三 根据提供的情境写诗句. (1)“____________________.”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/08 03:43:23
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三 根据提供的情境写诗句. (1)“____________________.”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了
三 根据提供的情境写诗句. (1)“____________________.”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了
三 根据提供的情境写诗句. (1)“____________________.”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了
无可奈何花落去,似曾相识燕归来.
三 根据提供的情境写诗句. (1)“____________________.”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了
语文六年级下册人教版古诗词训练〔二〕答案第4,根据提供的情境写诗句的答案
根据提供的情境,运用诗句填空.秋季田野真美啊,可谓是“ ”
根据提供的情境,运用学过的诗句填空,我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,
根据提供的情境写诗句(1)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____ ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘
自己看求求求求今天9点之前回答六、根据提供的情境写诗句.(1)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软
露珠 小草 太阳 蚂蚁 根据提供的词语想象一种情境,写几句话,用上比喻和拟人两种修辞)快点呀!
根据提供的情境写一两句话.(要求运用拟人或比喻的修辞手法,不少于50字) 春雨 山峦 小溪
根据情境填写诗句,(1)描写湖面无风,平静如镜的诗句是( ),(根据情境填写诗句,(1)描写湖面无风,平静如镜的诗句是( ),( )把洞庭湖比作玉盘的诗句是( ),(
根据情境,填诗句还有农家的孩子,虽然不会农活,也是( )( )
根据提供的情境,写出相关的句子. 从莫泊桑拜师一文中你悟到的写根据提供的情境,写出相关的句子. 从莫泊桑拜师一文中你悟到的写作窍门是
根据提供的情境写诗句(6)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人.此景象
请选择以下几个成语(至少4个),根据提供的情境,编写成一段话聚精会神 娓娓动听 活蹦乱跳 目瞪口呆 语重心长 坚持不懈 神采奕奕 健步如飞 仪表堂堂 手舞足蹈 满面春风 垂头丧气 情境:1
根据下面提供的情境要求扩展语句.墙角 一棵树 (1) 忧郁者眼中的 (2) 高兴者眼中的
根据提供的情境写成语1,托举着神舟5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起.2,中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!
根据提供的情境填写成语(1)一切景语皆情语.描写“姥姥的剪纸”就是为了写奶奶的_______、为了写奶奶与我之间的_______之情.描写“诺曼底号下沉时的情景”就是为了写哈尔威船长的:____
根据所提供的情境写诗句.我们几个手挽手默默地走在去火车的路上,彼此不语.朝夕相处六年的挚友呀!怎舍得刹那间的分离.“ ”,大家眼泪相视,情意无限!“ ”,不错,桃花的花瓣上还带着昨夜
根据提供的情境写诗句:_________是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有在青的时候;桃花谢了,有再开的时候.我们的日子呢,却是一去不复返.不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会像向你招