昆虫世界作文拟人

篇一：小学作文：昆虫世界

昆虫世界

今天秋高气爽，风和日丽，我怀着高兴的心情去花卉世界看昆虫标本。 走进花卉世界的展览馆里，里面的昆虫真多呀，挂满了整面墙，有跳的，有爬的，有飞的。这里真是昆虫的世界呀!

最吸引我的是金龟甲。它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。

绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。

我还看了许多其它的昆虫，有三叶虫、独角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂……

今天认识了不少昆虫，让我大开眼界，如果能到大自然看看就更好了。

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篇二：小学作文：昆虫世界

昆虫世界

昆虫种类之多，无奇不有。我们在这一节中，挑选一些昆虫，通过图片，来展示它们奇特之处，或是形态奇特，或是习性有趣。我们举一个例子，在北京等地的柳树基部常常可见许多蚂蚁在忙碌，还可见到基部树皮上有一泥覆盖，拨开来可发现一些个儿比较大的蚜虫。这种蚜虫叫柳长喙大蚜，体长可达4毫米，最奇的是它的喙（即所谓的嘴），比体还长，最长可达8毫米。但想一想也就不奇怪了，它要穿过厚厚的树皮，达到里面的韧皮部才能吸到树的汁液。如果嘴不长，能吸到食物吗？如果我们认真调查一番，发现它一定是与蚂蚁共生。蚜虫把营养丰富的排泄物（称之为蜜露）作为礼物送给蚂蚁；而蚂蚁为它们盖房子，保护蚜虫的安全。如果不与蚂蚁合作，这种蚜虫自己生活能行吗？答案是不行。我们知道在地面也有很多蚜虫的天敌，如一此步甲（步行虫），没有蚂蚁的保护，这种蚜虫没法活。这主要是由它的生活习性所决定的。用喙穿刺厚厚的树皮不是一件容易的事，要把喙拨出来也同样不容易；如果有步甲等天敌到来，没有蚂蚁的保护，它们只有束手待毙。因此这种蚜虫只能与蚂蚁结盟，没有其他出路。而树上其他蚜虫有多种防御方法。

实际上，如果我们对昆虫进行认真而深入的观察研究，总可以发现各种昆虫均有它们的生存之道，否则在历史的长河中，被淘汰了。它们与相关的植物或动物之间有着丰富的哲理关系，这些均是昆虫在漫长的进化过程中，对大自然或与其他生物相互适应的结果。

篇三：小学作文：昆虫世界真奇妙

昆虫世界真奇妙

今天，我上学去，我们几个同学在教室外面玩。突然，我发现了有趣的一幕：

我把脚下的石头扒开，一只又大又胖的西瓜虫出现在我面前，我连忙把它拿在手上，软绵绵的，它的脚在我手上爬来爬去，痒得我哈哈大笑。我又看见另一只西瓜虫从石缝里出来了，背上背着一只小西瓜虫，好像是它刚生的，小西瓜虫白白的，身体小小的，可爱极了。这时，一只强壮的蚂蚁跑过来，它迅速钻进西瓜虫的肚子下面，不一会，西瓜虫就一个翻身，那密密麻麻的细腿在空中乱扑腾，蚂蚁却紧紧钉在它的肚子上。经过一番大战，西瓜虫被打死了，这只蚂蚁真是太厉害了，我第一次见到这么厉害的小蚂蚁。躺在地上的西瓜虫发出很臭的气味，像臭咸鱼一样。这时，李秉泽发现了一只双头蜈蚣，把大家吓了一大跳，差点就把我和李秉泽咬了一。李秉泽开玩笑地说：“小心蜈蚣进入你们的大脑控制你。”我们听了哈哈大笑，我说：“只有小朋友才会相信你的话，我们都八岁了，不可能受骗了。”李秉泽的脸都红了，垂头丧气地走到教室里。

昆虫世界真奇妙

篇四：神奇的昆虫世界

神奇的昆虫世界

——读《昆虫记》有感 伟大的鲁迅先生曾经用这样一句话评价法布尔：“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。”的确，《昆虫记》与普通的科普书不同，作者将枯燥无味的昆虫知识以生动的文笔娓娓道来。全文构思精妙。作者通过生动形象的描述、拟人等修辞手法，将昆虫的生活与人类社会联系在了一起，把人类社会的知识、伦理道德搬到了昆虫世界中，赋予了昆虫以人性。“强行掠夺的行为随处可见。一只金龟子撤离了工地，与世无争独自滚着粪球，那时它的合法财产，是它凭良心的来的。”加注了作者人性的昆虫，惟妙惟肖。

