燃放鞭炮视频

篇一：四年级 第30课 安全燃放鞭炮 教案

四年级《安全燃放鞭炮》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、燃放鞭炮要有安全意识。

2、从小养成在安全场所燃放鞭炮的良好习惯。

(二)行为技能训练

12

(三)知识经验积累

1

2损失。

二、教学重点

掌握燃放鞭炮的注意事项。

四、教学方法

讲授法 演示法 讨论

五、教学准备

1、PPT课件。

2、节日燃放烟花的盛况录像和引发的事故报道。

六、教学过程

(一)谈话导入，激发兴趣

1、教师谈话：同学们，你们喜欢过年吗？为什么？

生：可以燃放鞭炮

师：班上有多少同学也喜欢烟放鞭炮的？请举手。

2、看来，很多同学都喜欢放鞭炮。（板书：鞭炮）

3我们一起来看看吧。(

45炮。(二)

1

2

不管大人小孩都喜欢放，喜欢看，你们想亲眼目睹一下放鞭炮的情形吗？

3、播放燃放烟花爆竹视频，感受烟花的美和喜庆的氛围。

看了刚才的视频，你有什么感受？

4、教师小结：这五彩缤纷、绚丽多姿的礼花给人们带来美的享受，为人们传递着快乐和幸福，表达了人们的美好祝愿。

(三)了解燃放烟花爆竹不当造成的后果

1、烟花爆竹能给我们带来喜庆、快乐，但如果我们燃放不当的话，会造成什么样的后果呢？

2、课前，老师让大家搜集燃放烟花爆竹引发事故的资料，大家都搜集了吗？咱们来交流交流。

3、交流课前搜集的资料。

4时处处做到安全文明燃放烟花爆竹。

（四）了解燃放鞭炮的注意事项

1中去寻找答案。

2、学生交流。

3

4

大人指导放鞭炮，选时选地要记牢。

避开人群易燃物，点燃捂耳远处跑。

5、学生自由读背《平安歌谣》。

6、同学们记得可真牢，可在一个除夕夜里，喜欢放鞭炮的明明是这样做的（出示说一说），他这样做对吗？请你说说原因。

（五）了解电子鞭炮

同学们燃放鞭炮虽然可以给人们带来快乐、喜庆，表达美好的祝愿。但是，燃放烟花爆竹会造成各种伤残及火灾事故，还会污染环境。而电子鞭炮既可模拟普通鞭炮的响声，而且安全无污染，我们就一起来认识一下它吧。（出示平安广角）

（六）总结

12炮最安全！课后，鞭炮地图》，好吗？

七、演练设计

1、做一做

结合游戏时出现的状况让学生体体会到应该选择人少、无易燃易爆物

2

结合学生的生活实际，让学生观察自己居住的小区哪些地方燃放鞭炮不安全，通过绘制《安全燃放鞭炮地图》，进一步强化选择安全场所燃放鞭炮的意识。

3、说一说

通过生活中放鞭炮时常见的哑炮情形，让学生通过讨论交流，知

道燃放鞭炮遇到异常情况时，不要马上靠拢，而是等待一段时间，确认不会爆炸时再及时处理，养成安全燃放鞭炮的良好习惯。

篇二：大人陪我放鞭炮

三年级《大人陪我放鞭炮》导学案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、在燃放烟花爆竹活动中，具有避免意外伤害的意识。

2、知道燃放鞭炮可能会给自己和他人会造成伤害。

(二)行为技能训练

1、学会做到不在没有大人陪伴的时候燃放鞭炮。

2、掌握燃放烟花爆竹的基本技能。

(三)知识经验积累

1、懂得燃放鞭炮的简单注意事项，避免伤害自己或者他人。

2、知道不在禁止燃放鞭炮的区域燃放鞭炮。

二、教学重点

提升学生的安全意识，明白要在大人陪同下放鞭炮。

三、教学难点

自觉做到不携带火种，不在大人陪同下燃放鞭炮。

四、教学方法

1、民主讨论法：在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成“激情——明理——导行”的全过程，充分发挥教师主导、学生主体的作用。

2、情境创设法：可根据教学目标和施教内容的要求，

充分利用“小剧场”活动，配合说理而创设特定的教学情境，使学生如临其境引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从而加深对安全观的理解。

