关于《补》的选材立意作文

精选作文:关于《补》的选材立意作文

关于《补》的选材立意

一、咬文嚼字

“补”作为一个动词，意思浅白。《新华字典》里有三种意思：一是把残料修理完整，如补衣服、补锅；二是把缺少的充实起来或添上，如补空子、补习、候补委员、滋补、补白；三是益处，如不无小补。

二、前拓后展，自问自答

1、补什么？可以是补实实在的东西，如补衣服，也可以是补虚的东西，如补某种思想或意识，如补遵守规则的意识等。当然在写文章时也可以两者合一。

2、谁补？可以是“我”，也可是他人或某一个特定的群体。

3、为什么补？“补“是因为“缺”，缺什么呢？

4、补后有什么感受呢？这可能涉及到这篇文章的立意。我可以从这“补”中体悟到什么呢？

5、发散思考。如补什么？补课。补什么的一堂课呢？谁补了什么的一堂课呢？谁需要补什么的一堂课呢？

三、选材立意

围绕着“补”，提出主要的问题，如谁补？补什么？为什么补？怎么补？筛选材料，并根据材料的特点，确定文体和文章的主旨和重点。

文章可以侧重于写谁补什么，以反映某人的品质，主旨定为“情”；也可侧重于为什么要补，主旨定为“理”；当然，也把主旨定位为“趣”。

下面提供一些选材：

1、我带一直想看荷花的奶奶去某地看了荷花，弥补的奶奶的心愿，表达我对奶奶的爱与孝。（满足别人心愿）

2、我做错了事（或对父母态度不好），为补愧疚之情，给父母做了顿“爱心早餐”，表达人与人之间要学会互谅。（补自己的遗憾）

3、写过马路看到的“中国式过马路”的情景，可插叙自己所听（体验）到的一些地区的情景，希望社会公民能补上遵守规则的一课。

此类选材还有：街边卫生状况差；随意扔垃圾。一位作者以塑料瓶为线索，写看到一个人扔了塑料瓶，在表达自己对那人不良行为不满的同时，也写了自己是否捡的犹豫，最后自己还是捡了，并以此也希望别人都能这样做。

（反映不如人意之处，并提出希望）

4、在医院，亲戚置姥姥以不顾，为遗产而争吵，作者引用《论语》中的话希望他们补上孝的一课。

5、通过写某人补衣服、补鞋等反映某人的品质，表达某人对自己的关心或自己对某的怀念。在此类选材中，所补的物可以当作线索来写，可运用插叙的手法。对于“补”的理解，能虚实结合则更好！

6、外婆把阿姨买的“时髦的裤子”——上面有破洞，补了起来。此选材，在反映“趣”的同时，也可反映代沟、与时俱进、相互理解的主题。（20150627谢伟民）

补

      又到周日，女儿下午要上兴趣班，结束后我去接她。跟以往一样，她没有什么表情，仿佛路上空无一人。有时我提醒她看路边的柳树、路边的人，她都觉得特别烦。路上，我突然想起要帮同事配钥匙，于是就拐到另一条路上。女儿发现不是回家的路，就不耐烦地问我去哪，我说去帮同事配钥匙，她叽咕了一句“干嘛帮别人配钥匙？”我没吭声。

      过了四岔路口，就看见在一颗粗壮、倾斜的老梧桐树下，有一个铁皮房子，屋角挂着一个用铁皮打制成的钥匙形状的挂件，原本涂的红色颜料也已斑驳。这个铁皮房子北面门对着大街，西面有个窗口，窗口对着进小区的路口，窗台上放着配钥匙的机器。门开着，窗子也开着，就是里面没有人。

     就在我停车张望的时候，旁边小店门口一位老人说：“配钥匙呀，师傅马上来。”过一会儿又说：“我也是等他的。”我笑着应答了一声。女儿一听，立马要走，我知道她急于回家玩电脑，好像除了电脑、游戏、手机，已经没有任何事能够提起她的兴趣。我没有答应她，于是她就很不高兴地抱着胳膊站在路口。我停好电动车，喊她看铁皮房子东面角落里长着的一棵桑树，桑葚已经红得发紫，有的已经熟透了掉到地上，被压成一块一块的紫斑。女儿无法体会我对桑葚的情感，它里面包含了太多的童年记忆，只是对我这种兴奋的语气嗤之以鼻，还嘟囔一句：“这有什么好看的。”

