有趣的植物——仙人球作文

精选作文:有趣的植物——仙人球作文

仙人球

曾绮桐 中心小学二年级

林老师买了一棵小小的仙人球，仙人球是绿色的，就像林老师的头，椭圆形的。它比拳头大，比菠萝小。

走过去一看，它的身体长出了许多刺，像一根根针，还突出来一个个三角形，中间长出了许多像棉花糖的白色绒毛，绒毛上，还长出了许多紫色的小花朵，像一颗颗糖。

我用手摸了一摸，它的刺很扎手，好像被医生打了一针的感觉。

我用鼻子闻了一闻，什么味道也没有！我求林老师切开里面的肉，让我们闻了一闻，只有浓浓的草木气味。

仙人球生命力顽强，克服重重困难，不断地向上生长，生长。我也要像它一样，坚强向上！

仙人球

谭梓慧 中心小学二年级

在作文课上，林老师拿出一种让人害怕的植物，就是仙人球，因为它长满了刺，所以被扎到的话会很疼。

远看，仙人球就像一个人头，它有一个翠绿的身体，比拳头大一点点，黄色的刺又细又长，像竖起来的头发。仔细一看，突出来的一个个三角形，就像小山坡一样，茎中间有一些白色的棉花，就像软软的雪花一样。

我摸了一下这盆仙人球的刺，软软的，感觉到有些扎手，有点痒。

林老师狠狠地捏了一点仙人球的肉，我们闻到了像树叶的味道。

我想养一棵仙人球放在我的儿童电脑旁边，它可以帮我净化空气，还可以防辐射，真是一个好帮手。

仙人球

杜梓聪 东方小学二年级

林老师在作文课上带了一个仙人球，远看像一个未成熟的菠萝，近看像一个山包，真有趣！

我摸了摸刺，觉得好像一根竖起来的尖尖的针，又细又长。它的身体是椭圆形的，有许许多多的三角形突出来，旁边有许多毛茸茸的东西，绒毛中间冒出了一朵朵紫色的花儿，含苞待放，像一个个小番薯。

林老师拿了一块仙人球的肉给我们闻，品良和馨瑶说：“有点花草树木的气味。”我和小聪说：“有点清新的味道。”

我觉得仙人球坚韧顽强，生命力也很强，好像在对我说：“主人，你也要学我呀！”

仙人球

谭怡琳　大宁小学二年级

作文课上，林老师拿了一棵仙人球，仙人球是绿绿的，像椭圆形的人头。

走过去一看，它的身体突起了小小的三角形，像一个三文治，中间有白白的棉花，棉花上有几朵紫色的小花，好像一颗颗香香的小糖果。还有黄黄的刺，像又细又长的针。

我摸了一下，好像被针打了一下，刺好像士兵在保护国王，说：“别碰我，不然我刺你。”

我闻了一下，什么味道也没有，林老师切开一点肉，我闻了一下，唔，好像树叶的味道。

我喜欢仙人球，因为它可爱，又可以做药。

仙人球

陈奕宏　中心小学二年级

仙人球在遥远的沙漠里生长，它是翠绿色的，椭圆形的身体像一个鸡蛋，比拳头大一点点。

近看，它的茎突起了一个个三角形，像一座座山，它的刺像一根针，又细又长，“小山”中间有一些毛，像毛茸茸的雪。毛的上面有一朵朵紫色的小花。

摸一摸刺，感觉软软的，有点扎手，这些刺像士兵保护着仙人球，好像在对我说：“不要摸，不然我就刺死你。“

切开一点肉，闻一闻，真像叶子的味道。

仙人球可以防辐射，净化空气，我想养一盆在电脑旁边。

仙人球

陈俊聪　东方小学二年级

今天，林老师带来一棵仙人球，仙人球的颜色是翠色的，它的形状是椭圆的，看起来很像榴莲。

仙人球的茎像一座座小山，叶就是一根刺，它的刺是黄色的，又细又长，像一根针，摸的时候扎手，软软的。它的花是紫色的，很像小小的番薯，切开里面的肉，闻到的气味是浓浓的青草味。

