高中物理探究功与速度变化关系实验中,若认为W&V2,则作出曲线后为一条直线则假设正确.为什么?不应该是个二次函数图像吗

高中物理探究功与速度的变化关系中为什么要选用间距相等的纸带 高中物理探究功与速度变化关系实验中,若认为W&V2,则作出曲线后为一条直线则假设正确.为什么?不应该是个二次函数图像吗 在探究功与物体速度变化关系实验中,小车会受到阻力,可以使木板倾斜作为补偿 探究功与速度变化的关系 我想问,高中物理必修二第六节 探究功与速度变化的关系 有什么重要的知识点吗我想问,高中物理必修二第六节 探究功与速度变化的关系 有什么重要的知识点吗? 在探究功与物体速度变化的关系的 实验中,若把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做工增加为原来的几倍? 1.说说实验“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路2.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中,如何选择纸带上的点来确定速度.3.为了确定功与物体速度变化的关系,你是怎么样处理实 探究功与速度变化关系实验一中橡皮筋弹到什么位置 “探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示,当小车在 某同学在探究功与物体速度变化的关系实验中,设计了如图所示的实验装置 就是“ ”为什么可以这样? 探究功与速度变化的关系的实验中,为什么不能通过改变橡皮筋不同的伸长量来改变做功? 在探究功与速度变化的关系实验中,小车质量为什么要远大于钩码质量,这样不会拉不动小车吗? 高中物理：在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,以下说法是正确的有（）E.为了平衡摩擦力,应将木板倾斜,使拖着纸带的小车能够自由下滑即可.这是题目中的一个选项,我认为这个选 在探究功与物体速度关系的实验中作出的w-v曲线为 探究功与速度变化的关系 判断图像 探究功和速度变化关系的实验中,为什么小车先做加速度减小的加速运动,再做匀速运动? 探究功与速度变化的关系实验的一个问题今天刚做的实验,要求画图,就想问一下.小车在被橡皮筋拉动的过程中,有一段时匀速的,怎么算功和速度呢? 实验探究物体做功与速度的关系某实验小组利用探究加速度与了关系的实验装置来探究做功与速度变化的关系,装置如图所示.他们以盘及盘中砝码总重力mg作为对小车（质量用M表示）的拉力,