"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"这句话体现了 A 循序渐进 B 教学相长原C 及时而教原则 D.启发性到底是体现了循序渐进还是启发性原则勒,为什么我做到过两种答案?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 06:01:15
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"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"这句话体现了 A 循序渐进 B 教学相长原C 及时而教原则 D.启发性到底是体现了循序渐进还是启发性原则勒,为什么我做到过两种答案?
"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"这句话体现了 A 循序渐进 B 教学相长原C 及时而教原则 D.启发性
到底是体现了循序渐进还是启发性原则勒,为什么我做到过两种答案?
"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"这句话体现了 A 循序渐进 B 教学相长原C 及时而教原则 D.启发性到底是体现了循序渐进还是启发性原则勒,为什么我做到过两种答案?
出自《礼记 学记》
君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也.故【君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达】.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻矣.
君子已经知道教育之所以兴盛的原因,也明白教育之所以衰落的道理,然后就可以为人师表了.所以【君子的教化是善于晓喻,让人明白道理,只加以引导,而不去强迫别人服从;对待学生严格,但并不抑制其个性的发展;加以启发,而不将结论和盘托出】.只引导而不强迫,使学习的人容易亲近.教师严格而不压抑,使学生能够自由发挥,得以充分发展.只加以启发而不必全部说出,使学生能够自己思考(以免阻碍了学生独立思考的能力).使人亲近又能自动思考,这才是善于晓喻了.
D.启发性
D,启发性学习
体现启发性原则
循序渐进。
D.启发性
在几套题中都遇到,都是说启发性原则,你这样说,我就不知对不对了
故君子之教喻也:道而弗牵;强而弗抑;开而弗达.道而弗牵则和;强而弗抑则易;开而弗达则思.
"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"的含义
“道而弗牵 ,强而弗抑,开而弗达 ”的含义是什么啊?
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意思是什么?
道而弗牵 强而弗抑 开而弗达
《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现什么教学原则
道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 是孔子写的吗
教学相长 及时而教 不陵节而施 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 长善救失 禁于未发 藏息相辅
《学记》中提到的“不陵节而施”“道而弗牵,强而弗抑,
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达 中,道(导):是通假字,异体字,还是分化字?
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.”究竟出自《学记》还是《论语》.见到两种说法都有.可有确切出处?
学记 里的 道而佛牵,强而佛抑,开而佛达
道而弗牵,强而弗抑,体现哪些教育学理论
君子之教谕也,道而弗牵,强而弗抑,
道而弗牵,强而弗抑,体现哪些教育学理论
1.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自( ).A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D1.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自( ).A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》
《学记》中的精辟论述,如“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”“不凌节而施”等体现了什么教学思想和原则.
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达这句话体现了 A 循序渐进 B 教学相长原C 及时而教原则 D.启发性到底是体现了循序渐进还是启发性原则勒,为什么我做到过两种答案?