小题号对应好，防止答案错位。

2.书写不规范、字迹不清。高考试卷的

3、确定哪些要点是主要的

4、将话题关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心

5、在作文中反复出现话题中心词

问题三：一时不知如何拟题

措施：

1、从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨的

2、用文章的观点作标题，语言要简洁

3、暂定一个题目，等文章写好后再做修改

4、用切合文章主题的诗文名句做标题

问题四：不知选择哪一种文体

措施：

1、选择自己最擅长的文体

2、选择自己有材料储备的文体

3、平等条件下优先考虑记叙文

问题五：难以开头

措施：

1、记叙文从悬念起笔

2、议论文从观点起笔

3、从简明材料引述中起笔

4、用设问引出话题起笔

问题六：找不到所需要的材料

措施：

1、从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科

2、从最近看到的电视、听到的新闻中找材料

3、从家庭生活中找材料

4、从身边生活中找材料

5、从语文教材中找材料

6、从眼前的语文试卷中找材料

问题七：想所创新，怕出差错

措施：

1、选择新鲜材料，给评卷老师以创新感

2、选择与众不同的表现形式。如日记、书信、小小说等

3、换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击

4、从一个新的角度引述分析材料

5、表述同一个意思，如果换一种廉洁，可以增添新意

问题八：不知语言如何出彩

措施：

1、采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精炼

2、多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好

3、多用对称句。注意骈散结合，显示抑扬顿挫

4、多用流行语。流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼

5、多引格言警句。名人名言、格言警句，经过反复锤练，具有哲理性

6、多引古诗词

7、多用典故

8、多用描写。在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道

9、多用抒情句

问题九：担心说理绝对，不深刻

措施：

1、用一分为二的观点看问题，既看到事物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带一笔，注意不要自相矛盾

2、用联系的观点看世界上复杂的事物，用因果分析的方法来讲述道理

3、用发展的眼光去推测事物发展的未来。这件事发展下去会产生什么结果，以这种结果来显示看问题的预见性和深刻性

4、用哲理性语言揭示主旨，显示主题的深刻性

问题十：写到一半时想换一种写法

措施：

1、保留原有内容巧妙过渡

2、写议论文，想改写成记叙文，把议论文字转换为人物和心理活动或演讲、报告的内容，在关键之处加入适当的语言

3、写记叙文想改为议论文，以记叙材料为论据，把记叙内容转换为社会现象

问题十一：害怕写到中途卡壳

措施：

1、在草稿纸上列一个简单的提纲

2、确定好几个领起全文的关键词语或关键句

3、对提纲和关键句进行修改

问题十二：作文题和以前读过的范文内容相似或相同，想借用又不敢用措施：

1、弄清楚考题与范文题目的裨是否相同，不能机械地套用

2、注意范文的时代背景和考题要求的差异

3、不拘泥范文，可借鉴形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等，如果想借鉴故事情节，一定注意对原故事进行加工、改造，以免被判为抄袭。

问题十三：文章要结束了，字数还不够

措施：

1、从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心（主旨）进行

2、对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义

3、适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩

问题十四：做完基础题，时间不多，作文想写快一点

措施：

1、审题时注意勾画命题要点，提示自己在作文时突出这些要点

2、迅速列一个简要的提纲，避免在写作过程中思维中断，保证文意畅达

3、立即记下思维中迸现的火花，不怕不连贯。有了这引起闪光点，再寻找它们之间的联系4、选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来

5、回忆以前读过的范文、写过的俄文想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处6、从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔

7、提高思维和收发室速度，但要最大限度的保持卷面的整洁。

问题十五：写到中间，发现偏题

措施：

1、审视话题，审视自己已写出的内容，找出二者之间的联系

2、用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起

3、在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文段结尾，文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主旨。