每日悦读：“成绩中不溜”有什么不好（外一篇）作文

精选作文:每日悦读：“成绩中不溜”有什么不好（外一篇）作文

“成绩中不溜”有什么不好

吴非

开完会，返回时搭便车，司机说：“和我说说话吧，我怕犯困。”知道我以前当教师，就问我对“成绩中不溜”的学生有什么看法。我想他一定有个“成绩中不溜”的孩子——果然，他女儿初二了。

我说，以我的观察，“成绩中不溜”往往也不错，只是不能太累，要留一两分力气当女孩，家长千万不能逼孩子。司机说，成绩上不去了，班主任建议请家教，老婆文化也不高，干着急，催他想办法，可是他反对请家教。“有没有经济方面的考虑？”我问。司机叹息：“不完全是。看到这样没完没了地‘比’，就这么一个孩子，舍不得，健康平安就行了，不就读个书吗，为什么要拼命？一个孩子，输不起，就犯不着去赌了。”

“那你是怎样说服太太的？”我知道，很多家庭的子女教育往往是太太在做主。

司机说：“我告诉老婆：我开了20年汽车，路越建越好，越来越宽，车子越来越好，开得越来越快。在高速公路上开车，虽然能以最快的速度到达目的地，但是一路上能看到什么呢？绿化带、隔离桩、路牌、交警、收费站;绿化带、隔离桩、路牌、交警、收费站……再来一遍，再来一遍，没完没了，单调极了，开着开着就要犯困。奇怪得很，我现在有时反而怀念以前的乡村公路了，虽然弯弯曲曲、坑坑洼洼，速度慢，要注意观察，但是有好多新鲜事，有味儿啊！”

司机看我点头，继续说：“现在的学生，从进幼儿园就开始竞争了，6年小学，6年中学，12年一直在高速公路上拼命跑，上了大学，还是要跑。他没接触过社会，没有享受过快乐，比我还要可怜。我小时候什么没玩过？我初中毕业，开车，什么人都见过。我闲时下棋钓鱼，高兴时读点书，也上网看新闻，跟你们老师在一起也能说说话。我就想，孩子‘成绩中不溜’，也可以了，以后生活有点曲折，就像我这样，容易满足。有什么不好？”

为了不让他犯困，我把有关“中不溜”的话题引向深入，和该司机达成广泛共识。我们认为：“中不溜”是个安全境界，其实我们社会绝大部分人都是满足于这个“中不溜”的，什么“比上不足，比下有余”，我们根本不去想那个“比”，已经够快乐了。还有，凭什么非要逼孩子有那个所谓“上进心”呢？“上进心”太强和自甘堕落，都容易出事，监狱里这两端的人可能比较多。那些“老虎”、“苍蝇”的“上进心”都比我们强！现在一齐喊“打老虎拍苍蝇”，但谁会发神经地喊一句“抓绵羊”？绵羊，就是“中不溜”，安静稳定，吃点草，散散步，自由自在，蛮好的。特别是长得“中不溜”的绵羊，最好。

我们对生活的诠释也许会令当今“上进心”强的励志人士嗤之以鼻，但我想，那个“成绩中不溜”的孩子在家里没有受到责骂，也不会把家里当地狱，遇到什么不顺心的事，不会想不开，这个司机比很多牵着孩子东奔西走的“虎妈狼爸”有主见多了。

他继续开心地说人生观价值观，一点儿也不犯困了。要是开会时请他上台给大家说说话，他会不会仍然这样口角生风呢？如果他始终能这样大谈“高速路上无风景”，就太好了。

爱儿子，疼女儿

王鼎钧

妻讲话很简练，不惹口舌是非，可惜资讯不足。她说：“昨天李太太生孩子。”到此为止。我问男孩还是女孩？女孩。她家有几个女儿？三个。有几个儿子？还没有儿子。妻不会一口气说：“李太太有三个女儿，没有儿子，昨天又生了一个女儿。”

