作业帮仍怜故乡水,万里送行舟 用的是什么手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 04:06:33
仍怜故乡水,万里送行舟 用的是什么手法
仍怜故乡水,万里送行舟 用的是什么手法
仍怜故乡水,万里送行舟 用的是什么手法
渡远荆门外,来从楚国游.\x0d山随平野尽,江入大荒流.\x0d月下飞天镜,云生结海楼.\x0d仍怜故乡水,万里送行舟.\x0d[译文]诗人乘舟顺流而下,经过漫长的水路,来到荆门之外.\x0d山已经到了尽头,江水就在这大荒野地上奔流,浩浩漫漫.\x0d皎洁的明月在空中流转,如同飞在空中的明镜.云气勃郁,在大江面上变幻莫测,如同海市蜃楼一般.\x0d虽然进入异地,我仍然依恋着故乡的水水山山,不远万里,一直伴着我这位游子.\x0d[赏析]公元725年,二十五岁的李白登上一条船,离开自己的家乡四川,开始了他仗剑远游的豪迈生涯.\x0d船穿行壮丽雄伟的三峡之后,来到湖北荆门山,荆门山与长江之北的虎牙山两两相对,形成一道门,自荆门以下,长江便流入了平原地区.李白站在船头,仰望着群山万壑绚烂景色,满眼的风光充溢着他激动的胸怀.两岸的山渐渐地低矮下去,当船行出荆门后,他的视野变得开阔起来,天与地连成了一片,浩浩荡荡的江水变得平缓起来…… 在月夜,李白望着平静的江水,望着天上的圆月,他诗情万丈,回到船舱中,写下了这首壮丽的诗篇.\x0d这首送别诗和传统意义上的送别诗不一样.一般的送别诗多以送别朋友,告别亲人,分别情人为题材,而这首诗我们看不出是李白送别朋友,还是父老乡亲在送别李白,抑或是情人之间的深情款款,挥泪离别.这首诗别具一格地写出了故乡山水陪伴诗人、万里护送的动人情景,构思巧妙,情意婉曲,形象奇伟,想象瑰丽,的确是送别诗中的极品.\x0d 首联交待诗人的一路游踪和出游目的.青年李白才情横溢,朝气蓬勃,不远万里,放舟东下,经巴渝,出三峡,直赴荆门之外的楚国故地.古朴原始的楚地风情,深沉厚重的文化底蕴,风雨沧桑的历史变迁,无一不像磁石一样紧紧地吸引着神往外界的李白.朝思暮想,壮浪一游,眼看诗人的梦想就要成为现实,诗人怎么能不欢欣鼓舞,喜出望外呢?\x0d 颔联远眺近观,触目生情,描山绘水,情彩飞扬.上句说山,船行江上,山随水走,急湍胜箭,猛浪若奔,两岸青山或刀劈斧削鬼斧神工,或悬崖峭壁森然搏人,随舟随水相对挺出,扑面而来,转瞬即逝.最后,呈现在诗人眼前的是一片空阔平坦的漠漠旷野.“随”字化静为动,传神生辉,给人以青山挺立,纷至沓来,舟行江上,应接不暇之感；亦可看出诗人风神爽朗,心驰神往之态.下句说水,地势平坦,视野开阔；江流天地,波涛滚滚；排山倒海,一往无前.“入”字平中见奇,力透纸背,既写出了江流奔腾直泻,壮浪形骸的气势；又展现诗人高亢激越,乐观开朗的情怀.两句诗写得境界雄奇,视界高远,气势飞动,形象壮观,更体现出诗人初来乍看,心动神奇的惊诧欢愉之情.\x0d 颈联远观近察,俯仰生辉,绘月描云,瑰丽生情.上句写晚上,仰观天宇,皓月当空,银辉四射；俯察江流,明月倒映,皎洁如镜.著一“飞”字,动感十足,神韵完备,既写出了“月亮走,我也走”的如影随形之感,又唤起诗人童话般的美妙联想.月亮犹如天上来客,飞抵江流,沉落水底,亲近诗人,追随诗人,相依相伴,情意绵绵.下句写白天,仰望天空,彩云兴起,变幻无穷,结成了海市蜃楼般的奇景.嵌一“结”字,拟人生情,引人联想.彩云犹如心灵手巧的美丽织女,一到早上,就铺撒出五彩斑斓的锦缎来,似在装点美丽的天空,又如迎接远道而来的诗人.这一联感受新奇,想象天真,色彩斑斓,意境奇丽,充分表现出诗人与月同行,与云同飘的兴奋喜悦之情.\x0d 尾联呼应标题,点明主旨,舍万千风物不说,单写“故乡水,送亲人”,别具情趣,耐人寻味.李白从“五岁诵六甲”起,直至二十五岁远渡荆门,一向在四川生活,读书于戴天山上,游览峨眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深挚的感情,江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡,初次离别,他怎能能不无限留恋,依依难舍呢?但诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍一路护送,万里相随,形离不离,从对面写来,越发显出自己的思乡深情.\x0d 综观全诗,似乎诗人写送别之情只有尾联两句,其实不然,中间两联写景,移步换形,满目生情.写两岸青山相对挺立,写江流天地、地老天荒,写月照孤舟、依依相伴,写彩云飘飘绚丽灿烂,全是为了烘托一江“故乡水”,一颗“明月心”.诗人要走了,离开生他养他的山水明月,这些亲山、亲水、明月、彩云,依依难舍,万里相送啊!这份山水亲情充盈天地,熠熠生辉.游子的李白,形式上离开了故乡山水,实质上,纵然走到天涯海角,心里永远装着故乡的一山一水、一草一木.