3、调查法：组织学生到社会上去实地调查，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。

五、教学准备

童话情境剧编排和道具，有关鞭炮安全的资料。

六、教学过程

（一）情感铺垫（引言），感受幸福

播放视频（放鞭炮欢庆过年的热闹场面）。

1、视频里在干什么？（放鞭炮）你有什么感受呢？（欢乐、喜庆）

2、放鞭炮，多热闹。但是在节假日里给我们带来了如此多欢乐的鞭炮，也常常给我们带来灾害，下面我们的小剧场又开演了，请认真看，看完后回答老师，他们之间又发生了什么事情？

（二）情境剧表演（平安童话），树立意识

1、请四位学生上台表演排演好的情境剧。

2、发生了什么事情？

（通过淘气猴、萌小兔参加烟花大赛，淘气猴在口水狼的挑逗下，在没有等到大人陪同的时候贸然点燃了烟花，造成一片混乱的故事）

3、淘气猴、萌小兔和口水猴怎么样了？你觉得危险吗？

4、为什么会发生这样可怕危险的事情呢？

（没有等到大人陪同的时候贸然点燃了烟花）。

（三）探究合作（平安导航），明理导行

1、小组阅读竞赛，资料渗透，提高认识。

指派一名组员回答以下问题：我国禁止燃放烟花爆竹了吗？什么叫做“燃放区域”？在燃放区域内，儿童可以自己燃放爆竹吗？

2、小组成员抢答，说对一条加一分。

燃放烟花爆竹时会有哪些危险呢？

3、除了这些危险，生活中你还遇到过放烟花爆竹时发生的其他危险事情吗？请讲一讲。

4、所以我们在燃放烟花爆竹时要注意什么？

(四)理解背诵（平安童谣），加深记忆

1、自由朗诵，直至背诵。

2、背熟后，你能加上动作和拟声词吗？指生表演。

3、你能用自己会的儿歌调子来背诵童遥吗？试一试吧！

4、从童谣中，你知道了什么？

七、演练设计（平安童操），发展能力

1、第一题“演一演”

（1）哪两位同学能模拟当时的情境，演一演？

（2）后来，会发生什么了？（提示：老师可以让学生从

正反两个方面去大胆想象，给予学生自我反省、互相启发的机会。达到让学生自我教育、自我约束的目的。）

2、第二题“找一找”

（1）仔细观察，图上小朋友做了什么？

（2）这些做法有哪些危险？（提示：通过找出危险的做法，让学生再一次具体的明确，要不在大人的陪同下，用正确的方式燃放鞭炮。把知识具体化，提高实践性。）

3、第三题“小调查”

（1）同组成员相互开展调查，填表格。被调查的同学要说真话。

（2）组长汇总组员调查结果并汇报，例如：我组共有几人被调查。其中自己单独放过鞭炮的有几人？每次有父母陪同的有几人？和哥哥姐姐一起放的有几人？安全指数几颗星？

（3）最后小结。（提示：通过分组开展调查，查找我们身边的不安全因素。在这一题中，教师一方面需要打消学生的顾虑，说出真实的情况，一方面让学生相互启发，今后自觉要做到让大人陪同燃放鞭炮。）

篇三：放鞭炮

《放鞭炮》教学设计

邯郸经济开发区尚璧小学 石芬霞

《放鞭炮》是小语冀教版五年级上册综合学习六的口语交际内容，本次口语交际的要求是说出自己如何看待过春节放鞭炮这一习俗的。这一话题贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。口语交际前，要求学生搜集有关春节燃放鞭炮的资料；交际时，要求学生打好腹稿，有理有据地陈述自己的理由，努力去打动说服别人同意自己的观点，并予以支持，并能针对别人的发言进行质疑、补充或者与之辩论。整个过程中要认真倾听，大胆参与，积极发言，文明交际。

教学目标：

1、能够为口语交际提前做准备，搜集相关资料。

2、能够独立思考，确定自己的观点，燃放鞭炮好亦或不好，并能选择具体事例支持自己的观点，加以论证。能努力用语言打动、说服别人，养成认真倾听地良好习惯，提高抓住要点大胆提问的能力。