妻说儿子女儿都一样。真的完全一样吗？仔细想想，还是有分别。妻告诉人家，她对儿子女儿一样疼爱，我追问怎么疼，怎么爱，疼和爱并不是“同义互训”，也不是内容相同、用字雅俗有别。我们有儿子也有女儿，滋味尝遍，却从没有专心回顾整理。我拉下窗帘，切断电话，坐下，摊开一张纸，邀妻仔细捕捉那细微的敏锐的感觉。那仿佛是远古的事情，又仿佛是昨天的事情。

对女儿是“疼”，对儿子是“爱”。

爱儿子的时候坐下来，疼女儿的时候跳起来。

爱儿子、唱歌，疼女儿、喝酒。

爱儿子不怕人知，疼女儿不顾人知。

爱儿子泪流成溪，疼女儿泪流成串。

爱儿子希望他留下来，疼女儿希望她嫁出去。

我一面发掘一面记录，用字简练，符合妻的风格。说着说着，妻红了眼圈。说着说着，妻拿面纸拭泪。说着说着，妻笑了。我像个新闻记者那样，只顾冷静地考虑修辞，我的眼睛，要到独自守望电脑视窗的时候，才水雾蒙蒙。儿女是我们的针眼，我们也是儿女的针眼，彼此穿过就是天国。

她摇摇头，她说没有什么可说的了，一切都说完了。我心里有数，我们共同的秘密珍藏，我知道究竟有多少，她心里还有，言词不能表达。她不说、我来说，我能把话题拉长接着往下说，我是职业作家。

我说养子如种树，养女如种花。

我说养子如写小说，养女如写诗。

我说养子如铸铜，养女如烧瓷。

我说养子如眼科，养女如心脏科。

我说天下升平生女儿，天下动荡生儿子。

我说家境富足生女儿，家境艰难生儿子。

我说中年以前生女儿，中年以后生儿子。

妻说，我们这一辈子的话都让你说光了，歇歇吧，喝杯茶。我望着茶杯思量，历史往往只是一些标题，后人乱做文章。我还可以继续往下说，没完没了，因为我是职业作家……

篇一：让学生从此不怕写作文(倪燕)

让学生从此不怕写作文

【案例背景】

从教近二十年，我一直担任中高年级语文学科的教学工作。在多年的教学实践中，我发现有不少孩子怕写作文，觉得作文难写，“没有什么内容可写”。造成这一状况的原因究竟是什么呢？通过多年的调查和教学实践，经过归纳与总结，我发现主要有以下几点原因：

造成小学生作文内容单一，文体僵化的现象相当普遍；读写结合，重视写作技巧上的指导，却忽视了学生对生活独特的感悟；形式上的刻意模仿，造成了学生作文堆砌词句，浮华不实等现象屡有发生；作文教学忽视语言文字的工具性、实用性，使作文训练脱离实际，没有明确的交际动机，具体的交际对象和实际的交际内容，学生并未感到作文是生活的需要，是社会交际的需要，不能让学生体验到知识的有用性，不知道为什么而写，使学生感到为作文而作文，因而对作文望而生畏。

那么，我是怎么做的呢？请看下面的小文章：

我的小烦恼

南京市滨江小学六（5）班耿智轩

唉，自从班主任老师给我调过作座位之后，我就一直有一个小小的烦恼——因为我的座位靠墙，所以下课时就一定要从我的同座SY（这里哪怕不是老师要求也非得用代号不可）的座位边经过。但是，她就像神话里的那个斯芬克司一样非要人说什么通关密语！这通关密语有些还好，是一些名言警句，可是有的就要命了，比如像：“陈聪是个什么？”“是个大笨蛋。”——这样的通关密语怎么能行呢？打死我也不说！