林老师说：“它生命力顽强，不断地向上生长，生长。”我好像听到仙人球说：“是的，是的。”

我觉得仙人球真有趣！

仙人球

郭品良　南开小学二年级

作文课上，林老师带来了一盆仙人球，远远看去，好像绿色的小榴莲。

近看它的身体是椭圆的，长满了又细又长的刺，身体有一座座突起来的小山丘。每座山丘上都有一根尖刺，像一根牙签。“小山丘”的中间有一点白色的东西，开出了一朵朵紫红色的小花，小花像钻石一样。

摸起来，那些刺很扎手，好像士兵在保护着仙人球，对人们说：“不要伤害仙人球。”

切开里面的肉，闻到一阵清香的气味，仙人球生活在沙漠里，坚韧顽强，仿佛在对小主人说：“你也要像我一样坚强！”

仙人球

刘馨瑶　中心小学二年级

今天，林老师带了一个仙人球。

仙人球是翠绿的，椭圆形的身体，远看像一个菠萝。

近看，仙人球又像一只刺猬，上面长了又细又长的刺，身上有一个个突出来的三角形，好像一座山。中间毛茸茸的，冒出了紫色的花，像一颗颗钻石。

摸起来，刺像一支支牙签，软软的，有点扎手。闻起来有点清香。

它的生命力顽强，克服重重困难，不断地向上生长，生长，好像在对我说：“小朋友，要像我一样坚强哦！”

仙人球

匡粤美　翰林小学二年级

作文课上，林老师带来了仙人球给我们看。

远看，仙人球像一个绿色的人头，刺像竖起来的头发。它的形状是椭圆形的，颜色是绿色的，刺又细又长，看起来像牙签，又像一根根针。近看，仙人球的身体有一个个突出来的东西，像三角形。中间有白色的绒毛，还冒出了一朵朵紫色的小花。

摸起来刺刺的，很扎手。

起开里面的肉，能闻到淡淡的清香。

仙人球真可爱！

仙人球

麦晋浩　中心小学二年级

仙人球是翠绿色的，椭圆形的身体像一个榴莲，上面长满了小刺。

茎的身体上突出了一个个三角形，像小山，“山”上长了许多小刺，刺是黄色的，像又细又长的针，有白色的毛茸茸的毛，紫色的花，非常漂亮。

摸到这些刺，感觉很扎手，软软的，真舒服。切开里面的肉，闻到草丛的味道。

仙人球坚韧顽强，我要像它学习。

仙人球

王诩其　南开小学二年级

这节课林老师带了一个她最喜欢的仙人球。

林老师叫我们走远一点看，仙人球的身体是椭圆形的，就像一个绿色的榴莲。

走进几步，我看见仙人球的身体有很多突起来的三角形，像小小的山，小山上还有一根根金色的刺，像牙签一样又细又长。

我们又摸了仙人球，那些刺摸起来痒痒的。

捏开一点肉闻了闻，闻到了清凉的味道。

仙人球真可爱！

仙人球

麦铭东　太平小学二年级

远看仙人球像榴莲，颜色是绿色的。近看，它椭圆形的身体突起了一个个三角形，中间还有绒毛，冒出一朵朵紫色的小花，含苞待放。

仙人球上面长满了刺，它的刺像针，又细又长，而且很扎手。如果闻仙人球里面的肉，会闻到很香的味道。

那些刺像士兵一样，保护里面的毛茸茸的花，它又不能说话，我一摸它就会扎我的手，好像在对我说：“敢摸我就刺你。”

