黄英250字作文

精选作文:黄英250字作文

　　那是一个十八岁的漂亮女生御凤而行，扶风直上九霄云天。其名，黄英他是一只孤傲的凤凰。

　　孤独而高傲，带着对尘世的不屑同鸟儿为伴。形影单只，夕阳下的背影勾勒出几分让人心疼的色彩。凤凰在烈火中涅盘重生，却失了那如玉般的少女，负了那如乌鸦般的男人。

　　他此生A，只负过她与他如墨的鸦羽唤起遥远的记忆，他勾唇，浅浅地笑——一抹倾城冷笑。

　　而后便轻点足下陆地，飞身离去，独留白羽墨羽..........

　　黄英用你最大的力量去自由的飞翔吧。)(世上没有一只鸟能一直飞翔，永远不需要落地。)——神，仙

 

    初二:反反复复

黄英学生投稿作文《人生的两枚金币》

学 校

指导教师

班 级

参 赛 者

北山中学 黄 英 八年级（12）班余乐盈

人生的二枚金币

，瞧！雨过天晴后，空气清新，绿叶葱葱，草儿油油，有些许鸟儿在欢歌。万物容光焕发，大自然画出比以前更美的图画！被雨水滋润过的大地，在阳光的照射下，大地上少量的积水放出耀眼的光芒，仿佛大地上镶嵌一颗颗亮晶晶的钻石。

雨过天晴时的景色令我陶醉，我不禁心生欢喜，我沿着人行道走着走着，看到前面的蛋糕店正以节假日特惠的招牌向我招手呢！“没错，就是那！前进——”我内心激动的叫喊着。我猛地看见一辆黑色小轿车从我身旁飞驰而过，只听见“哗”的一声，我一身是斑点污泥，衣服湿了一半，头发也湿了，据我分析，十有八九是这车“飞”过去的时候把道路两旁的积水溅了我一身！我心里暗暗咒骂道：“无良司机真可恶！害得我去蛋糕店的兴致都没有了，一身都湿漉漉的，给人看见都丢尽脸了！哼，要是让我再遇见你，肯定不会给你好脸色看！”我转身将要离去时，听到一个略带沙哑的声音：“等会儿——小妹妹，先别走??”我心想：难道是在叫我？当我回过头来，一个高大魁梧的青年壮汉气喘吁吁地站在我面前，说话上气不接下气：“小妹妹，真??真抱歉！刚才是我开的车溅了你一身的水，我新手上路，对开车这方面还没有什么经验??”那位大哥哥从口袋里掏出一块手帕递给我，“你擦擦吧。”我用手帕抹了抹脸，无奈说到：“我怎么那么倒霉啊??”大哥哥挠了挠头，勉强笑道：“我下次开车一定会注意点儿的。这样，我还有点事，就先走了，真抱歉！”我噘嘴说道：“好吧。”当我回家换洗好衣物后，想到那位司机，突然，我感觉挺高兴的，我是傻了吗？不，那位司机给我的那块手帕是一枚金币，是敢于承担责任的金币，我该庆幸没把埋怨他的话说出来，现在想想，我真该感谢他，也许这也是

人生中一次不错的经历！

人生会被“责任”二字磨得光滑、闪亮，人生路漫漫，也许会遇到不幸的人，不幸的事，但爱心总能把这些荆棘丛砍碎，开辟出道路。

学校开展了“阳光行动”，目的是为了给老人院、福利院里的人们送温暖，为帮助弱势群体的慈善机构出一份力。学校组织师生们进行废品回收，卖得的钱便可以作为善款，以至于每星期一都会有一对老夫妇来各个班级里回收塑料瓶子，单单一个班，一个星期就不知道能产生多少塑料瓶子了！那对夫妇这次到我们班，当我带领他们去到杂物房时，乍一看，惊讶地发现班里收集的塑料瓶子才装了两个袋子不够，也忒少了！原来我们班上的同学大都是“懒精”，喝完的塑料瓶子习惯一把扔去垃圾桶，免了回收那一步，可怜的塑料瓶子们在垃圾桶里痛苦地呻吟着，挣扎着。我紧皱眉头嘀咕道：“这可怎么办才好？肯定卖不出好价钱了！”阿婆慈祥地问道：“怎么啦？出什么事了吗？”我望着阿婆的双眼，无奈回答：“这些回收塑料瓶的钱是要通过学校捐给社会上需要帮助的人的，别的班一星期最少也有十块钱，我们班才??肯定不够。”她用枯竹般的双手从腰上挎着的军绿色旧腰包里掏出十块钱递给我，眯着月牙般的笑眼，说：“来，收着。”我揉了揉眼睛，确定没有看错后说：“阿婆，你给多钱我了，这是十块钱呀！”阿婆用和蔼的眼神看着我，“多出的五块钱就权当我为慈善事业出的一份绵薄之力吧！”我顿时觉得阿婆是那样的美，阿婆的爱心是一枚金币，是让我明白无论是谁，付出爱心，总是能够帮到他人的，我感谢阿婆给我以后弥足珍贵的金币。

人生的这两枚金币让我明白，敢于承担责任的人最具人性特有的光辉，是责任让整个社会得以良性运转。爱心使社会美好幸福和谐，播撒爱心的种子吧！让爱心像玫瑰花儿一样散发芬芳，它们会让世界变得温暖！

也说初中作文训练方法(黄英)

也说初中作文训练方法

贵州省玉屏县黔东民族寄宿制中学 黄 英

作文教学一直是语文教师最头疼的问题，学生在作文上，往往只是机械地应付，质量好坏任由教师评说。而我们传统的作文教学模式“命题、指导、批改、讲评”，在很大的程度上也不适合学生实际。学生们往往是在教师的“逼迫”下才去应付一篇，教师批改后，并未引起重视。所以，尽管教师教导学生如何审题立意，遣词造句，如何布局谋篇。可初中毕业，仍不见学生作文能力有多大长进。我一直在思考这个问题：初中阶段，有没有合适的训练方法，使学生的写作素质和能力大面积地提高呢？经过十几年的摸索、反思，现结合学生的实际提点看法。

一、注重方法引导，让学生乐写

学生中存在一个“怕”作文、“苦”作文的问题。正如有的学生发自内心说的那样：一提写作文我就头疼。怎样使学生想写而又乐于写作文呢？如下方法我们不妨试试。

1.抄写起步法。学生可以抄写与教师命题基本相适应的佳作或片断。因为学生抄写的过程，就是收集资料、阅读理解的过程。经常抄“佳作”的同学，其占有资料一定会逐渐丰富起来，其文章鉴赏能力也会相应地提高。只要他起步了，那就必然向前进了一步，一步一步地积累，也可以走出很远的路程。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”但盲目地允许“抄袭”是不行的。学生全篇抄写的文章应注明作者的姓名，片断抄写的要注明出处。凡抄写的部分要作出简单的评论。只要学生能说出一两点文章的“妙”处，教师的最低评价要不低于“合格”。

2.趣味引诱法。教师的命题最初应具有趣味性，能引诱出学生作文的欲望。这样，不用你去“逼”，他自然就想写。如利用《七根火柴》，可引导学生想象这样的情节：后续部队路过这片草地，他们刚从敌人那里缴获了一部分食品和棉衣，“无名战士”得救了。于是，一个富于想象而又有趣的题目就产生了——《走出草地以后》。像这样有趣的题目，还有很多。如《我被敌人包围了》《2005年我回到了母校》《假如我是??》等。这类题目能引起学生想写的念头，并且乐意去写，也就培养了想象能力。

3.限字鼓励法。对于一些一写作文就头疼觉得无话可说的学生，可以只限一定的字数，不必苛求其他。因为事物的发展总是要经过“量变到质变”的过程。即使学生写成了“流水帐”，教师也要表扬：能写这么多字，真不简单。

4.申报延期法。学生的作文万不可“逼”其就范。作文也要考虑学生的能力差异，可以允许学生拖延上交的日期。只要学生能在申报批准的时间内完成作文，教师即可提出表扬，鼓励其积极性。

以上四法旨在解决“怕”和“苦”的问题，训练学生达到“想写”的目的。经过若干次这样的训练，学生会感到写作文并不难，没有必要去“怕”它；完成作文后经常受到表扬，无所谓“苦”。不“怕”不“苦”，自然“乐”在其中，从而产生了想写作文的欲望。

二、提高学生的作文质量

学生的作文往往质量不高，也没有养成修改文章的习惯，常常是“一遍成”。这说明学生还不会写文章。解决这个问题也有办法。

1.乱七八糟法。教师在命题后，一定要求学生打草稿，而且草稿上要反映出修改的痕迹。修改的次数多，草稿上就显得很“乱”；态度较认真的学生，草稿上勾勾抹抹的也较多。一篇草稿越乱，甚至到了“乱七八糟”的地步，说明学生写作上的“投入”越大。教师要认真审阅，对“乱七八糟”的作者，要提出表扬；对草稿很工整的学生，要提出批评。这样长期要求下去，就会使学生明白“文章不厌千遍改”的道理。对写作能力较强的学生，教师可提出“精益求精”的要求，结果是“再改一遍”，越改越好。

2.佳作评论法、“拙作”评论法。其实，学生的佳作未必是“十全十美”的，“拙作”也未必“一塌糊涂”，只要某一方面有特色，或描写细腻，或情真意切，或构思巧妙，或首尾照应，都可称作“佳作”。教师在课堂上引导学生评论，评出“妙”在哪里，“好”在何处。对比较差的作文，只就其有代表性的“败笔”之处进行评论，并且只评“文”，不论“人”。这样做，不但培养了学生的鉴赏能力，也教会了学生写文章，一举两得。

3.日记练习法、读书摘抄法。作文质量不高，很大程度上是学生阅读较少，占有材料不多，写文章时容易空洞无物。教师可布置学生经常写“日记”或“读书笔记”，将阅读中的感受和学到的知识随时记下来。也可摘抄精彩语汇，佳词妙语和各种描写的精妙片断等。日积月累，材料就多了起来；书读得多，知识也就丰富起来，作文的质量也会随之提高。

以上几点重在解决提高文章质量的问题，训练学生达到会写的目的。但是，这是需要一个过程的。教师要有耐心，树立信心。一般说来，一学年坚持下来，大面积地提高作文质量是能够“如愿以偿”的。

三、培养学生修改文章能力

教师作文批改量大，过度疲劳；学生中的优秀分子锻炼的机会少，有“吃不饱”的问题。即使我们有“不怕苦，不怕累”的精神，又能够“任劳任怨”“勤勤恳恳”，讲究一些方法还是很有必要的。

1.片断评比法。作文训练未必大作连篇，课堂搞些小文章，做点片断练习，也能培训学生的写作才能。课堂片断练习要规定时间，进行评比，教师只作必要的指导和简单的评论，写得快、质量好的要提出表扬。课下进行的片断练习，也

可拿到课堂上评比。这样，教师不用耗费太大的精力去逐一“精批细改”，既锻炼了学生敏捷的才思，又提高了作文能力。

2.互相修改法。在一些小作文、片断练习、局部描写等训练方面，可让学生互相修改。或同桌、或前后桌、或交叉前后桌经常变换，学生按照教师确定的修改原则或条目进行修改，教师巡回随机进行指导，最后对修改好的文章进行“佳作评论”，对学生中普遍存在的问题进行总结，以指导学生提高文章质量，也能收到显著效果。

总之，经过反复长期的训练，逐渐使学生的写作基本功扎实、牢靠，形成一种写作专长，达到善写的目的。可按学生年级训练分为三个阶段：初一训练“想”写，初二达到“会”写，初三在前两个目的达到后，可着重训练其技能技巧的提高，日臻“善”写之境界，这也是一种客观的、切实可行的措施。但无论怎样安排，都必须抓住主要矛盾，按“循序渐进”的原则进行。作文教学原则上要发挥教师的主导作用，更要调动学生的主观能动性。让学生想写、会写，这样，我们的作文教学就有出路了。

中学作文教案

如何审题

1） 材料是什么？（每个国家都有规定的节假日，比如春节、五一劳动节、寒假、暑假、周

末等）

2） 提示语是什么？（你是怎样度过这个节日的呢？你对节假日是否有自己独特的生活体验

与感受？）

3） 话题是什么？（节假日）

4） 写作要求是什么？（结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇600字以上的

作文）

5） 以本题为例，说说你是怎样审题的？ 你的审题步骤是怎样的？

（了解材料大意、注意提示语、了解话题、了解写作要求）

3、 审清材料作文

例3：读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

不要在这里找他，不要在这花果飘香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊！到那荆棘丛生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗击风雨、筋肉爆发力量的地方去找他吧！ 分析例题：