通关密语经常变化，弄得我头昏眼花。实在不能回答，我就只好硬闯了——下课的时间多宝贵啊！使劲闯过去了，可是转眼间我的本子就飞到九霄云外去了，可比我跑得快！

我只好把本子捡回来，收在口袋里，回座位时再放下来，可得小心保护，免得它再次起飞。而且，我每次回座位都选择快上课的时候，毕竟有老师在的时候，我就不用在说什么通关密语了。

这样的日子，我已经过了好几天啦，老师您说我是不是很可怜？没办法，都说好男不跟女斗——还有，老师，您千万不要让SY知道我打小报告，不然，我的本子又要飞了??拜托拜托！

教师点评：学习生活中的小浪花，带着轻笑，带着童趣，这样轻松地写下来，真是让老师喜悦。字里行间还颇有绅士精神呢！

就是这样，撷取生活中的小浪花，用幽默的文字把它写出来与大家分享。经常用合适的范文引路，学生很快就会产生共鸣，新鲜有趣的东西就会层出不穷。学生们会发现，哪怕是烦恼、争执、吵闹，只要你换一个角度去看它，用宽容、大度的心态去对待，那么就能从中发现快乐。

另外，我还非常注重抓住学生习作中的亮点去鼓励学生。兴趣引路，信心为本，哪怕就是语文学习不怎么样的人，只要他写的事有趣，语句不通没关系，只要他有一句出彩的句子，全文无中心没条理也没关系，我统统予以表扬，然后再加以细致的指导。这种做法极大地调动了学生的写作积极性。结果，成绩中不溜的一个学生居然有两篇文章发表在《金陵晚报》上，比班上的优秀学生都强！这，

不就是培养学生的多元智能吗？

【案例反思】

那么，针对上述原因，该怎样解决呢，在教学过程中，我做了一些探讨与反思：

一、扩大生活积累，培养观察能力。

怕写作文，提笔费神，笔下生涩，感到无话可写，这是学生们作文时的普遍心态。这其中有两种情况，其一是由于接触社会少，直接经验缺乏而导致作文“无话可说”。对这种情况，我则想方设法引导学生深入社会，深入生活，扩大视野，开阔思路。如利用假日组织学生参加社会实践，引导学生扩大生活积累。还有一种情况是学生对生活中活生生的素材视而不见、充耳不闻，作文时瞪着眼睛干着急。另有些孩子则把作文看得太神秘，觉得身边小事不足为奇，“眼高手低”，不懂得生活是创作的源泉，不善于挖掘平常事中的闪光点。还有一些学生不注意也不善于观察。观察是扩大生活积累的有效途径。观察是认识的

层次结构、语言表达方面入手，掌握有关写作知识和技能，进而做到讲练结合、读写结合。也可采取仿写、扩写、续写、缩写等形式反复进行训练。通过作文加深学生对课文的理解，课文的学习又为写作提供了借鉴。同时要组织学生多读多练，学生学习时间有限，增加作文课时是不可能的，但写日记却是切实可行的，也是极为有效的。因为日记内容广泛、丰富，形式灵活多样，同时还可巩固观察结果，积累生活经验。

总之，在作文教学的研究与探索中，孩子们受益匪浅，而我自己也感触良多。生活的本身就是最重要的，能够练就慧眼，发现快乐，把自己的感悟写出来跟大家分享，从而形成乐观豁达的人生态度，这是多么美妙的一种境界啊！

2013-3-28

篇二：城市笔记

城市笔记

高速路上无风景

□吴非

开完会，返回时搭出租车，司机说：“和我说说话吧，我怕犯困。”知道我以前当教师，他就问我对“成绩中不溜儿”的学生有什么看法。我想他一定有个“成绩中不溜儿”的孩子——果然，他的女儿上初二了。

我说：“以我的观察，成绩中不溜儿也不错，不至于太累，家长千万不能逼孩子。

”司机说：“成绩上不去，班主任建议请家教，老婆文化程度也不高，干着急，催我想办法，可是我反对请家教。

”

