作业帮辨别生熟鸡蛋作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 09:16:32 体裁作文
篇一：实验作文生熟鸡蛋区分
小实验作文
区分生熟鸡蛋
今天上午第三节课，我本想学新课，可是我的课代表刘俊辰说：“老师，昨天我们
张添皓：城市人爱吃农家饭
最近,我发现从小生活在城市,过着富足生活的城市人却爱上了农家饭,这令我非常惊讶！ 经过调查和思考,我终于搞清楚了：原来,现在城市里的食品都被一些食品添加剂和防腐剂给占据了,真正意义上的食品已经不存在了，在一个人口众多的城市里,每当加入大量添加剂做出一件食品,将有多少人受到危害啊！像我们最爱吃的零食,基本上都跟添加剂有关系。还有我们喜欢的果粒橙里面的果粒都添加了防腐剂,要不然,水果在液体中怎么可能保鲜几个月。最近我又听说在馒头里都加了增白剂。但在农村不一样,清澈的井水随时可饮,虽然很冰凉,但比饮料更甘甜可口。半山腰上的野果随处可摘,虽然没经过加工,却比零食更美味干净。刚从锅里蒸出的馒头,虽然不全是用面粉做的,但却比面包更充饥好吃。
现在我明白了,城里人爱吃农家饭是因为农家饭多了一份天然,多了一种味道,更多了人们心中的一份坦然！在这里,我呼吁一下那些食品加工厂:希望你们不要贪图利益,而伤害所有人,请早点让我们吃上放心食品吧！
崔云霄：我在生活中的发现
记得最初走进我家附近的一所小区，高大的楼房排列整齐，远远望去，却会觉得有些单调，枯燥，总会觉得缺少点什么，到底确少一些什么呢？咦？怎么没有树木呢？我明白了：原来缺少绿色呀！
可是现在不同了，小区里植满了大树，种满了鲜花，各种各样的鲜花争奇斗艳，色彩斑斓，五颜六色，一下子这个小区就变得生机勃勃了。
到了夏天，各种鲜花都盛开了，其中最为美丽的就是蝴蝶花了。蝴蝶花黄色的花瓣，加上褐色的斑点，风儿一吹，就像是一片蝴蝶在翩翩起舞，真是美不胜收啊！
在小区的中部有一个健身娱乐区，中间有个大大的圆盘，在中部的石砖道上，种着一些石榴树，夏天的时候，石榴笑破了肚皮，咧开了小嘴，我看到了就想顺手摘一个吃了。可是看到它那可爱的样子，却又不忍心摘下。
如今，你漫步在这个小区内，就像置身于五彩的花园当中。这一切说明了人们的生活品质提高了，在爱绿护绿的意识方面也有了巨大的改变和提高。
置身于这个清新而又多姿多彩的绿色家园里，怎能不让我们心旷神怡呢！
杜春昊：生熟鸡蛋 我来分
今天，我和爸爸妈妈做了一个游戏，游戏的名字叫怎样辨别生熟鸡蛋。
妈妈问我：“如果让你把这些生熟鸡蛋分开，你会怎样分？”我说：“我会将他们晃一晃，因为生熟鸡蛋晃得感觉不一样。”说完妈妈让我试一试，不一会我就把他们正确的分开了。这时，爸爸说：“我还有一种方法。”他把我叫到他的房间里，让我用手捂住鸡蛋，在强烈的阳光下透过鸡蛋看，我发现生鸡蛋在阳光下还微微有一点光，而熟鸡蛋却一点光也没有。接着，妈妈叫我过去说：“我也有一个方法。”说完，她就在桌子上把鸡蛋一个个转了起来，我发现生鸡蛋转的很慢而熟鸡蛋却转的非常快。我被这两个正在转得蛋吸引了，拿在手里不停的试，我好奇的转一下然后用手快速的按住鸡蛋，然后快速松手，奇怪的事情发生了，被我快速按过生鸡蛋又转了一会才停下，熟鸡蛋一下就停住了，这引起了我的注意，我反复试了几次，发现了一个规律，熟鸡蛋快速转时，按下再快速拿开手，它就不转了，而生鸡蛋还会再转几圈。太好了，我在妈妈告诉我这种方法的基础上又发现了一种分别生熟鸡蛋地的方法。 我总结了一下，我现在会用四种方法分别生熟鸡蛋了。
第一，用手使劲的晃一晃，感觉不一样。
第二，把它们拿到强光下，生鸡蛋能轻微透光。
第三，将两种鸡蛋转一下，熟鸡蛋转的快，生鸡蛋慢一些。
第四，将两种鸡蛋用同一种力度来转，然后用手快速按住再快速拿开，生鸡蛋还能再转几圈，可熟鸡蛋一按就停了。
通过这个游戏，我知道了一个道理，在生活中只要你细心观察，一定能有新的发现。 张仕奇: 生活中的发现
