小狗我想对你说作文

篇一：《XX,我想对你说》作文点评

《XX，我想对你说》作文点评

《XX，我想对你说》作文点评

这次批阅的是五年级作文——《XX，我想对你说》，仍然是半命题式，不过规定了这里的“XX“必须是某个人。

从答卷来看，这样的作文难度不大，孩子们都有话可写。不过也有一部分离题的，原因还是在审题上，有的孩子没有注意到必须写对某个人说，写成了对地球说，对小狗说，对大树说；试题中有”题目也可自拟“，有的孩子就以为可以自拟题目自选内容，写出了与命题毫无关联的作文，如《一件有趣的事》、《难忘的一天》??

当然，离题是极少数。从符合要求的作文来看，选材内容上主要在以下几个方面：写对爸爸妈妈说的，有感恩父母的，有规劝父母的，感恩的多是父母对自己的疼爱和养育，规劝爸爸戒烟的很多，规劝父母多关心自己，规劝父母给自己自由的也不少；写对老师说的很有意思，有孩子写感谢老师的，有孩子写怨恨老师的，有孩子写向老师承认错误的，居然不在少数的孩子都写自己的试卷上有老师的误改，自己没有及时向老师更正，足见分数对孩子们的折磨；写对其他亲人和同学朋友的相对少一些；还有极少数写对清洁工，对建筑工人，对陌生的帮助过自己的人说。从内容上看，可以反映出父母，尤其是妈妈，在孩子生活中的重要位置，想对妈妈说占的分量应该是最大的。

作文内容应该追求真善美，读了孩子们的作文，发现有一部分孩子的价值观存在问题，不知道什么是真善美，这应该与家庭教育、学校教育都有关。有个孩子写《奶奶，我想对你说》，文中大概是这么写的：我的奶奶真好啊，有一次我与邻居家的小孩打架，我哭了，奶奶就去打那个小孩，还与他们家大人打了起来，从此再也不理他们了。孩子把奶奶的这种没有底线的溺爱当成是对自己的真爱，认为来自长辈的爱就应该是这样的。更多的孩子写的是爸爸妈妈或老师语重心长地教导自己，要好好学习，考上大学，这样才能获得一份好工作，才能挣很多很多钱。一部分父母这样教育孩子还能理解，如果是老师也这样教育孩子，我们的教育是不是太过功利？

下面想说说作文语言形式的问题。青年作家马小淘说:"好的语言可以拯救一个平庸的故事,好的语言可以提升文字的级别。"我们的阅读教学，近年来一直倡导要关注文本的语言形式，学生在课堂上可以接触大量文质兼美的经典篇目，但从历次的考场作文批改来看，学生在作文的遣词造句

，在作文的语言形式上大都平常，常见的毛病我认为主要有：

语言重复、啰嗦、拖沓。写人物语言一定是某某说，千篇一律，从未试过换个词语表示说话或不用说，直接出现人物语言。《我想对你说》这篇作文中就有不少孩子在文中以列条文的形式每段出现一次“某某，我想对你说??”，每次说的都是不同事件，浅“谈”辄止，没有深意。更有大量的“某某说”出现， 语言上没有一点加工锤炼。

一部分孩子不完全会用书面语，作文中掺杂了我们本地的方言，尤其是一些表示动作的词语，学生不知道普通话中应该怎么说。

当然，也有少量文辞优美的作文，在考场中作出，足见这些学生的语言功底。

篇二：我想对您说作文

我想对您说作文

爸爸，我想对您说（一）

五年级 张扬

亲爱的爸爸：

您好！

爸爸，其实，我很久就想和您说说心里话了。

爸爸，您知道吗？你天天抽烟，每天世界上都有数千人抽烟过量，得病而死，你每天都要抽烟，每天看见你抽烟，我非常伤心，我真想对你说：'爸爸，你赶紧戒烟吧！'我告诉你吧，爸爸，您每抽一支烟，你的生命就足足减少五分钟，而且一支烟里含有的尼古丁，就可以杀死五只小白鼠。我每一次让你戒烟，你都不愿意戒烟，有时候你还会劈头盖脸的骂我一顿。爸爸，请你原谅我，这都是为你的身体好呀。

记得有一次，我和妈妈回老家，只有你自己在家。过了几天，我和妈妈回来了，打开门一看，哎呀！屋子里全是烟味。爸爸你的脸色也是不好看，你还不停的咳嗽，我们一看烟灰缸里面全是烟头，我们真是拿你没办法呀！