3、能够在讨论交流中完善自己的观点，学会一分为二地

看待事物。4、在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法。

课前准备：

搜集有关春节燃放鞭炮的资料，如习俗的由来，造成的浪费，危害的事例，带来的感受，其中的乐趣等。

教学过程：

一、创设交际情境，激发交际兴趣

1、播放学生搜集的有关视频：新年燃放烟花爆竹的情景、禁止燃放烟花爆竹的规定新闻。引出话题：你认为过春节应不应该放鞭炮呢？

2、确定自己的观点，认为应该放的为组1，坐南排；认为不应该放的为组2，坐北排；还没想好的为组3，坐中排。

3、确定好观点的同学思考自己的理由，先和本组同学交流，梳理发言的条理，打好腹稿。

二、引导全班交流，鼓励各抒己见

1、出示交流要求：首先要认真倾听，观点相同同学可以互相支援，比如观点相同，但理由不同，可以补充；理由相同，但事例不同，也可以补充。观点不同的同学可以质疑，可以提出反对意见，可以肯定其合理部分，指出不合理部分再提出自己的观点。其次要注意礼貌，有理不在声高，音量要适度，不随便打断别人的发言，听人家说完再发表自己的意见。

2、开始交流：分别陈述自己的观点和理由，先1组后2组，3组同学可以根据他们的发言随时决定自己加入哪一个组，但是要表明态度，说明理由。

3、交流预设：

1组观点大致有以下几点：是中国的传统，有悠久的历史和美丽的传说，不应该摒弃，有中国特色；能够营造喜庆的节日气氛，特别是在美食新衣都过于平常的情况下，更应该用震天的鞭炮，绚丽的烟花使年味儿突出，缺之不可；和生日一样一年一次，但是是个普天同

庆的日子，比起春晚更有家庭特色，更让小孩子盼望，能够给小孩子带来无限乐趣，给童年留下美好回忆，一定要放。

2组观点大致如下：浪费钱财，有钱应该用在刀刃上，比如资助失学儿童，不应该砰砰几下就烧没了；破坏环境卫生，污染大气，容易造成呼吸道疾病；危险系数高，每年炸伤炸残的大人孩子都很多，还容易引发火灾，给很多家庭造成损失，带来伤痛；影响收看春晚；巨大的声音会吓着孩子、老人或是宠物，引发意外或者纠纷，影响和谐。

3组同学可能有动摇的，也可能依然有不知如何是好的，请依然没做出选择的同学陈述理由。

预设：都有道理，放鞭炮有好处也有坏处，可同意也可不同意，要是没有坏处就同意等。

4、教师小结：是啊，公说公有理，婆说婆有理，放鞭炮好处与坏处同时存在，那我们到底是该放还是不该放呢？有的人因为吃饭噎死了，我们还要吃饭吗？要，不能因噎废食，而要找到噎死的原因，从根上避免被噎。放鞭炮也是一样，我们要想办法避免它的坏处，也就是想办法扬长避短。

三、提高认识，辩证看待，探讨扬长避短的途径

1、讨论：如何扬放鞭炮的长避它的短？

2、交流预设：在指定时间燃放，在指定地点燃放（规定中有说法），在远离易燃物的地方燃放，小孩子在大人的带领下放（放儿童专用的，不玩儿新奇危险的），在老人和幼小的孩子有心理准备的情

况下放，把宠物关起来再放，买指定营销商的合格产品燃放，设计无污染的烟花爆竹，开发冷烟花或电子烟花爆竹等产品，朝着无公害无污染的方向努力，力争把燃放烟花爆竹的危害降到最小。

四、总结延伸，多角度思考

1、是呀，任何事物都有两面性，不过是有的利大于弊，有的弊大于利，我们不能因噎废食，一棒子打死，而要想办法找到弊的根源，努力去避免它。

课后反思：

在设计本课最后一个环节的时候很是纠结，觉得这种多角度反思的方法渗透给五年级孩子可能有些难，而且呈现方式太成人化了，但只是就事论事，孩子们都能畅所欲言地表达自己的观点，补充、提问、反问的多项互动数见不鲜，几乎不用怎么引导就能实现。教学环节设计流畅，课堂课堂气氛活跃，孩子表达顺畅。