1）、这是一篇散文诗，散文诗多具有象征意义。那么诗中赞美了谁？（拓荒者）

2）赞美拓荒者什么精神？从哪看出来的？（1、开拓、不断进取精神、2永不停息、3、无私奉献精神，因为拓荒者放弃收获的果实，而选择去荆棘丛生的地方奋斗，这是种无私奉献。）

3）我们在审题时，要仔细研究材料，防治停留在表面，要分析深层的含义。从这则材料中还可以得出什么结论？

（创造有价值的人生。）

总结：在这四个结论中可以从中选择把握最大的论点作文行文的中心论点来写。

四、强化训练，加深理解

判断以下作文题属于哪一类型题型：

1、 凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，

凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字。除诗歌外，文体不限。

2、 按要求作文：

中学生富于幻想，易动感情。同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一本好书等。请以“渴望”为话题，写一篇文章。

要求：题目自拟；500字以上；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名。

3、 根据要求作文：

题目：————来了

（1） 把题目补充完整；

（2） 有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭。

（3） 文体自定

（4） 不少于600字

（5） 文中不得出现真实的地名、校名、人名

4、 打开初中语文的每一篇课文就是走进了一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受

一篇情感，接受一颗心灵。

请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切；文体不限(诗歌除外)，文中避开真实的人名、校名、地名。

（拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……）

5、 从下面题目中任选一个作文

（1） 阅读下面的材料，按要求作文

黄英，一个从大巴山走出来的女孩，她曾经考上了四川音乐学院，但由于种种原因，未能就读。从没有接受过任何正规声乐训练的她，仅仅凭着自己对唱歌的爱好、对音乐的兴趣与执着追求，每天坚持早起在旷野里自己琢磨练习“海豚音”，天天坚持在家里听唱片，跟着清唱，慢慢练就出自成一派的“黄英唱腔”。就这样，她从学校唱到了县里的彩虹艺术团；从2007年的《唱响达州》走到了2009年《快乐女声》的前三甲。

一个人，只要心中有梦想，并坚持不懈地奋斗，终会实现从丑小鸭到白天鹅的美丽蜕变。

要求：请以“追”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章

（诗歌不少于20行）。

（2）、快节奏的现代生活，让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福……,请你停下脚步，细细去品味，慢慢去感受一番吧！

请以“感受——”为题，写一篇文章。

要求：根据所写内容，在横线处填上恰当的词语，使题目完整，不少于600字（诗歌不少于20行）。

明确答案：1、全命题作文 2、话题作文 3、半命题作文 4、材料作文 5、选题作文中的话题作文和半命题作文。

五、小结

教学专题—半命题作文(中考练习)

2010年中考语文试题分类汇编（130套）专题22?半

命题作文

1．（2010甘肃省兰州市，26，60分）

____________让我陶醉

要求：（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于600字；

（4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。

2.（2010·重庆市綦江县，24，50分）

“城市，让生活更美好。”是今年上海世博会的主题。构成城市的基本元素很多，如：诗歌与绘画、舞蹈与音乐、科技与教育、园林与建筑、生态与环保、情感与价值??这些足以让人类陶醉的文明，也是构成美好生活的元素。

请你以“ ，让生活更美好。”为题写一篇文章，写作前先把题目补充完整。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

3。（2010·安徽省，19，55分）

水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠??变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚??变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。

请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。

[提示与要求]

(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。

(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

4．（2010·江西省，24，50分）

以“我读 ”为题，写一篇文章。

要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；

(2)文体不限(诗歌除外)；

(3)不少于600字；

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

5.（2010·山东省临沂市，22，50分）

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸??诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日

常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

6.（2010·山东省东营市，26，50分）

题目：____给了我

要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

7．（2010·四川省自贡市，26，63分）

．下面两题，任选一题写一篇文章。

（1）题目一：洒进 的雨

要求：①先将题目补充完整，如“干旱土地”“窗口”“心中”等，然后作文。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多写满格。

（2）题目二：其它形式文题，略

8．（2010·浙江省东阳市县，26，54分）

下面两题，任选一题写一篇文章。

（1）在成长的过程中，我们经历了许许多多的事，有快乐的、痛苦的、难忘的、遗憾的??请选择一件写下来，记录一段曾经打动过你的往事。请以“一件 的事”为题，写一篇作文。

（2）题二：其它形式文题，略

9．（2010·浙江省宁波市，26，54分）

阅读下面图文，按要求作文（50分）

以上四幅图片分别是地震废墟中一个坚强的微笑、病床上一个乐观的微笑、夕阳下一个洋溢着幸福的微笑......

