《繁星》作文

篇一：《繁星》《春水》作文指导

《繁星》《春水》阅读教案

时间 课时

教学目标：

1、了解《繁星》《春水》，激发阅读名著的兴趣。

2、指导学生如何读名著。（重难点）

一、导入

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

师：这几句诗是诗人远离母亲时写的，通过放纸船寄托一种情思。同学们自由读，说说从这

些诗句中读出了怎样的情感？你知道这么美的诗句是谁写的吗？

二、了解作者作品

1、认识识作者，了解冰心其人

冰心（1900.10─1999.2）原名谢婉莹，现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，原籍福

建长乐。代表作有诗集《繁星》《春水》。

（如果我们要了解一位知名的作家，可以从名、时、地、评、作五个方面入手，去做梳理。）

2、看书名，你可以想一想或猜一猜这本名著会写些什么内容？

3、作者对《繁星》《春水》的定位。

《繁星》《春水》是一本非常著名的诗集，但作者在这本集子出版后相当长一段时期内却把

它称之为“两本零碎的思想”。

“两本零碎的思想”我写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔的《飞

鸟集》的影响，把自己平时写在笔记本上的三言两语——这些“零碎的思想”收集在一个集

子里。

—— 冰心

三、走进《繁星·春水》

1、 读导读，初了解

引导学生速读P199-P202，《繁星》《春水》：母爱·童真·自然，划出重要词句，试着用“这

是一本 的诗集”说一句话。

“这是一本 歌颂母爱、童真、自然 的诗集”

“这是一本 形式短小 的诗集”

“这是一本 蕴含深刻哲理 的诗集”

“这是一本 宣扬爱 的诗集”

??

《繁星》是诗集，由164首小诗组成。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。

《繁星·春水》代表了小诗的最高成就，歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然，这是作品的主旋

律。作者善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

2、细品读，收获多

（1）例

同学们对这本诗集已经有了初步的了解，但里面的优美诗篇需细细品读才能读出它的味

道，老师节选了《繁星·春水》中的几首诗，想和同学们一起来读一读，品一品，分享一下。

材料一：繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深

地互相颂赞了。

（同学们自由朗读这首诗，找出诗中描写的景物？同学们闭上眼睛想像一下，这些景物组成

一幅怎样的画面？用自己的语言来描绘一下。

勾勒了一幅夜空的图景：深蓝的夜空中，群星顽皮地闪烁，似在说着悄悄话，但太远了，人

哪能听见？沉默中它们亮晶晶的“眨眼”，正是相互的亲切问候和友爱的颂赞。画面明丽清

幽，意境优美恬静，想象丰富奇特。对自然的礼赞，无情的星辰尚可互相颂赞，那么有情的

人怎能不相亲相爱呢？

（这种情境是那么的宁静，那么的优美，那么的富有诗情画意，主要是因为作者写景时融入

了自己对自然的礼赞。）

材料二：母亲呵！彷徨的我只要归依你，心外的湖山，容我抛弃罢！

（有感情的朗读，说说这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了对母亲的深深依赖之情，母亲

是小鸟的巢，是灵魂的归宿，是彷徨苦闷时倾诉的对象。）

材料三：弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。 （自由读。说说从这首诗中你读懂了一个什么道理？小草虽然渺小，但它却能点缀世界，制

造一片绿色的生机。世间一物有一物的长处，一人有一人的价值，每个人都有自己独特的生

命价值，为自己感到骄傲。）

小结：节选的三首诗，一段段的，只寥寥数语，竟包罗宇宙万象，蕴藏无尽的诗情和

哲理。我们可以找出融入了作者情感的具体景物，通过想像把这些景物组合成一幅图画，深

入优美的意境，体会情感。我们可以抓住诗的诗眼，通过反复的读去体会诗歌美好的情感，

结合生活体验去感悟哲理。当然品读诗歌除了从这些方面入手外，还可从表现手法等到角度

切入，这仅仅是作一个示范。除了这几首之外，《繁星》《春水》中歌颂母爱、童真、自然，

富含哲理的诗歌还有很多，同学们快进一步自己去品读一番吧。

（2）迁

阅读教材199页到202页冰心的小诗，并赏析。

3、看名家点评，拓宽视野

一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我

希望年轻人多读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心 。 ——巴金

冰心的作品是以奇迹的模样出现的??冰心并没有费劲于试探，她好像靠她那女性特具的敏

锐感觉催眠似的指导自己的径路一寻便寻到了一块绿洲。这块绿洲也有蓊然如云的树木，有

清莹澄澈的流泉，有美丽的歌鸟，有驯良可爱的小兽??冰心便从从容容在那里建设她的诗

的王国了。

——沈从文

（读冰心的诗，读懂了爱的广博，融入了一个至美至善的世界，激起了内心层层情感的涟漪，

情韵悠长。）

四、携手走进名著

除《繁星·春水》外，值得一读的中外名著浩如烟海，我们要试着走向名著。作为一个读书人一定要多读书，知道 4月23日是什么日子吗？（世界读书日）今年的４月２３日，温家宝总理国家图书馆，与编辑和读者交流读书心得，并对年轻人提出了读书要求。