     正在说话间，那个配钥匙的师傅来了，刚才那个坐着的老人拎着一个电水壶走过来，他头发银白，穿一件白衬衫，显得格外瘦削，让我想起那些坐办公室的退休工人。那个师傅穿圆领白汗衫，衣服塞在裤子里，露出皮带，敏锐的目光显示出是一个能干的手艺人。

    我和女儿站在旁边听他们说话：

     白发老人说：“我住在江滨新村，水壶修了几次都没有修好，有人告诉我说朱方路铁道口有人会修，我就找来了。”我心想：从城东到城西，这么远。

    那个师傅说：“是的，现在的小年轻哪里有这个耐心，不会修，也不愿意修。”

    白发老人说 ：”这个手艺没有传给儿子呀？“

    那个师傅说：”他看不起这个手艺，不肯学。“

    白发老人说：“是的，现在的年轻人都想着坐办公室，玩电脑。”

    说话间，水壶修好了，师傅盛满了水，插好电源开始烧水。烧水时，那个师傅帮我配钥匙，钥匙快好时，水壶里的水也发出滋滋的声音。白发老人看了一下说：”好了，不漏了。“那个师傅说：”不要紧，要坏了就拿过来。“后面又加一句：”我在旁边小区买了一个门面房，要是这里拆了，我就搬到那里。“说完还特意放下手中钥匙，指给白发老人看。白发老人连说”好的，好的。“临走前说：”再会了。“那个配钥匙的师傅说：”好的，你慢走。’

     送走那个白发老人，钥匙也配好了，那个师傅把钥匙递给我说：“放心吧，包管你能打开。”我笑着说：“谢谢。”旁边的女儿也说了一句：“谢谢。”我颇感意外地看了她一眼，要知道我之前让她跟楼下邻居打招呼，她回答：“我又不认识他们，干嘛要打招呼。”而现在竟主动与人问候。

     离开钥匙铺后很长一段路，我们都没有说话。过了一个路口，我忍不住问：“你有什么感受？”女儿回答：“那两个老人真客气，像两个老朋友。”我心里一喜，说：“这个就叫人情美。虽然是素不相识的陌生人，但人与人之间充满了温情。”女儿听了，“嗯”了一声。

     我心里开朗了许多，今天总算给孩子补上一课，让孩子知道除了电脑、游戏那些虚幻的东西，生活中还有很多美好的东西值得我们去珍惜。（镇江实验初中  丁增珍老师 引用这篇文章感谢她，并向她学习！）

篇一：中考作文的立意和选材

作文的立意和选材

文章的内容是由立意和选材决定的。意是内容的核心、灵魂，材料是内容的物质外壳，二者不可分离，而意是主导，材料要受意的指导和制约。因此，在实际的构思过程中，一般都是立意在先，选材在后。下面就按这个顺序来说。

立意

要使文思畅通，关键在于立意。我们大概都有这样的体验：作文之初，头脑里往往是乱纷纷的，想来想去，总觉得“一部二十四史不知从何说起”，难下一字；有时似乎想出了一点眉目，可是刚写了一段话，又觉得写不下去。对于这种现象，推究其原因，大多是由于文意未立或虽立而不甚明朗。待到文意已明，文思也跟着旺盛起来，有时甚至妙绪泉涌，不吐不快，下笔千言也不见得是件难事。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”立意之于文思，正是这样：立意越精细越明朗，写起来就越顺畅。这是文章写得成功的基本保证。

立意有哪些要求呢?