还有一次，我和你到饭店和一些人吃饭。到了饭店，我们点完了菜，过了一会儿，服务员把菜端了上来，一股香味扑面而来，让我的小肚子有了食欲。我大口大口的吃了起来，过了一会大家都吃完了，你拿出了烟来抽，还问别人抽不抽，我真想对你说：'您不仅害了自己，还在害别人呀！'

爸爸，为了你的家人，为了你自己的健康，您戒烟吧！（459个字）

此致

敬礼

您的儿子：张扬

2014年5月25日

爷爷，我想对你说（二）

五年级 温家祥

亲爱的爷爷：

你好！

其实，我好久就想和您说说我的心里话了，现在借着这一次写作文的机会，一吐为快吧！

有一次，我的车子丢了，你想给我买原来那样的自行车，我很生气。因为，我的同伴很多人都买了山地变速车，所以，我也想买一辆那样的车子。前几天，我的朋友徐宇佳也买了山地变速车，那我更想买了，可是您就是不给我买，我非常的生气，因此，我不听你的话，做什么事情都和您对着干。您让我做作业，我就是打游戏；您让我向东，我就是偏偏向西；您让我吃饭，我就是看电视……总的来说，什么都和您对着干，到了最后，我才知道，您为什么不给我买，原来您的意思是，别人有的东西，自己并不是非得有，我们可以买和别人不一样的车子，这样的自行车，比别人的车子更新颖。爷爷，我知道了您的用意，在这里，我向您说声：'对不起！'

爷爷，您知道吗？你非常的喜爱抽烟，可是一支烟能减少人七分钟的寿命，七分钟我们可以做多少事情呀！可以读书，看报，看电视等，做很多有益的事情。再说，烟里面含有的尼古丁还对大脑不好，尼古丁是一种有毒物质，能杀死一头牛，或者五只蜈蚣，爷爷你在抽烟，就等于减少自己的寿命，从而导致自己死亡。爷爷，请你不要再抽烟了，

为了您的身体，为了我们的家庭幸福，请您不要再抽烟了。

祝您：身体健康，往事如意！（528个字）

您的孙子：温家祥

2014年5月25日

老师，我想对你说（三）

六年级 李硕

亲爱的老师：

你好！您现在工作很忙吗？在我成长的道路上，我遇到过许多认真负责的老师，不同的老师有着不同的教学方式，您是我非常负责的好老师。老师，您是我快乐的分享着，也是我苦恼的倾听者。

记得有一次，您布置的作业太多了，我写到晚上十点多才写完，写完了作业，我就迫不及待的扑到床上睡着了。等到早上太阳已经晒到屁股了，我才爬起来，一看表，已经七点半了，我心里面只有一个念头：快起来，赶紧上学，不然会迟到了！我立刻穿上衣服，吃完早饭，马上跑到了学校。

到了学校之后，我立刻把作业交上，本以为自己的任务完成了，可我不知道，更大的错误在向我逼近。下了第三节课，同桌告诉我让我去语文办公室，我以为您要表扬我，可没有想到，到了办公室，您把我批评了一顿，让我打开作业本。我打开了作业本一看，是一个空本。我想了想，原来作业本放到了书房的桌子上忘拿了。然后我对您说，我拿错了作业本，作业本放在家里了。您严肃的说：'没写就说没写，撒什么慌呀！'您又狠狠地批评了一顿，我觉得又可怜又可气地回到了教室里。

老师，我想对您说，那天我真的把作业写完了，是我落在家里忘拿了。您留的作业太多了，请您少留一点作业，给我们一些生活的自由空间吧！

祝您：身体健康，桃李满天下！ （512个字）

您的学生：李硕

2014年5月25日

妈妈，我想对你说（四）

三年级 秦琳

亲爱的妈妈：

您好！

妈妈，我想对你说，你对我付出的太多太多了，我知道你想让我过的更好，但你也不要太劳累了。

妈妈，您是在生活中给我勇气的那个人，我爱你妈妈。可是，妈妈我想给你提几条建议，你做事不要太冲动，说话不要出尔反尔。

记得有一天，你说我写完作业就让我出去玩，可是我写完作业了，你却说，天气这么冷，还是别出去了吧。然后，你又让我预习下一课。还有一次，期中考试，你说如果我考的好就给我买芭比娃娃。结果我考了全班的第一名，你带我去商场，我看中了一箱278元的芭比娃娃，我想让你给我买，你却不给我买，我就坐在地上哭起来，你却说：'你要是不走，我走了。'看着你的背影，我觉得你说话不算数，你是一个不讲信用的人。亲爱的妈妈，你为我付出了许多，您关心我的生活，经常带我出去玩，带我去游山玩水，带我去品尝不同的美食，这些我都牢记于心，但是希望你成为一个诚实守信的人。（372个字）