有一次，我们家来了一位客人，妈妈让我烧一壶水给客人倒茶，我把水烧开后，倒在暖壶里，给客人倒好茶后，我把暖壶的木塞轻轻放在暖壶口，可是我刚一放在回暖壶口，就弹了出来，我心里顿时泛起了嘀咕：“这是怎么一回事呢？”木塞又没长脚，怎么会一下子从暖壶口那里跳到我面前呢？我捡起木塞擦了擦，重新放回到瓶口去，不放心的我又用拳头使劲的捶了捶，心想：“看你怎么跳出来！”可是我刚转身的时候，木塞又跳出来了，跳的比以前更远了，我害怕了，叫来了妈妈，把事情原原本本跟妈妈讲了一遍，妈妈不相信，说：“你骗人”。我非常生气，给妈妈演示了一遍，妈妈才相信，接着妈妈笑着说：“这么简单的问题，用你的小脑袋瓜好好想一下吧。”我听了妈妈的话，在一旁冥思苦想，可还是找不出原因，还好最后妈妈解释给我听：“因为木塞把瓶口塞住了，水蒸气在暖壶里越聚越多。成为了一种巨大的力量，所以一下子就把木塞给顶了出来。”
最后我终于知道了答案，同学们只要像我这样刨根问底，就会知道答案。
篇二：如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文
如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋
今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？我决定做个实验。
我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。
接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。
还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋转看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。
我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，
而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。
今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。
熟鸡蛋与生鸡蛋
今天，我从乡下外婆家带来一袋鸡蛋回家，回到家妈妈问我：“这袋鸡蛋是生的还是熟的呀？”我一拍脑袋：“啊呀，我忘记问外婆了，这袋鸡蛋是我去外婆家跟外婆走亲戚时送给我的，怎么办呀？”“还能怎么办，自已动脑想想办法吧！”妈妈不满地说。 我知道妈妈有意要考考我，我小时候也曾听说过生熟鸡蛋的辩别，可怎么也想不起来了，我忙从冰箱里拿出一个生鸡蛋，又从袋子里拿出一个鸡蛋来，一会儿横着看，一会儿竖着看，看来看去还是没什么区别。我有点泄气了，坐在桌子边胡思乱想，手里拿来着外婆家的鸡蛋在桌上旋着玩，没想到鸡蛋在桌上转起了圈，最后鸡蛋竟能直起“身子”转圈，我开始兴奋了，接着又把从冰箱里拿出来的鸡蛋来做试验，可不知怎么回事，冰箱里的鸡蛋稍微转几下就不动了，我又从冰箱里拿了几个生鸡蛋试了一下，结果一样都转不好，而从袋子里拿出来的鸡蛋都能快速地转圈，我象发现新大陆似的跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我知道了，从外婆家拿来的是熟鸡蛋，不信，你看……” 妈妈又问我：为什么熟鸡蛋会不停地转圈而生鸡蛋不行呢？对呀，到底是什么原因呢？我忙打开电脑，上网查询，终于被我找到答案了：原来，熟鸡蛋里面的
蛋白、蛋黄和蛋壳都形成了一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部象小孩子闹矛盾似的，不肯团结，那它肯定不能旋转了。 原来答案就这么简单，可见在生活中只要仔细观察，到处会遇到你意想不到的小常识。
好玩又长见识的实验
一天，我回到家，马上叫爸爸煮了一个鸡蛋，并告诉爸爸，熟鸡蛋冷了以后，还放进冰箱和其他蛋搞混淆在一起。爸爸有点莫明其妙。好奇问为什么？我说这是周老师布置的特种任务：巧辨生熟鸡蛋。
爸爸一听，比我还积极，便抢着帮我出了三种点子。我听了他的
策略后，恍然大悟。