一是贵在创新。我们文章里所需要的“新”，不是尽人皆知的大道理，不是冠冕堂皇的套话、空话，而是那些既符合时代精神又闪耀着个性色彩的东西——这就是我们对周围事物独有的见解和体会，它们小得如同一滴水，却能照见太阳。“新”，又是发人之所未发。在现实生活中，总会有一些为人们所熟视无睹的事物，也会有一些习非成是的观念；这些都是未被开发的题材，只要你留心观察就不难发现；发现了再经过深思熟虑，把自己的看法写出来，必能使人感到耳目一新。

立意上能创新，全在于思维活跃。这就要多读多看多思考。多读多看才能视野广阔，联类不穷；多思考才能辨析事理，有所发现。思维活跃起来了，就不会受制于旧的思维定式，而敢于创新。还要善于运用联想和想像，因为联想和想像常常能给我们带来新的启示，能使我们从普通事物上看出它们所包含的新的意义来。立意也有技巧，常见的有借题发挥、小题大做、大题小做、画龙点睛、一字立骨、抑扬互用等等，名目繁多，不胜枚举。知道一点有好处，但切不可生搬硬套。技巧也是为内容服务的，抓住这个根本才能用得活，用得巧。

选材

选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”的限制，好的材料往往可以丰富、扩展文章的主旨，给读者留下隽永的回味。

好的材料有三条标准：(1)怎样，凭直观感觉不易判定，最好是在材料初步选定后，就把文章的基本格局构想出来，再从这个格局出发来审视所选定的每一个材料。这样做，材料的切合度就比较容易显现出来，使用与否，也就有了把握。

(2)有比较丰富的意蕴。意蕴，就是材料的内在含义。意蕴丰富才能引发读者的情思，给读者以某些启示。一件材料有无意蕴，要先用读者的眼光来看，要用心感受它，你果真动了情，那就是有。这种鉴别方法是很有效的，不妨一试。(3)要新一点。这一条不言自明，凡是别人没有用过的都可以算作新，有一点时代色彩自然更好。

按照这几条标准来选材本不是一件难事，因为中学作文命题一般都不会超出学生经历见闻和感受体验的范围，可供选择的材料决不会少；说难，其实另有原因。常常有这样的情况：有些同学听老师在班上念优秀习作后，总这样说：“这些材料连同它们的细节我全知道呀，为什么当时竟然没有想到?”有些同学刚把作文交上去，就暗自埋怨起来：“唉!可惜有一个材料没有写上。”这种情况相当普遍，在限时作文里尤其显得严重。从表面看，这是由一时的紧张心态造成的；但从根本上说，是因为你还没有占有这些材料，你不占有它们，它们怎能听从你的调遣呢?

要想占有材料，就得做个有心人，遇事都要问个“为什么”，要往深处想。这样，许多非常平常的事物就会带着奇异的闪光奔向你的笔端，成为你的写作材料。材料也需要不断地积累，办法是平时多写点札记，把自己见到的和想到的随手写下来，因为既经写过，就不容易忘记，用起来就会方便得多。

一片段作文

以某件实物为写作对象，写一个片段，300字左右。

要求：(1)取其象征意义来立意；(2)以该物的形状、结构、用途等方面的特点做写作材料。

【示例】

红缨

红缨在农村经常可见，它最重要的用途是装饰高骡大马。

红缨的构造并不十分复杂，只要把麻劈成缕缕细丝，染成红色，剪裁整齐，扎成大把、小把就行了。小把的叫红缨花，大把的叫火把花。在骡、马的鞍子上、扇尾上，栽上一朵红缨花，额头上扎上一炬火把型的红缨絮，像火红的榴花，像一片朝霞。它是美的象征。

骡、马头上扎一朵红缨，在行进中，眼前似乎燃烧着一团火。它能热了马的心，提起骡的神，使它们越走越带劲，越走越精神。它是军列前边迎风招展的“旗帜”。

当骡、马行进在大道、公路上，自行车、拖拉机、汽车来来往往，川流不息，闹闹哄哄，这时它们头上的红缨来回摆动，可以分散注意力，减少外界的干扰，避免骡、马受惊发生意外。它是定神静心的“安神丸”。

