[﹙2M+m﹚/m]a ,怎么得的如图所示为阿特武德机的示意图﹙不含光电门﹚,它是早期测量重力加速度的器械,由英国 数学家和物理学家阿特武德于1784年制成.他将质量同为M的重物用绳连接后,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/29 10:12:19
[﹙2M+m﹚/m]a ,怎么得的如图所示为阿特武德机的示意图﹙不含光电门﹚,它是早期测量重力加速度的器械,由英国 数学家和物理学家阿特武德于1784年制成.他将质量同为M的重物用绳连接后,
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[﹙2M+m﹚/m]a ,怎么得的如图所示为阿特武德机的示意图﹙不含光电门﹚,它是早期测量重力加速度的器械,由英国 数学家和物理学家阿特武德于1784年制成.他将质量同为M的重物用绳连接后,
[﹙2M+m﹚/m]a ,怎么得的
如图所示为阿特武德机的示意图﹙不含光电门﹚,它是早期测量重力加速度的器械,由英国 数学家和物理学家阿特武德于1784年制成.他将质量同为M的重物用绳连接后, 放在光滑的轻质滑轮上, 处于静止状态. 再在一个重物上附加一质量为m的小重物, 这时,由于小重物的重力而使系统做初速度为零的缓慢加速运动.测出其微小的加速度a,就可计算出重力加速度.
⑴依据实验原理,重力加速度可表示为g=﹙          ﹚﹙用物理量m、M、a表示﹚

[﹙2M+m﹚/m]a ,怎么得的如图所示为阿特武德机的示意图﹙不含光电门﹚,它是早期测量重力加速度的器械,由英国 数学家和物理学家阿特武德于1784年制成.他将质量同为M的重物用绳连接后,
对于左边,放上小重物后,它们受到的重力为(M+m)g,受到的拉力为Mg
则合力为
F合=(M+m)g-Mg=mg
这里就注意了,产生的加速度有哪几个,一个是左边的M,还有小重物m,
最后一个就容易忽略,就是右边的M
所以
F合=mg=(2M+m)a
g=(2M+m)a/m

如图:直线y=x-2与x轴、y轴分别交于点A、B,M(t,0)是x轴上异于A的一点,以M为圆心且过点A的圆记为⊙M.(1)求证:直线AB将⊙M的周长分为1:3两部分;(2)若直线AB被⊙M所截得的弦长为 ,求t的 如图:直线y=x-2与x轴、y轴分别交于点A、B,M(t,0)是x轴上异于A的一点,以M为圆心且过点A的圆记为⊙M.(1)求证:直线AB将⊙M的周长分为1:3两部分; (2)若直线AB被⊙M所截得的弦长为2根号2 [﹙2M+m﹚/m]a ,怎么得的如图所示为阿特武德机的示意图﹙不含光电门﹚,它是早期测量重力加速度的器械,由英国 数学家和物理学家阿特武德于1784年制成.他将质量同为M的重物用绳连接后, 如图,点D,E分别在AC,BC上,若测得CD=20m,CE=40m,AD=100m,BE=20m,DE=45m,求A,B间的距离. 希望可以讲清楚一点谢谢.如图4-54所示,王华晚上由路灯A下的B处走到C处时,测得影子CD的长为1m.继续往前走3m到达E处时,测得影子EF的长为2m.已知王华的身高是1.5m,那么路灯A的高度AB等于? 希望可以讲清楚一点谢谢.如图4-54所示,王华晚上由路灯A下的B处走到C处时,测得影子CD的长为1m.继续往前走3m到达E处时,测得影子EF的长为2m.已知王华的身高是1.5m,那么路灯A的高度AB等于?当王华 (m+n+n)(m+n-n)怎么得m(m+2n) 10.如图1-4-8所示,离心机的光滑水平杆上穿着两个小球A、B,质量分别为2m和m,两球用 如图28-2-20所示,在观测点E测得小山上铁塔顶A的仰角为60°,铁塔底部的仰角为45°,已知塔高20m,观测点E面的距离EF=35m,求小山BD的高(精确到0.1m) 2013年初中期末试卷八年级数学28:如图,点A(m,m+1),B(m+1,2m-3)都在反比例函数y=k/x的图象上.如图,点A(m,m+1),B(m+1,2m-3)都在反比例函数y=k/x的图象上.(1)求m,k的值;(2)如果M为 如图,一只蚂蚁从A点沿数轴向右直爬两个单位到达B点.点A表示-.设点B所表示的数为M.求M-1的绝对值+M-1+根号2的值 如图,数轴上的点E所表示的是有理数M,则点E到原点的距离是?如图A:m B:-m C:+_m D:-|m| 今天要交,Q 912982887 (5m-2)(m-3)-(3m-1)(m-4)的结果是2m的2次方,可是是怎么得出来的呀? 如图,求图中字母M所代表的正方形面积 如图,求图中字母M所代表的正方形面积. 如图,m//n,m.n被p所截,角2=120度,求角1的度数 如图,水平面光滑,力F水平,M>m,则 A.甲图中M的加速度等于乙图中M的加速度 B.甲图中M的加速度小于乙图中M的加速度C.甲图中M对m的弹力等于乙图中m对M的弹力D.甲图中M对m的弹力小于乙图中m对M的 第二问解析中当m<0时,∵-[﹙2-2m﹚/-2m]=1/ m -1<0处不明白,怎么得的解析: