作业帮人教版初二上学期语文13课解答
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/19 07:28:04
人教版初二上学期语文13课解答
人教版初二上学期语文13课解答
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人教版初二上学期语文13课《苏州园林》“研讨与练习”解答
一、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?
课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面,再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的.
二、揣摩下列句子中加点的词语,回答问题.
1．倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.
（“标本”在这里是什么意思?）
2．假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.
（“艺术”与“技术”有什么区别?）
3．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.
（“隔而不隔,界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?）
设题意图是让学生理解文中内涵较丰富而作者没有详细解说的词语.
1．“标本”在这里是典范、样本的意思.
2．“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制；“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制.
3．“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了.
三、说明文中常用一些说明方法,如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等,看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法,并结合实例说说其作用.
本文和《中国石拱桥》使用的说明方法有：
举例子：
（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥.
（2）在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法.如福建漳州的江东桥……
先介绍一种现象或说明一种道理,然后再用具体例子做例证,这样有点有面,既增加了文章可信度,又使文章血肉丰满.
作比较：
（1）我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称.
（2）苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘.
通过比较,容易突出被说明对象的特点.
打比方：
（1）石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.
（2）桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓.
打比方可以使要说明的对象形象可感.
列数字：
（1）赵州桥非常雄伟,全长50．82米,两端宽9．6米,中部略窄,宽9米.
（2）（卢沟桥）桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21．6米.
采用列数字的方法,读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解.数字的精确,是体现说明文语言准确性的一个重要方面.
引用：
（1）唐朝的张说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”.
（2）那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”……
引用别人的话或有关资料,可以增强文章的说服力.
四、下面两题中选做一题.
1．你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法?
2．写一篇文章,介绍你游玩过的一座园林,200字左右.
1．因为正如文中所说,“苏州园林是我国各地园林的标本”,所以从文中获得的有关欣赏园林方面的知识可以得到迁移运用.学生能够领会到的方法,概括地说,是要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等.
2．也可以介绍村庄、街道或小区等,要注意抓住特点来写,并适当运用一些说明方法.