烈日炎炎的盛夏，潮湿闷热的天气，那苍蝇、蚊子，讨厌的小昆虫，时常封锁道路，在骡、马的眼前飞来舞去。这时那红缨随着牲口的头来回摆动，上下左右驱赶着，扑打着这些小玩意儿，保护它的主人不受其害。它是一把理想的“扇子”。

当人们光景富裕，日子红火时，为了图个喜庆，这时不免要把那高骡大马打扮一番，所以红缨就成了必不可少的装饰品。它是一朵“富”字花。

红缨，虽然很普通，但是它却象征了我们这个黄金时代，象征了当代农民的富丽年华。

本文立意十分鲜明，

出一个记忆移植公司的开业典礼，然后详写某成功的企业家，在移植了贫困山区失学儿童苦娃的记忆后，体验到他渴望上学的苦衷，含泪慷慨解囊。作者想象时，避开了个人的得失，将视角投向现实生活的热点问题：从而使文章立意非同凡响。

2、在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的，这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。立意与众不同，文章方能脱颖而出。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们要多角度观察、思考，在相同的表象中找出不同的因素来，摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。文贵新，这是古今作文的共同要求。同样的题材，同样的记叙对象，有的人写出了前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。比如说有这样一个题目--《我的财富》，一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”，而有一位同学以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”，说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”，“使我不断发奋努力”，“使我懂得了做人要有骨气，有尊严”，让人耳目一新。

四、立意要真，即“说真话”，“诉真情”。

现在有的学生写作都是瞎编的，例如写好人好事，半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路，帮老大爷推车，老师们大多感慨：“哪有那么多人的钱包可捡哪！”为了避免这种情况，我们应该多观察、多思考。观察什么呢？观察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的欢乐、苦恼，想同学之间的摩擦、友谊等。平时的观察和积累是我们写作材料的重要来源。另一方面，我们也不必拘泥于“真人真事”，完全可以根据表情达意的需要，去调动自己的想象，合理虚构。虚构不等于胡编乱造，虚构要合乎生活逻辑，也就是要合乎情理。

记叙文的选材

如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。因此，我们要表现一个特定的中心思想，是不能随便找点材料就写的，而需要进行认真的选择，必须紧紧围绕中心选择材料。

那么，如何围绕中心选材呢？

一、是要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。“剪裁”本来是裁缝行业中的一个术语，意思是将布料依照需要尽量剪裁，该去就去，该留就留，缝制成美丽的衣裳。写作文也如同做衣裳一样，对使用的材料也必须剪裁。剪裁，需要有依据。依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。

二、要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子。这样，笔墨集中、主题突出。《谁是最可爱的人》成为传世佳作。

三、要以独特的视角，选取新颖的材料。新颖的事物能吸引人，作文尤其如此。在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。

四、选取有个性特点的细节材料。记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。在写人记事时，大而空，是同学们常犯的毛病。如果能从“大处着眼，小处落墨”，即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事，就能给人留下深刻的印象。

“懒”妈妈

我妈妈刚四十出头，在单位同事都夸她精明能干，在家里却是一个地地道道的“懒虫”。

记得十岁那年，我从外婆那儿搬回了家住，刚住不久，妈妈就和我签订了

我这时浑身燥热，能听到心跳的声音。我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师突然睁开眼睛，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。

我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像鬼影一样缠着我的心。前几门考得不太理想，政治一向是我的强科，就指望它拿分了。这科如果考砸了，总成绩可就完了。想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里原谅自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。

当我的手又一次触到课本时，我突然发现我的好朋友小萌正在朝我看。顿时。我浑身冒出了冷汗。我看到了他那惊愕的眼神！我忽然感到我的所作所为是多么可怕，我这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我??更重要的是我将失去诚实的品德。想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力使自己狂跳的心平静下来，然后又集中精力思考起来??

起风了，窗外的白杨发出轻轻的“刷刷”声，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的灰尘，我顿时感到一阵轻松。我的思路渐渐清晰起来，慢慢的，这道题居然被我答出了一大半。

走出考场，我如释重负。我