根据提供的情境写诗句(1)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____ ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/23 22:44:19
根据提供的情境写诗句(1)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____                      ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘
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根据提供的情境写诗句(1)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____ ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘
根据提供的情境写诗句
(1)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____ ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性.
(2)中秋佳节,皓月当空.那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“___ _____ ”.亲人啊,可知道海外游子的心!
(3)到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了.昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花.望着这美丽的瀑布,我不禁想起“___ ”这句诗来.眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观.
(4)梅,自古以来就倍受人们的称赞.要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了.“___ _____ ”便是一个例子.梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千.
(5)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题.晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“___ _____ ”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“___ _____ ”,于是迅速地解开了这道难题.
(6)中秋佳节,手捧着香喷喷的月饼,凝神遥望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了在长沙的表弟,心里默默祈祷着:“___ _____ ”.
(7)龚敏明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了,小强在送她的时候拍拍她的肩膀说“___ _____ ”.
(8)教育人要积极向上,好上加好“___ _____ ”.
(9)教育节约粮食,珍惜劳动成果“___ _____ ”.
(10)古人说“条条大路通罗马”,是说答案不只一个,是丰富多彩的,这就是创新.我国诗人苏轼早在宋代就写过这样的诗句是“___ _____ ”.
(11)汶川地震让孩子们失去了学校,失去了亲人,如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强,我们用《竹石》的“___ _____ ”.来鼓励最好.

根据提供的情境写诗句(1)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____ ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘
1、横看成岭侧成峰,远近高低各不同
2、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
3、飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
4、凌寒独自开,为有暗香来.
5、山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
6、举头望明月,低头思故乡.
7、莫愁前路无知己,天下谁人不识君
8、欲穷千里目,更上一层楼.
9、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.
10、千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风
写得好累呀,记得要采纳哦

根据提供的情境写诗句(1)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____ ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘 三 根据提供的情境写诗句.  (1)“____________________.”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了 根据提供的情境,运用学过的诗句填空,我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上, 语文六年级下册人教版古诗词训练〔二〕答案第4,根据提供的情境写诗句的答案 根据提供的情境,运用诗句填空.秋季田野真美啊,可谓是“ ” 用诗句填空 在期末考前写评语,老师会祝你来年:根据提供的实际情况运用学过的诗句填空(1~ 自己看求求求求今天9点之前回答六、根据提供的情境写诗句.(1)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软 根据所提供的情境写诗句.我们几个手挽手默默地走在去火车的路上,彼此不语.朝夕相处六年的挚友呀!怎舍得刹那间的分离.“ ”,大家眼泪相视,情意无限!“ ”,不错,桃花的花瓣上还带着昨夜 根据提供的情境写诗句:_________是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有在青的时候;桃花谢了,有再开的时候.我们的日子呢,却是一去不复返.不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会像向你招 根据提供的情境写诗句: _________是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有在青的时候;桃花谢了,有再开的时候.我们的日子呢,却是一去不复返.不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会像向你招 六年级诗歌知识竞赛题 根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空.1.在期末写评语时,老师会祝你来年:( 根据提供的情境写一两句话.(要求运用拟人或比喻的修辞手法,不少于50字) 春雨 山峦 小溪 根据情境填写诗句,(1)描写湖面无风,平静如镜的诗句是( ),(根据情境填写诗句,(1)描写湖面无风,平静如镜的诗句是( ),( )把洞庭湖比作玉盘的诗句是( ),( 根据提供的情境,写出相关的句子. 从莫泊桑拜师一文中你悟到的写根据提供的情境,写出相关的句子. 从莫泊桑拜师一文中你悟到的写作窍门是 露珠 小草 太阳 蚂蚁 根据提供的词语想象一种情境,写几句话,用上比喻和拟人两种修辞)快点呀! 根据情境,填诗句还有农家的孩子,虽然不会农活,也是( )( ) 根据提供的情境写诗句(6)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人.此景象 请选择以下几个成语(至少4个),根据提供的情境,编写成一段话聚精会神 娓娓动听 活蹦乱跳 目瞪口呆 语重心长 坚持不懈 神采奕奕 健步如飞 仪表堂堂 手舞足蹈 满面春风 垂头丧气 情境:1