这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹??人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。这本书使我进入了一个生动的昆虫世界。

全书趣味盎然，行为有趣。堪称文学佳作。作者笔下的昆虫生活并不艰涩枯燥，反而语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了情趣和诗意。文章题目也十分新奇，十分吸引人。作者在行文中时而引用神话，时而摘来诗歌，因此，法布尔被誉为“昆虫界的荷马”。

这本书让我明白了自然昆虫界的太多太多。我不知不觉对我之前瞧不起的昆虫的肃然起敬。从他的字间我了解到建筑师：蜘蛛，编织家：被管虫，预测天气的大师：松毛虫??我了解到他对昆虫们的热爱，让我也被这奇妙的昆虫世界产生了浓厚的兴趣。

《昆虫记》融合了科学的理性和文学的感性，书中不时语露锋芒，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。法布尔在观察昆虫之余抒发感想时，清醒地认识到人类的自大，机械化社会的野蛮，话语间时常讥讽人类僵硬不化的成见，并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。

我非常佩服法布尔，他是这样的顽强，在身体十分虚弱的情况下还能依然坚持著出《昆虫记》这样的在科学、文学都堪称精品的好书。他对观察的热心、热情、细致、用心，使我折服。他的辛苦没有白费，在四十年后，他用他的观察和昆虫一起努力终于铺成了一本精品《昆虫记》。法布尔这种对科学的向往，把他引进了科学这个奇妙的世界。这一点是非常值得我们学习的地方，如果我们平时学习也像法布尔这样努力、坚持不懈的话，那我们的成绩一定会大大地提升了。

《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理、探求真理的求真精神，给我很大的启发：在生活和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

篇五：三年级作文 运用拟人

写作专项训练

——巧妙运用拟人修辞

一、复习：

1、请你说说，以下优美的词语可(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:昆虫世界作文拟人)以用在哪些景物描写上

水平如镜的（ ） 波澜壮阔的（ ）

红叶似火的（ ） 五彩缤纷的（ ）

连绵不断的（ ） 万古长青的（ ）

枝壮叶茂的（ ） 风景优美的（ ）

2．请认真读一读下面的例段，说一说。

夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，

好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕

羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真

活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。

这段话里运用了 、 和 几种修辞方法，描写

了 。

二、写作——运用拟人修辞

1、读一读,想一想下面的句子用了什么修辞手法？

（1）树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（ ）

（2）绿水本无忧 因风皱面

青山原不老 为雪白头 （ ）

（3）一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小树枝

上兴奋地叫着，那声音真好听。（ ）

2、照样子，把下面的写成拟人句。

例子：小溪水哗哗的流着。

(小溪水不知疲倦地在欢唱着。）

（1）春天，花儿开了。

（2）微风拂过，柳条在风中摇曳。

（3）秋天到了，水稻弯曲着。

(5)星星在天空中一闪一闪的。

3、欣赏下列文段

夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮

亮，好像竖起无数只机灵的小耳朵，倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆

甜美的歌儿。小樟树陶醉啦，舒展着枝条翩翩地随风起舞。

作者运用 的方法，赋于小樟树以 。能像人那样

“ ”，能“ ”，能“ ”。这样写，把

作者的思想感情融化到描写的景物之中，收到借物喻人的效果。采用拟人的方法，

文章显得更 。

5、玩游戏，找秋天，

①树林里。

树叶，纷纷落下，像什么，怎样的落下来？枫叶，梧桐树叶……

（根据颜色和飘落的样子写比喻、拟人句）

（1）梧桐树叶（拟人句）

（2）枫叶（比喻句)

②花园里

花朵，观察菊花和其他花，然后进行对比。写排比句

③果园里

水果,想一想秋天丰收的果实有哪些。尽量写些比喻，拟人句

④田野上，麦田是怎样的？农民伯伯脸上又是什么表情？

家庭作业：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以

写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。 记得运用一两句拟人哦！

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