实验开始了，我先把鸡蛋两俩掏出来，按军师爸爸的旨意做实验。我拿起一个鸡蛋放在桌子上一转，马上就发现，它就像酒后司机一样大摇大摆，又慢又不稳。我再拿起第二个鸡蛋，用相同的方法来操作，它却转得又快又稳，像陀螺似的。显然这两个鸡蛋肯定一生一熟。那个是熟鸡蛋呢？我又重复刚才的动作，边转边想，我终于想明白了：转得慢的一定是生鸡蛋，因为，生鸡蛋里面的蛋黄是液体，转起来重心不稳，所以才会慢而不稳；而熟鸡蛋就不同了，蛋黄是实心，
转起来恰恰相反，又快又稳——一定是熟鸡蛋。爸爸听了我的解释笑
而不答。
只有这种方法就能准确确定是不是生熟鸡蛋吗？我决定第二种方法验证一下。于是我拿出手电筒，把其中一个照亮后，又马上得出了结果：里面有着明显红色是生的，这不就是那个转起来摇摇晃晃的那个鸡蛋吗？另一个拿起来一照，不透光，肯定是熟的了。为了准上加准，我又把他们摇了一下，第一个里面是实心的，另一个充满水性。以此推断，第一个是熟的，第二个是生的。我又做了最后的验证，把
鸡在蛋砸开，果然百发百中，和我推测的一样！
这个实验让我体会到：科学真是又好玩，又增长见识呀！
分辨生鸡蛋和熟鸡蛋
前几天，周老师布置了一项科学小实验的作业。当时，我一看觉得很奇怪，语文老师布置科学小实难的作业，这葫芦里到底卖的什么
药啊？
回到家，我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱平放在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和
蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。
接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，
而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。 还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋转看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转的时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地
转动且能持续较长的时间。
我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，
一受阻碍就不动了。
今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。
篇三：我发现了辨别生熟鸡蛋的方法
我发现了辨别生熟鸡蛋的方法
生鸡蛋和熟鸡蛋从外表上看是没什么区别的。如果你一不小心把它们混在一起了，有什么方法可以把它们分开呢？你该不会用把鸡蛋一个个敲开这样十分愚蠢的笨办法来判断哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋吧！
一天上午，我在家看书，爸爸在厨房里忙着。不知什么时候电话铃响了，爸爸出来接了电话后对我说：“琳琳，爸爸有急事，我要马上去单位一下，妈妈不在家，你要看好门。另外，昨天外婆不小心将一些熟鸡蛋放到放鸡蛋的篮子里了，这样篮子里既有生鸡蛋，又有熟鸡蛋，你能把它们分开吗？如果可以，那就太好了；如果没办法，就不要动它了。”爸爸说完就匆匆忙忙地走了。 我来到厨房，看着那篮鸡蛋，回想着爸爸刚才说话的语气。心想难道这就能难倒我吗？于是我拼命地在脑海里搜索一切关于鸡蛋的知识；眼睛拼命地在搜寻着区别生熟鸡蛋的线索；鼻子拼命地闻着生熟鸡蛋的不同气味。唉，费了九牛二虎之力就是辨别不出哪个生，哪个熟。
我垂头丧气，准备继续看书，可是一想到爸爸说的“如果没办法，就不要动它了”这句话使我的好胜心又强起来了，自言自语道：这点小事就能难倒我吗？你说我没办法，我偏偏要把它分出来。于是，我倒了一杯水，坐下来准备休息一下，再继续分。当我坐下来时，端水的手不小心晃了一下，杯里的水也随着晃了起来。于是我把杯子放在茶几上，发现杯里的水还在晃动。我看看水，又看看鸡蛋，灵机一动，有办法了，这杯水给了我很大的启发：可以利用惯性的作用，来分生熟鸡蛋呀！