书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。

五、学做积累卡片

（名著之所以能流传下来，是因为具有推崇的价值。我们能否走马观花一样看过之后，就把它抛掉了呢？用什么方法给自己留下点什么？我们可以学做各种类型的积累卡片，这里老师向大家推荐四种类型的积累卡制作。）

（一）摘录式。摘录优美的词句、诗节、供日后熟读、背诵和运用。

（二）仿写式。可对精彩句段进行仿写，达到学以致用。

（三）赏析式。可从诗的语言、意境、情感、哲理等角度进行欣赏，记录点滴体会。

（四）心得式。为了记下书中哪些内容对自己影响最深，联系实际写出自己的感受。

六、结束语

（在一节课这么短的时间里，我们只是试着走进《繁星·春水》，试着携手走进名著，了解一些阅读名著的基本方法。我们再一起来回顾一下这节课使用的小方法，送大家一则小口诀，齐读。

看题目，引联想

识作者，知性情

读材料，初了解

细品读，收获多

看点评，拓视野

多积累，做卡片

篇二：读《繁星》有感

读《繁星》有感

生命的意义是什么？每个人对生命的感悟都是不同的。 冰心奶奶说:生命就是无私奉献。

当你觉得无助的时候，身旁可能会有个人伸出援助之手来帮你。这正是“心底无私，奉献爱心”社会就会处处温暖如春。我曾经看过一部电影，里面最后讲的就是无私奉献的感人故事。一个自私自利的人，居然在别人有生命危险时去救他们，这种精神不是无私奉献么？虽然，我们很渺小，但同样地能做到无私奉献。街上到处可以看见清洁工，学校常常看到老师，他们不正是无私奉献的象征吗？我们本来出生时就需要帮助的，也因为有了父母的无私奉献，我们才能健康快乐地成长。也许，我们不能做什么很伟大的事儿，可身边还有很多小事等着我们去做……

一个人的一生不算长。只有短短的几十年最多数百年好活。但是我们要做的事太多了，我们要完成的心愿太多了。只有珍惜自己这得来不易的一次生命，尽可能的不虚度年华，使自己不留遗憾，这样才不算在世上白走一遭。冰心奶奶觉得人生中最重要的是奉献；邮差感觉自己人生中最重要的是送信；小孩子说，人活着是为了享受，享受阳光，享受空气，享受每一次成功后的快感，享受世间的全部…… 自一个呱呱坠地来到这个世界上，所有的一切都是通过追求所得的。不光拥有理想你的生活会丰富多彩，还需要执

著地去追求。我们现在学习，也是一种追求，我们追求的是知识。长大以后，我们追求的便是幸福美好的生活。追求是生活中必不可少的东西，它能激励着人们奋斗，创造出更好的事物。我们渴望追求美好的一切，但事与愿违，事事都不会一帆风顺，所以我们更应该努力奋斗、努力进取。

人生如梦，人的生命是短暂的，如果你现在不努力，那么你今后就很难追求到幸福的生活……

人生百味，酸甜苦辣，喜怒哀乐，悲欢离合，应有尽有。其实上帝是公平的，他每天赐于每个人都是二十四小时，每个人都会经历生老病死。一位哲人讲过，你右手得到的东西会从你左手失去。所以，谁也不至活得一无是处，谁也不能活得了无遗憾吧……

我无法给生命定义，因为，每个人对生命的感悟都是不同的。总而言之，生命是短暂的。请珍惜你的生命,努力地追求,去奋斗,去拼搏吧!有付出,必定有收获,使自己的生命发出耀眼夺目的光吧！

篇三：读《繁星》有感

读《繁星》有感

《繁星》是大作家冰心的诗歌集里面的内容，是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这本书富于哲理，很受大家的欢迎。 “聪明人，抛弃你手里幻想的花吧!她只是虚无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能积极改变现实。我小时就会幻想自己的未来多么成功，多么一帆风顺，但那仅仅就是幻想中的开的一朵艳丽而遥不可及的花儿，不是现实。天天幻想，很多时候会与大好机会擦肩而过。记得二年级第一次数学比赛同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩。到了比赛时，一看试题就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那是是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有努力去争取现实中真中香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦!我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！

冰心的诗歌也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这：

老年人对小孩说：“流泪罢，叹息罢，世界多无味呵！”