“是不是有经济方面的考虑？”我问。司机叹息道：“不完全是，孩子健康、平安就行了，不就读个书嘛，为什么要那么拼命？”

“那你是怎样说服太太的呢？”

司机说：“我告诉老婆，我开了20年车，路越建越好、越来越宽，车子越来越好、开得越来越快。在高速公路上开车，虽然能以最快的速度到达目的地，但是一路上能看到什么呢？绿化带、隔离桩、路牌、交警、收费站??单调极了，开着开着就会犯困。奇怪得很，我现在反而怀念以前的乡村公路了，虽然弯弯曲曲、坑坑洼洼的，开车速度慢，但是有好多新鲜事物啊！”

司机看我点头，继续说：“现在的学生从进幼儿园就开始竞争，6年小学、6年中学，一直在‘高速公路’上拼命跑，上了大学还要继续跑。他们没接触过社会，没有享受过快乐，比我还要可怜。我小时候什么没玩过？我初中毕业后就辍学开车，什么人都见过；我闲时下棋钓鱼，高兴时读点儿书、上网看看新闻。我常想，孩子的成绩中不溜儿就可以了，以后生活有点儿曲折，就像我这样，也容易满足。有什么不好？”

是啊，“中不溜儿”是个安全境界，其实，我们社会中的绝大部分人是满足于这种状态的，“比上不足，比下有余”，我们根本不去想那个“比”，已经够快乐了。但我们为什么非得逼孩子要有上进心呢？

我们对生活这样的诠释也许会令当今上进心强的励志人士嗤之以鼻。但我想，那个成绩中不溜儿的孩子在家里没有受到责骂，也不会把家当成地狱，即便遇到了什么不顺心的事，也不会想不开。

这位司机比很多牵着孩子东奔西走的“虎妈狼爸”有主见多了。

篇三：每日悦读：差等生的峰回路转

每日悦读：差等生的峰回路

差等生的峰回路

七月蔚蓝

9岁之前，我在农村。抄作业，爬墙爬树，跟男生打架，玩到深夜才溜回家。父亲一直在城里打工，母亲独自在乡下带着我和哥哥，我有足够的时间自由玩闹。

令我得意的是，我虽然贪玩，成绩却是相当不错，每次考试都当仁不让地排在前面。而且不知道为什么，班主任格外喜欢我。

班主任姓秦，教语文，短发，微胖，是城里来的女老师，说话声音很好听。

小学二年级，有一次课间，我忽然流鼻血，不知所措，有个同学大喊：快找老师去！我一听，想也不想就真的去找老师了。在去的路上，两个高年级的同学不屑地随口说：找老师有什么用，难道让老师帮你洗吗？！

我也愣住了。对啊，找老师有用吗？

这时候秦老师已经找来了，她二话不说，把我领到水龙头前，叫我举起另一只胳膊，开始帮我洗鼻血。那时候，我

父亲非常沮丧，很多年后才敢告诉我这些话。

我那时不知道，否则可能连学数学的动力也没了。其实三年级的题目并不难，我因为讨厌她骂我，发狠补了一下数学，再次考完试，我的成绩还不错。

但我还是不喜欢这个新学校。那时我在大家眼里是小村姑一个，穿衣土气，

篇四：高考语文每日悦读：跑得快也会输(外一篇)

每日悦读：跑得快也会输（外一篇）

文章类别：高考作文

跑得快也会输

秦湄毳

在北戴河联峰山游览的时候，同行的队伍里有一个小男孩儿，特别善于奔跑，总是跑在队伍的最前面。

跑得太快，离开队伍太远，他的妈妈在后面喊：“停下来，别跑了，方向错了，跑得越快错得越远！”

一行人都笑，琢磨小男孩儿妈妈的话，点头赞许，看着小男孩儿从错的岔路口折回来，尾随在队伍的后面继续前行，一会儿小男孩儿又跑到前面去了，这一次，他在路口边上等待导游的指示，“阿姨，从哪边走是正确的？”