于是我先将鸡蛋放在茶几上，然后将它快速旋转，然后将鸡蛋用手按住，这时鸡蛋就会停下来。鸡蛋停下来之后，立刻放开手指，如果鸡蛋停止不动，就说明鸡蛋是熟的；如果继续旋转，则说明鸡蛋是生的。
这是由于惯性的作用，生鸡蛋内是流质，而熟鸡蛋在煮熟的过程中成了固体。生鸡蛋的蛋壳虽然不动了，可是里面的流质还没停下，所以把手指放开，流质又会把蛋壳带着旋转起来；熟鸡蛋却不是这样，由于熟鸡蛋内是固体，蛋壳不动了，里面的固体也不会动了。
爸爸回来后一试验，果然成功了。
通过这件事，我不但发现了辨别生熟鸡蛋的方法，而且还让我明白了世界上一切事情，只要动脑筋，一定会令人满意的。
篇四：辨别生熟鸡蛋林丹婷
辨别生熟鸡蛋
永丰小学 三年级 林丹婷
在今天上课的时候，老师拿了两个鸡蛋，说：“今天我们来做一个实验。这个实验的名字叫：辨别生熟鸡蛋。”
这个时候，同学们有的说：“太好了，有鸡蛋吃。”有的笑着说：“老师给我们带鸡蛋了！”还有的问：“分辨生熟鸡蛋，怎么分辨？”
这两个鸡蛋的形状、颜色都非常相似，似乎是双胞胎。
有一位同学说：“用摇的方法。”于是，老师就把两个鸡蛋放在他面前，他随便拿了一个鸡蛋在耳边摇了摇，说：“这个是生鸡蛋，因为生鸡蛋会摇出声音。老师微笑着点点头。
接着老师说：“我们用不同的方法试一下。”于是，老师就伸出大拇指和食指，捏住鸡蛋的两端，一拧。鸡蛋转了起来。一个转得快，像我们小时候玩的陀螺。转得慢的，不情愿地扭动着身体，不一会，就停了下来。
老师拿起那个转得慢的鸡蛋，说：“这个是生鸡蛋。”
这时，同学们有的目瞪口呆，说：“这怎么能知道？”有的同学疑惑地问：“你一定是双手用力不同。”
老师看出了我们的心思，拿来确定的生鸡蛋，在讲桌上一磕，蛋黄流出来了。 看到生鸡蛋破了，同学们很惊喜，欢呼道：“老师真聪明！”可是，为什么转得慢就是生鸡蛋呢？我思考着。
老师给我们解除了疑惑：生鸡蛋的里面是液体，重心不稳定，所以转得慢。熟的鸡蛋里面是固体，重心稳定，因此转得快。
我们顿时茅塞顿开，异口同声地感叹：原来是这么回事啊！
老师还教我们许多辨别的方法，比如闻，生的有腥味儿，熟的是香味儿。还有夹鸡蛋，生鸡蛋是不容易夹的，熟鸡蛋是容易夹的。
通过这次实验课，我觉得生活中友很多的小技巧，看似简单，其实蕴含的道理很深刻啊。
篇五：辨别生熟鸡蛋
辨别生熟鸡蛋
教学过程：
（一）激趣导入：听到老师布置你们带生熟鸡蛋时，你心里怎么想？
（二）、体验：如何判断是生鸡蛋还是熟鸡蛋？
师：《西游记》中有这样一个故事，讲孙悟空和羊力大仙比赛“隔板猜物”，大家看过了吗?记得羊力大仙有双“透视眼”，能隔着木板看到箱子里的东西。羊力大仙的这种本领最近你学会了吗，你能隔着蛋壳看到里面的蛋清，辨出鸡蛋的生熟吗？
提示观察方法：看、听、想
1、摇一摇
请学生演示，其他学生观察。
请学生说一说
2、滚一滚
学生演示，其他学生观察并练习说话。
（三）、教师演示，学生观察并练习说话。
师：你们的方法很好，不过，赵老师有更绝的方法。请睁大眼睛看好！ 师：(神秘地把两只鸡蛋放于讲桌上，然后两手分别捏着一只鸡蛋上部，一拧，鸡蛋便旋转起来，接着，用手一按，再将手抬起??)我已经看出鸡蛋的生熟了!
(学生急切地要老师说出来)
师：(举起其中一只鸡蛋)这只便是生鸡蛋，另一只是熟的。(老师将手中的鸡蛋皮磕开，把蛋清蛋黄倒入杯中，又磕破另一只，剥开，露出蛋白，同学们喷喷称奇。)谁来说说所见所感?
生：今天，黄老师说自己能看出鸡蛋的生熟，他从同学们那里取来两只鸡蛋，放在桌子上，然后双手分别抓着一只鸡蛋，用力一拨，鸡蛋转了起来。突然，黄老师用手往鸡蛋上一按，又将手拿开??我发现，一只鸡蛋一动不动地停在那儿，另一只转了几下才停。黄老师举起其中的一只鸡蛋告诉大家：“这只是生的。”打开一看，果然没错。黄老师是怎么判断的呢?我百思不解。
教师板书学生说话中的好词。
生：“两手分别抓着一只鸡蛋，用力一拨”表达不准确。
师：你认为应该用什么词语表达呢?
生：黄老师双手分别捏着两只鸡蛋的上部，用力一拧，鸡蛋便飞快地旋转起来??
师：你为什么用“捏”和“拧”这两个词呢?