此致

敬礼

您的女儿：琳

2014年5月25日

'小呆',我想对你说（五）

五年级 程钰强

亲爱的'小呆':

你好！

你是我最喜欢的一只小狗，也是我最忠实的朋友。你现在还在睡觉吗？别睡觉了，你这只小懒狗，我要和你说点事。

小呆，你听不懂我说什么，对不对？可是，你总能看出我的心思，在我最需要帮助的时候，你总能及时出现，解开我的难题。

记得那次，我把文具盒给丢了，无精打采地回家了，坐在床上，心想：'老妈回来，一定会训斥我的'.这时，你这只刚睡醒的小懒狗走过来，打了一个哈欠，漫不经心地看了我一眼，我想：我快完蛋了，你却一点也不关心我。我大声的说：'你这个小懒狗，我快要被老妈训斥了，你却在一边悠闲，你还是我的朋友吗？'

你似乎看出来我的心思，跳到床上，趴在我的腿上，用毛茸茸的小脑袋蹭蹭我的手，然后站起来，瞪着圆溜溜的眼睛，用小爪子拍(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)拍我的手，似乎在说：'不要害怕，我们一起去找。'然后，便跳到地上，向外跑去。

我跟在你的后面，你摇着小尾巴，用鼻子左闻闻，右闻闻，这时，你大叫一声，向前跑去。只见你从草丛中叼着我的文具盒跑了回来，我抱起你，高兴极了。回到家，妈妈正好刚到家，要是在晚一会回来，我就会完蛋了。我总算逃过这一劫！

小呆，是你帮助了我，在这里，我要对你说：'小呆，你是我的好朋友，是我的 '救星',更是我的'万事通'.（508个字）

此致

敬礼

你的小主人：程钰强

2014年5月25日

爸爸，我想对您说（六）

五年级 杨博

亲爱的爸爸：

您好！

其实，我很久以来就想和您说说心里话了。

回顾这五年的学习，您为我花了许多心血，对我的照顾可以说是无微不至的，但有时我的思想也会开小差，做作业的时候也会摆弄一些小东西，这时，您就会走过来狠狠的瞪我，从您的眼中我知道我的错误所在。

您知道，我从小活波好动，我深深的喜爱是打羽毛球，而现在，我喜欢打羽毛球的这个爱好，已经在您的严厉的目光中搁浅了。

在我入学时候，您会毫不犹豫地给我买球，并每天傍晚都会陪我打羽毛球，但是，随着年级的上升，您把羽毛球收了起来，只是一个劲地盯着我的学习，使我的课余生活变得十分枯燥无味。

那一次，老师在放学时，压了30分钟的课堂，再加上我那天值日，所以到家的时间比每次晚了许多。可是您却说我在路上贪玩，所以才回来这么晚。在那时，我真想对您说：'我没有贪玩。'您不了解事情的真相，就不分青红皂白地批评我。可我当时并没有说出口，但我心里却在大喊：'为什么您冤枉我！'

从那时起，我这个'放学贪玩'的包袱越来越重，虽然后来您相信了我，但还是担心我在路上贪玩，所以，每当放学的时候，您都会跟踪我，您知道吗？这件事已经过去了

很久，很久，可它却如阴影般笼罩在我的心头。

爸爸，您可知道？我现在已经长大了，我需要自由，更需要快乐的成长。希望你能理解我，让我健康快乐地成长吧！（503个字）此致

敬礼

爱您的儿子：杨博

2014年5月25日

篇三：××,我想对你说作文教案

ⅹⅹ，我想对你说作文教案

教学要求

1．对学生阶段考试作文出现的主要问题进行会诊。

2．就本次“提示+半命题作文”的形式，在审题、立意上讲评指导。

3.懂得写一人（物）一事文章要围绕中心选材，写出自己独特的感悟，写出真情实感。

一、导入：

作文在考试中占了百分之三十的分数，重视作文、认真行文是提高成绩比不可少的一个重要途径。

二．问题导学：。

活动一 ：动笔写作前的准备

思考：1、写作文是拿起笔来就写吗？不是的话，那么应该先做什么？

不是。审题、立意

2.如何做好下笔前的准备工作？

总的原则：关注题目，补充完整；重视提示语，关注要求语。

本次作文会诊一：不重视提示语；审题不清，中心不够清晰。

解决办法：①根据提示，横线上可填人（人称或名字）、自然物体。如：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、爷爷、奶奶；李某某，张某某（不要出现真实信息，不是造假而是为