仙人球真有趣！

仙人球

黄金泽　虎外小学二年级

作文课上，林老师带了一棵仙人球。

首先林老师让我们从远处看，我觉得仙人球长得像冬瓜，绿色的身体是椭圆形的，它的一根根刺像一根根毛，又细又长。

我摸了摸它的刺，觉得刺刺的，很扎手。这棵仙人球还会开花呢！有些地方长出了白色的绒毛，开出了一朵朵紫色的小花，非常漂亮！

之后林老师切开一点肉给我们闻一闻，我闻到了以后，觉得有点像人生果的味道。

仙人球真厉害，不仅可以防辐射，还可以做药吃呢！

我喜欢仙人球

刘汶彬　虎外小学二年级

下午，我兴致勃勃地回到教室，看到了一个小仙人球，它像一个冬瓜。

仔细一看，仙人球的身体突出了一个个三角形，像城堡，刺又细又长，像一根根牙签。中间有些白色的绒毛，长出了一个个花苞，含苞待放。如果摸它的刺，就会感觉到有点扎手。切开一点肉，就闻到了淡淡清香。

仙人球真可爱，我喜欢仙人球。

仙人球

袁绮晴　虎外小学二年级

仙人球在沙漠里生活，远看像一个绿色的鸡蛋。

仙人球是椭圆形的，绿色的身体，有一个个突出来的三角形，像一座座小山，它的刺是黄色的，又细又长，好像针一样。摸起来软软的，痒痒的。“小山”中间，有些白色的绒毛，长出紫色的小花。

切开一点肉，闻起来像树叶的味道。

仙人球真可爱！

篇一：动物作文植物作文

篇一：写动物的作

如果有人问我喜欢什么小动物，我会毫不犹豫地告诉他，我最喜欢小白兔。

在我五岁的时候，姥爷给我买了一只小白兔。这只小白兔的样子可爱极了。它的耳朵长长的，尖尖的，每当有声音时，就要竖起来听。它的嘴巴有三半，嘴巴两旁还长着长长的胡须。它的身体雪白雪白，摸上去软软的、滑滑的。尤其是它那双大眼睛，像红宝石般闪闪发亮。

小白兔爱吃胡萝卜和青菜。有一次，我喂它吃东西的时候，故意把白菜举高了，没想到它伸高了两条前腿，一下子就把白菜给抢走了。我本来想给它唱首歌，没想到吓了它一跳，原来它是个胆小鬼。

你说，我的小白兔是不是很可爱？你是否也喜欢它呢？

篇二：写动物的作

星期天，我在家里找出几根细铁丝，按照书上的图示，编成了几只小动物的样子：一只小兔子、一只小熊和一只小金鱼。编成了，把它们挂在墙上，还真是很可爱呢！

你看那活蹦乱跳的小白兔，耳朵长长的，尾巴短短的，一身洁白的猫，像一朵朵美丽的雪花披在身上，可爱极了。再看看那小熊，胖乎乎的，四个爪子大大的，耳朵又圆又肥，真有趣！那小金鱼就更漂亮了：它的眼睛鼓得大大的，尾巴就像轻盈的枫叶，好像在水里游来游去看风景呢！

怎么样？我编的小动物很不错吧！我还要制造更多的可爱的动物，把我的墙变成一个热闹的动物园！

篇三：写动物的作

你要想写好小动物，首先要认真观察，并尽可能地多次观察同一个小动物。观察时，要注意以下两点：1、按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。2、观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。写的时候要注意三个方面：1、要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序来说，要注意写出动物的特点。2、要有一定的想象。3、三是语言要流畅。举例：小白兔长着一对长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像个大绒球。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。

篇四：写动物的作

物的尾巴各种各样,例如:猴子的尾巴长,兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞??。当然，动物的尾巴也有各种各样的功能，例如：猴子的尾巴帮助它在树上跳来跳去，有时用尾巴拿食物。燕子的尾巴帮助燕子飞行时保持平衡。孔雀的尾巴可以展示自己的美丽，还可以起到警告和恐吓捕食者的作用。

今天，我们就来看看松鼠奇妙的尾巴吧！松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的功能。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，还可以当枕头。