生：因为老师是用手指把鸡蛋夹住，所以用“捏”，而不是“抓在手中”，也没有用手指去拨动鸡蛋，而是像拧螺丝一样把鸡蛋拧转的??
师：你观察得很仔细，所以表达才更准确，谁再来把所见所感说一说。 生：今天的作文课上，黄老师又是“新招迭出”，竟然给我们表演起“透视鸡蛋”的“拿手好戏”，我们不由得瞪大了眼睛，仔细观看。只见黄老师从同学手里拿来两只鸡蛋放在讲桌上，然后双手分别捏着一只鸡蛋，用力一拧，鸡蛋便在桌上旋转起来，就像两个小陀螺。突然，黄老师将两手同时在旋转的鸡蛋上一按，又迅速抬起手来??有趣的现象出现了，一只鸡蛋顿时停止了转动，另一只转了几圈才慢慢停下来??我正奇怪呢，黄老师举起了那只后停止转动的鸡蛋，
自信地说：“这只是熟的，另一只是生的。”磕破一看，果然如此!同学们惊讶不已，议论纷纷，(掌声响起)
师：观察仔细，表达生动准确!
（四）、探究揭谜，深化体验
师：要说我有“透视眼”，那是戏言，可是谁知道我怎样分辨出生熟鸡蛋的呢?
生：我觉得把旋转的鸡蛋一按，再松手，停止转动的是熟鸡蛋，继续转的是生鸡蛋。
师：(竖起大拇指)你很聪明!的确，我就是这样判断出来的。那么，你知道为什么生鸡蛋松手后还会转动吗?(学生表示不知道)
师：现在请大家自由结合，动手实验探究，看谁最聪明，能够解开生鸡蛋转动之谜!
(学生自由结合，实验探究，气氛热烈)
师：谁来展示自己的研究成果?
生：我没有揭开谜底，但是我有新发现：当我转动两只鸡蛋时，生鸡蛋转动得慢，熟鸡蛋转得很快??
师：看来，老问题没解决，新问题又出来了!谁知道这是什么原因呢? 生：我觉得可能因为生鸡蛋比较重，所以转得慢，转动后也不容易停下；而熟鸡蛋比较轻，所以才转得快，容易停下。
生：我不同意!我的这只生鸡蛋个儿小，很轻，但是也转得慢，不容易停；宋真帅的熟鸡蛋个儿特别大，却转得飞快，用手一按就停??
师：看来，鸡蛋的重量并不是根本原因!
生说不出
（五）、请科学老师揭示其中的科学奥秘。
生： (不少同学表示赞同)
师：(赞赏地)你真不简单，通过自己实验探究，揭开了生鸡蛋转动之谜!(掌声四起)
师（科）：生鸡蛋转动的这种现象叫做惯性。所谓惯性，就是物体有保持运动状态或静止状态的性质。惯性的现象，生活中随处都可以看到，比如我们乘坐在行驶的汽车上，车突然停下，我们的身体会向前倾。生鸡蛋内部是液体，与外壳没有完全粘住，因此，不容易转。用手一按，外壳停了，里面的液体仍在转动，所以一抬手，鸡蛋又转动起来；熟鸡蛋内部是固体，和外壳粘在一起，所以容易转，用手一按就停了??
师：谁还能举出生活中关于惯性的例子?
生： 100米赛跑的运动员到达终点后，还要前进一段距离，不能马上停下来。
生：我有一次正奔跑，脚被绊了一下，上身由于惯性向前倾，结果摔倒了?? 生：我叔叔是木工，他的锤头松了，就把锤柄向下，往坚硬的物体上用力撞，锤头由于惯性向下运动，就紧紧地套在锤柄上
师：同学们说得很好，从许多事例中，我们可以看出，利用惯性可以为我们做好多好事，同时惯性也是有害的，要注意防止它产生有害的后果。只要我们掌握科学规律，合理利用惯性，就一定能够取得更多成功??
（六）、自定重点，表达体验
师：今天的活动有趣吗?下面，我们就用手中的笔把它记录下来，好吗?说说你打算怎么写吧!
生：赵老师“透视鸡蛋”的表演很有趣，我重点写这部分内容和实验中发现的科学道理??
生：我们组的实验有了?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑾郑乙词笛榈墓獭⒏惺??
生：我们通过实验揭开了“生鸡蛋转动之谜”，我们太高兴了!我要把成功的经历写下来与大家分享。另外，惯性的科学道理也很有趣，我也要写一写?? (学生自由写作，师巡视指导，写好后学生自改或互改。然后，师选典型作文共同修改)
体裁作文