请你参考示例,以“雨伞”“灯泡”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生的感悟.示例:向日葵—俯首审视脚下的土地时,你也就成熟了.(1)雨伞—(2)灯泡—
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/31 10:56:24
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请你参考示例,以“雨伞”“灯泡”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生的感悟.示例:向日葵—俯首审视脚下的土地时,你也就成熟了.(1)雨伞—(2)灯泡—
请你参考示例,以“雨伞”“灯泡”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生的感悟.
示例:向日葵—俯首审视脚下的土地时,你也就成熟了.
(1)雨伞—
(2)灯泡—
请你参考示例,以“雨伞”“灯泡”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生的感悟.示例:向日葵—俯首审视脚下的土地时,你也就成熟了.(1)雨伞—(2)灯泡—
即使你撑着一把破旧的雨伞
但如果你有能力
也能在熙攘的人群中像灯泡一样闪闪发光
雨伞:总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值.
请你参考示例,以“雨伞”“灯泡”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达一种人生的感悟示例:向日葵———你俯首审视脚下的土地时,也就成熟了.(1)雨伞:(2)灯泡:
请你参考示例,以“雨伞”“灯泡”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生的感悟.示例:向日葵—俯首审视脚下的土地时,你也就成熟了.(1)雨伞—(2)灯泡—
请参考示例:向日葵--你俯首审视脚下的土地时,也就成熟了.以雨伞和灯泡为对象各写一句话.
请你参考示例,以“雨伞”“灯泡”为对象,各写一句话,要求借物喻理,报答出一种人生的感悟.示例:向日葵———俯首审视脚下的土地时,你也就成熟了.(1)雨伞———_____________________________
请按照示例,以灯泡,短尺为对象,写一句话.示例、雨伞,总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值.
以 灯泡 短尺 为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生感悟.示例:雨伞,总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值.
请参照比例,以“灯泡”“短尺”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生感悟.示例:雨伞:总是用潮湿的身躯,彰显自己的价值.1.灯泡:2.短尺:
运用象征的手法造句以灯泡短尺为对象,运用象征的手法各写一句话,要借物喻理,表达出一中人生的感悟.示例:雨伞:总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值.
以雨伞 灯泡为对象,写一句话 要求借物喻理 例句 俯首审视脚下的土地
请参照示例.用“灯泡”、“短尺”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生的感悟.示例:雨伞:总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值.(1)灯泡:-----------------------------(2)短尺:--
以灯泡 短尺 为对象,各写一句话,要求借物喻人,表达一种人生感悟,例如,雨伞,总是用潮湿的身躯,彰显自己自身的价值,
请你仿照下面示例以蜡烛、粉笔为写作对象,各一句含有生活哲理的话示例是:藕:无论是生活在水中,都能够保一个纯洁的灵魂蜡烛不用了
以"灯泡"为对象写一句有哲理的话
请你仿照下面的例子,以帆和梅花为写作对象示例① 根:蓬勃向上的生命,以及默默无闻的奉献,全部属于大地母亲;如果离开大地的怀抱,一切的成就,都会成为泡影。
请你以“云”为描写对象 仿写儿童诗
参考示例,以李白为对象写一段评论,要求内容要符合人物特点,至少运用两种修辞手法,100字左右示例:一代书圣——王羲之狼毫一挥是生命的舞动,砚纸是他的舞台,满载生命的厚重,楷如泰山稳
班级举办内容为格言写作的语文活动.请你仿照下面示例,以帆为写作对象,写一句含有生活哲理的话.示例:藕:无论是生活在水中,还是生活在泥里,都能够保持一个纯洁的灵魂.帆:
以 “月”或其他单字为对象,仿照示例扩写,要求有意蕴,有文采.示例:栏倚栏倚栏远眺倚栏远眺,烟波江上使人愁