你看，动物的尾巴是不是很奇妙？

篇五：写动物的作

今天，我给大家讲和我和小狗的故事。

有一天，爸爸给我买了一只可爱的小狗，我想先给它洗一个澡，可是它躲来躲去的，我怎么都捉不住它，看着我着急的样子，小狗还向我做鬼脸呢！后来爸爸终于捉住了它，给它洗了个澡。不一会儿，小狗就舒服的睡着了。平时它很温顺，而且长着一双灵敏的耳朵，一听到声音就跳了起来，好像在说：“主人，有陌生人来了。”像一个活泼又可爱的小精灵。它有一身洁白的绒毛，好像一位白雪公主。它走起路来像在走模特步。我说：“真牛呀！”你说我的小狗可爱不可爱？我觉得它真是滑稽又可笑呀！

篇六：写动物的作

呵呵，我们家可是“动物”一家！

爸爸是只“文学鼠”。因为爸爸是一名校长，很有文学，懂得很多知识，是一名好的老师。并且，爸爸就是属鼠的。我有很多问题都是请教“文学鼠”的呢！妈妈也是属鼠的，她是只勤劳鼠。从早忙到黑，但她也是一名教师。妈妈洗衣服、洗碗、拖地??都是她干的，真勤劳!

我呢当然是只可爱、调皮的小狗啦！我是一名活泼、开朗的学生，我走到哪里，哪里就有笑声。虽然我不是属狗的，但我喜欢可爱的小狗狗！

瞧！“动物”一家又传来了阵阵笑声！

篇七：写动物的作

我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。

我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。

让我们一起保护有益的小动物吧！

篇八：写动物的作

今天中午，我发现老师家在一个水瓶里养了四条泥鳅。我好奇的走过去，仔细观察，看见泥鳅的头和嘴边的小胡子很像海豹，它那蛇一样的身子很灵活，在水里机灵的游来游去，很可爱。

它们有时在水中欢快的游玩，有时沉在水底，甜甜地睡了。我悄悄地走过去，轻轻地一碰水瓶壁，那几个机灵的小家伙就东张西望，有的飞快地跳上水面，有的在水底游来游去，想找个躲避的地方。过了一会儿，它们又聚在一起，好像在说悄悄话呢。

我很喜欢它们。

?

????共2页:1

我家里养着一只小狗，它长得很可爱，让我给你们讲讲它吧！

它长着水汪汪的大眼睛，眉毛长的长长，一颗枣大的黑色鼻子，鼻子下面长着一张扁扁的嘴，嘴唇是两片厚厚的肥肉组成的，嘴上面张着几根胡子，有的已经变白了，两个三角形的的耳朵耷拉在脑袋上面，一条长长的尾巴，身体由四根粗壮的腿支撑着，它很胖而且很馋。

记得有一次，我买回几根冰棒，我正在吃着，可是它已经看见了，汪汪直叫，哎，只能给它吃了，刚给小狗扔下去了，没过几秒钟这根冰棒以经被吃完了。

这就是我家的小狗。

我奶奶家有一只可爱的小花猫。它头上的毛是黑色的，身上的毛呈白色。又长又粗的尾巴不停地摆动，黑色的大眼睛像宝石一样闪着光，样子可爱极了。我给它起名叫“花花”。

花花特别爱玩毛线团，一看见毛线团就没命地玩，直到将毛线团玩得“遍体鳞伤”才肯罢休。花花真像一个倔强的小姑娘。

记得有一天中午吃饭时花花还没回来吃饭，这可把奶奶急坏了，便让姐姐和我去找。我和姐姐终于在一堆杂草中找到了花花。可花花好像并没有走的意思，而是专心地将前爪伸进杂草掩盖着的一个小洞中，似乎在抓什么。正在我疑惑不解时，姐姐说：“这是花花在抓老鼠呢！”我们只好悄悄地等待着花花抓老鼠。可是过了很久，它还是没有抓到老鼠。原来是洞口太小，花花无法进去抓老鼠。“我们帮帮它吧。”于是我和姐姐拿起木棍在老鼠洞里一阵乱捣，直戳得老鼠走投无路，只好从洞口溜了出来。还没有等我们反应过来，花花就已经将老鼠逮住