微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩??微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界??我们都曾微笑过，我们都曾看到过??

请以“一个 的微笑”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整。

②联系自己的生活体验．．．．．．．，可以记叙说出，编写故事，也可以发表议论，

抒发感情。

③不少于500字，文章不要出现真实的人名、校名、地名。

10.（2010·湖北省黄冈市，31,50分）

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：我多想

本篇作文要求如下：①结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：唱、妈妈、看世博、

飞上月球等；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字以上的记叙文。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二：其它形式文题，略

11.（2010·湖南省邵阳市，25,50分）

心中的 （彩虹、梦想、烦恼??）

要求：（1

（2）卷面整洁，字迹清楚；

（3）文中不得出现真实的人名，校名；

（4）文体不限，不少于600字。

12.（2010·四川省泸州市，15,60分）作文（60分）

15. 请以“呼唤 ”为题目，写一篇作文。

要求：

（1）先把题目补充完整，然后作文。

（2）文体自选，（诗歌除外），立意自定。

（3）记叙内容具体，有真情实感；议论有理有据；不得抄袭；

（4）不少于600自，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；

（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

13.（2010·河北省，24,50分）根据要求作文。（50 分）

题目：

来了

要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定； ④不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

14.（2010·福建省泉州市洛江区，25，60分）任选一题作文

（1）文题：我所知道的

要求：在画横线处填上活跃在当今文艺、体坛的名人，再写一篇不少于600字的文章。

（2）文题：其它形式文题，略

15.（2010·石狮市，25，60分）下面两道作文题，请任选一题，按题后要求作文。

题一：请以“珍藏 ”为题，在横线上填写适当的词或短语，把题目补充完整，写一篇文章。

题二：其它形式文题，略

写作要求：①立意自定，文体自选；②中心明确，内容具体，有真情实感；③凡出现地名、校名、人名，一律用××代替；④诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。

16.（2010·四川省成都市A卷，五，60分）请在下面的作文题中?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我庋∽鲆惶狻＃?0分）

（1）请以“听听 的声音”为题目，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（2） 题二：其它形式文题，略

要求：①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

17.（2010·湖北省襄樊市，27，50分）请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟开阔，豁达大度；阅读，使人目光远大，志存高远。在阅读中，我们会体验生活的乐趣；在阅读中，我们会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。

请以“阅读，让我 ”为题，写一篇文章。

题二：其它形式文题，略

要求：

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文；

②若选题一，请先将题目补充完整（填短语，也可填词语）；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；

③立意自定，文体自选（除诗歌外）；

④字数不少于600字；

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

18. （2010·山东省泰安市，21，50分）

一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰??请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于600字。文体不限（诗歌除外）。

（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果必需出现，请用××代替。

题目：想起了__________________

19. （2010·黑龙江省鸡西市，31，40分）从下面两个文题中任选一题作文。（40分）

文题一：将题目“请让我 ”补充完整，写一篇文章。

文题二：其它形式文题，略

作文要求：

①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②表达真情实感，不得套写、抄袭；

③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；

④字数在600字左右。

20．（2010年贵州省遵义市，27，60分）

题目：留住

要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于600字。

④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

21.（2010·湖北省随州市，31，60分）

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：我多想

本篇作文要求如下：①结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：唱、妈妈、看世博、飞上月球等；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字以上的记叙文。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二：其他形式文题，略

22. （2010·浙江省绍兴市，20,60分）

题目：越长大，越

要求：①先把题目补充完整，然后作文；

② 文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；

③ 文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

23．（2010·福建省三明市，25,60分）

从下面两个题目中，任选一题作文。

⑴其他形式文题，略

⑵

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