这个环节在实操的时候也确实如当初预料的一样，使课堂气氛逐渐冷却了下来，孩子们的表达不再泰然自若，而是有了一种滞涩感，甚至一度出现沉默。但我却为这沉默而欣慰，因为这种思维方式触动了他们，引发了他们的思考。

篇四：放鞭炮的注意事项

燃放烟花爆竹的注意事项

到一年过年的时候了。往往这个时候电视上总会报道各地如何燃放欢欢喜喜过大年，偶尔也会有电视报道爆出某地有儿童被烟花爆竹炸伤的消息。大人是有安全意识的，可儿童只知道玩，也不明白被炸伤的后果。所以父母应该加强对孩子的安全教育，防范于未然，过一个开心年。

工具/原料

?

? 父母对孩子的教育与监管 个人安全意识

注意事项

1. 1

购买烟花爆竹，一定要到正规厂家那里购买，不要贪图便宜而危害自身安全。切记安全第一。一般正规厂家质量有保证，而人们往往贪图便宜，买小店子里面的烟花爆竹，这样就为自己被炸伤埋下隐患。

2. 2

一定要确保周围环境安全才可以燃放。别人还没有离开，我们就不要凑热闹。

因为别人燃放的地方也许还有零星

的火星还没有熄灭，我们正好没注意刚把炮放在地上，突然爆炸了。这种例子很多，所以安全为上。

3. 3

观察附近放炮的地方应该空旷，是否有易燃易爆品存在，以免因为疏忽造成严重后果。有的时候可能因为放炮把树烧着或者风一吹烧了仓库，带来的损失需要赔付。同时自己过年的好心情也瞬间破灭。

4. 4

烟花爆竹都有一个燃放的安全距离，一般为3-5米。一般只要在点燃炮竹的一瞬间，迅速跑到几米外，一般都不会受伤。往往成人被炸伤也是因为鞭炮突然爆炸来不及躲闪被炸伤。其根源来自于贪图便宜买了质量不好的烟花爆竹。而儿童被炸伤是因为把鞭炮当成玩具放在手上玩，所以家长应该尽量避免让孩子放鞭炮。

5. 5

父母平时应该对儿童加强安全教育，耐心说明被炸伤的后果。父母是孩子的老师，平时应该有一个良好的示范作用。父母可以和孩子一起查看相关视频，借此告诫孩子要有安全意识。

篇五：燃放烟花爆竹,谨记安全第一!

燃放烟花爆竹，谨记安全第一！

农历新年期间，我院收治多名因燃放烟花爆竹受伤的患者，小孩居多。12岁的旺旺（化名）就是其中的一名。2月9日，旺旺和小朋友们一起将鞭炮集中起来放入金属容器，点燃之后让其发生更巨大的威力。就在自制的“威力无比的鞭炮”巨响之后，灾难也降临在了旺旺身上。

金属容器随着鞭炮爆炸的巨大冲击力，变成碎片，四溅的碎片有的钻入了旺旺的双腿，有的溅到了墙上。而伸手去点鞭炮的右手也被炸的血肉模糊，分辨不清哪儿是手指、哪儿是手掌。

受伤之后，旺旺先是被送到当地医院进行治疗，鉴于情况很危急。当地医院建议转至医疗条件更好的医院，在联系郑州市急救中心之后，准备转至我院治疗。为了让旺旺尽早得到治疗，为治疗提供时间，双方120急救车同时出发，上演分秒必争的情景，双方在漯河交汇，以最快的速度将病人运至28号急救站（郑州仁济医院），而我院的接诊医生也早已做好了准备。

接诊的谢书强副院长讲，“当时看见旺旺的情况，我们着实吓了一跳。放鞭炮被伤的这么严重很少见，右手爆炸离断毁损伤、左下肢多处爆炸伤并异物存留、右小腿爆炸伤并异物存留，面部肿胀多处点状伤口。随即我们为其安排了右手外伤清创骨折固定血管神经肌腱探查修复负压引流、双下肢外伤清创探查修复术，并将受伤右手外露的骨骼做了皮瓣，寄养于腹部，保住了右手的手腕和两个手指。目前旺旺的情况恢复良好，生命体征平稳，双下肢的伤口已经基本愈合。等右手彻底恢复之后，考虑为其再造手指，提高孩子的生活质量。”