了改卷的公平）；朋友、陌生人、老师；小鸟、大海、小狗等。

②填好后，想想我为什么想对“你”说，是提示中的难忘经历，就要想想写出难忘的原因，是想感谢“你”，还是澄清某个误会；是向“你”表达某种困惑，还是告诉“你”自己一个新奇的发现；是向你倾诉对自然、人生的感悟，还是、、、、、、③发散思维，聚焦中心，中心正确，积极健康。

3、请你读读四篇相对优秀的作文，想想并说说他们的审题、立意。

《陈老师，我想对你说》师恩难忘、感谢老师、回报老师。

《爸爸，我想对你说》面对妈妈离去，总是一言不发的爸爸，我想对他说，爸爸，我理解你，我会向你关心我一样关心你，照顾你，我只要你陪我多说说话，不要压抑自己。

《爸爸，我想对你说》爸爸，你辛苦了，女儿理解你，感谢你对我的关爱。

《妈妈，我想对你说》妈妈，你辛苦了，有时间多歇息，陪陪家人；希望给自己一点自由。

活动二：继续关注提示语和要求语

思考：除了有审题立意的提示，你从提示语和要求语中还能得到什么信息?（或者说自己的作文存在什么问题）

信息①适合写记叙文，最好是一人一事一中心；②要有真情实感，不能矫揉做作；③字数≥500

活动三：再读四篇作文，看他们如何围绕中心选材

思考：请复述四位同学写的事情，觉得哪篇在围绕一个中心选材上做的最好？怎么改进？ 四篇比较：两篇写爸爸的做好，一篇围绕理解关爱选了生活中的琐事，一篇围绕“辛苦”选了两件事。其次是写师恩难忘的，写了三件事。写妈妈的有两件事，最好两件事能统一在一

个中心下就好。

本次问题会诊1．立意不深，甚至出现低幼化倾向。

2、视野狭窄，所选事情雷同，

3、材料陈旧，所写事情“假、大、空”。（可根据各班实情举例）

活动四：三读四篇作文，懂得作文要写出“真情实感”。

思考：如何选择有真情实感的材料？如何将真情实感融入其中？

如何选有“真情实感”的材料？

（1）写生活中有“闪光点”的事 。如写陈老师的

（2）写“误会”与“矛盾”的事 （也是一种技法）

①我将妈妈给我买资料的钱，捐给了班上一位同学。当我再次向妈妈要钱时，妈妈误认为我进网吧花掉了买资料的钱。②早上，我送一位盲人大爷回家而迟到了，老师批评了我，并说我是一个睡懒觉、不守纪的学生，为此我们发生了矛盾。③某男同学与一女生相好，后女生转学到其他学校，有一天收到该女生寄来的一封信，在全班掀起轩然大波，事情的真相原来是该女生来信要借学习笔记的。

注意：（1）就误写误，不露真相；（2）最后点出真相。

（3）写“艰辛”与“不幸”的事，如写爸爸、妈妈的。

如何将真情实感融入其中？

1、 感受生活，积累情感

2、 思考生活，孕育情感

3、 回忆筛选，提炼情感

4、 掌握方法，表达情感

最直接的，是借助情感色彩鲜明的词语，如用褒义词表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意，或褒词贬用、贬词褒用，赋予另外的情趣。

最外在的，凸显各种句式的表情达意功能，如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的不同运用，长句与短句的交替使用，倒装句的特别点缀，关键语句的反复咏叹，等等。

最多面的，综合运用各种表达方式，让记叙成为抒情的基础，描写展现事物蕴含的情感，议论、抒情帮助我们直接抒发思想感情。

最委婉的，发挥修辞的寓情特色，通过比喻、拟人、排比、夸张、反问等常用修辞手法的运用，抒写自己的强烈感受，达到某种特殊的表达效果。我们也可采用其他一些技法，如运用“烘云托月”的手法从其他人物的客观反映或环境描写来表现人物的精神特征，运用“尽水兴波”的结构技巧，从情节上去反映自己的感情变化等。

真挚的情感来自生活，我们应该热爱生活，保持对生活的激情，悉心体味生活，感悟生活中的真善美，这样，写山就能情满于山，写海就能意溢于海。