作业帮冰心的纸船诗歌理解请问谁有 冰心的 纸船---寄母亲的理解,能有翻译吗?(诗歌好像没翻译!)
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/18 05:39:58
冰心的纸船诗歌理解请问谁有 冰心的 纸船---寄母亲的理解,能有翻译吗?(诗歌好像没翻译!)
冰心的纸船诗歌理解
请问谁有 冰心的 纸船---寄母亲的理解,能有翻译吗?(诗歌好像没翻译!)
冰心的纸船诗歌理解请问谁有 冰心的 纸船---寄母亲的理解,能有翻译吗?(诗歌好像没翻译!)
《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗,副标题为：寄母亲.
讴歌母爱、童真与大自然,是冰心早期文学创作的三大主题.写于船上的《纸船》,是冰心面对大海,以赤子之心,寄情于慈母的诗作,虽只三小节十一行,却把“三大主题”都融汇于其中了.
冰心出身在一个富裕、融和、充满温馨的家庭,自幼沉浸于天伦之乐和手足之情中,从孩提到成人,她从未离开过母亲的爱抚和关照,如今孑然一身离家万里、远涉重洋去异国他乡求学深造,这对感情极重、眷恋家庭的冰心来说,实在是难以忍受的痛苦.她乘“约克逊克”船启程后,在途径日本国的三天航行中,每天都独自一人站在甲板上,迎着海风,凭栏远眺,脚下的滚滚波涛,更加激起她对烟台儿时生活的回忆和对母亲的萦念.船抵横滨码头时,她在船舱里接连写下三首思念母亲的诗,《纸船》便是其中之一.
在这首诗里,诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏,遥寄自己对母亲的怀恋,亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境,不禁令人凄然泪下.
全诗分三小节.
第一节,写行动：我不肯妄弃了一张纸,／总是留着——留着.接连两个“留着”,不仅形成了诗韵的旋律感,也使诗人执著的情感得以强化.叠成一只一只很小的船儿,／从舟上抛下在海里.与前两句衔接,这“一只一只”,自然是说船儿虽小而数量却多,体现出诗人这一行动的意切情真.
第二节,写意愿.前两句：有的被天风吹卷到舟中的窗里,／有的被海浪打湿,沾在船头上.乍看似写自然环境的无情干扰,其实是表达诗人内心的痛楚.她知道,自己此去,与亲人将相隔万里,短期内是无法相聚的.然而她坚信,母女之间的亲情,是风吹浪打不能拆开,万水千山不能隔断的.因之下两句随即接写：我仍是不灰心的每天叠着,／总希望有一只能流到我要他到的地方去.
第三节,写梦境.人们在思念至深时,往往寄希冀于梦幻.冰心在《繁星》、《春水》等诗集中,曾多处写梦,如“梦初醒处,／山下几叠的云衾里,／瞥见了光明的她.”又如；“梦未终——窗外日迟迟,／堂前又遇见伊!”心有灵犀一点通.冰心相信,她想念母亲,母亲也在想念她.她叠的小船儿,定会漂流到母亲的梦里.她只希望母亲,不要惊讶它无端入梦.因为,这是你至爱的女儿含着泪叠的,／万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去.
读罢《纸船》,谁能不为诗人对母亲的笃情而动容呢!
对祖国母亲和亲生母亲的思念http://zhidao.baidu.com/question/13966375.html?fr=qrl3