我院另一名鞭炮炸伤患儿仅有3岁，初一凌晨120急救车从开封接回，右手拇指从虎口处被炸掉，仅有皮肤相连。经过近5个小时的手术，再植的拇指成活。可喜的是，现在孩子已经出院，3周后拆完线就可以进行功能训练了。

专家再次提醒：正月十五即将来临，烟花爆竹尽量不放或者少放。在燃放时一定要注意安全，特别是小孩，要在大人的陪伴下燃放，以免受到伤害。

小编手记：

每逢节日或者喜事，人们都会燃放烟花爆竹表示庆贺。特别是在农历新年，每家每户、大人小孩都用燃放烟花爆竹的方式来迎接新年。烟花爆竹会为人们增添节日气氛，但燃放不当却极易造成人身伤害，引发火灾事故，尤其是孩子，更容易受到伤害。当大家在燃放烟花爆竹庆祝的时候，一定要谨记安全。

燃放烟花爆竹的注意事项：

燃放鞭炮注意事项主要有两点：一，点燃后迅速离开，如果鞭炮点燃速度快，那

么可以放些引燃物。二，尽量不要用竹竿挑着，放在地上或者悬挂最好。建议从正规的烟花爆竹销售点买烟花，这种烟花相对安全，火药量少。

注意事项一：人

点燃烟花之后，人应当立即撤离到5m开外的地方，观看烟花时，人不要正面对着烟花，这样在发生意外时，人能立刻转身，避免面部受到烟花伤害。身体正面与烟花成45度角侧视，这样可以很有效地保护自己。

注意事项二：烟花放置

1，烟花都要放置在空旷的位置，严禁在居民楼下燃放，因为烟花弹有可能并不垂直升空，一旦偏移，就有可能冲入高层的居民家，极易造成危险！

2，烟花都要平放

对于成箱的礼花只要保证放置的地面平坦，点燃之后迅速撤离便可。但是对于单筒的礼花，燃放时必须格外注意，因为地面不平坦容易发生筒倒的情况，礼花弹容易飞向人群，建议观看的人站在比烟花筒高一些的位置，这样即使筒倒了跑到人脚下的概率也大大降低！

3，关于引燃

引燃时也有一个很重要的注意事项，不论是哪种礼花弹，引燃线必须要展开，这样可以增加人离开的时间。对于单筒的礼花燃放时，点燃之后不要紧张，尽量不要因为慌张造成筒倒地的情形。

如何正确处理鞭炮炸伤？

鞭炮爆炸时瞬间产生巨大能量，爆心压力温度急剧升高，形成高温高压冲击波，一旦躲闪不及，很容易被炸伤，尤其是小孩，行动不如大人敏捷，更易出意外。针对鞭炮炸伤如何正确处理，郑州仁济创伤显微外科医院专家做了如下讲解：

1.眼睛受伤。最好的处理就是不做处理。与其他外伤不同，任何按、压、揉、碰的行为都会对炸伤的眼睛造成进一步损害，即使是用清水冲洗，都会增加感染的危险。不要用手揉眼睛，以防伤口受压后扩大。如果眼部出血，宜用干净的纱布等盖住，赶紧就医。

2.手被炸伤。不要乱涂膏药。应对伤手进行冲洗、止血。外伤冲洗基本使用生理盐水。被鞭炮炸伤后，哪里出血压哪里，然后再缠上绷带。如果现场条件有限，可使用洁净的布块压住伤口。再用布条进行包扎。不要乱涂膏药、花椒、香灰等物品，应尽快到医院进行处理。

3.皮肤烧伤。取冰块用消毒纱布做冷敷。被炸后，皮肤烧烫伤症状时，应尽快到正规医院就诊，不要错过最佳治疗时机。头面部被灼伤时，应取冰块用消毒纱布包住做冷敷。如果纱布没有消毒，可用熨头熨过几次或电吹风吹过的干净毛巾代替。切记涂抹酱油、风油精等任何膏油。

4.对于已经掉下来的组织应正确保存，用干净的布包起来，外面套塑料袋、橡胶手套等不透水材料，扎紧后，放入冰块里。

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