生活中、事业上，应该是不乏这样的例子，跑得快，还要方向正确，否则，错得深远。

邻居家的大男孩儿在恋爱，爱上一个对他没有感觉的人，他的努力，终成泡沫，他给我家小弟说：“那女孩儿把我害惨了！耽误那么多的时间和精力，唉……”他叹气，小弟给他说，你就知足吧，像那谁谁谁，他咋活呀？！

他们说的那个“谁谁谁”，是小弟的另一个朋友，父亲是一家企业的董事长，有女孩子极尽心思追求，他被感动，允了。安排了好的工作，调整了亲友的职务，还给农村户口的父母办了退休养老的手续，后来老父亲事发被双规，即将与他结婚的女子反目——他的那个痛，那个伤哦……

想想，爱错了人，就如同选错了方向，爱得越深，付出愈多，就如同跑道上，越是快，越是输。

事业上呢，那落马的贪腐之官，如同前面那个做董事长的父亲，违规的事情做得越多，就是跑得快，方向全往谋私利上奔，速度越快，作孽越深。

电影《大毒枭》里面，那个大毒枭，是多么聪明睿智的科研人员，跑着跑着下了道，用他的高文凭、高能力，去研发毒品，发了大财，最终害人害己，罪在不赦。他悔在“一流的科研能力，反着用，悔之晚矣！”他该是能力越强，害人越无边的，跑得快，孽债滋生得如渊薮，把自己输得那个惨呀！

生活中，事业里，大事小事莫不如是，错了方向，速度越快，错得越狠。

现实之中，选对了方向，再讲速度吧，不妨，磨刀，磨刀，磨刀吧，磨刀不误砍柴功，如果审题都审错，纵有如锦妙笔，也要错了生命的篇章。

谁也没有前后眼，凭良心，讲道义，依诚信，是不是就可以在岔路口的时候，规避错向的风险。懵懂如我，我想是的。如果有一天，你这些都讲了都论了，还是走错了，你也好给自己一个安慰，清者自清了，偶然还是遇了暴风骤雨，请相信不黑不白的时候，总是会过去的，天地之大，黑的白不了，白的即便“被黑”，人不平之，天会平之，请信之。

许多的种种，我们的老祖宗早就体验过了。因此，他们说，“择明君而事”，他们说，“赶得早，不如赶得巧”，他们还说“人在做，天在看”，“加减乘除自在上苍”——做对你应该做的，错也错不到哪里去。

生活里，事业上，选对方向，尽管前行，不领先，又何妨；朗朗乾坤，只，千万，不要越快越是输！

生活的结

刘卫京

生活是一团纠结在一起的丝线，我要做的只是找出其中一个线头，抽出来，抽出尽量长的一段来。

但无论怎样努力，我也只能抽出其中的一小段而已，总是会遇到一个死结，我无法绕过去，然后，不得不在这里剪断。

剪断的当时，也不是没有痛苦或失望的，只是，真的绕不过去了，就只能如此。

剪断了，就又是一个重新开始。

很可能，这一辈子就再也遇不到这个死结了，再遇到的，将是其他的死结，人生中总是要一次又一次地面对着一些无法解决的问题。

也有可能，绕来绕去，最终还是会回到这个结上。再一次面对同样的问题，会比上一次有了更充分的心理准备，或者，更好的方法，至少，不会像上一次那样痛苦。

其实，有些死结，只要简单地一抽一拉，就能找着关键点，问题的解决其实一点也不难。

只是，我们并不是总能找到那些关键点。

所以，不管是不是有经验，还是得一刀剪断。

最简单的方法适合于所有复杂的情形、经验或规律这类，其实只对于已经发生过的那些事有意义，对未来有时并没有用，因为未来总是有更多的可能，并且与过往的那些总是不尽相同。

生活的结，总是会有新的模样。

而生活的意义，就在于一个接一个地解决那些死结。