烧炭工和绅士的阅读答案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/18 00:30:05
烧炭工和绅士的阅读答案
xURHT3o-30e@ME9b@B ɿ< D_T !{^k7G"=)^OYm"ڙyV:+au_?{|t֧yx0Dtl960KS^'Ot\b&y:+D+-zR); +FjL:wEp-9r(*P]?o5n>@n/ݱEUa { ģ!V5ZlQDo %u7" k::a˂y{}caN"#H :!suu w -)8zw9yEߦyg*ܼz[y&-]ء k3ޭ+ EkOaDQaz3C`U L1tywzGIGF>"5:co> :Ί)w}%mgNiR5'G)D6C 0jck7zA5jNQ߬B# LrJp

烧炭工和绅士的阅读答案
烧炭工和绅士的阅读答案

烧炭工和绅士的阅读答案
11.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节.(30字左右)(3分)
绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉.
12.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果.(2分)
(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红.
“皱皱眉头”包含了多层意思:既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感 到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧.
(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着.
“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动;另一方面,也表达了对没有贫贱观念、平等 待人的绅士的崇敬之情.
13.第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”.请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来.(30字左右)(3分)
示例一:孩子,对不起.我难为你了.你知错能改.真是一个好孩子,我很喜欢你.示例二;我真为你的勇敢高兴,更为你的爸爸感动.孩子,委屈你了!
14.结合全文,分析文中绅士的形象.(2分)
他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士.
15.小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分)
这一课告诉学生;不能仗势欺人、嫌贫爱富;做了错事.要敢于承认并主动道歉;从人格上说.人人都是 平等的.