作业帮《听雨》如何写雨自小到大的过程?又是如何把下雨的过程与人生联系起来的?（文章看问题补充）雨夜总是无眠,变听了一场夏雨自小至大的成长过程.初时淅淅沥沥,若有若无,只是当微凉的风
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 15:27:06
《听雨》如何写雨自小到大的过程?又是如何把下雨的过程与人生联系起来的?（文章看问题补充）雨夜总是无眠,变听了一场夏雨自小至大的成长过程.初时淅淅沥沥,若有若无,只是当微凉的风
《听雨》如何写雨自小到大的过程?又是如何把下雨的过程与人生联系起来的?（文章看问题补充）
雨夜总是无眠,变听了一场夏雨自小至大的成长过程.
初时淅淅沥沥,若有若无,只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时,才嗅到雨的气息.渐渐的密了,浓了,落在屋檐上,树叶上,变有了滴滴答答的响声;大多数的仍无声的投入大地干涸的怀抱.此时的雨声带了些许的诗情.无论哪一滴雨,都无法选择自己将落到何处.这是雨之少年.而人之"少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐",是否也是不谙世事不识愁滋味的洒脱无拘呢?
漫漫地,雨声听来有了些脾气,撞在什么上不再是羞涩的滴答,而是噼啪有声,又分明带了些不耐烦的骚动.仿佛急于向世人证明什么,一如人涉世未深,为名利、为稻梁,四处奔波,所不见得有古人那种“江阔云低,断雁叫西风”之漂泊感,却也别有一番滋味在心头.
忽一阵疾风掠过,凉依意透过,溽热顿消,一道闪电趁风卷帘时射进来,虽闭目在黑夜中也感到眼前一亮.随后,雷雨轰然炸裂,感觉整个大地都在抖动；继而狂风大作,雨似天河倾泻,急骤地叫喊着,宣泄着,仿佛要冲刷人间角落的龌龊,荡尽所用污泥浊水.又一串惊雷如山崩地裂,似要振醒那些沉溺物欲的麻木心灵.这是光明磊落者的庄重工的宣言,无私无畏.几千年前,汨罗江畔的屈原,面对的可是这样沉沉的黑夜?聆听的可是这样叱咤风云的雷电?他的抑郁他的愤满他的心声他的呐喊又有谁听的见?如果这算作雨到中年,是否也如人之壮年?成绩斐然者,呼朋唤友,觥箸交错,在人生的舞台上恣意挥洒自己的得意,而失意者只能是借雷电表达自己怀才不遇偾世嫉俗的呼声.
不知何时,雨声漫漫显出倦意.它累了,乏了,厌了,渐稀渐少,雨滴的间隙中似乎透着思索.雨声从从容容,不急不缓,仿佛历经沧桑的老人,回首人生,有欢乐,有迷惘,有失意,有辉煌,如今都不得已淡然了,不再去解释什么,说明什么,只闲看花开花落云卷云舒,“一任阶前点滴到天明”.
一夜听雨,天人合一,物我两忘,不觉夜已阑珊,雨声渐无.或许,外面已是雨过天晴星光灿烂了吧?
《听雨》如何写雨自小到大的过程?又是如何把下雨的过程与人生联系起来的?（文章看问题补充）雨夜总是无眠,变听了一场夏雨自小至大的成长过程.初时淅淅沥沥,若有若无,只是当微凉的风
1、你看这几点“有了滴滴答答的响声”、“不再是羞涩的滴答,而是噼啪有声”、“雨似天河倾泻,急骤地叫喊着,宣泄着”、“雨声从从容容,不急不缓”这些都是在写雨的声音,再结合文章题目《听雨》来看,显而易见,本文是通过描写雨声变化来表现雨有小到大的过程.
2、看第一段这里写的是雨刚开始下,提到了少年,雨下的不大淅淅沥沥富有诗意也正想我们年少时的懵懵懂懂.再看第二段这句“雨声听来有了些脾气,撞在什么上不再是羞涩的滴答”这里显然是雨有小到大的一种过渡,“羞涩”一词很明显也是在讲人生经历过最初的年少无知、青涩时光后,会成长会改变,你再看第四段写的是雷雨显然是在写人生经历的一些困难与挫折,倒数第二段雨渐小了“仿佛历经沧桑的老人”写的是人生末端过尽千帆后获得的一种平静,就像老年人一样安祥和乐.“有欢乐,有迷惘,有失意,有辉煌,如今都不得已淡然了”这句显然是在讲人生所遇到的事,正如雨一样或急或缓,或大或小.但不论怎样雨总会停的.