了，然后就拖到一边津津有味地吃了起来。我和姐姐好奇地走到花花跟前，想看看它是怎样吃老鼠的。没有想到，花花竟将它吃剩下的老鼠尾巴用前爪推到我们面前，好像在对我们说“小主人，是你们帮助我逮住老鼠的，你们也享用一下劳动成果吧！”我和姐姐被它的这一举动逗得大笑起来。

这就是我奶奶家那只可爱、调皮的小猫———花花。

----------

昨天晚上，我在餐桌上发现一条又肥又胖的米虫在那里蠕动。我问爸爸：“可不可以把这只又肥又胖的米虫喂小蜘蛛呢？”爸爸说：“当然可以。”于是，在爸爸和我的逼迫下，这只米虫硬着头皮登陆了蜘蛛的网站。

大大出乎我的意料，小蜘蛛不是勇敢的冲上去捕获猎物，而是一溜烟儿地逃走了。难道小蜘蛛是害怕那个胖子吗？我和爸爸傻呆呆地站在那儿足足有１分钟。而那个又白又胖的家伙发觉上当之后，拼命挣扎，想退出。蜘蛛网已经破了一个洞，眼看它就要成功了，就在这时，小蜘蛛飞快地跑出来，用丝把它紧紧缠住了，米虫只留下脑袋露在外面，无论如何也逃不掉了。

于是，一顿丰盛的胖虫大餐开始了??

------------

我家有只小狗，是我妈妈在我生日的时候送给我的生日礼物，我很喜欢它，妈妈给它取了个可爱的名字叫旺旺旺。

每天我放学回来

写植物的作文200字

含羞草原名叫得意草，因为它太骄傲了，主人便将外表不起眼的它和别的美丽多姿的花放在一起，它羞愧极了，所以只要别人一碰它，它就会“害羞”。真是一个有错必改的可爱的小草，我不由自主地喜欢上了它。含羞草真的会“害羞”么?我觉得很神奇，正好，暑假里，妈妈给我买了一盆，让我仔细观察。果然，我一碰，它就把叶子收拢。过了一会儿，我再去观察，发现它的叶子松开了。为什么它会“害羞”呢?难道它真的像人一样有思想、有感情么?这当中有什么科学的奥秘呢?

我从书中找到了答案，原来，含羞草在叶柄基部有一个叶枕，充满水分，胀得鼓鼓的。受到震动，叶枕下部的细胞里的水分就会立即向上部和两侧流去，于是，叶枕下部凹陷，上部鼓起，小叶就会合拢。但过一会儿，就会恢复了。

原来如此，这个外表朴实无华的小草身上还蕴藏着深奥的自然科学道理呢。真是有趣，可爱的含羞草。

篇二

我十分喜欢花，花儿那美丽的外表常常是我惊叹，那迷人的芳香常常使我陶醉。我见过许多奇花异草：玫瑰花，牡丹花，水仙花，百合花......可是，最令我难以忘怀的，还是随处可见的月季花。

月季花的茎又细又长，墨绿色的茎上长满了许多暗红的小刺。这些小刺又尖又硬，我想：这可能是它自卫的武器吧。花叶是手掌形的，翠色欲滴，叶缘带着一排小齿轮。春天，是月季花竞相开放的季节，花儿鲜红似火，橙黄如金，洁白胜雪......显出勃勃生机。花瓣微微下卷，层层叠叠。在艳阳的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，光泽而油亮，一株株月季昂首挺胸，好似打了胜仗的将军。它们贪婪地吮吸着春天的雨露，享受着阳光的沐浴，花瓣中间金黄色的花蕊的顶端粘着花粉，散发出浓郁的芳香，招来了一群群蝴蝶在花丛中嬉戏，以来了一只只蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，“嗡嗡”的叫着。当你劳累了一天疲惫不堪时，嗅一嗅花香，沁人心脾，乏意、疲惫顿时全消，精力充沛。一阵微风拂过，月季花在风中摇曳，那婆娑倩影，宛如一位妙龄少女正在翩跹起舞。