小孩笑着说：“饶恕我，先生！我不会设想我所未经过的事。” 小孩子对来年人说：“笑罢，跳罢，世界多么有趣啊！”

老年人叹着说：“原谅我，孩子！我不忍心回忆我所已经过的事。” 我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活，天真烂漫的孩子。我相信。适中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆。

我原本不大喜欢看诗，但冰心的这本《繁星》改变了我。诗中的意境与精髓让我回味，赞叹！

篇四：班级习作精选《繁星》3

西瓜

xxxxxxxxx中心小学（xxx）五一班 王宝成 指导教师：xxx

西瓜是我们这里非常常见的水果，深受大家喜欢。西瓜表皮多是绿色与黑色纹路相间，而瓜瓤多是红色，只有熟的不好的会是浅红色或者橙红色的。

西瓜的个头有大有小，小的得四五斤，三口之家一顿就能吃完；

大的有十多斤，甚至二十来斤，那简直算得上是大块头了，这样的大西瓜都够五六人狂吃一顿的。

吃西瓜可以解渴。炎热的夏季，吃上一块西瓜，特别是那种在凉

水里把过的西瓜，那感觉别提多爽了，真可谓胜过“活神仙”那。记得有一次，我在外面跑的有些中暑了，回家后我妈让我吃了几块西瓜，很快我就开始神清气爽了，从此我也开始对西瓜有了一种偏爱。

吃西瓜多是切成一条条的，有切成三角条形的，也有切成圆长条

形的。不过，也有人会把西瓜切成两半，拿着勺子挖着吃。吃剩下的

空瓜壳，竟然有人拿着当做夏日的避暑神器——帽子，多有创意那！

西瓜在没有成熟之前，内瓤是白的，成熟之后就会变红了，再过

几日果肉就会起粒粒，俗称“起沙”，很多人都喜欢吃熟到这种程度的西瓜，虽然水分没有一般的西瓜多，但是口感却更甜。

挑西瓜也有讲究，把瓜拿起来，用手敲一敲，听着里面声音像有

点空的感觉的话就说明这瓜熟的很好，如果听着里面声音很实的话就说明这瓜熟的欠，不好吃。

我们这的人都爱吃西瓜，因为它甘甜、多汁、爽口。

草莓（片段）

xxxxxxxxx中心小学（xxx）五一班 李静茹 指导教师：xxx

草莓，你一定吃过吧！她穿着红色的连衣裙，头顶绿色的发夹。草莓姑娘娇小可爱，她不如梨姐姐那样高挑，却有着跟葡萄妹妹一较高低的美丽。

草莓外表漂亮，谁见了都会忍不住想要咬一口。未等开口，那甜美清香的味道就已经让你开始让你有些沉醉。轻轻咬一口，草莓的汁液就会在你唇舌间流出，酸酸的，甜甜的。

有时候我吃饭不香，就想吃草莓，可是妈妈说吃多了不好，牙齿会酸，连馒头都没法咬了，所以吃草莓一定要适度，可千万不能当饭吃哦！

苹果

xxxxxxxxx中心小学（xxx）五一班 崔昭悦 指导教师：xxx

苹果家族里的成员衣服颜色很丰富。有一种叫做“印度青”的苹果总爱披着一件嫩绿的新装，有一种美国苹果披着一件胜似火焰的外套，那种富士苹果多是穿着红黄两色的衣服，还有一种苹果披的是金黄的外衣。

苹果们的个头有大有小。有些大个的苹果接近碗口般大小，足有一斤来重；一些稍小的苹果还不及饭碗的碗底般，好几个才凑足一斤。

苹果的口味也有很多种，有脆的，有面的，有甜的，也有酸中带甜的。那种面的苹果比较受中老年人喜欢，因为他们牙口不好。而我们小孩子还有其它年轻人比较喜欢吃起来脆脆的苹果。我本人最钟爱的是那种脆脆的、酸酸甜甜的苹果。

苹果中含有丰富的铁和磷，据说有凝神安眠、补血养脑的作用，看来苹果是一位不仅味道好，而且营养高的“全面手”呢!

