作业帮从百草园到三味书屋的相关问题1.第九段在全文中起到了什么作用?2.本文是一篇回忆童年生活的 （体裁）3.先生有哪些特点?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/26 10:35:53
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从百草园到三味书屋的相关问题1.第九段在全文中起到了什么作用?2.本文是一篇回忆童年生活的 （体裁）3.先生有哪些特点?
从百草园到三味书屋的相关问题
1.第九段在全文中起到了什么作用?
2.本文是一篇回忆童年生活的 （体裁）
3.先生有哪些特点?
从百草园到三味书屋的相关问题1.第九段在全文中起到了什么作用?2.本文是一篇回忆童年生活的 （体裁）3.先生有哪些特点?
1.第九段在全文中起到了什么作用?
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来吧罢……都无从知道.总而言之：我将不能常到百草园了.Ade（德语,再见的意思）,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
以上是第九段承上启下.本文第9段为全文的过渡段,从内容到结构都起到承上启下的作用.这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去三味书屋提前作了交代.本段用排比和拟人的修辞手法表现了自己对百草园的热爱和恋恋不舍之情.
2.本文是一篇回忆童年生活的 散文 （体裁）
3.先生有哪些特点?
打戒尺、罚跪,是私塾教育管理学生的方式,有戒尺、有罚跪的规则但不用,描写出了先生严格而不厉害的形象,表现先生对他的学生管理中的开明思想,在鲁迅眼里,先生实际上是可亲、可敬的,在当时来说是十分难能可贵的.
第九段在哪儿我不记得了，反正问作用就只有线索、总领全文、总结全文、承上启下等等。
散文。
严肃但是爱学生。酷爱古典文学，是一个典型的夫子形象
从百草园到三味书屋第九段在文章中的作用
从百草园到三味书屋的相关问题1.第九段在全文中起到了什么作用?2.本文是一篇回忆童年生活的 （体裁）3.先生有哪些特点?
从百草园到三味书屋第九段仿写
从百草园到三味书屋的第九段和雪地贺卡的第一段,各在文中起什么作用
《从百草园到三味书屋》第九段为什么在“蟋蟀”、“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”,在后面加上“们”
从百草园到三味书屋第九段作者为什么要在蟋蟀 覆盆子 木莲前面加我的
从百草园到三味书屋中的第九段是从怎样的心理角度去写的
从百草园到三味书屋第九段在全文结构上起什么作用?
课文从百草园到三味书屋中第九段的关键句是啥
《从百草园到三味书屋》第九段为什么先写冬天百草园无味,这是什么写法?
《从百草园到三味书屋》第九段在全文结构上起什么作用?对你写作有什么启示?
从百草园到三味书屋 展开想象,模仿第九段中也许,也许,也许与第九段通顺
根据百草园到三味书屋的第九段仿写350字（童年趣事）
从百草园到三味书屋第九段表达了作者怎样的感情?请从文中找出表达感情关键的一句
从百草园到三味书屋中的问题第九段中写：Ade（德语,再见的意思）,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!中为什么用“我的”,“们”这些词?最好给标准答案.
从百草园到三味书屋第九段的仿写,要写自己生活中的,不是联想作者的生活!急得慌!
百草园的乐趣在哪里?从百草园到三味书屋
从百草园到三味书屋 百草园的乐趣在哪里?