我见过玫瑰的雍容，牡丹的富贵，水仙的清雅以及百合的秀丽，可这些华丽的感慨被月季花那朴实无华、自然大方的美所征服了。

啊!篇一：好好照顾我的植物

今天，我的家里又住进几盆植物。

篇二：小学作文：仙人球

仙人球

我家有一盆仙人球，是绿色的，浑身长满刺儿。它不像百合花那么美丽，也不像水仙花那样香气四散，可是它有顽强的生命力。

它在沙漠里像守卫祖国的士兵一样坚强，在恶劣的环境下，它还是一动不动的挺立着。它是唯一能生存在沙漠里的植物。

仙人球的花有许多种颜色，有黄色的、红色的、蓝色的……有的是三瓣的，像被刀切开的橙子;有的只是一个圆圆的罢了。花上也都有棕色的刺。

有一次，我出去旅游了五、六天，回到家里，我的仙人球还是好端端的。我想肯定是有人帮我浇过水了，可是我的花在阳台上，总不会门开着吧?!再说里面的东西也应该被人偷了，可是家里的东西一样也不少，我想不通就去问妈妈，妈妈说：“仙人球的叶子和别的植物不同，仙人球的叶子退化成刺，它的皮又很厚，水份散发得慢，所以它的需水量少，耐干旱，否则它怎么能生活在沙漠里呢?”我又问：“妈妈，那么一个月不浇水，它会不会死呀?”妈妈说：“不会。”我想：“怪不得这么多天不浇水也没关系。”

仙人球的生命力真顽强呀!如果它会动的话，那它们就可以当守卫祖国的士兵了。随着科学的发展，如果仙人球顽强的生命力能被利用，科学家们将会研制出一种植物士兵，那么它们不仅可以代替沙漠里的士兵守卫边关，还可以使沙漠变成茂密的森林。

1

篇三：植物的自我保护教案

大班：植物的自我保护（重点领域：科学）

活动目标：

1、知道含羞草、松树、仙人球自我保护的方法。

2、在探索植物自我保护的过程中，激发幼儿对探索的兴趣，体验发现的乐趣。

3、能大胆的对疑问作出猜想，并积极地去验证。在交流中，能清楚的说出自己探索的结果。

活动准备：

物质准备：1、2盆含羞草，2枝松枝（带叶），2盆仙人球

2、与含羞草，松树和仙人球有关的各类资料，图片

3、北极熊，变色龙等动物图片

4、植物自我保护的视频

经验准备：让幼儿了解几种动物的自我保护的方法，知道常见植物的名字活动过程：

一、看图，导入活动。

1、看图片，说说这些动物自我保护的方法。

师：谁知道北极熊是怎么保护自己的？变色龙是怎么保护自己的？

2、大胆猜想植物自我保护的方法。

师：动物都有保护自己的方法，那植物是怎么保护自己的呢？

二、分别出示含羞草，松枝和仙人球，探索它们是如何保护自己的。

1、分别介绍三种植物的名称。（含羞草、松枝、仙人球）

2、幼儿分组进行探索，通过看看，摸摸，相互交流自己的发现。

（将幼儿分为六组，每两组探索一种植物。）

教师小结：每个小朋友都发现了它们保护的方法，可究竟是不是你们想的这样呢？老师给你准备和这些植物有关的资料和图片，我们一起来找一找答案吧！

3、小组合作查找资料，鼓励幼儿进一步探索，验证自己的想法。

4、请个别幼儿交流自己的探索过程及验证结果。教师做适当补充。

三、拓展幼儿视野，感知大自然中其他植物自我保护的方法。

1、观看其他植物自我保护的视频。

2、师：仅仅植物自己保护自己是不够，还需要我们大家都去保护它们。现在，我们一起出去看一看，还有哪些植物正在保护自己呢。

活动延伸：

区域活动：1、将本次活动的各类资料，图片投放在语言区，让幼儿在活动后再去翻阅。

2、将含羞草，松枝和仙人球放在自然角，让幼儿可以时刻观察它们。

家园活动：鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触，感受大自然的神奇。