在家吃苹果时，我总是先把皮用水果刀削除，再把它切成一块块的，然后充满闲情逸致地用牙签插着吃。我不知道是不是苹果的嗓音很清亮，一口下去嘴里发出清脆响亮的声音，特别动听。而吃面苹果时，也许是苹果嗓子发哑，嘴里的声音就低沉得很。

苹果树一般在栽后第二年才能开花结果，苹果的小花是白色，略有些红晕，等到花落尽的时候，苹果们才开始出来抢风头。也许是苹

果爱干净的缘故吧，他们长在高高的枝头，一副“趾高气扬”的样子，好像在说：“瞧，我们多美，多爱干净！”

这就是苹果，在我看来，一种古灵精怪的水果，我很喜欢！

家有怪狗

xxxxxxxxx中心小学（xxx）五一班 孙壮志 指导教师：xxx

我家的狗可怪了！

我家的狗长着一副怪样子。它的两颗小眼睛如同蓝莓一般，耳朵似狼一样总爱竖着，它的毛头上和身上是黑的，尾部却是有些黄黄的，而腹部竟是白的，最怪的是它的脚趾头前面跟后面数量不一样，前面有五个趾头，后面有四个，爸爸说狗就是这样，可我总觉得怪怪的。

我家的狗不仅样子怪，吃东西也怪。它不像别人家的狗那样，最爱吃的是骨头或者肉，它的最爱竟是鸡蛋，而且是生鸡蛋，而且只是鸡蛋哦，鹅蛋、鸭蛋它都丝毫不感兴趣。

我家的这只狗脾气也很古怪呢！按说狗都是看家的，见生人应该会汪汪叫吧，它可不是这样。遇到陌生人，它不但不大声叫唤还会过去摇尾巴呢，而遇见熟人它却发狂似的连蹦带叫的让人难以招架，所以别指望着它能看好我们家。

别看我家的狗看家本领不高，脾气可不小呢！谁要是惹火了它，简直就像火星撞地球一样，一发不可收拾。记得有一次，一只流浪狗不知怎的惹到了我家这只怪狗，它就跟人家撕咬起来，最后竟活生生把那只流浪狗给咬死了。

就是这只怪狗，最后的死因也很怪。平常活蹦乱跳的它，虽然怪

篇五：读冰心《繁星》《春水》有感

读冰心《繁星》《春水》有感

读冰心《繁星》《春水》有感

在文学的长河中，有过许多着名作品，其中不缺乏篇幅短小而意味深长的短诗，它往往给人以深厚的启示。而在这类作品中，冰心的《繁星》《春水》无疑是最引人注目的。

在老师的推荐下，我带着好奇的心理上网搜索这两部作品，并仔细阅读了一番。其诗中所蕴含的哲理，足以给人以新的认识。

《繁星》《春水》是由一篇篇短诗所收集成的，这是冰心受印度诗人泰戈尔的影响，把一些零碎的思想收集起来，从而形成了这两部作品。

冰心的这两部作品，可以说是作者内心思想的真实写照，其中有甜蜜的哲学，又有着作者对亲人的无边的思念；有着对青年热情的激励，又有着深情地劝诫；但同时又还有着冷静的头脑和清高的人格。其诗中笔意清雅，有着古典意蕴，让人读后被清雅的笔意所渲陶，被意蕴所提升思想。一篇篇小诗，给人一次次内心的重塑和震撼。

读完这两部作品，我的内心深有感触。其中不乏对诗中内容的理解，也有着自己的思考。

这两部作品，大致是三方面的内容：一是对母亲与童真的歌颂。在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。冰心用很多的笔墨来着重写这一部分。为的就是宣扬一种思想，以唤醒人们沉睡的心灵。

冰心对大自然的崇拜与赞颂也让我感受到了自然的美好、人与自然是密不可分的。冰心还把母爱、童真、自然融为一体，营造出一个至善至美的世界，其感情诚挚深沉，语言也清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。我想，冰心笔下的世界，恐怕是当时社会最需要的世界。

冰心的哲理诗更令人回味无穷，引发我们对人生的思考。虽然可能对我来说为时尚早，但所蕴含的哲理的确值得人们细细品味一番。

冰心的诗在文学史上算是留下了痕迹，尽管对《繁星》《春水》的褒贬不一，但语言清新典雅，意蕴深长，意境上也给人无尽的思考。这一点是毋庸置疑的。

读完文章，我感觉自己内心得到了提高，不像别的书，只关注情节，而少了份思考。读书，注重的便是思考。而现在，想找本这样的书，却颇有些难度。 在街头，摊贩们往往把一些漫画书、武侠、言情小说，摆在最显眼的位置。可以说，这几类书无疑是一些人的最爱。而想找几本正儿八经的书，则是难上加难。

再说书店吧，不能说是不注意这种“教育”，而更多的是“利”。一些教辅书、练习册，比比皆是。可以说，这是顺应了当今人们思想潮流，但同时，不是也说明，我们的思想中，少了点什么吗？

其次是那些“名家”写的书，只是在表面上挑挑毛病，抓住人们感兴趣的话题，来“添油加醋”一番。仅此而已，这样的作品是不是却少了点深度呢？ 读完《繁星》《春水》，不仅读出了作者的思想，也引发了我的深思：当今的文学史坛，能否多一些像冰心的这类作品，让我们的思想文化得到一个提升，让我们的素质得到提升的书呢？

初二:怎么可能

字数作文