亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 应该用什么语气来读,体会
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/02 22:22:19
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亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 应该用什么语气来读,体会
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我
永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 应该用什么语气来读,体会到了什么?课文中的环境描写有哪些,有什么作用——《凡卡》
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 应该用什么语气来读,体会
① 恳求 诚恳 着急
② 体会到凡卡想回家的愿望多么强烈 让人很震撼
③ 从凡卡幻想爷爷带他去砍树那一段 还有凡卡写信外的类容 因为课文有两部分 一部分是凡卡
写给爷爷的信 一部分是信外凡卡想象的类容
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亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子去吧!改为反问句
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,.要不,我就要死了!这段话应读出的语气是().A请求 B强求 C哀求
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!我的感受是什么啊不是感受是感悟
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!.这句话中的叹号和省略号的作用是?
凡卡这段该用什么语气读奏4亲爱的“爷爷发发慈悲吧,带我离开这儿回家,.要不,我就要死了!.”这一段语气是( )A.请求 B.强求 C.哀求
凡卡 阅读题画线的 部分是:亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家.回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!——我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿了吧!要不,我就要死
《凡卡》文中的省略号作用是什么?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死
《凡卡》文中省略号的作用是什么?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死
阅读凡卡的这部分用什么语调?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
句中有两个省略号,分别代表什么意思?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……从中你体会到什么?文中省
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 应该用什么语气来读,体会
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 两个省略号,
凡卡 句子理解1 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了再也受不住了2亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!……
凡卡中省略号的作用句子是亲爱的爷爷,发发慈悲吧!带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我在也受不住了.我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这吧,要不,我就要死了!.
这两个省略号分别有什么含义亲爱的爷爷,发发慈悲吧!带我离开这儿回家,回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!……(什么含义)我给您跪下了,我会永远为您祷告稍低.带我离开这而吧,要
朗读“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,……带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”时,一定要做到---------------.a:速度中,语调低沉 b:速度慢,语调低沉 c:速度慢,语调高昂
这是感叹句或者是祈使句8 小学课本中下列句子是(1)感叹句 (2)祈使句 (3)陈述句 (1) 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!(2) 我再也受不住了!(3) 带我离